Unidad 3 Paso 4 .Fase 3 – Trabajo Colaborativo 3

Unidad 3: Paso 4 – Fase 3 – Trabajo Colaborativo 3

Paula Andrea Cuellar Cocoma Cód. 1106783548 Nancy Santamaría León Cód. 1094916547 Sara Alejandra Gómez Oviedo Cód. 1110474848 Kelly Suarez Velásquez Cód. 1110483435

Código grupo: 403016_63 Tutora: Claudia Isabel Rojas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa Psicología Cead Ibagué Tolima 2017

Introducción

La depresión es una enfermedad frecuente en todo el mundo, y se calcula que afecta a más de 300 millones de personas. La depresión es distinta de las variaciones habituales del estado de ánimo y de las respuestas emocionales breves a los problemas de la vida cotidiana. Puede convertirse en un problema de salud serio, principalmente cuando es de larga duración e intensidad moderada a grave y puede causar gran sufrimiento y alterar las actividades laborales, escolares, familiares y en el peor de los casos puede llevar al suicidio. En esta actividad podrán encontrar los resultados dados a través de una encuesta sobre la depresión, la cual es realizada a diferentes participantes quienes deciden de manera voluntaria ayudarnos a autoevaluar su conocimiento sobre la depresión. A través de esa misma encuesta se realizara un estudio tomando las respuestas dadas por cada participante y de esa manera se analizaran a través de datos estadísticos comprendiendo más detalladamente los resultados obtenidos, logrando llegar a unas conclusiones a través de datos numéricos.

Resultados

Instrumento

El presente estudio contó con un instrumento denominado (encuesta de conocimiento sobre la depresión), compuesto por 30 ítems de selección múltiple en los cuales el participante debe escoger la respuesta que mejor considere. Población

Para la aplicación del instrumento, encuesta de conocimiento sobre la depresión, se conformó una muestra poblacional de 36 habitantes en la ciudad de Ibagué (Tolima), 15 habitantes del municipio de Cajamarca Tolima, 13 habitantes del municipio de Chaparral Tolima y 1 habitante del municipio de Ortega Tolima, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple, siendo el 51% de sexo femenino (32 personas su género) y el 49% de sexo masculino (31 personas). Distribuidos según su edad entre los siguientes rangos: De 19 A 35 años en un 23%, entre las edades de 26 a 32 con el 37%, entre las edades de 33 a 39 con el 11%, entre las edades de 40 a 50 con el 11% y el 11% restante corresponde a mayores de 51 años.

Tabla 01. Datos de edad

TABLA 1 Edad Opción de respuesta

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

[19 - 25]

15

2307,7%

[26 - 32]

24

3692,3%

[33 - 39]

