Unidad 1. Panorama General de La Ecologia

 

BARBA CHAMORRO LEONARDO DANIEL

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UNIDAD 1. PANORAMA GENERAL DE LA ECOLOGÍA 1.- ¿Qué es la Ecología y cuál es su área de estudio? Ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre sí y su medio ambiente, incluye todos los factores inorgánicos (abióticos) y orgánicos (bióticos), de los cuales depende el desarrollo de un ser vivo. 2.- ¿Qué es lo que estudia la Ecología humana? Estudio de los ecosistemas desde el punto de vista de la forma en que afectan a los seres humanos y en la que resultan afectados por ellos. La ecología humana incluye conocimientos de muchas ramas del saber: aspectos químicos, económicos, políticos, sociales, éticos, y también estrictamente biológicos. 3.- Explica los factores abióticos y cómo interactúan entre sí. Los factores abióticos son: Luz, Calor, Agua, Factor mecánico, Factor químico. son factores abióticos necesarios para los seres vivos.

4.- ¿Cómo entiendes la jerarquía ecológica? ¿Cuáles son las interacciones entre los diferentes niveles de jerarquía? Organización con características propias y funciones propias. Cada nivel es un sistema diferente con complejidades e interacciones que no se pueden predecir a través del conocimiento de otro nivel. Los ecólogos tratan especialmente los I.Q. Graciela Ruth Delgadillo García Química Ambiental I Licenciatura en Química.

 

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sistemas: individual, poblacional, comunidad, el ecosistema y la biosfera como niveles de jerarquía. Un individuo es un organismo que fisiológicamente es independiente de otro individuo. En un biotopo se encuentra por lo general un gran número de individuos de una misma especie y se conocen como población Una población es un grupo de organismos de la misma especie, que responden a los mismos factores ambientales y se mezclan libremente unos con otros. Se denomina Ecosistema a la unidad básica de interacción organismo-ambiente que resulta de las complejas relaciones existentes entre los elementos vivos e inanimados de un área dada. 5.- ¿Por qué es importante conocer el tamaño de una población? Para garantizar que se produzcan suficientes descendientes para permitir que la población persista. También nos interesa saber si en la población hay suficiente variabilidad genética para permitir la adaptación evolutiva a cambios ambientales 6.- ¿Qué es una comunidad y por qué es importante conocer las interacciones que ocurren en ella? La comunidad es un grupo de poblaciones de diferentes especies, que viven en un mismo lugar o biotopo.  A nivel de la comunidad se trata de buscar las interacciones interespecíficas que podrían causar cambios en el tamaño de las poblaciones de las especies que conviven en un biotopo. una población de predadores podría sobre-explotar una especie presa y luego declinar abruptamente; una especie introducida ser nativas, más eficientes en usar un recurso limitado y reducir la oportunidad de laspodría especies na tivas, cuya población declinaría rápidamente. Cuando se considera la comunidad junto con el medio abiótico, se habla del ecosistema. La totalidad de los ecosistemas del planeta tierra forman la biosfera. 7.- Después de realizar la lectura, finalmente, ¿Cómo entiendes la palabra “ecosistema” desde todos los puntos de vista tratados en la lectura?   Un ecosistema está formado por un conjunto de seres vivos (animales y vegetales) que se relacionan entre sí, viviendo en un lugar que tiene unas condiciones ambientales determinadas (temperaturas, luz, disponibilidad de agua, suelo, I.Q. Graciela Ruth Delgadillo García Química Ambiental I Licenciatura en Química.

 

