Zoología y Fauna Del Ecuador
November 23, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1.
Período académico:
Octubre 2017 - Marzo 2018
1.2.
Carrera:
Hotelería y Turismo
1.3.
Modalidad:
Presencial
1.4. 1.5.
Nombre de la asignatura: Eje de organización curricular:
Zoología y Fauna del Ecuador Profesional
1.6.
Periodo:
Tercero
1.7.
Número de créditos:
3
1.8.
Número total de horas de la asignatura:
96
1.9.
Número de horas del componente de Docencia:
24
1.10. Número de horas del componente de Prácticas de Aplicación y Experimentación de los Aprendizajes: Aprendizajes:
48
1.11. Número de horas del componente de Aprendizaje Autónomo: Autónomo:
24
1.12. Código de asignatura:
HT25
1.13. Prerrequisitos:
Asignaturas:
1718899 Botánica Flora y fauna
Códigos:
HT16
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Zoología y Fauna del Ecuador, es una asignatura que tiene como prerrequisito la materia de Botánica Flora y fauna; que permite al estudiante generar un conocimiento teórico donde se va a estudiar los invertebrados en un orden evolutivo, empezando por los organismos unicelulares hasta los animales vertebrados más evolucionados, analizando sus características morfológicas y sus relaciones entre grupos y sus principales adaptaciones a los diferentes tipos de vida y hábitats sobre todo en zonas geográficas del Ecuador.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA Clasificar las grandes divisiones del reino animal y los planes estructurales básicos sobre métodos de estudio y amenazas generadas por el ser humano, sus relaciones y sus principales adaptaciones a los diferentes tipos de vida, para tener herramientas necesarias para el diagnóstico taxonómico y biológico de las especies.
4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Identifica, analiza y clasifica las grandes divisiones del Reino Animal y los planes estructurales estructural es básicos sobre métodos de estudio y amenazas generadas por el ser humano, sus relaciones y sus principales adaptaciones a los diferentes tipos de vida, para tener herramientas necesarias para el diagnóstico taxonómico y biológico de las especies, relacionándolo de manera práctica con el desenvolv desenvolvimiento imiento de la actividad turística en un país diverso como el Ecuador
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5. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES Número de la unidad: Nombre de la unidad: Distribución de la unidad Resultado(s) aprendizaje unidad:
Uno Zoología
6 Docencia de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los 12 aprendizajes 4 Aprendizaje autónomo de Describe los fundamentos conceptuales de la zoología a través de conceptos de la y su sistema de clasificación, analizando los principios taxonómicos
referentes a la zoología, buscando entender de manera clara los objetivos que persigue la zoología como una ciencia social.
Actividades de Docencia, Prácticas de Aplicación y Experimentación de los Aprendizajes y Aprendizaje Autónomo
Contenido
Docencia Explicación y discusión de la importancia de la clasificación de los animales y como estos han funcionado en torno a la sociedad. Demostraciones relacionadas a los sistemas de clasificación animal. Elaboración de un esquema gráfico sobre los estudios de invertebrados y vertebrados. Explicación y discusión de los principios de taxonomía. Ejemplificación de clases de vertebrados e invertebrados que son de importancia para el desarrollo del ser humano.
Mecanismos de evaluación
1. Concepto e importancia 2. Sistema de clasificación de los animales 3. Principios de taxonomía animal 4. Estudio de invertebrados 5. Estudio de vertebrados
Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes Elaboración de conceptos relacionados
a la taxonomía. Charla y discusión del tema sobre sistemas de clasificación de los
animales. de un análisis de los Elaboración
estudios de fauna.
Guía
Práctica: Análisis sobre las características de los animales vertebrados en el Ecuador.
