WONDERLIC TEORIA

EXAMEN DE PERSONAL WONDERLIC (WPT) Ficha Técnica. Versión Mexicana

Nombre original: Wonderlic Personnel Test (WPT).  Autor: E. F. Wonderlic. Procedencia: Distribuida por Wonderlic Personnel Test, Inc. (U. S. A.). Utilidad: Es útil como instrumento de selección para emplear o contratar postulantes, y como indicador de posibles ascensos, promociones y traspasos. Indica con precisión la posibilidad de desempeñarse con éxito en situaciones que requieren aprendizaje. Técnicamente, es una medición de la “g general”, que es el factor primario entre los f actores que integran la

habilidad intelectual.  Aplicación: Sujetos mayores mayores de 16 años. años. Material: Protocolo de 50 preguntas preguntas que incluye incluye espacio para para respuestas, respuestas, y clave para calificación. Formato: Lápiz y Papel. Tiempo de Administración: 12 minutos (versión original, USA). 20 minutos (versión mexicana). Confiabilidad: Se obtuvo a través de Consistencia Interna del instrumento general con un valor de .7760. Validez: Fue obtenida a través de Validez de Construcción C onstrucción con un Análisis Factorial de Componentes Principales que dieron por resultado 3 Factores (Habilidad General, Habilidad Verbal y Habilidad Numérica). CATEGORIA

REACTIVOS

INFORMACIÓN

1, 32

(MEMORIA A LARGO PLAZO) RAZONAMIENTO VERBAL:

VOCABULARIO (CONCEPTUALIZACIÓN (CONCEPTUALIZACIÓN )  ANALOGÍAS

2, 6, 9, 11, 14, 19, 25, 28, 33 10, 23, 41

CLASIFICACIÓN

3, 5, 46,

RAZONAMIENTO LÓGICO:

JUICIO PRÁCTICO

13, 20, 26, 39, 44, 47 4

 ANÁLISIS Y SÍNTESIS

7, 38, 42, 49,

RAZONAMIENTO NUMÉRICO:

SERIACIÓN SOLUCIÓN DE PROBLEMAS RELACIONES CUANTITATIVAS

8, 31, 37 12, 15, 18, 21, 24, 27, 29, 30, 34, 35, 36, 45, 48, 50 43

DISCRIMINACIÓN VISUAL

16, 40

(ATENCIÓN) PLANEACIÓN

17,22,

GLOSARIO: INFOR MA CIÓN:

NOS DA INDICADORES SOBRE LA MEMORIA A LARGO PLAZO, ES DECIR LA CANTIDAD DE DATOS QUE RECIBE Y ASIMILA EL SUJETO Y ES CAPAZ DE RETENERLOS POR PERIODOS PROLONGADOS. VOCABULARIO: 

IMPLICA LA COMPRENSIÓN Y EL MANEJO DE CONCEPTOS VERBALES. A NA LO GÍA S:

SEMEJANZA O COMPARACIÓN DE DOS COSAS, DE LO QUE SE CONCLUYE QUE LO QUE SE DÁ EN UNA SE DARÁ EN LA OTRA. CLA SIFICA CIÓN:

 AGRUPAR DATOS (OBJETOS, PERSONAS, CARACTERÍSTICAS PREDETERMINADAS.

CUALIDADES,

SUCESOS,

ETC.)

CON

BASE

EN

JUICIO PRÁCTICO :

CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN QUE NOS PERMITE LA REALIZACIÓN O APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO  A SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA. ANÁLISIS:

 ATENCIÓN DIRIGIDA A LAS PARTES DE UN TODO PARA DESCUBRIR LOS ELEMENTOS QUE LA INTEGRAN, ASÍ COMO SU DISPOSICIÓN. SÍNT ES IS:

REUNIR, REALMENTE O EN PENSAMIENTO DOS O MÁS DATOS DE CUALQUIER CLASE PARA FORMAR UNA UNIDAD COMPLEJA COMO UN TODO. SERIA CIÓN:

SUCESIÓN DE ELEMENTOS QUE SE PUEDEN DEDUCIR DE UN SOLO PRINCIPIO O QUE ENCIERRAN UNA CARACTERÍSTICA COMÚN. SOLUC IÓN DE PROBL EMA S :

HABILIDAD PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS Y GENERAR EFICIENTE Y OPORTUNAMENTE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN VIABLES CON BASE EN LA INFORMACIÓN, TIEMPO Y RECURSOS DISPONIBLES. RELACIONES CUANTITATIVAS:

RELACIONAR O COMPARAR VALORES NUMÉRICOS. DISCRIMINACIÓN VISUAL :

 ATENCIÓN ENCAUZADA A PERCIBIR LA DIFERENCIA ENTRE DOS O MÁS OBJETOS RESPECTO A CIERTAS CARACTERÍSTICAS. PLA NEA CIÓN:

CAPACIDAD DE ORDENAR, DISTRIBUIR Y ANTICIPARSE A LA ACCIÓN PARA LOGRAR UN OBJETIVO.