Zoltan Kodaly

May 7, 2019 | Author: Marcia Ro | Category: Performing Arts, Music Theory, Musicology, Musical Compositions, Entertainment (General)
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Europa Central.



Budapeste.



93.030 km².



10 milhões de habitantes.



Florim húngaro.

Transilvânia







Kecskemét, Hungria, em 16 de dezembro de 1882. Aluno de Hans von Koessler na Franz Liszt Academy of Music, em Budapeste. Coleta de canções e início da parceria com Béla Bartók.



01 - Traditional Hungarian dance by CSARDAS Dance Company - YouTube_WMV V9







Em 1907, volta para Budapeste e ganha o cargo de professor na Academia de Música. Composição e produção de quartetos de cordas, Sonata para violoncelo e piano e Duo para violino e violoncelo. Summer Evening, uma orquestral composta em 1906 e revisada em 1929.



02 - Dancing Song Kodaly - Cantare Ladies Choir - summer evening_WMV V9





Sucesso ao estrear a ópera Hungaricus Psalmus, em comemoração ao 50º aniversário da união de Buda e Peste em 1923.

Viagem por toda a Europa para conduzir sua música.



03 - Kodály Zoltán Psalmus Hungaricus Op. 13. Részlet









Juntamente com Jenö Ádám reformula o ensino da música nas escolas, a partir de 1935. Aposenta-se em 1942 e assume como Presidente do Conselho de Artes da Hungria em 1945. Doutorado honorário da Universidade de Budapeste em 1957 e a Ordem da República Popular da Hungria em 1962. Budapeste, Hungria em 6 de março de 1967.



Operas  –

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Orchestral  –

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Háry János, Op. 15 (1926) Székelyfonó (The Spinning Room) (1924 –1932)

Summer Evening (1906, revised 1929) Concerto for Orchestra (1939 –1940)

Choral  –

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Este (1904) Psalmus Hungaricus, Op. 13 (1923) Te Deum (1939)



Toda a pessoa capaz de falar uma língua é também capaz de dominar um idioma musical;



O canto é o melhor fundamento para a técnica musical;



A instrução musical mais eficaz começa com a criança muito nova;







As canções populares da própria herança lingüística de uma criança constituem uma língua musical materna, e devem conseqüentemente ser o veículo para toda a instrução posterior; Apenas a música da valor artístico mais elevado, ambos folclórica e tradicional, deve ser usada no ensino; Música deve fazer parte do cerne do curriculum educacional, um assunto essencial como base para a educação.



A Criação do Método •







Histórico de utilização e propagação do método. •







Kodaly não escreveu o método, ele serviu de inspiração para que seus discípulos o fizesse. Baseado na catalogação de cantigas folclóricas Húngaras juntamente com Bela Bardók Com os contatos influentes de sua esposa

Kodály era nacionalista e se empenhou para a reconstrução da musicalidade regional/ cultural que foi tomada pela dominação Turca em meados de 1526. Porem a cultura autenticamente Húngara estava ainda presente em comunidades afastadas como vilarejos cidades rurais , Kodály foi atrás dessa fonte folclórica. E essa preciosa cultura foi encontrada por Kodaly após sua junção com Bela Bartók que fizeram com que fosse redescoberta a nova antiga musica húngara.

O Método na atualidade •

No Brasil o método é difundido pela Sociedade Kodály do Brasil , é também muito utilizado no Japão e Estados Unidos



O Canto;



Solfejo Mímico ;



Notação Musical





Para esse fim 4 ferramentas principais são utilizadas: •

MANOSSOLFA;



TONIC SOLFA ( ou Dó Móvel);



ESCALA PENTATÔNICA;



PALAVRAS RITMICAS ;

Entre outros recursos que, associados às canções tradicionais da língua materna, caracterizam a abordagem)





Inicialmente, gerada por Pitágoras, possuia 6 intervalos distintos : si, dó, ré, mi, sol. Lá. A proximidade da nota si para a nota dó era muita e, quando tocadas juntas, geravam uma dissonância. Por essa razão foi retirada a nota si desta escala, sendo formada a escala de 5 tons.

Na parte rítmica, também essencial para o desenvolvimento da aprendizagem, Kodály utiliza-se das palavras rítmicas ta (para a semínima) e titi (colcheias) dentre outras variações destas, associadas às palavras das canções.

Curiosidades



Método também utilizado para tratamento de pessoas especiais - APAE



















Musicalização Aspectos teóricos Execução Composição/improvisação Repertório inicial Estruturação do método Aspectos psicológicos Objetivos-chave Palavras-chave

Curiosidades  –

Método Heitor Vila Lobos - Canto Orfeônico •

São contemporâneos



Possibilidade de Vila Lobos ter tido contado com Kodaly



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Não se popularizou

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