Aprendizaje autónomo Investigación de 5 conceptos de zoología, con sus respectivos autores y tomar en consideración los parámetros que se repiten de acuerdo a cada autor. Investigación de las características de los animales vertebrados en el Ecuador, mediante diapositivas donde muestren esquemas gráficos de
Observación participante con una escala numérica y lista de cotejo. Entrevista informal con una guía de preguntas semi estructuradas Prueba oral con una guía de preguntas estructuradas Prueba escrita con un cuestionario objetivo Portafolio con impreso y digital
archivo
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA SYLLABUS información relevante sobre el tema. Elaboración de grupos taxonómico de acuerdo a los órdenes, 10 ejemplos, los mismos que serán divididos de acuerdo a la región y al segmento distributivo de la zoología en el Ecuador. Elaboración de un informe del porqué el estudio científico de los animales invertebrados no se ha desarrollado en el Ecuador. Lección magistral Clases prácticas Método del caso Método deductivo Método inductivo Método de proyectos ERCA (ciclo de aprendizaje) Impresos Guía de estudio Guía de prácticas Libros Manipulativos Papelotes Imágenes fijas proyectable pr oyectabless Sonoros Audiovisuales Servicios telemáticos Página web Campus virtual Correo electrónico institucional Chat Vídeos interactivos. Equipos / Herramientas PC Proyector / Parlantes
METODOLOGÍAS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA FÍSICOE, (2004). Fauna del Ecuador . Quito Editorial Edimaca Patzel. Cooper, M. (2006). Plumas y aves del Ecuador . Quito. Editorial Luces Storer, T. I. (2001). Zoología general . Omega. Tirira, D. (2007). Mamíferos del Ecuador . Ecuador Prisma Borges, J. L., Guerrero, M., Toledo, F., & Toledo, F. (1957). Manual de zoología fantástica (Vol. 125). México^ DF: Fondo de cultura económica. de Zoología, M. (1991). Alfonso L. Herrera. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México. Cd. Universitaria, Apartado Postal, 70-399. Molina-Zuluaga, Molina-Zuluag a, C., Cano, E., Restrepo, A., Rada, M., Daza, J. M. 2017. Out of Amazonia: The unexpected transAndean distribution of Cochranella resplendens (Lynch and Duellman, 1978) (Anura: Centrolenidae). Zootaxa 4238:268-274. Granizo, T. (2002). Libro rojo de las aves del Ecuador (Vol. 2). Simbioe. DIGITAL Ecuador uador .Recuperado el dia 8 de marzo Museo de Zoología(s/f)La enciclopedia virtual de la flora y fauna del Ec de 2017 . de, .zoologia.puce .zoologia.puce.edu.ec/Vertebrad .edu.ec/Vertebrados/Vertebrata os/Vertebrata.aspx .aspx http://gradocienciasdelmar.files.wo http://gradocienciasde lmar.files.wordpress.com/2012/09/ rdpress.com/2012/09/manual-de-prc3a1cticas-de manual-de-prc3a1cticas-de-zoologc3ada-zoologc3adamarina.pd
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA SYLLABUS Número de la unidad: Nombre de la unidad: Distribución de la unidad Resultado(s) aprendizaje unidad:
Dos Fauna del Ecuador
6 Docencia de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los 12 aprendizajes 8 Aprendizaje autónomo de Clasifica a la fauna del Ecuador con sus respectivas características, de acuerdo analiza al nivelel trófico expuesto por Patzel, según la región donde ubique, de la además sustento de beneficio bio geográfico que tiene el se animal de acuerdo a su hábitat y el beneficio que puede generar para el ser humano.
Actividades de Docencia, Prácticas de Aplicación y Experimentación de los Aprendizajes y Aprendizaje Autónomo
Contenido
Docencia Explicación y discusión sobre la importancia de los pisos zoogeográficos del Ecuador. Demostraciones relacionadas a la seguridad y uso de manejo sostenible de la fauna del Ecuador. Elaboración de un informe de los
Mecanismos de evaluación
1. Pisos zoo geográficos 2. 3. 4. 5. 6.
Criterios de clasificación Pisos tropicales Pisos subtropicales Piso templado Piso alto andino
criterios deyclasificación. Explicación discusión de los animales que se establecen en cada zona geográfica y como estos se han adaptado al medio. Exposición y discusión relacionadas a los ejemplos de fauna que existen en cada nivel geográfico.
Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes Resolución de ejemplos de fauna típica
de los sectores geográficos Charla y discusión de la adaptación de fauna Elaboración de guías para el manejo de información sobre fauna endémica. Lectura comentada de la importancia de los animales dentro de su recuperación y conservación.
Guía Práctica: Los pisos climáticos del
Ecuador.
