Violenta din desene animate

Violenţa din desenele animate

În lucrarea de faţă îmi propun să analizez violenţa din desenele animate şi influenţa acestora de la cele mai fragede vârste. Fiecare dintre noi am urmărit desene precum Scooby-Doo, Tom & Jerry etc. şi cel mai probabil nu ne-am gândit că acestea ar putea avea şi efecte negative asupra psihicului nostru, în afară de acela de a “ne distra”. Însă, întrebarea la care trebuie să răspundem este: ce impact au acestea asupra copiilor atunci când părinţii se folosesc de aceste “mijloace” pentru a distrage atenţia copiilor? În partea de început a lucrării voi defini conceptele de care mă voi folosi în continuare şi voi face o scurtă trecere în revistă a teoriei ce ţine de acest subiect. Ulterior, voi prezenta studii efectuate la noi în ţara pe această temă, modul în care sunt influenţaţi sau nu copiii din punct de vedere psihologic şi în concluzii voi aminti câteva recomandări pentru a se evita sau diminua efectele nocive ale acestui tip de violenţă. Ca şi definiţie a violenţei, voi utiliza definiţia dată de Eric Debarbieux: “violenţa este dezorganizarea brutală său continuă a unui sistem personal, colectiv sau social şi care se traduce printro pierdere a integrităţii, ce poate fi fizică, psihică sau materială. Această dezorganizare poate să opereze prin agresiune, prin utilizarea forţei, conştient sau inconştient, însă poate exista şi violenţă doar din punctul de vedere al victimei, fără ca agresorul să aibă intenţia de a face rău” 1. Consider potrivită utilizarea acestei definiţii deoarece autorul include perspectiva asupra violenţei conform căreia aceasta poate fi percepută doar de către cel vătămat fără că scopul agresorului, în situaţia noastră, a desenelor animate, să fie acela de a dăuna asupra psihicului copiilor. Atunci când voi face în continuare referire la subiectul principal al acestei lucrări, “desene animate”, voi face referire şi la următoarea definiţie: “desene animate = înşiruire de desene care reprezintă fazele unei mişcări şi care, redate succesiv pe ecran, dau impresia unor fiinţe vii cinematografice” 2. Din această definiţie, aspectul cel mai important este acela că, având în vedere se creează impresia unor fiinţe vii, reale, copiii pot face cu uşurinţă confuzia între realitate şi ficţiune, ceea ce ulterior se poate transpune în modul lor de a acţiona în diferite situaţii. Atunci când ne gândim la violenţă este puţin probabil să introducem pe listă şi violenţa din desenele animate. Cercetări pe această temă există, găsim inclusiv pasaje în anumite cărţi ce au ca principal obiect de studiu violenţa din mass-media. Într-un studiu efectuat de către Centru de Sociologie Urbană şi Regională (CURS) s-a arătat faptul că Tom şi Jerry sunt preferaţii copiilor. Acesta din urmă, conform 1 Eric Debarbieux, La violence en milieu scolaire T1: état des lieux, 1996, Paris, ESF, pp. 45-46 2 Dex online 2004-2007, http://dex.infoportal.rtv.net/, accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://dex.infoportal.rtv.net/~cuvant-desen.html

