Exposicion Proceso Lexico

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA PROCESO LÉXICO

Integrantes Integrant es : Isabel Mejía Valdivia Martel Veramendi Sandi Castro A!ije Mar" C#s$edes C%a!&a Milagros 'elgado Carbajal Lilian

!onstituyen el soporte orgánico del conocimiento de la palabras ya establecidos en el cerebro "ases neuroanatómica s, neurofsiológica sy neuro#u$micas

Permiten acceder al reconocimiento y signifcado de las palabras.

Proceso léxico Denominada almacén léxico, o lexicón

Obtenidas a través de los sentidos ya sea visual o hápticamente

La inorma i normación ción se encuentra almacenada en el sistema cognitivo.

!onstituyen el soporte orgánico del conocimiento de la palabras ya establecidos en el cerebro "ases neuroanatómica s, neurofsiológica sy neuro#u$micas

Permiten acceder al reconocimiento y signifcado de las palabras.

Proceso léxico Denominada almacén léxico, o lexicón

Obtenidas a través de los sentidos ya sea visual o hápticamente

La inorma i normación ción se encuentra almacenada en el sistema cognitivo.

Pragmático y funcional

ALMACÉN LÉXICO

Frecuencia de uso de palabras

Semántico

Significado

Morfológico

Estructura silábica

Está organizaa en función e criterios

LEXICALIZACIÓN DE SEUDOPALABRAS Sgeun un et sdui o de una ui venr sdi ad i gnl sea,no i pmot r aelodr en en elquel as l t ear s et san er sci at s, l a ui cna csoa i por mt nat e esque l a pmr i r ea y l a ut l i ma l t er a est en ecsr i t as en l a psi oci on cocrr t ea.Elr st eopeuden et asrt t aol mnt ee malyaunpor adsl er el osi npobr l eams ms. Et so espquor e no l eme meoscada l t er a por simsi masni ol apaal br acmo moount doo. Pesorname mel nt emepr eacei crnei l be. . .

0123% D4 3!!4%O 3 L3 P3L3"03 %eg&n !oltheart '()*(,()*+ -odelo dual o modelo de doble ruta/

Vía léxica visual

Subléxica o fonológica

Vía léxica visual

-odelo dual o modelo de doble ruta/ Subléxica o fonológica

Permite leer palabras accediendo directamente a las representaciones que tenemos almacenadas en nuestra memoria. Eemplo! casa" flor" pelota" colegio

Permite leer palabras a través de la transformación de las letras en sus correspondientes sonidos mediante el mecanismo de conversión de grafemas #letras$ a el fonemas#sonidos$  con

ob5eto de llegar a identifcar la palabra por su pronunciación. ' tarpodi, inidipi

En la vía léxica el acceso al significado de las palabras escritas se hace sin realizar la recodificación fonológica previa.

ruta léxica ruta onológica

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