7

1076,9%

[40 - 50] > 51

12 7

1846,2% 1076,9%

TOTAL

65

10000,0%

Tabla 02. Datos de género

TABLA 2 Género Opción de respuesta

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

Femenino Masculino

32 33

49,23% 50,77%

TOTAL

65

100%

Tabla 03. Datos de ocupación

TABLA 3 Ocupación Opción de respuesta

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

1 2

45 14

69% 22%

3 4 5 TOTAL

1 4 1 65

2% 6% 2% 100%

Tabla 04. Datos de estado civil

TABLA 4 Estado Civil Opción de respuesta

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

1

20

31%

3 5 6 TOTAL

10 11 24 65

15% 17% 37% 100%

Tabla 05. Datos de estrato

TABLA 5 Estrato Opción de respuesta

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

1 2 3

1 41 19

4 5

3 1

TOTAL

65

2% 63% 29% 5% 2% 100%

Tabla 06. Datos demográficos

TABLA 6 Ciudad Opción de respuesta

Cajamarca Chaparral Ibague Ortega TOTAL

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

15 13 36 1

65

23% 20% 55% 2% 100%

Tabla 07. Datos de nivel educativo

TABLA 7 Estudio Opción de respuesta

2 3 4 5 6 TOTAL

Frecuenta Frecuencia Absoluta Relativa

19 22 4 18 2

65

29% 34% 6% 28% 3% 100%

depres1

MEDIDA MEDIA MEDIANA

FORMULA 4,461538462 5

MODA

5 MEDIDA

depres2

FORMULA

MEDIA MEDIANA

4,538461538 5

MODA

5 MEDIDA

depres3

FORMULA

MEDIA MEDIANA

3,076923077 5

MODA

5 MEDIDA

depres4

FORMULA

MEDIA MEDIANA

4,615384615 5

MODA

5 MEDIDA

depres5

FORMULA

MEDIA MEDIANA

4,846153846 5

MODA

5 MEDIDA

depres6

FORMULA

MEDIA MEDIANA

4,846153846 5

MODA

5 MEDIDA

depres7

FORMULA

MEDIA MEDIANA

4,307692308 5

MODA

5 MEDIDA

depres8

FORMULA

MEDIA MEDIANA

4,230769231 5

MODA

depres9

5

MEDIDA MEDIA MEDIANA

FORMULA

MODA

5 MEDIDA

depres10

MEDIA MEDIANA MODA

4,615384615 5

FORMULA 4,21875 5 5

depres11

depres12

depres13

depres14

depres15

MEDIDA MEDIA MEDIANA

FORMULA 4,46153846 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,46153846 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,61538462 5 5 FORMULA 4,38461538 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,61538462 5

MODA

depres16

depres17

depres18

depres19

depres20

depres22

depres23

depres24

depres25

5

MEDIDA MEDIA MEDIANA MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

FORMULA 4,23076923 5 5 FORMULA 2,61538462 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,76923077 5 5 FORMULA 4,46153846 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 3,92307692 5

MODA

depres21

5

MEDIDA MEDIA MEDIANA

FORMULA 3,46153846 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,92307692 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,30769231 5 5 FORMULA 3,69230769 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 2,76923077 5

MODA

depres26

depres27

depres28

depres29

depres30

5

MEDIDA MEDIA MEDIANA MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

FORMULA 4,38461538 5 5 FORMULA 4,69230769 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,76923077 5 5 FORMULA 4,07692308 5

MODA MEDIDA MEDIA MEDIANA

5 FORMULA 4,765625 5

MODA

5

Discusión y conclusiones

La encuesta escogida se aplicó a 65 personas mayores de edad logrando con esto alcanzar los objetivos propuestos durante el proceso, estas encuestas ayudan a las personas para poder saber que tanto conocimiento tienen sobre un tema de salud pública como lo es la depresión.

Para realizar el proceso de la información adquirida en las encuestas se utilizaron distintos métodos de abordaje al encuestado, ya luego de obtener toda la información se realizaron las gráficas correspondientes, se sacaron el promedio y se realizara el análisis estadístico y sociodemográfico respectivamente. La depresión es un trastorno la cual puede afectar tanto a niños como adultos, es normal pasar por cambios periódicos de estado de ánimo, pero se debe de estar atentos a cualquier indicador de este trastorno; actualmente es muy conocida pero falta involucrar más a la comunidad en general sobre este tema, estando prevenidos ante posibles causas que puedan ayudar a fortalecerla y traer consecuencias fatales.

Limitaciones y sugerencias

No se puede centrar todo el peso de una elección en los resultados que muestren una o una serie de pruebas psicométricas, debemos tener claro que son solo una de varias herramientas de selección de un candidato o de evaluación de un colaborador; estas vendrán a fortalecer o aclarar panoramas ya visualizados con anteriores filtros, como pueden ser entrevistas iniciales, profundas o específicas.

Los resultados de estas encuestas y los datos obtenidos ayudan a conocer la información que se busca, evalúa los conocimientos de las personas (sobre depresión), además de aclarar algunas dudas según sus respuestas.

En su totalidad los encuestados mostraron un notorio interés por responder el cuestionario y además indagar las respuestas correctas de este, determinando bajo análisis estadístico que de las 65 personas encuestadas un porcentaje mayor al 70% posee conocimientos básicos sobre la depresión.

Se recomiendo charlas en las comunas, realizando actividades sociales para que la población se involucre y además adquieran conocimientos sobre esta patología y las demás afecciones que esta conlleva.

Conclusiones Durante el desarrollo de esta fase, hemos podido evidenciar la importancia de implementar un instrumento de medición de conocimientos sobre la depresión una enfermedad silenciosa pero con efectos devastadores, durante el proceso de aplicación se comprobó la importancia de diseñar, planear y aplicar un cuestionario, test o cualquier otro método de recolección de información para extraer información útil, con un fin específico. Finalmente se ha experimentado el proceso científico de la psicometría desde la construcción del cuestionario, identificación de población a quien se dirige dicha prueba, aplicación de la prueba, verificación y clasificación de la información, aplicación de estadísticas para analizar la información recolectada y poder medir el nivel de conocimiento de las personas encuestadas sobre el tema de salud mental “la depresión”.

