WASTALL, P. - Aprende Tocando El Clarinete

POR PErfER WASTALL

EDICION REVISADA 1989 ,

Aprende Tocando es una serie de manuales diseñada específicamente para preparar a los alumnos para superar cualquier prueba de examen de los primeros grados de su instrumento. Los manuales sir.;en tanto para la enseñanza i ndividual como para la colectiva.

El curso, que se divide en 24 u nidades, coloca el máximo énfasis en el desarrollo temprano de la musicalidad. Desde el principio presenta al estudiante un amplio abanico de m úsica, que incluye obras de importantes compositores contemporáneos. Cada unidad contiene el siguiente programa: 1 El material nuevo se presenta en pasos progresivos claros 2 U na serie de ejercicios cortos y concisos permite el rápido desarrollo de nuevas habilidades 3 Los solos i nstrumentales de compositores prestigiosos estimulan y desarrollan un repertorio práctico 4 Los estudios técnicos progres ivos ponen gradualmente en contacto al estudiante con la técnica i nstrumental específica 5 Los dúos instrumentales (en unidades alternas) proporcionan experiencia en la interpretación de grupo. En las primeras unidades se pueden añadir acompañamientos de teclado El progreso se evalúa cada ocho unidades con la presentación de piezas de concierto que utilizan todo el material aprendido previamente Existe un acompañamiento de piano para estas piezas en u n libro aparte. Las piezas de concierto son obras representativas de los requerimientos habituales de examen y m uchas de ellas han sido i ncluidas en compendios antiguos o actuales . EDITOR D E LA SERIE PETER WASTALL ©Copyright 1 979 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd. N ueva edición©Copyright 1 989 by Boosey & Hawkes Music Publishers Ltd. Versión española de Alfredo García Martín-Córdova ISBN 84-88038-16-X Dep. Legal M-33.505-1 994 Imprime: Gramar A.G.- Alons,o Núñez, 29 - 28039 Madrid ©1 994 de la edición española:

ed1c1ones

Embocadura y abrazadera Caña

Para montar la embocadura, alinéala junto con el barrilete de manera que la caña quede en línea directa con el agujero posterior para el pulgar. La abrazadera debe colocarse unos 4mm por debajo del pico de la embocadura.

Abrazadera

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Cuerpo i nferior Para montar el cuerpo inferior, ensambla primero la campana y alinéalo después con el cuerpo superior de manera que los agujeros formen una línea recta. Ten cuidado de no dañar el mecanismo del puente que une las dos secciones.

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Campana

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Posición del pulgar

Posición de las m anos

Posición de la mano izquierda

Observa cómo la posición de las manos permite que los dedos se curven con naturalidad sobre los agujeros.

Obserya cómo el primer dedo del cuerpo superior pisa sólo lateralmente la llave 9 al tocar el la (unidad 5).

Observa que el pulgar izquierdo forma casi un án�ulo recto con el clarinete, con la yema cubriendo el agujero.

Montaje de la caña

Posición de los dientes

Embocadura

Para montar la caña, humedécela primero un poco en la boca, después colócala en la embocadura (la parte plana de la caña en la parte plana de la embocadura). El extremo adelgazado de la caña debe estar igualado con el extremo de la embocadura, dejando ver sólo una pequeñísima fracción de la embocadura.

El labio inferior (2) está normalmente más adentrado en la embocadura que el labio superior ( 1 ).

Observa cómo los labios rodean uniforme­ mente la embocadura, asomando sólo un poco de «rojo» del labio inferior.

1

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Utilizando la tabla como g uía, compara los sonidos de do, re, mi y fa.

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Intenta comenzar cada nota con un movimiento de la lengua parecido al que se hace al pronunciar la letra T >.

Cerrado e Abierto O •

Mano izquierda

Mano derecha

Pulgar

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Primer dedo Segundo dedo Tercer dedo

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Estas son las notas que se muestran en la tabla de digitación

Notación

La clave de sol

Figuras

Las notas musicales se nombran con las sílabas do-re-mi-fa-sol-la-si. Puede verse en el ejemplo cómo se colocan en el pentagrama o pauta (las cinco líneas) de manera que cada línea o espacio cuenta como un nuevo nombre de nota.

