UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA AÑO: CUARTO AREAS: Ciencias Sociales, Practicas del Lenguaje. TITULO: “LA CONQUISTA ESPAÑOLA”. OBJETIVOS:  A partir de la lectura de textos diversos los alumnos puedan comprender los factores que hicieron posible la conquista española de América, así como la respuesta de los pueblos originarios y la conformación de la sociedad colonial.  Mediante el uso de mapas, los alumnos/as puedan identificar el avance en la navegación que ha contribuido en la expansión europea hacia otros continentes. Conocer los viajes de Cristóbal Colon, sus características y peripecias.  Propiciar el espacio áulico para la realización de debates en torno a las diferentes alternativas de la conquista española de los imperios aztecas e Incas, utilizando como apoyo textos informativos y diversos relatos. CONTENIDOS:  La conquista española de América, respuesta de los pueblos originarios y conformación de la sociedad colonial.  Las principales motivaciones que impulsaron a los españoles a conquistar varias areas del territorio americano.  La conquista española del imperio azteca e inca. Las principales causas de la victoria de los europeos.  Las consecuencias de la conquista y colonización española sobre los pueblos originarios de América.  Las resistencias de los pueblos originarios a la conquista española. ACTIVIDADES GENERALES: Conocer a través de textos y mapas las principales motivaciones de la corona española y portuguesa para alentar expediciones marítimas hacia el oriente. Identificar en mapas el trayecto recorrido por los europeos y portugueses hacia distintos continentes. Conocer las características de las travesías de Cristóbal Colon y otros expedicionarios. Realizar un cuadro con los aspectos relevantes de los temas estudiados hasta el momento, con el fin de organizar y jerarquizar los contenidos trabajados. En pequeños grupos, a partir de la lecturas de leyendas y de relatos diversos, conocer las diferentes alternativas de la conquista española del imperio Azteca e Inca. Mediante fotografías identificar rasgos culturales de los conquistadores. Realizar una puesta en común, en base al material

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suministrado a cada grupo, y un pequeño debate acerca de las características de lo leído. Escuchar al maestro/a para conocer algunas de las consecuencias de la conquista sobre las poblaciones originarias de América. Conocer, a través de la lectura de imágenes y fuentes escritos la resistencia de los pueblos originarios a la conquista española (Araucanos, Incas, Aztecas y Diaguitas). Localizar en mapas los lugares habitados por los pueblos originarios trabajados. Realizar dibujos individuales que contengan información relevante de los temas vistos. RECURSOS MATERIALES:        

Lecturas de leyendas y relatos. Papel. Imágenes, ilustraciones. Manuales para la información sobre las conquistas españolas. Videos informativos. Cuadros comparativos. Mapas. Textos.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Se realizara una evaluación inicial formativa de los estudiantes, una planilla de seguimiento del desempeño, participación y responsabilidad en los trabajos áulicos, cumplimiento de las lecturas previas, pedido de materias y el modo particular a través del desempeño de trabajos. La evaluación será de carácter individual salvo las actividades grupales de exposición, las cuales los alumnos/as las desarrollaran en forma oral. BIBLIOGRAFIA: Libro de materias de 5° grado, 19 editorial. Historia. Cuentos y leyendas 1° edición, 1943, editorial Olive. FUNDAMENTACION: La conquista española de América fue elegida para realizar la unidad didáctica debido al conocimiento que poseen los integrantes del grupo de dicho tema por haberlo trabajado anteriormente en otra asignatura.

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