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etc). El tamaño de un ecosistema puede ser ser,, desde una gota de agua, hasta una charca, un tronco de árbol, un bosque o un desierto. 8.- ¿Qué es un ecotono? Un ecotono es una zona de transición donde se presentan muchas especies características de dos ecosistemas adyacentes.  Algunos ecotonos presentan condiciones peculiares, las cuales les permiten albergar especies vegetales y animales diferentes a la de los ecosistemas adyacentes. Así por ejemplo las áreas pantanosas adyacentes a un ecosistema terrestre y un lago, puede estudiarse como un ecosistema por sus características distintivas. 9.- ¿Por qué se considera que las interacciones a nivel de la biosfera son tan importantes para el bienestar humano? Por qué el ser humano necesita a la biosfera para vivir y tener mejor calidad de vida. 10.- Da 3 ejemplos de componentes abióticos. Los factores abióticos que se encuentran en los sistemas acuáticos pueden ser cosas como la profundidad del agua, el pH, la luz del sol, la turbidez (cantidad de turbidez del agua), salinidad (concentración de sal), los nutrientes disponibles (nitrógeno, fósforo, etc.), y el oxígeno disuelto (importe de oxígeno disuelto en el agua). las variables abióticas que se encuentran en los ecosistemas terrestres pueden incluir cosas como la lluvia, el viento, la temperatura, la altitud, el suelo, la contaminación, los nutrientes, el pH, el tipo de suelo, y la luz solar.   11.- ¿Cuál es la importancia de la biodiversidad? La biodiversidad es responsable de garantizar el equilibrio de los ecosistemas de todo el mundo, y la especie humana depende de ella para sobrevivir. Irónicamente, la principal amenaza para la biodiversidad es la acción humana, la cual se manifiesta a través de la deforestación, los incendios forestales y los cambios en el clima y en el ecosistema. Es el fruto del trabajo de millones de años de la naturaleza, por lo que su valor es incalculable e irremplazable. Por otro, es garantía para el funcionamiento correcto del sistema que forman los seres vivos,  junto con el medio en el que viven y al que contribuyen para su supervivencia. 12.- Menciona las causas de la pérdida de la diversidad biológica. Los genes, especies y ecosistemas de la tierra son producto de cientos de millones de años de evolución, y han hecho posible que nuestra especie prosperara. Sin embargo, los actuales conocimientos parecen indicar que las actividades humanas están ocasionando la pérdida de la diversidad biológica (o biodiversidad) del I.Q. Graciela Ruth Delgadillo García Química Ambiental I Licenciatura en Química.

 

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planeta. Con el crecimiento previsto de la población humana y de la actividad económica, lo más probable es que la tasa de pérdida de biodiversidad aumente en lugar de estabilizarse. 13.- ¿Qué medidas propones para fomentar la conservación y la utilización sostenible de la diversidad biológica? 

  Cuando vvayas ayas a un espacio protegido, debes informarte bien ssobre obre q qué ué actividades están o no permitidas. Por ejemplo, en muchos lugares protegidos no está permitida la acampada libre.   Cuando salgas al ccampo ampo nunca molestes a los animales. Intenta no hacer mucho ruido, ya que les creas mucho estrés.   En las carreteras que atraviesan zzonas onas nat naturales, urales, ten siempre máxima precaución: los atropellos son una de las primeras causas de muerte de especies protegidas, como por ejemplo del lince ibérico que es el felino más amenazado del mundo.   No toques los nidos de las aves ni tampoco sus huevos, aunque creas que están vacíos: los nidos se verán abandonados rápidamente y las crías morirán.

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  Si ves crías de mamíferos, no pienses que están solas o abandonas, a no ser que esto sea muy evidente. Sus progenitores estarán cerca y si notan tu olor, sí que abandonarán a sus crías.   Cuando vayas al campo, no debes hacer fuego: en un 95% de los casos, los incendios se deben a negligencias humanas y son una de las razones más importantes de destrucción de hábitats naturales y, por tanto, de pérdida de biodiversidad. 11 Módulo III: Biodiversidad   Nunca dejes basura en el campo: aparte de ser un foco de suciedad y contaminación, pones en peligro la vida de los animales que puedan acercarse a ella.   Nunca atrapes (¡¡ni mates!!) ejemplares de animales salvajes para llevártelos contigo. Tampoco recolectes plantas o frutos sin consentimiento expreso de las autoridades. Son delitos tipificados en la ley, ya que se daña la diversidad biológica.

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14.- Da al menos 10 ejemplos de lo que podrían considerarse peligros ambientales.

Destrucción de la capa de ozono. Deforestación Contaminación del aire. Contaminación del agua I.Q. Graciela Ruth Delgadillo García Química Ambiental I Licenciatura en Química.

 

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 Agotamiento de de los suelos Generación de desecho radiactivo. Generación de basura no biodegradable. biodegradable. Derretimiento polar. Expansión de los desiertos. Sobrepoblación.  15.- ¿Qué concluyes al respecto de toda la lectura?   El desarrollo de las tecnologías de base cientí científica fica no es la única causa de la alteración del medio ambiente.   La contaminación del medi medio o ambiente, las pérdidas o destrucción de los recursos naturales y la exposición de las poblaciones a peligros naturales y provocados por el hombre, se encuentran en gran medida, en la falta de conciencia pública y política, por regulaciones ineficientes y por una falta de conocimientos e información.   Las preocupaciones ambientales de cada zona son diferentes, dependen de su estado económico, de la prevalencia de la pobreza y del acceso desigual a los servicios, entre otros factores.   La humanidad debe tomar conciencia de que los recursos naturales son finitos, es decir agotables, y que la relación entre los hombres dependerá de que se alcancen nuevas formas de armonización con la naturaleza, así como de los actuales patrones de consumo.

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I.Q. Graciela Ruth Delgadillo García Química Ambiental I Licenciatura en Química.