Unidad de Aprendizaje - Pfrh -i Trim-primero

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2037 – “CIRO ALEGRIA” UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 “Aprendiendo mejor, fortalezco mi autoestima” 1. INFORMACION GENERAL: 1.1. ÁREA CURRICULAR

: Persona Familia Y Relaciones Humanas

1.2. GRADO Y SECCIÓNES

: PRIMERO A-B-C-D-E-F

1.3. TURNO

: Mañana

1.4. HORAS SEMANALES

: 2 HORAS

1.5DOCENTE RESPONSABLE

: Mary Pareja Acosta

2. JUSTIFICACIÓN La presente Unidad de Aprendizaje denominada “Aprendiendo mejor, fortalezco mi autoestima” se desarrolla para poder lograr , esto se alcanzara a través conocimientos diversificados propuestos en esta unidad que se desarrollaran en dos horas semanales, usando una serie de estrategias activas correspondientes al área.

3. CAPACIDADES DE AREA: • Construcción de la autonomía. • Relaciones interpersonales. • Actitud frente al área. 4. TEMA TRANSVERSAL PRIORIZADO: Educación para la optimizar los niveles de aprendizaje y mejorar la calidad de vida

5. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPONSABILIDAD

ACTITUD FRENTE AL ÁREA • • • • • •

RESPETO

Presenta su tarea adecuada y oportunamente Asume el trabajo en equipo y cumple con las tareas encomendadas. Participa en forma permanente. Demuestra interés y perseverancia en sus tareas. Produce trabajos con originalidad. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

• Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas • Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. • Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

COMPORTAMIENTO • •

Llega a la hora indicada. Cumple las normas de convivencia, seguridad e higiene.

•

Muestra una actitud de respeto frente a las diferencias personales y culturales Trata con amabilidad y cortesía a sus compañeros

•

6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

ESTRATEGIAS/

TIEMPO

ACTIVIDADES CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA 11.-Asume los cambios que experimenta, aceptándolos sin temor y con responsabilidad. 12.- Analiza la influencia de su entorno en la definición de sus intereses. 15.- Asume con responsabilidad comportamientos de prevención para evitar un embarazo no deseado y la transmisión de VIH - ITS 13.- Analiza cómo se construye la identidad sexual. 16.- Distingue aspectos de la amistad y enamoramiento propios de esta etapa de desarrollo 10.- Evalúa sus recursos personales para afrontar situaciones adversas

PERSONALIDAD E IDENTIDAD *AUTOCONOCIMIENTO 1. EL ADOLESCENTE Y SU AUTOESTIMA

-

Elabora un cuadro comparativo

-

Cuadro de intereses

-

Estudio de casos

1.1. Definición de autoestima

1.2. Como se forma la autoestima 1.3. Características de una baja y alta autoestima 1.4. Actitudes y comportamientos que nos ayudan a fortalecerla 1.5. Estrategias para fortalecerla 2. LA MOTIVACION PERSONAL

2.1. Generalidades 2.2. Teorías psicológica de Maslow 2.3. Enemigos de la motivación 2.4. Como estar siempre bien motivados

4h

2h -

Elabora un collage Dinámica del extraterrestre

-

Estudio de casos

-

Elabora un cuadro de doble entrada

-

Video de personas resilientes

AUTOFORMACION E INTERACCION *APRENDIZAJE RELACIONES INTERPERSONALES

3. LOS PROCESOS DE ATENCION,PERCEPCION Y MEMORIA Y SU IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE

2.5.- Valora la importancia de la comunicación y el dialogo en las relaciones interpersonales.

La percepción: 3.1. Conceptos y características 3.2. Teorías de la percepción

4h

2.1.- Valora la necesidad de establecer normas sociales en los grupos en los que se desenvuelve. 2.2.- Propone normas sociales en los grupos donde se desenvuelve. 2.3.- reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares.

2.8.- Aplica el proceso de toma de decisiones teniendo en cuenta sus principios éticos

2.9.- Evalúa comportamientos de riesgos las cuales podía enfrentar. 2.10.- Valora el cuidado y protección de su salud mental

3.3. Alteraciones de la percepción La atención: 3.4. Conceptos y características 3.5. Clasificación 3.6. Importancia en el aprendizaje La memoria: 3.7. Definición y clasificación 3.8. El olvido 3.9. Importancia en el aprendizaje 3.10. Consejos para memorizar mejor

-

Estudio de casos.