Aprendizaje autónomo Elaboración de un mentefacto donde se determine las características que mantiene cada piso zoográfico en el Ecuador, buscar ejemplos claros con su respectiva flora y fauna. Investigación y exposición de los Pisos geográficos, determinando la importancia que cada uno mantiene de acuerdo al hábitat que puede ofrecer,
para ello buscar la página oficial sobre
Observación participante con una escala numérica y lista de cotejo. Entrevista informal con una guía de preguntas semi estructuradas Prueba oral con una guía de preguntas estructuradas Prueba escrita con un cuestionario objetivo Portafolio con impreso y digital
archivo
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METODOLOGÍAS:
biogeografía y establecer criterios basados en la realidad actual. Lección magistral Clases prácticas Método del caso Método deductivo Método inductivo Método de proyectos ERCA (ciclo de aprendizaje) Impresos Guía de estudio Guía de prácticas Libros Manipulativos Papelotes pr oyectabless Imágenes fijas proyectable Sonoros Audiovisuales Servicios telemáticos Página web Campus virtual Correo electrónico institucional
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Chat Vídeos interactivos. Equipos / Herramientas PC Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA FÍSICO Patzel. E, (2004). Fauna del Ecuador . Quito Editorial Edimaca Cooper, M. (2006). Plumas y aves del Ecuador . Quito. Editorial Luces Storer, T. I. (2001). Zoología general . Omega. Tirira, D. (2007). Mamíferos del Ecuador . Ecuador Prisma Borges, J. L., Guerrero, M., Toledo, F., & Toledo, F. (1957). Manual de zoología fantástica (Vol. 125). México^ DF: Fondo de cultura económica. de Zoología, M. (1991). Alfonso L. Herrera. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México. Cd. Universitaria, Apartado Postal, 70-399. Molina-Zuluaga, Molina-Zuluag a, C., Cano, E., Restrepo, A., Rada, M., Daza, J. M. 2017. Out of Amazonia: The unexpected transAndean distribution of Cochranella resplendens (Lynch and Duellman, 1978) (Anura: Centrolenidae). Zootaxa 4238:268-274. Granizo, T. (2002). Libro rojo de las aves del Ecuador (Vol. 2). Simbioe. DIGITAL Ecuador uador .Recuperado el dia 8 de marzo Museo de Zoología(s/f)La enciclopedia virtual de la flora y fauna del Ec de 2017 . de, .zoologia.puce .zoologia.puce.edu.ec/Vertebrad .edu.ec/Vertebrados/Vertebrata os/Vertebrata.aspx .aspx http://gradocienciasdelmar.files.wo http://gradocienciasde lmar.files.wordpress.com/2012/09/ rdpress.com/2012/09/manual-de-prc3a1cticas-de manual-de-prc3a1cticas-de-zoologc3ada-zoologc3adamarina.pd
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA SYLLABUS Número de la unidad: Nombre de la unidad: Distribución de la unidad Resultado(s) aprendizaje unidad:
Tres Métodos para el estudio de la Fauna
6 Docencia de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los 12 aprendizajes 4 Aprendizaje autónomo de Analiza el uso de métodos para el estudio de la fauna en el Ecuador, la opción más práctica de acuerdo al hábitat y especies que se de la estableciendo necesita para establecer la densidad y los índices de población, concientizando sobre los usos de los mismos y poder seguir manteniendo una especie endémica.
Actividades de Docencia, Prácticas de Aplicación y Experimentación de los Aprendizajes y Aprendizaje Autónomo
Contenido
Docencia Explicación y discusión de métodos y técnicas de conteo. Demostraciones relacionadas a la importancia de los métodos de conteo para mantener una especie viva. Elaboración de prácticas de campo sobre conteos de animales en peligro de extinción. Explicación y discusión a través de un debate sobre los temas de dominancia y densidad relativa
Mecanismos de evaluación
1. Descripción de métodos y técnicas 2. Análisis de la diversidad 3. Análisis de la similitud entre comunidades 4. Análisis de varios índices de dominancia y densidad relativa.
Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes Elaboración
de un análisis de biodiversidad y sus características. Charla y discusión sobre el tema de similitud entre comunidades. Elaboración de informe sobre la práctica de campo a realizar.
deconteo. guías sobre los métodos Elaboración y técnicas de Guía Práctica: Análisis del uso de
métodos para el estudio de la fauna en el Ecuador animales vertebrados en el Ecuador.
