Violencia de Pareja Completo

 

Violencia de pareja 1. Ante Antece cede dent ntes es A niv ive el int nte erna nac ciona ionall se ha han n real aliz iza ado diver ivers sos pr pro ogr gram amas as preve preventi ntivos vos sob sobre re la vio violen lencia cia en la par pareja eja ent entre re ado adoles lesce cente ntes. s. Hern He rnan ando do (2 (200 007) 7) ap aplic licó ó un prog progra rama ma qu que e tu tuvo vo co como mo ob obje jeti tivo vo principal el cambio de actitudes rente a este tema! a trav"s de la sensibilización del alumnado! eliminación de mitos e ideas erróneas! desarrollo de habilidades para arontarlo! capacitación para detectar # recon reconoce ocerr los di dier erent entes es tip tipos os de vio violen lencia cia!! # la uti utiliz lizaci ación ón de grupos de iguales. $l instrumento constó de % ases& la primera! detección de las ideas previas (nivel de conocimientos! mitos e ideas erró erróne neas as!! etc. etc.)) de dell grup grupo o so sobr bre e la te tem' m'tic tica a en la se segu gund nda! a! la intervención a trav"s de una serie de actividades e instrumentos # en la tercera! evaluación de los resultados obtenidos. $n el estudio participaron un total de 2 estudiantes (22 mujeres # * varones) del primer curso de +achillerato! en la modalidad de Humanidades # ,iencias ,ienc ias -ocial -ociales es del nst nstituto ituto de $nse $nse/anza /anza -ecundaria -ecundaria!! $spa/ $spa/a. a.    ras ras la aplicación del programa hubo un cambio de actitudes si sign gni1 i1ca cati tivo vo ha haci cia a a la viol violen enci cia a en la las s re relac lacio ione nes s de no novi viaz azgo go..

Asimismo! resaltó la mad necesidad dise/ar intervenciones preve preventi ntivas vasHernando con los padr padres es # madre res s dedelos jóve jóvenes nes par para a poder trab trabaj ajar ar junt junto o a ello el los! s! as co como mo la im impo port rtan anci cia a de orm ormar ar al proesorado sobre el tema. 3or otr otro lado lado!! 4a 4arr rrid ido o # ,a ,asa sas s (2 (200 005) 5) ap apli lica carron un prog progra rama ma prevent pre ventivo ivo llamado 6a m'sca m'scara ra del amor8. $l objetivo principal ue comprobar la e1cacia de este en la mejora de conocimientos # las actitudes actit udes de dell alumnad alumnado o que di1cu di1culta lta el inicio o mante mantenimie nimiento nto de relac relacion iones es ae aecti ctivas vas vio violen lentas tas.. a pob poblac lación ión ue de 9*: alu alumno mnos s perten per teneci ecient entes es a di dier erent entes es insti institut tutos os del mun munici icipio pio de eld elde e ($spa/a). ($sp a/a). a mue muestra stra cursó el :; $.-. $.-.< < # sus edade edades s estu estuvier vieron on comprendidas entre entre los =: a/os # ttres res mese meses s hasta los = a/os # dos mese me ses. s. -e $l utilizó in inst stru rume ment nto o utili utiliza zado do ,uestionario es estu tuvo vo co comp mpue uest sto o de =0> =2 sesiones. % cuestionarios& del alumnado sobre el taller! cuestionario de evaluación de conocimientos! cuestionario de inormación sobre sobre relaciones de pare pareja ja entre adolescent adolescentes. es. ras la aplicación del programa se mejoró signi1cativ signi1cativamente amente en cue cuento nto al conocimiento # actitudes rente al tema. Asimismo! se encontró que el abuso psicológico en sus diversas ormas ue el m's prevalente p revalente en la muestra utilizada. Asimismo! Asimis mo! ?u/ ?u/oz! oz! 4on 4onz'l z'les! es! @er ern'n n'ndez dez!! -eb -ebast asti'n! i'n! 3e/a # 3er erol ol (20=0) validaron un programa de prevención de la violencia en las relaciones de noviazgo en adolescentes. a muestra utilizada para ello ue un total de 72% adolescentes escolarizados de ambos se seos os (72: mujeres # **7 hombres) concursos edades los de =:la# $.-.< =5 a/os. $llos pertenecan a alguno de los deentre %; o :; de

 

alguno de los = nstitutos de educación secundaria ubicados en di dist stin inta tas s zo zona nas s de la co comu muni nida dad d de ?a ?adr drid id!! $s $spa pa/a /a.. a ma ma#o #orr prop propor orció ción n de la mu mues estra tra u uer eron on es espa pa/o /ole les s (7*! (7*!7B 7B)! )! en me meno nor! r! lati latino noam amer eric ican anos os (%%! (%%!%B %B)! )! ot otrros de pa pas ses es eu eurrop opeo eos s (2!: (2!:B) B)!! anglosajones anglos ajones (0!7B (0!7B)) # otras nacio nacionalidad nalidades es (2B) (2B).. $l in instrum strumento ento utilizado estuvo compuesto por escalas escogidas escogidas de otras pruebas porr su pres po presti tigi gio o in inte tern rnac acio iona nal! l! ca calid lidad ad ps psic icom om"t "tric rica! a! # es estu tudi dios os realizados a nivel con dichos instrumentos. As! este est' ormado por 9 transcultural escalas & normación demogr'1ca ! validación de la vi viol olen enci cia a ($ ($sc scal ala a t' t'ct ctic icas as de co conC nCic icto to mo modi1 di1ca cada da!! $s $sca cala la de t'cticas de dominancia u comportamiento celoso! $scalas evaluación de la agr agresi esión ón se seua ual)! l)! eva evaluac luación ión de act actitu itudes des # con conocim ocimien ientos tos acerca de la violencia ($scala de actitudes sobre la agresión durante situaciones de noviazgo! $scala justi1cación de t'cticas coercitivas # agres agr esione iones s ve verba rbales les!! $sc $scala ala con conoci ocimie miento ntos s de la vio violen lencia cia en la pareja # la $scala de conocimientos de la violencia en la pareja) #! por Dltimo Eecursos de a#uda. ras la aplicación del programa se mostr mos tró ó que el pro progra grama ma era una alt alter ernat nativa iva ade adecua cuada da para est este e probl problema ema.. 3o 3orr otr otro o lad lado! o! los com compon ponent entes es # car caract acter erst sticas icas que obtuviero obtuv ieron n mejor mejores es resu resultado ltados s # debera deberan n ser tomado tomados s en cuenta para otr para otras as inv inves estig tigacio aciones nes ue uero ron n que los pro program gramas as preve preventi ntivos vos deber deb eran an ser dis dise/a e/ados dos so sobr bre e una sól sólida ida un undam dament entació ación n teó teórica rica teni tenien endo do co como mo ob obje jeti tivo vo re reduc ducir ir al m' m'i imo mo la in inCu Cuen enci cia a de los los a act ctor ores es de ries riesgo go.. Ad Adem em's 's!! la las s in inte terv rven enci cion ones es pr prev even enti tiva vas s se deberan etender a todos los adolescentes! # no solo a aquellos considerados a priori dentro de los grupos de riesgo. 2. Defnic Defnición ión de de la viole violenci ncia a $l inorme mundial sobre la salud # violencia de la