-

Reestructura las normas de convivencia del salón

-

Poster en el que se representen con un símbolo.

4. ESTRATEGIAS PARA LA ATENCION Y CONCENTRACION

4.1. Definición de concentración 4.2. Recursos para mejorar la capacidad de atención 4.3.Tecnicas para aumentar la concentración

2h -

Ejercicios aplicativos

-

Estudio de casos 2h

5. LECTURA COMPRENSIVA

5.1. Definición 5.2. Actitudes frente a la lectura 5.3. Técnicas para mejorar la lectura

-

Ensayo.

-

Transforma pensamientos negativos en positivos

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN

OS

INDICADORES

REACTIVO PREGUNTAS TRABAJOS

PUNTAJE

PORCENTAJE

INSTRUMENTO

ucción de autonomía

ntifica sus habilidades de aprendizaje y organizar ción de acuerdo sus propósitos.

onoce las inteligencias que más predominan en las relaciona con sus aspiraciones personales.

onoce aptitudes básicas para la inteligencia l.

mprende los cambios que experimenta, olos sin temor y con responsabilidad.

onoce la influencia de su entorno en la definición ereses.

prende la necesidad de establecer normas en los grupos en los que se desenvuelve.

ra la importancia de asumir comportamientos de n para evitar un embarazo no deseado y la ón de VIH - ITS

mprende cómo se construye la identidad sexual.

ngue los afectos de amistad y enamoramiento e esta etapa de desarrollo.

pone soluciones ante situaciones adversas, sus valores y utilizando sus fortalezas

-

Guía de evaluación de un

- Reconoce las inteligencias que más predominan en él o ella y las relaciona con sus aspiraciones personales en test.

-

-Reconoce aptitudes básicas para la inteligencia emocional en.

Guía para evaluar test.

-

Guía para evaluar

-

Guía para evaluar entrevista

-

Guía para evaluar cuadro

-

Guía para evaluar estudio de casos y dramatizacion es

-

Guía para evaluar collage

- Identifica sus habilidades de aprendizaje y organiza la información de acuerdo a sus propósitos en ejercicios aplicativos.

-Comprende los cambios que experimenta, aceptándolos sin temor y con responsabilidad en un álbum personal y una entrevista - Reconoce la influencia de su entorno en la definición de sus intereses en un cuadro. - Comprende la necesidad de establecer normas sociales en los grupos donde se desenvuelve - Valora la importancia de asumir comportamientos de prevención para evitar un embarazo no deseado y la transmisión de VIH – ITS en estudios de casos, dinámicas y dramatizaciones - Comprende cómo se construye la identidad sexual en un collage. - Distingue los afectos de amistad y enamoramiento propios de esta etapa de

desarrollo en estudio de casos.

-

Guía para evaluar estudio de casos

-

Guía de observación

Guía para evaluar estudios de casos.. Ficha de observación Guía para evaluar Poster Guía para evaluar ejercicios aplicativos. Guía para evaluar estudio de casos Guía para evaluar ejercicios prácticos

- Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas mediante un video

TOTAL 100%

20

ones interpersonales

ora la importancia de la comunicación y el n las relaciones interpersonales.

- Valora la importancia de la comunicación y el dialogo en las relaciones interpersonales en estudio de casos.

10%

1(2)

2

-

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- Propone normas sociales en los grupos donde se desenvuelve.

5%

1(1)

1

-

noce y afirma su atractivo sexual y social con

- Reconoce y afirma su atractivo sexual y social con sus pares elaborando un poster

15%

- Aplica el proceso de toma de decisiones en ejercicios aplicativos

15%

- Reconoce situaciones de riesgos las cuales podía enfrentar en estudio de casos.

45%

ca el proceso de toma de decisiones

onoce situaciones de riesgos las cuales podía

ora el cuidado y protección de su salud mental

- Valora el cuidado y protección de su salud mental transformando pensamientos negativos en positivos

-

10%

1(3)

3

1(3)

3

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9

1(2)

2

TOTAL 100% •

Presenta su tarea adecuada y oportunamente

20%

20 4

1

-

-

-

NSABILIDAD

O

• • • • • • • • •

Asume el trabajo en equipo y cumple con las tareas encomendadas. Participa en forma permanente. Demuestra interés y perseverancia en sus tareas. Produce trabajos con originalidad. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.

