Universidad Abierta Para Adultos Sonia Tarea 4
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TRABAJO...
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UNIVERSID UNIV ERSIDAD AD ABIERTA PARA PARA ADULTOS ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE PSICOLOGIA: ASIGNATURA DE: Terapia de Juego
TEMA: T a r e aI V
PARTICIPANTE: Sonia Garcia FACILITADOR: Francisco Grullon Recinto naua REP!BLICA DOMINICANA
"# Ela$ora un %iario %e %o$le entra%a %e los siuientes ac&'ites Constructos( )etas * t+cnicas $&sicas %e la tera'ia ,a)iliar
Rol %el tera'euta Rol %e los %e la tera'ia 'a%res %e la ,a)iliar tera'ia ,a)iliar
La familia presenta una
Es que cambia el
Les ayuda a tener Las primeras
realidad, los constructos
campo de la
un rol de verse y
investigaciones
las enfocan.
familia con su sola
darse una mirada
sobre la familia se
Estos constructos
presencia.
%&' ($)& $E
hab#an centrado
permiten que las familias
La modificación
*+ %'&E-& de
en la esqui!ofrenia
cambien para bien;
de reglas
sensibili!ación y
E/)-T)0 EL
logrando que sus
concernientes a
les da la
&(%'&()-&
miembros puedan tener
los l#mites y
posibilidad de
de escribir sobre
una calidad de vida
"erarqu#as impacta
generar cambios.
ella, antes de
armoniosa.
profundamente
El rol de los
pasar a nuevos
ConstructosConiti.os
las transacciones
padres es aportar
proyectos; %or lo
:
familiares,
para que las
tanto los art#culos
La familia ha contribuido
produciendo un
dificultades
publicados entre
su realidad, ella escogió
equilibrio en los
apunten a
los a1os 2345 y
un esquema explicativo
patrones de
resolverse.
2342 aportaron
preferencial. Este puede
interacción que
poco a los
y debe ser cuestionado y
contiene y
estudios.
modificado lo que pondr
mantiene el
-piegel,
al alcance de la familia
s#ntoma.
presidente del
modalidades nuevas de
El terapeuta como
comit6 sobre la
interacción. El terapeuta
cabe destacar
familia promovió la
empie!a por aflo"ar la
tiene su posición
organi!ación del
rigide! del esquema
o roll.
primer congreso
preferencia, desestima
A'licaciones cl-nicas %e la tera'ia ,a)iliar#
nacional de
de los hechos que la
$entro de la
psiquiatras que
familia presenta y
familia en el
hac#an
selecciona la realidad
problema del
investigaciones
terap6utica con arreglo a
terapeuta ayuda a
familiares en
la meta.
cambiar
mar!o de 2385,
(eta terap6utica; as#
situaciones para
esto significó el
puede llegar a modificar
modificar y
principio de la
la explicación que la
me"orar
terapia familiar en
familia de su realidad.
situaciones.
el mbito nacional.
Metas: Establecer los ob"etivos que desean alcan!ar el tratamiento. ambiar la estructura familiar.
Estrategias, terap6uticas emplean t6cnicas de capacitación que le posibilitan establecer una alian!a. ercan#a fuente de autoestima de apoyo. )ntermedio7 escucha de manera activa y neutral. $istante neutral.
T+cnica: Es la t6cnica por la cual el consultor pide a la familia que en su presencia, as# constituye una secuencia interpersonal en que se pone en escena intención disfuncionales entre los miembros de la
familia. 0l mismo tiempo tiene la posibilidad de observar los modos verbales y no verbales de los miembros de la familia controlan la gama de las interacciones tolerables. Entonces el terapeuta puede intervenir en el proceso, sea para aumentar la intensidad, prolongar la duración, de la interacción, hacer participar ó otros miembros de la familia, indicar modos diferentes de interacción.
T6cnicas de cambio de visión modificación de alterar la epistemolog#a, los constructos familias, modificación del sistema familiar de creencias intervenciones paradó"icas, psicológicas a la inversa.
/# Reali0a un re'orte %e lectura res'ecto a la tera'ia %e 1ueo ,eno)enol2ica consi%eran%o: Constructos( )etas * t+cnicas $&sicas %e la tera'ia ,eno)enol2ica El constructo principal de este modelo terap6utico se basa en la dinmica interna del proceso de relación y descubrimiento que hace el ni1o qui6n en un proceso de maduración busca la transformación. La premisa principal es que el peque1o puede crecer y curarse cuando se le proporciona un clima que genere crecimiento. Los constructos fundamentales son7 la persona, el campo fenomenológico y el -# mismo. La persona constituye todo lo que es el ni1o7 autopercepciones, pensamientos, sentimientos y conductas. El campo fenomenológico lo componen todas las experiencias del ni1o7 percepciones, pensamientos, sentimientos y comportamientos. %or 9ltimo, el -i mismo ser#a el auto concepto del ni1o. La formación del concepto del ni1o estar ligado fuertemente con la forma de reaccionar de este frente a su campo fenomenológico que se desarrolla a partir de las interacciones del menor con los dems y la consecuencia de cómo los dems perciban la actividad del ni1o. La experiencia de la terapia de "uego se convierte en un campo fenomenológico por medio del cual los ni1os descubren el si mismo. $e lo anterior surge un principio bsico en la terapia de "uego centrada en el ni1o y es7 la percepción que el menor tiene de la realidad es lo que necesita entenderse a fin de poder comprender al ni1o y sus comportamientos
Rol %e los 'a%res %e la tera'ia ,eno)enol2ica El problema central es la transferencia en la dinmica ni1o:padres:analista y tiene varias vertientes. La posible interferencia e"ercida por la relación de los padres con el analista en la alian!a terap6utica con el ni1o >?@;la transferencia por parte de los padres al analista de representaciones propias que pueden comple"i!ar el traba"o hasta el punto de no hacerlo viable >?@; tambi6n la interferencia derivada del dif#cil mane"o de la contratransferencia del terapeuta al traba"ar simultneamente con ambos pudi6ndose contra identificar con el ni1o, responsabili!ando a los padres de los problemas y rivali!ando con ellos, suscitando entonces las resistencias de 6stos. %or 9ltimo, la consideración de que la relación con el analista es una reproducción transferencial de otros v#nculos por parte del ni1o est desmentida por las evidencias cl#nicas que muestran que no todo se reproduce en el v#nculo terap6utico, ya que la
relación con el terapeuta es una relación tambi6n nueva y diferente que se enmarca en una visión relacional del desarrollo
0plicaciones cl#nicas de la terapia fenomenológica . El Ano expliquemos, solo describamosB de Cusserl incide directamente en la terapia
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