Volver A Ser Niño para Crecer Verdaderamente

 

VOLVER A SER NIÑO PARA CRECER VERDADERAMENTE. (Fritz Peters) N· LUNES,2DENOVI EMB MBREDE2015 MARCELOSSANDÓNN·

Conocí y hablé por primera vez con Gurdjiéff en 1924, la tarde de un sbado de junio, en el Chateau du !rieuré en  "ointainebleau #von en "rancia$ #un%ue las razones razones de mi estancia no estaban muy claras para mí$$$ &'()*# +)C(  #+- .( (.#./, mi recuerdo del del encuentro permanece brillantemente claro$ (ra  (ra un día brillante y soleado$ Gurdjiéff Gurdjiéff estaba sentado al lado de una mesa con cubierta de mrmol, sombreada con un parasol y daba espalda al Chateau, de cara a una 0ran etensin de prados y lechos de flores$ 'uve %ue sentarme un rato en la terraza del Chateau, detrs de él, antes de ser llamado a su presencia para una entrevista$

 

 .e hecho, lo había visto una vez antes, en el invierno invierno anterior, en )ueva 3or, pero no sentía %ue lo había 5conocido6$ (l 7nico recuerdo de esa primera vez es %ue le había tenido miedo8 en parte por la forma en %ue vio hacia &o a través/ de mí, y en parte por su reputacin$  e e habían dicho %ue era por por lo menos un 5profeta6 y lo ms, al0o muy cercano a la 5se0unda venida de Cristo6$ Conocer cual%uier versin de un 5Cristo6 es un acontecimiento y ese tipo de evento no era al0o %ue yo estuviera esperando$ Confrontar su presencia no solo no me llamaba la atencin, sino %ue me aterrorizaba$  

 

 (l encuentro en sí, no lle0 a la medida de de mis temores$ 5esías6 o no, a mi me pareci un hombre franco y sencillo$  )o estaba rodeado por nin07n nin07n halo y, si bien su in0lés tenía un fuerte acento, hablaba de una manera mucho ms simple %ue lo %ue la :iblia me habría hecho sospechar$ ;izo un va0o 0esto en mi direccin, me dijo %ue me sentara, pidi café y lue0o me pre0unt por%ue estaba ahí$ -entí alivio al encontrar %ue parecía ser un 5ser humano normal6, pero me in%uieté por la pre0unta$ e sentí se0uro de %ue tenía %ue darle una respuesta importante8 %ue debía tener una ecelente razn$ Como no la tenía, le dije la verdad< %ue estaba ahí por%ue me habían llevado$   =ue0o =ue0o me pre0unt por%ue por%ue %uería estar ahí, para estudiar en su escuela$ +tra vez lo 7nico %ue pude responder es %ue ello estaba fuera de mi control8 no me habían consultado8 había sido transportado a ese lu0ar,  por así decirlo$ >ecuerdo >ecuerdo el fuerte impulso %ue tuve tuve de mentirle y el sentimiento, i0ual de fuerte, de %ue no podía hacerlo con el$ e sentía se0uro de %ue él sabía la verdad de antemano$ =a 7nica pre0unta %ue respondí menos honestamente, fue cuando me pre0unt si %uería permanecer ahí y estudiar con el$ >espondí %ue si, lo %ue no era esencialmente cierto$ =o dije por%ue sabía %ue se esperaba de mí$ e parece ahora %ue cual%uier ni?o habría respondido i0ual$ 

 =o %ue fuera %ue el !rieuré !rieuré pudiera representar para para los adultos, &y el nombre literal de la escuela era 5(l @nstituto Gurdjiéff para el .esarrollo #rmnico del ;ombre6/, yo sentía %ue eperimentaba el e%uivalente a ser entrevistado  por el .irector de una escuela escuela secundaria$ =os ni?os van a la escuela yoprimo estaba enmaestro el acuerdo deir %ue nin07n ni?o le diría ay su %ue0eneral no %uiere a la escuela$  =o  =o

 

7nico %ue me sorprendi es %ue se me haya pre0untado$  Gurdjiéff me hizo entonces otras dos pre0untas< ABué crees %ue es la vida, y ABué %uieres saber  >espondí  >espondí a la primera diciendo< 5Creo %ue la vida es al0o %ue se nos da en charola de  plata y %ue a uno le corresponde corresponde hacer al0o con ella6$ (sta respuesta provoco una lar0a discusin acerca de la frase 5en charola de plata6, incluyendo una referencia de Gurdjiéff a la cabeza de Duan el :autista$ 3o me retracte, sintiendo %ue me batía en retirada, y modifi%ue la frase para dar a entender %ue la vida es un 5re0alo6 y eso pareci satisfacerle$ =a  =a se0unda pre0unta &ABué %uieres saber/ era ms fcil de responder$ is palabras fueron< EBuiero saberlo todoF$  Gurdjiéff replic inmediatamente< E)o puedes saberlo todoF$$$ A'odo acerca de %ué$$$ 3o dije< 5'odo acerca del hombre6, y a0re0ué< 5(n in0lés se le llama psicolo0ía o tal vez filosofía6$    (ntonces suspiro y después de un breve silencio dijo< 5!uedes 5!uedes %uedarte$ !ero t7 respuesta hace la vida difícil para mí$ 3o soy el 7nico %ue ense?a lo %ue t7 pides$ E'7 haces %ue ten0a ms trabajoF$

 

