Un Barco Muy Pirata

 

ETAPA DIAGNÓSTICA SECUENCIA: “UN BARCO MUY PIRATA” DE GUSTAVO ROLDÁN GRADOS: 1° A Y 1° B La secuencia está planteada para trabajar con ejemplares repedos en el aula, pero debido a la actual situación de DISPO y a los Protocolos vigentes, se optó por proyectar un video y leer el libro en PDF.

En el recorrido didáctco se procura que los niños avancen ano en sus práctcas del lecor lierario como en la profundización de saberes acerca de la l a obra y el auor. Se complemena con siuaciones de escriura en el marco de oras propuesas de enseñanza con claros propósios comunicatvos. Un barco muy pirata narra la avenura de un grupo de animales que navegan junos en un barco de papel. La pulga, el bicho colorado, c olorado, el piojo y la hormiga negra juno a una vaquia de San Anonio, un cascarudo, una pequeña langosa y un raoncio gris emprenden el viaje piraa y van a “correr mundo” para averiguar cuáles son las cosas por las que vale la pena vivir; si consiguen c onsiguen o no ese propósio, el lecor lo descubre al nal de la hisoria. Durane la ravesía, los personajes deben resolver distnas adversidades. Enre ellas, pasar una inmensa y peligrosa caaraa y enfrenar a las enemigas cucarachas que sólo permien el libre l ibre acceso a cambio de una moneda de oro o plaa. Más allá de esas complicaciones, los simpátcos ripulanes conocen terras lejanas, enablan amisad, ríen y canan c anan canciones piraas.

Un desarrollo posible Anes de la lecura, averiguamos las ideas previas que los niños tenen acerca de los piraas. REGISTRO Y ESCRITURA A TRAVÁES DEL MAESTRO. 

¿Qué sabemos de los piratas?

  

¿Qué hacen los piratas?

¿Qué enen?

Historias, poesías, canciones de piratas

Observación de la apa del libro, en ese caso recurrimos a una imagen de la apa. Identcar el ulo, auor, ediorial. Comparar con la conraapa c onraapa..

-Idenfcar el tulo entre una serie de carteles. (foocopia)   

Analizar los careles. Justcación de la respuesa. Búsqueda en una lisa de la respuesa correca.

CAPERUCITA ROJA

 

EL PATITO FEO -ORIENTACIÓN ESPACIAL El barco llega al esoro (foocopia) 

 

CENICIENTA UN BARCO MUY PIRATA

 

I.

Situaciones d dee lleectura

II.

Proyección de del vi video d deel cu cueno.

Durane la proyección del video, nos deendremos a analizar frases de la hisoria. Ej: “LAS OLAS RUGÍAN COMO LEONES” “TODO CABE EN UN JARRITO” “NO ME VENGAN CON EL CUENTO DEL CUENTO” “LLEGAMOS A LAS CATARATAS MAS ALTAS DEL MUNDO”

¿QUIÉNES ESTÁN EN LA HISTORIA? 

Identcarlos y colocarlos según corresponda

SI

 

NO

RELACIÓN DIBUJO NOMBRE Recorar cada dibujo y aparearlo con su nombre

GATO

HORMIGA

LORO

RATÓN

PERRO

CUCARACHA

MARIQUITA

PIOJO

MATEMÁTICA Juego con dados En esa oporunidad, cada niño jugará con un dado y su ablero personal. Se enfrenarán las mesas de  



1 11

cada alumno maneniendo la disancia social. Sobre una tra de números habrá que que avanzar hasa llegar a 10, según indique el dado. Deberán sacar los punos jusos para llegar. Irán pinando el número que les indique i ndique el dado.

2 12

 

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9 19

10 20

1

3

5

7

9

JUGUÉ CON  __________________  _________ __________________ _________________ __________ __

 

2

CAMINO AL TESORO RECORTO Y ORDENO LOS NÚMEROS. LOS PEGO.

4

6

8

10 10

 

 

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