psihologilor, este unul dintre cele mai violente desene animate, un personaj fiind lovit sau suferind un accident la fiecare 20 de secunde. Din aceeaşi categorie mai fac parte şi desene precum “Ciocănitoare Woody” sau “Looney Tunes”, desene ce fac de asemenea parte din topul preferinţelor3. Un alt studiu relevant pentru această problematică este studiul realizat de către Consiliul Naţional al Audiovizualului, efectuat în anul 2006, pe o perioadă de două săptămâni, fiind monitorizate trei canale ce difuzează desene animate. S-a urmărit prezenţa a două tipuri de violenţă, cea fizică, constând în lovituri, bătaie, rănire (cu obiecte), rănire (cu arme), crimă, tortură, luare de ostateci, privare de libertate, tâlhărie, explozie, accident, violenţă de masă, distrugeri şi cea verbală, analizânduse frecvenţa certurilor, a injuriilor, ridicări de ton, folosirea limbajului licenţios şi/sau obscen, calomnia, adresarea de insulte, ridiculazirea şi altele. Rezultatele studiului la sfârşitul celor două săptămâni au arătat faptul că s-au înregistrat 7 581 de scene de violenţă, 65% dintre acestea reprezentând scene de violenţă fizică, cele mai multe prezente sub forma loviturilor, exploziilor, bătăilor şi accidentelor. Diferenţa de 2 763 de scene violene au fost manifestări verbale stridente (ridicare de ton, ţipete), injurii şi expresii de argou, toate acestea reprezentând violenţă verbală. Una dintre concluziile acestui studiu a fost aceea că în perioadele în care erau difuzate desene animate cu un procent mai mare de violenţă, audienţa respectivelor programe nu a fost direct proporţională, ci dimpotrivă: desenele animate care au înregistrat cea mai mare audienţă nu s-au regăsit printre cele cu cel mai mare grad de violenţă. “La această constatare a ajuns de altfel şi sociologul american G.Gerbner în urma studiilor sale: audienţele celor mai violente programe nu sunt superioare, ci dimpotrivă, programelor nonviolente.”4 Un alt aspect urmărit într-un alt studiu efectuat de către Consiliul Naţional al Autovizualului a fost prezenţa consecinţelor pentru cei care săvârşesc acte de violenţă, un aspect important pentru percepţia celor mici asupra gravităţii faptelor. Astfel, consecinţele sunt prezentate într-o proporţie de 65% (comparaţia fiind făcută cu producţiile ficţionale neanimate), 35.4% dintre acestea fiind consecinţe de tip fizic, în timp ce cele de tip emoţional, psihologic au fost în proporţie de 25.5%5. În acelaşi studiu este specificat şi faptul că părinţii consideră că violenţa fizică

3 In ce masura influenteaza desenele animate violente dezvoltarea psihologica a desenelor animate, data publicarii: 17.05.2012, www.e-psiho.ro, accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.e-psiho.ro/articole/n-ce-m-sur-influen-eaz-desenele-animate-violente-dezvoltareapsihologic-copiilor

4 Mihaela Botnaru, Studiu privind violenta in desenele animate; Desenele animate – violenta si audienta, www.cna.ro, accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.cna.ro/Studiu-privindviolenta-in.html

5Anca Velicu, Reprezentarea violenţei televizuale pe canalele de desene animateoctombrie 2008, p.228, www.cna.ro , accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.cna.ro/IMG/pdf/8.raport_DA_220109.pdf