Aprendizaje autónomo Investigación de los estudios de caso de los diversos métodos y técnicas para el estudio de la fauna, aplicados en África, los mismos que pueden aportar con varias enseñanzas aplicables al Ecuador. Elaboración de un informe de regiones del Ecuador podrían optar por las
enseñanzas que África ha manejado de
Observación participante con una escala numérica y lista de cotejo. Entrevista informal con una guía de preguntas semi estructuradas Prueba oral con una guía de preguntas estructuradas Prueba escrita con un cuestionario objetivo Portafolio con impreso y digital
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA SYLLABUS acuerdo al estudio zootécnico. Observación de Campo realizado en el Pululahua, donde debe llenar la planilla de obtención de datos, entregados en clase para que pueda desarrollar el trabajo, se presentara un informe sobre los elementos encontrados. Lección magistral Clases prácticas Método del caso Método deductivo Método inductivo Método de proyectos ERCA (ciclo de aprendizaje) Impresos Guía de estudio Guía de prácticas Libros Manipulativos Papelotes Imágenes fijas proyectable pr oyectabless
METODOLOGÍAS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Sonoros Audiovisuales Servicios telemáticos Página web Campus virtual Correo electrónico institucional Chat Vídeos interactivos. Equipos / Herramientas PC Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA FÍSICO Patzel. E, (2004). Fauna del Ecuador . Quito Editorial Edimaca Cooper, M. (2006). Plumas y aves del Ecuador . Quito. Editorial Luces Storer, T. I. (2001). Zoología general . Omega. Tirira, D. (2007). Mamíferos del Ecuador . Ecuador Prisma Borges, J. L., Guerrero, M., Toledo, F., & Toledo, F. (1957). Manual de zoología fantástica (Vol. 125). México^ DF: Fondo de cultura económica. de Zoología, M. (1991). Alfonso L. Herrera. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México. Cd. Universitaria, Apartado Postal, 70-399. Molina-Zuluaga, Molina-Zuluag a, C., Cano, E., Restrepo, A., Rada, M., Daza, J. M. 2017. Out of Amazonia: The unexpected transAndean distribution of Cochranella resplendens (Lynch and Duellman, 1978) (Anura: Centrolenidae). Zootaxa 4238:268-274. Granizo, T. (2002). Libro rojo de las aves del Ecuador (Vol. 2). Simbioe. DIGITAL Ecuador uador .Recuperado el dia 8 de marzo Museo de Zoología(s/f)La enciclopedia virtual de la flora y fauna del Ec de 2017 . de, .zoologia.puce .zoologia.puce.edu.ec/Vertebrad .edu.ec/Vertebrados/Vertebrata os/Vertebrata.aspx .aspx http://gradocienciasdelmar.files.wo http://gradocienciasde lmar.files.wordpress.com/2012/09/ rdpress.com/2012/09/manual-de-prc3a1cticas-de manual-de-prc3a1cticas-de-zoologc3ada-zoologc3adamarina.pd
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Número de la unidad: Nombre de la unidad: Distribución de la unidad Resultado(s) aprendizaje unidad:
Cuatro Amenazas para la Fauna
6 Docencia de horas Prácticas de aplicación y experimentación de los 12 aprendizajes 8 Aprendizaje autónomo de Establece y desarrolla estrategias de conservación de los animales en peligro de la de extinción en el Ecuador, mediante la información adquirida y el trabajo de campo, tomando en cuenta el valor que posee cada uno de los animales como parte del patrimonio de nuestro país.
Actividades de Docencia, Prácticas de Aplicación y Experimentación de los Aprendizajes y Aprendizaje Autónomo
Contenido
Mecanismos de evaluación
Docencia Explicación y discusión del tema de la extinción animal, estableciendo cuales pueden ser las posibles causas y las consecuencias. Elaboración y discusión de estudios de casos sobre la implementación de
1. Causa de extinción 2. Estudios de caso 3. Consecuencias aislamiento 4. Estrategias conservación
del
estrategias para la conservación de fauna. Ejemplificación del aislamiento que vive la fauna que se encuentra en los Zoológicos y como cada uno de estos centros trabaja en función a la reintroducción animal. Lectura comentada de la extinción como problema ecológico ambiental.
de
Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes Investigación
del
proceso
de
la
extinción. Charla y discusión del
tema
“de
conservación de especies.