TOTAL

05%

1

1

10% 10%

2 2

1 1

10% 10%

2 2

1 1

10% 10%

2 2

1 1

05%

1

1

10%

2

1

100%

20

10

Ficha de observación Cuaderno anecdotario Lista de cotejo Guía para evaluar trabajo en equipo

8. BIBLIOGRAFÍA BASICA.

DEL DOCENTE: Manual del docente “Persona Familia y Relaciones Humanas” DEL ESTUDIANTE: Texto de Persona Familia y Relaciones Humanas de 1°

__________________________ DOCENTE: MARY PAREJA

____________________________ V. B. SUBDIRECCIÓN

REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

GRADO:

4º A

TRIMESTRE:

I ACTITUDES

CRITERIOS DE EVALUACION

MANEJO DE

COMPRENSION

INFORMACION

ESPACIO TEMPORAL

JUICIO CRITICO

RESPONSABIL.

CREATIVIDAD

8

12

INDICADORES

1

ALVAREZ HUAMAN, Cloidit Lorena

2

ATALAYA ZUTIZAL,Quebec Hrrimi

3

BOLAÑOS PANIAGUA, Diego Armando

4

CABALLERO FRANCIA, Luisa Vivianne

5

CAPCHA PAUCAR, Julissa

6

CHAVEZ COJAL, Marcia Mabel

Identifica aportes de la Rep. peruana

Describe las etapas del Perú republicano

Tríp.+ Rev. Cuad. HP (10)

Muestra compromiso

Asume conducción de

Presenta tareas

que despiertan el interés

PROMEDIO DE AREA

PROMEDIO 04

Presenta Tareas

Resuelve problemas con estrategias innov. ( 01)

Con sus tareas ( 01)

equipo ( 03) PARTICIPA

Rev. Cuad. GEO - (05)

PROMEDIO 03

Expresa alternativa de solución frente al prot. Kyoto P. C. 02- GEO (10)

Pract. Calif. 02- HP (10)

PROMEDIO 02

Localiza las características del cambio climático Pract. Calif. 01- GEO(10)

Discrimina los procesos de la confederación P- B .Prác. calif. 03 -HP (10)

PROMEDIO 01

Expresa alternativas de solución ambiental. Pract. Calif. 03- GEO (10)

Prac. calif. 01-HP (10)

ALUMNOS

7

CRUZ OSORIO, Jholino

8

CRUZ PACHECO, Joceline Yanina

9

DEL CASTILLO ALVAREZ, Kelly

10

DEL CASTILLO CASTILLO, Ivan Meller

11

FERNANDEZ RAMIREZ. Freddy Felix

12

GAMARRA CALDAS, Jeanclon Scott

13

GONZALES VILLALOBOS, Aurora

14

HARO RIVERA, Luis Miguel

15

HUAMAN CORONEL, José Edwin

16

LOPEZ RAMOS, Dioselin Dorca

17

MEGO DE LA CRUZ,Mayvhe

18

NIETO ATENCIA, Julissa Felicita

19

OSORIO SANCHEZ, Gloria Rosalinda

20

PAITAN CHANCA, Diego Miguel

21

QUISPE VASQUEZ, Max Ronald

22

RIVADENEYRA ALEJOS, Nadia Isabel

23

RODRIGUEZ AMANCIO, Renson

24

RODRIGUEZ AMANCIO, Urviola Sandia

25

ROJAS REMIGIO, Rocio Rosmeri

26

TAFUR APEÑA, Heidy Julissa

27

TENORIO VILLANUEVA, Luz Clara

28

VALENZUELA VERAMENDI, Abraham

29

VARGAS ESCALANTE, Nicollite

30

VASQUEZ VASQUEZ, Cristhoper Alexis

31

VENTOCILLA QUINTANA, Danny M.

32

VILLAORDUÑA LOPEZ, Diego

33

ALVAREZ HUAMAN, Cloidit Lorena

34

ATALAYA ZUTIZAL,Quebec Hrrimi

35 36