Los m ismos siete nombres se utilizan para todos los instrumentos (tanto para los que producen notas agudas como para los de notas graves). Se utiliza un signo de clave al principio de cada pentagrama para estable­ cer la altura exacta. La música para clarinete se escribe en clave de sol .

El tiempo que dura una nota se mide con los pulsos; la diferencia se m uestra utilizando distintos tipos de figura. Los tres tipos que aparecen en la unidad 1 son:

pulso

Toca las negras siguientes i ntentando mantener cada una durante el mismo tiempo.

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pulso

negra

pulso

pulso

pulso

pulso

pulso

Toca ahora las blancas, manteniendo cada una d u rante dos pulsos u nidos.

Toca ahora una redonda, i ntentando mantenerla durante cuatro pulsos justos.

4

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Barras de compás Doble barra

Barra de compás

Se utiliza la doble barra para separar distintas secciones musicales dentro de la misma pieza.

Normalmente, los pulsos forman grupos regulares de dos, tres o cuatro; para mostrar estos grupos, la música se divide en compases mediante barras.

.

Una doble barra fina/gruesa indica el final de una pieza o ejercicio.

.

Compases Al principio de toda pieza musical se colocan unos números (llamados también «compás»), para indicar cuántos pulsos hay en cada compás y el tipo de nota que equivale a un pulso. Se escribe en forma de fracción, mostrando el valor de la negra como fracción de una redonda.

¡ i ndica dos pulsos de negra en cada compás 1

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i i ndica cuatro pulsos de negra en cada compás 1

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Notas y digitaciones (tomadas de las págs. 2-5)

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Cerrado e Abierto

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Segundo dedo Tercer dedo

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Ejercicio 1

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MELODÍA EN MODO FRIGIO Nº 28 de Vol. 1

Alle gretto

Béla Bartók

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Técnica de dedos 1.

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Al ir al si�, utiliza el lateral del primer dedo para la llave 9 y el extremo del pulgar para la llave 12, de manera que hagan una especie de pinzamiento. (a)

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( b)

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3. Repite el ejercicio (a) con las notas de los ejercicios (b), (c), (d) y (e). 4. Al volver a la primera nota de los ejercicios (b), (c), (d) y (e), escucha

cómo todos los dedos pisan juntos.

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Al tocar el si� asegúrate de que el agujero del pulgar esté completamente abierto y el anillo del pulgar levantado; dobla el nudillo del pulgar si es necesario.

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DANZA ALEMANA

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Melodía tradicional inglesa •

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Alteraciones accidentales

Tonalidades y armaduras

Notas nuevas

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Con esta armadura ambas notas se tocan como si � *

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Por causa de la alteración accidental ambas notas son si � *

Cuando se utiliza un sostenido o bemol que no está en la armadura, dicha alteración se llama accidental. U na alteración accidental dura hasta la siguiente barra de compás y, por este motivo, afecta a cualquier nota de la misma altura dentro de ese compás.

Los bemoles que aparecen al principio de cada pentagrama se denominan armadura . Cada bemol se coloca en una l ínea o espacio, indicando que cada nota de ese nombre debe tocarse como si el bemol estuviera junto a la nota. Las dos tonalidades que tienen un bemol en la armadura son Fa mayor y Re menor.

1

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Fa Mayor Ejercicio 1

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Escalas y arpegios Fa mayor, para tocar de memoria

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Musicalidad La lengua debe ser expresiva, variando tanto la sílaba pronunciada como la fuerza del golpe. Concéntrate en esta unidad en mejorar tu articulación, utilizando la pronunciación para dar un significado adicional a las frases.

La articulación (término que en la música para instrumentos de viento se utiliza par a describir el picado) tiene un papel muy importante en la expresividad. Es el hablar de la música, y puede concebirse como el equivalente de la declamación. 1 ·.¡;

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Adaptada de una melodía de Johann Gabrielski

CANTILENA Andante

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Hay un libro de acompañamiento de piano para las piezas de concierto (Boosey & Hawkes). Debe utilizarse para proporcionar experiencia en la interpretación con acompañante.