Como mis metas infantiles eran adaptarme y a0radar, me sentí desconcertado por su respuesta$ =o 7ltimo %ue yo %uería era hacerle la vida ms difícil a al0uien8 me parecía %ue ya era suficientemente difícil$ )o respondí nada a eso y él continuo diciéndome %ue adems de aprender 5todo6, tendría también la oportunidad de estudiar temas menores como len0uajes, matemticas, diversas ciencias, etc$ 'ambién dijo %ue yo notaría %ue esa no era una escuela usual< 5!uedes aprender muchas cosas a%uí %ue no ense?an en otras escuelas6$ =ue0o me dio unas 5palmadas en el hombro, con benevolencia6$ so la palabra 5benevolencia6 por%ue su 0esto  fue de 0ran importancia para para mí en ese momento$ #nsiaba la aprobacin de al0una autoridad superior$ >ecibir esa 5aprobacin6 de este hombre al %ue los adultos consideraban como un 5profeta6, un 5vidente6 yHo un 5esías6 y, adems, en un 0esto amistoso tan sencillo, resultaba inesperado y enternecedor$ 3o sonreí radiante$

 

 !eroI su actitud cambio abruptamente$ abruptamente$ Golpeo la mesa con uno de sus pu?os, se me %uedo viendo con 0ran intensidad y me dijo< 5A!uedes prometer %ue hars al0o para mí6$ -u  -u voz y la forma en %ue me había visto eran atemorizantes y ecitantes, a la vez$ #l mismo tiempo me sentí acorralado y retado$ =e respondí con una palabra, un firme 5-i6$ ;izo  ;izo un 0esto en direccin a la etensin de prados %ue estaba ante nosotros, y me dijo< 5AJes ese pasto6, 5-i6 respondíI 5'e doy trabajo$ .ebes cortar ese pasto, con ma%uina, cada semana6$    iré los prados, el pasto etendiéndose etendiéndose frente a nosotros en en lo %ue me pareci una infinitud$ -in duda era el prospecto de mayor trabajo %ue jams en mi vida hubiera contemplado  para una semana$ +tra vez dije< 5-i6$ !or  !or se0unda vez 0olpeo la mesa con el pu?o, y me dijo< 5E.ebes prometerlo por tu  .iosF6$ -u voz era mortalmente seria$ @nsisti enér0icamente< 5E.ebes prometer %ue hars esto pase lo %ue paseF6$ ire  ire hacia el, interro0ante, respetuoso y con temor considerable$  )in07n prado, ni esos &había cuatro/, cuatro/, me había parecido antes al0o tan importante$ 5E=o prometoF6, dije con sinceridad$  5)o solo prometas6, reitero$ 5.ebes prometer %ue lo hars  pase lo %ue pase, sin importar %uien %uien %uiera evitarlo$ uchas cosas pueden pasar en la vida6$ !or  !or un momento sus palabras palabras conjuraron una visin de pleitos terribles sobre si podar o no los prados$ !ude entrever 0randes dramas emocionales %ue ocurrirían en el futuro con relacin a los prados y yo$ !rometí  otra vez$ 3o estaba tan serio como el$ ;ubiera muerto, de ser necesario, en el acto de podar los prados$ i  i sentimiento de dedicacin era obvio y él pareci satisfecho$ e dijo %ue empezara a trabajar el lunes y lue0o me despidi$ Creo %ue entonces no me di cuenta, es decir, la 5sensacin6 era nueva  para mí, pero me aparte de él él con el sentimiento de haberme

 

5enamorado68 de él, de los prados o de mi mismo, no importaba$ i pecho se epandi mucho ms all de su capacidad normal$ # mí, un ni?o, una pieza sin importancia en el mundo %ue pertenecía a los adultos, se me había pedido %ue llevara a cabo al0o %ue parecía ser vital$

Megust a  ·   Come ment ar   · Comp mpar t i r A  19per sonas  l esgust aest o. 13vecescompart i do Co me me n t a r i o s

Esi mposi bl esepar arl aver daddeSíMi sma ma,el l asecont emp mpl aenelespej odel a Ma r c e l Os s a n d ó nN  et erni dad,esyser ál oúni coexi st ent eypar asi emp mpr e.Est eeselpequeñovi sl umb mbr edecomp mpr ensi ónque somoscapacesdeal canzar ,ypr oyect anuest r osi ncer odeseodel l egara"Ser " .Laexper i enci adeFr i t z Pet er s,comodet ant osot r osqueconoci er onalSr .Gurdj i effsepuedesent i rensusr el at os,yhace i mposi bl esepar arl aenseñanzadelmaest r o,como moal gunospr et enden,al al uzdeunacomp mpr ensi ónde vi da.Yenelt err enopr áct i codel oquehasi domipr opi avi da,encont r armeconl a“ enseñanza”f ue encont r armeconelSr .Gurdj i eff.Lacompr ensi óndesuvi da,desuacci ón,desu“ act uaci ón”di r ect aen aquel l osquer eme meci ó,es“ vi venci a”pr opi adeest e“ choque”ensuverdadysi gni ficaci ón.Un“ saber ” nuevo,quet r aeunaposi bi l i dadr ealquesesi ent eyhaceemer gerdel apr of undi dadi nt er i orel“ quer er ser ” .Lacompr ensi óngr adualdelsaberdel aenseñanzadelSr .Gur dj i efft r ael aval or i zaci óndesu ver dader oamoryact i vabondad,i l umi nal ast i ni ebl asdel apr i si ónquenoshasomet i do.Lar est i t uci ónde eseni ñoqueest áennosot r os,quesehador mi doenl ascost r ascr eadaspornuest r aper sonal i dad,que haquedadoest ancadosi npodercr ecer ,quehaquedadoent er r adoyr el egadoenl oscondi ci onami mi ent osy somet i mi ent osdeunaer r ada“ educaci ón”debeserl l evadaacabo.Enest ar est i t uci ónest ál aposi bi l i dad deent r aral“ Rei noDeLosCi el os” .