Nombres integrantes Del grupo

SARA ALEJANDRA GÓMEZ (Coevaluación)

PAULA ANDREA CUELLAR (Coevaluación)

NANCY SANTAMARIA (Coevaluación)

Participación y compromiso

En cada fase ha demostrado su oportuna

Calidad de los aportes

Nota cuantitativa de la participación y compromiso (califique de 1.0 a 5.0, siendo 5.0 excelente)

participación y en esta fase en especial merece el reconocimiento a su dedicación y compromiso. En el desarrollo de cada fase se ha involucrado con dedicación desempeño.

Sus aportes siempre han sido cuidadosamente estudiados, analizados y expuestos de manera oportuna.

5

Sus aportes siempre tienen pertinencia con el tema tratado.

5

Su participación es oportuna y constante demuestra interés

Sus aportes han sido constructivos en la actividad son muy valiosos

y dedicación por el desarrollo de la actividad.

y aportan positivamente en la actividad.

5

DIANA GIRON

(Coevaluación)

KELLY SUAREZ (autoevaluación)

Durante el desarrollo de cada fase intente dar lo mejor, durante esta fase en especial logre dedicar más tiempo y esfuerzo por cumplir con las indicaciones dadas y aprender en el proceso practico del cuestionario.

Las lecturas han sido de gran apoyo para dar calidad y claridad en las opiniones dadas y reforzar el proceso de la actividad.

5

Referencias bibliográficas

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Valero, S. (2013). Capítulo 4. Transformación e interpretación de puntuaciones.

En Meneses, J. (ed.), Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10903328&p 00=psicometr%C3%ADa&ppg=26

•

Bonillo, A. (2013). Capítulo 5 Análisis de los ítems. En Meneses, J. (ed.),

Psicometría. Catalunya, España: Editorial UOC. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10903328&p 00=psicometr%C3%ADa&ppg=26

•

Aragón, L. E. (2015). Capítulo 5 Consideraciones éticas en la evaluación

psicológica. En Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y psicometría (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013758&p 00=psicometr%C3%ADa&ppg=25

•

Aragón, L. E. (2015). Capítulo 7 Guía para seleccionar una batería de evaluación

psicológica. En Evaluación psicológica: historia fundamentos teórico-conceptuales y psicometría (2a. ed.). México: Editorial El Manual Moderno. Recuperado De http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013758&p 00=psicometr%C3%ADa&ppg=25

•

Torres, M., Palma, M., Uribe, J. & Moreno, S. (2006).

Validación de la

prueba young adult alcohol problems screening test, yaapst, en un grupo de estudiantes universitarios de la pontificia universidad javeriana de Bogotá. Universitas Psychologica, 1 (5), 175-190. Recuperado de http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=23732076&lang=es& site=ehost-live

Cordial saludo tutora Amablemente solicito una especial colaboración al aceptar el trabajo grupal que yo envié por el entorno de evaluación y seguimiento, y desestime el trabajo enviado por la compañera PAULA ANDREA CUELLAR ya que ella ha enviado un documento como trabajo grupal, pero dicho documento carece de normas APA, de anexos, entre otros parámetros solicitados por la tutora para esta actividad, lamento mucho tener que hacerle esta solicitud, ya que lo ideal del trabajo en grupo es la comunicación y mutuo acuerdo, lo cual no tuvo en cuenta la compañera en mención al enviar dicho documento sin previo aviso o acuerdo por todas las integrantes del grupo, como muestra esta es la hora con apenas unos minutos para terminar el tiempo de la entrega y aun ella no ha realizado la entrega del trabajo final completo o almenos no ha entregado evidencia para nosotras saberlo, a pesar de las repetidas solicitudes de la compañera Sara y mías en el foro y en el grupo de Whatsapp de editar la entrega y enviarlo completo con los aportes realizados por la compañera Sara y míos. Espero entienda mi preocupación por cumplir con lo solicitado y entienda mi posición. Gracias

Kelly Suarez Velásquez