este cea mai nocivă pentru copii, în timp ce violenţă psihologică este cea care are cel mai înalt grad de nocivitate asupra celor mici6. Pentru a atrage atenţia asupra acestui tip de violenţă şi asupra efectelor acesteia asupra copiilor, voi mai aminti un studiu, însă nu efectuat în România. Acest studiu a fost realizat asupra desenelor animate ce au în prim-plan personal “Ciocănitoarea Woody”. S-au folosit trei grupuri formate din băieţi, de la clasa a doua până la clasa a şasea. Primul grup a urmărit desenele fără să primească niciun fel de instrucţiuni, cel de-al doilea grup a fost îndemnat să empatizeze cu personajul agresat de către Woody şi cel de-al treilea grup a fost grupul de control, care nu a urmărit respectivele desene. Probabil că, aşa cum era de aşteptat, copiii care au urmărit desenele fără să primească nici un fel de instrucţiuni au obţinut un scor mai mare în ceea ce priveşte atitudinile violente, arătând un acord mai pronunţat faţă de afirmaţii precum: “Câteodată violenţa este o metodă bună de a obţine ceea ce vrei”. Cei din grupul al doilea nu au arătat o atitudine la fel de pregnantă faţă de violenţă însă, pe de altă parte, aceştia nu au mai perceput desenele ca fiind la fel de distractive7. Aceste studii sunt doar o mică parte din toate cercetările care s-au făcut pe acest subiect. Ceea ce este important este că s-a încercat şi se încearcă să se scoată în evidenţă efectele nocive la care sunt supuşi copiii şi să se acorde atenţie şi acestui tip de violenţă asupra unei categorii sensibile. Ferim copiii să nu vadă violenţă în familie, pe stradă sau la şcoală însă uităm de violenţă la care sunt supuşi atunci când sunt lăsaţi nesupravegheaţi să urmărească programe care pot părea nedăunătoare, precum desenele animate. Părinţii trebuie să ia în considerare faptul că celor mici le trebuie explicată diferenţa dintre ceea ce este fictiv şi ceea ce este real, dintre ceea ce se întâmplă în desenele animate şi cum ar trebui să reacţioneze într-un caz real. Trebuie să li se explice că, atât violenţa fizică cât şi cea verbală din desenele animate, nu trebuie transpusă în realitate prin faptele lor ulterioare. Ar mai fi multe de scris pe această temă şi ar trebui extinsă la o discuţie pe tema violenţei din media, însă, din punctul meu de vedere ar trebui mai mult mediatizată această formă de violenţă, atât la nivelul celor ce sunt părinţi, cât şi la nivelul copiilor lor. “What is Sleeping Beauty without the evil threat of the jealous witch, or Snow White and the Seven Dwarfs without a near-fatal dose of poison that confronts children, perhaps for the first time, with the notion of suddenly losing a loved one?”8 6 Ibidem, p.200 7 Joanne Cantor, The Psychological Effects of Media Violence on Children and Adolescents, p. 7, www.youmindonmedia.com, accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://yourmindonmedia.com/wp-content/uploads/media_violence_paper.pdf

8 Does cartoon violence make kids more aggressive?, www.schoolatoz.nsw.edu.au, accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.schoolatoz.nsw.edu.au/technology/using-technology/doescartoon-violence-make-kids-more-aggressive

Bibliografie: 1. Anca Velicu, Reprezentarea violenţei televizuale pe canalele de desene animate octombrie 2008, p.228, www.cna.ro , accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.cna.ro/IMG/pdf/8.raport_DA_220109.pdf 2. Dex online 2004-2007, http://dex.infoportal.rtv.net/ , accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://dex.infoportal.rtv.net/~cuvant-desen.html 3. Does cartoon violence make kids more aggressive?, www.schoolatoz.nsw.edu.au , accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.schoolatoz.nsw.edu.au/technology/usingtechnology/does-cartoon-violence-make-kids-more-aggressive 4. Eric Debarbieux, La violence en milieu scolaire T1: état des lieux, 1996, Paris, ESF 5. În ce măsură influenţează desenele animate violente dezvoltarea psihologică a desenelor animate, data publicării: 17.05.2012, www.e-psiho.ro , accesat la data de: 02.02.2015 la URL:

http://www.e-psiho.ro/articole/n-ce-m-sur-influen-eaz-desenele-animate-violente-

dezvoltarea-psihologic-copiilor 6. Joanne Cantor, The Psychological Effects of Media Violence on Children and Adolescents, www.youmindonmedia.com

,

accesat

la

data

de:

02.02.2015

la

URL:

http://yourmindonmedia.com/wp-content/uploads/media_violence_paper.pdf 7. Mihaela Botnaru, Studiu privind violenţa în desenele animate; Desenele animate – violenta şi audienţa, www.cna.ro , accesat la data de: 02.02.2015 la URL: http://www.cna.ro/Studiuprivind-violenta-in.html 8. www.cna.ro 9. www.dex.infoportal.rtv.net 10. www.e-psiho.ro 11. www.schoolatoz.nsw.edu.au 12. www.youmindonmedia.com

Florescu Roxana Andreea, an III Licenţă, Facultatea de Ştiinţe Politice, specializarea Ştiinţe Politice, Şcoala Naţională de Studii Politice şi Administrative