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GRANITO

Pulso sólido de rock

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KEIT H R A M O N COLE

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C. W. GLUCK (1714-1787)

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CANCIÓN SUSURRANTE del

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op. 68

ROB E RT SC H UMA N N ( 1810-18 56)

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PETER WASTALL

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Negras con puntillo

Tonalidades y armaduras

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Dado que un punto tras una nota alarga ésta en la mitad de su valor, el valor de una negra con puntillo será el de un pulso y medio de negras, la misma duración que tres corcheas ligadas. Observa el ejemplo y después estudia la semejanza entre los compases 2 y 3 del primer ejercicio.

Las dos tonalidades que no tienen bemoles (ni sostenidos) en la armadura son Do mayor y La menor. La m úsica de esta unidad es un ejemplo de Do mayor. � -·

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Do mayor Ejercicio 1 �

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MARCHA DEL EMP ERADOR DE ALEMANIA

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Jeremiah Clarke

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El registro agudo conseguir el máximo beneficio debe memorizarse y tocarse sin el libro delante. Cuando el ejercicio pueda tocarse satisf ac­ toriamente, también habrá de memorizarse el ejercicio 1 de la unidad 1 O, para utilizarlo como material preparatorio adicional.

Se puede obtener una serie de notas completamente nuevas añadiendo la llave 1 2 a las digitaciones añadidas hasta el momento. Las nuevas notas se mostrarán en la unidad 1 O, pero el siguiente ejercicio ha de usarse como material preparatorio. Para

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FA N FA R R I A

Maestoso

Nicholas Chédeville

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b y Editi o Musica, Budapest

Ayudas a la lectura m usical de la página opuesta) y haz un esfuerzo Lee los bloques de cuatro semicorcheas consciente para leer cada bloque de cuatro como harías con una palabra de cuatro se"-'-m --'-'-,icorcheas como una unidad. sílabas. Comienza con pasajes fáciles para �-=,.. los dedos (como los dos ejercicios �, /� .

D Ú O S I N COPADO

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Allegretto

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Una corchea con puntillo, o su silencio equivalente, dura tres cuartos de pulso de negra. Normalmente se combina con una sola semicorchea, ya que esto completa el pulso.

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U na n ueva armadu ra En armaduras con bemoles, el nombre de la tonalidad puede encontrarse contando hacia abajo cuatro notas desde el último bemol. La armadura del « Estudio nº 2» deGariboldi tiene si� y mi�, de ahí que el nombre de la tonalidad mayor haya de ser si� n1ayor.

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f Ayudas a la lectura musical La técnica para leer una sola semicorchea consiste en agrupar a ésta con l a nota siguiente. En movimientos vivos, una manera útil de conseguir esto es el pronunciar las dos notas como diciendo la palabra TAITA. A modo de ej emplo, toca la

primera nota de la « Marcha del soldado» de Schumann y piensa después en TAITA mientras tocas las dos siguientes notas. Esta técnica de lectura puede emplearse cada vez que aparezca un ritmo con puntillo.

LA P R I M E RA PÉ RDIDA Moderato

Robert Schumann •

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Patrones de notas utilizando sem icorcheas

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DDI_---.JI El silencio de semicorchea es una pausa que dura un cuarto de pulso de negra. Observa que es parecido a la semicorchea, escrito con dos corchetes. Hay ejemplos de silencios de semicorchea en el dúo.

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Se pueden formar varios patrones rftmic(JS nuevos combinando corcheas y semicorcheas. Los ejemplos deben ser cuidadosamente estudiados antes de tocar los ejercicios.

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Escalas y arpegios Sol mayor (dos octavas) , para tocar de memoria

Mi menor (forma armónica) para tocar de memoria

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Musicalidad Al tocar el « Dúo» de Frédéric Berr observa que el carácter general es de suavidad. Para conseguir esta suavidad utiliza un tipo de picado muy delicado; como pronunciando la sílaba DA. Cuando tocamos de este modo decimos que estamos interpretando la

música en estilo legato. Compara este estilo con el que se necesita para tocar la»Musette» de Bach, donde el talante sugiere que las corcheas se toquen con un staccato vigoroso y l i m pio. ""

DUO Andantino

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Notas nuevas

Compás de tres por ocho pulso

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El compás de tres por ocho índica que hay tres pulsos de corchea en cada compás . Como antes, las diversas notas mantienen entre sí su relación de valores; lo que ha cambiado es el valor de las notas en relación al pulso .

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ESTUDIO Nº 3 Allegretto grazioso

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Adaptado de u11 estudio de Giuseppe Gariboldi

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