Elaboración de hojas con características
específicas sobre estrategias de conservación. Elaboración de informe sobre la investigación cuanto a conservación.
Guía Práctica: Causas y
amenazas de
extinción de la fauna.
Aprendizaje autónomo Investigación de las causas de la extinción a nivel mundial y como los países desarrollados están trabajando para mitigar este problema que tiene un corte ambiental, presentar un informe. Investigación de tres estudios de caso y
señale los elementos puntuales en el
Observación participante con una escala numérica y lista de cotejo. Entrevista informal con una guía de preguntas semi estructuradas Prueba oral con una guía de preguntas estructuradas Prueba escrita con un cuestionario objetivo Portafolio con impreso y digital
archivo
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR VIDA NUEVA SYLLABUS foro que se encuentra en la plataforma. Proposición de 5 alternativas de ayuda para que el proceso de aislamiento animal de adaptación sea más rápido. Elaboración y presentación del trabajo práctico de fin de asignatura. Lección magistral Clases prácticas Método del caso Método deductivo Método inductivo Método de proyectos ERCA (ciclo de aprendizaje) Impresos Guía de estudio Guía de prácticas Libros Manipulativos Papelotes Imágenes fijas proyectable pr oyectabless Sonoros
METODOLOGÍAS:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Audiovisuales Servicios telemáticos Página web Campus virtual Correo electrónico institucional Chat Vídeos interactivos. Equipos / Herramientas PC Proyector / Parlantes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA FÍSICO Patzel. E, (2004). Fauna del Ecuador . Quito Editorial Edimaca Cooper, M. (2006). Plumas y aves del Ecuador . Quito. Editorial Luces Storer, T. I. (2001). Zoología general . Omega. Tirira, D. (2007). Mamíferos del Ecuador . Ecuador Prisma Borges, J. L., Guerrero, M., Toledo, F., & Toledo, F. (1957). Manual de zoología fantástica (Vol. 125). México^ DF: Fondo de cultura económica. de Zoología, M. (1991). Alfonso L. Herrera. Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México. Cd. Universitaria, Apartado Postal, 70-399. Molina-Zuluaga, Molina-Zuluag a, C., Cano, E., Restrepo, A., Rada, M., Daza, J. M. 2017. Out of Amazonia: The unexpected transAndean distribution of Cochranella resplendens (Lynch and Duellman, 1978) (Anura: Centrolenidae). Zootaxa 4238:268-274. Granizo, T. (2002). Libro rojo de las aves del Ecuador (Vol. 2). Simbioe. DIGITAL Museo de Zoología(s/f)La enciclopedia virtual de la flora y fauna del Ec Ecuador uador .Recuperado el dia 8 de marzo de 2017 . de, .zoologia.puce .zoologia.puce.edu.ec/Vertebrad .edu.ec/Vertebrados/Vertebrata os/Vertebrata.aspx .aspx http://gradocienciasdelmar.files.wo http://gradocienciasde lmar.files.wordpress.com/2012/09/ rdpress.com/2012/09/manual-de-prc3a1cticas-de manual-de-prc3a1cticas-de-zoologc3ada-zoologc3adamarina.pd
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6. PARÁMETROS DE EVALUACIÓN ASPECTOS
PUNTAJE
Trabajo autónomo Actividades colaborativas en clase Prácticas de taller o laboratorio Evaluaciones parciales de unidad
1 punto 1 punto 3 puntos 1 punto
Trabajo final de la asignatura Evaluación final TOTAL
2 2 puntos puntos 10 puntos
7. REVISIÓN Y APROBACIÓN ELABORADO POR:
REVISADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA
FIRMA DE LOS COORDINADORES DE
FECHA: 2017-10-11
FECHA: 2017-10-11
Docente : ______________________
Msc. Mariela Valencia
CARRERA
APROBADO FIRMA DEL ACADÉMICO
COORDINADOR
FECHA: 2017-10-11
Coordinador de Hotelería y Turismo:
______________________
Lcda. Marcia García
__________ ____________________ Ing. Mario Guamán
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