Visi Kantin Sekolah

BAB I PENDAHULUAN A. SEJARAH SINGKA SINGKAT T BERDIRINYA BERDIRINYA KANTIN SEKOLAH SEKOLAH Pada awalnya, kantin MAN bontoharu dikelola oleh istri salah satu satpam yang ada di sekolah dengan menempati salah satu ruang yang belum permanen yang terletak di samping pintu masuk sekolah. Karena berbagai hal maka kantin tersebut dipindahkan ke bagian belakang di samping ruangan MIN Benteng. Pada bulan April tahun 202, kepala sekolah MAN Bontoharu yaitu !rman, ".Ag beserta beberapa guru mengambil inisiati# untuk mengelola dan men$adikan permanen bangunan Kantin tersebut dan menempatkan kembali lokasinya pada posisi semula. %asar pemikiran pengambilalihan tersebut karena kebutuhan warga sekolah yang besar terhadap komsumsi makanan dan minuman bisa terpenuhi. %i samping itu mana$emen pengelolaan kantin yang baik akan menghindari warga sekolah untuk berbelan$a diluar dari area sekolah pada waktu $am istirahat. %engan adanya kantin sekolah merupakan alternati# untuk meme&ahkan permasalahan'permasalahan di sekolah, misalnya banyak sekolah menghadapi kesulitan mengatur kedisiplinan siswanya untuk menepati waktu pela$aran dikarenakan siswa harus membeli ($a$an) makanan atau minuman di luar sekolah. *uga untuk memperoleh makanan yang ter$angkau serta layanan yang baik guna men&iptakan pikiran dan konsentrasi siswa atau warga sekolah lainnya. %isamping dalam memenuhi kebutuhan warga sekolah, kantin MAN Bontoharu membantu sekolah dalam hal pembiayaan dan merupakan salah satu sumber dana yang akan digunakan untuk kepentingan sekolah dimasa yang akan datang.

B. LANDASAN HUKUM

BAB II PROFIL KANTIN “IBNU KHALDUM” MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BONTOHARU KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR A. IDENTITAS KANTIN IBNU KHALDUM NAMA KANTIN SEKOLAH : IBNU KHALDUM ALAMAT : Jl. Aroeppala o. !" #e$e% &ep'la'a elaar KE*AMATAN : BENTENG TAHUN BERDIRI : +,-+ TELP. MADRASAH : (O!-!) +-!-+ KODE POS : +/-+ 0EBSITE : 000.MANSELAYAR.*OM E1MAIL : MANBONTOHARU2YAHOO.*O.ID

B. 3ISI KANTIN SEKOLAH 4IBNU KHALDUM5 366 KANTIN SEKOLAH IBNU KHALDUM ADALAH DALAM UPAYA ME0UJUDKAN 3ISI MADRASAH YAITU: (+erwu$udnya Pelayanan Prima %alam Memenuhi Kebutuhan Peserta %idik %an ingkungan -ang Bersih.)

*. M66 KANTIN SEKOLAH 4IBNU KHALDUM5 UNTUK ME0UJUDKAN 3ISI DI ATAS MAKA DIJABARKAN DALAM BENTUK MISI YANG DILAKUKAN OLEH KANTIN SEKOLAH 4IBNU KHALDUM5 YAITU: ' ' '

Mewu$udkan pelayanan yang memuaskan bagi siswa Mengutamakan keperluan siswa "ebagai garda terdepan dalam men&iptakan kondidsi lingkungan

yang sehat. ' Menambah pos pembiayaan sekolah. D. Mo$$o KANTIN SEKOLAH 4IBNU KHALDUM5 BERDASARKAN 3ISI DAN MISI KANTIN SEKOLAH 4IBNU KHALDUM5 MAN BONTOHARU7 MAKA MOTTO YANG DIJADIKAN SEBAGAI PEGANGAN DAN PENAMBAH SEMANGAT DALAM MENJALANKAN USAHA KANTIN SEKOLAH ADALAH:

E. TUJUAN KANTIN SEKOLAH

Kantin sekolah merupakan suatu komponen yang penting dan merupakan bagian yang integral dari program pendidikan di sekolah. "ebagian besar sekolah menya$ikan #asilitas kantin untuk membantu program sekolah se&ara menyeluruh. "ekolah harus dapat menggunakan kantin sebagai suatu upaya sekolah yang sangat bernilai bagi tu$uan'tu$uan sekolah, e#ektiitas sosial, e!siensi ekonomi, hubungan'hubungan kelompok. /ntuk mengusahakan ini, sta#  sekolah, murid, dan orang tua harus memahami nilai'nilai yang terkandung dalam bela$ar yang se&ara tidak langsung diberikan dari usaha layanan program kantin. Adapun +u$uan Kantin ( Ibnu Khaldum) MAN Bontoharu . Membantu siswa dalam memenuhi kebutuhan akan makan dan minumnya. 2. Membantu pembiayaan sekolah 1. /ntuk memberikan pela$aran sosial kepada siswa . "arana menanamkan nilai ke$u$uran pada peserta didik. 3. "ebagai tempat untuk berdiskusi tentang pela$aran'pela$aran di sekolah. F. MANFAAT DARI KANTIN SEKOLAH . "ekolah dapat berwirausaha untuk membiayai PBM, khususnya kegiatan

ekstrakulikuler.

2. "ekolah dapat berwirausaha untuk memberikan kese$ahteraan kepada

penanam modal dengan berupa pengembalian modal awalnya, pemberian +45 bagi guru.

1. Pengelola Kantin melakukan pengambilan hasil usaha setiap hari setelah

selesai pelaksanaan KBM dengan men&atat $umlah pembelian dan hasil pen$ualan.

G. SARANA DAN PRASARANA

/ntuk meningkatkan pelayanan yang maksimal, maka sebuah kantin sekolah harus memiliki sarana6prasarana yang dibutuhkan oleh seluruh warga sekolah. Adapun sarana yang dimiliki oleh kantin ibnu khaldum adalah . Me$a sebanyak 3 buah 2. Kursi sebanyak 7 buah 1. emari ka&a sebanyak  buah . 5ak $ualan sebanyak 8 buah 3. Kulkas sebanyak 2 buah 8. %ispenser sebanyak  buah 9. :allon air sebanyak  buah 7. ;& sebanyak satu unit.

PROFIL KANTIN “IBNU KHALDUM” MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) BONTOHARU KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

H. STRUKTUR KEPENGURUSAN KANTIN IBNU KHALDUM MAN BONTOHARU Penanggung $awab Bagian pengawasan  Nur Bagian pengadaan barang Bagian pen$ualan I. TATA TERTIB KANTIN

