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“PSICOLOGÍA CLINICA DE ADULTOS” ADULTOS” Ulloa Luego de analizada la bibliográfica decidimos abordar los conceptos de aprendizaje clínico e insight, ya que los consideramos los más relevantes para aproximarnos a la clínica. Metas en el aprendizaje clínico El mismo consta de tres partes: actitud clínica, estructura estructura de demora, veracidad pertinente. Nos parece pertinente distinguir la actitud clínica de aptitud clínica. La primera refiere a interpretación/lectura y la segunda interpretación/ formulación. No hay una clara diferencia entre estas, son momentos secuenciales. Actitud clínica: “trabajar clínicamente clínicamente en psicología, significa fundamentalmente fundamentalmente de la capacidad de interpretar y modificar una situación de la cuál el clínico forma parte fundamental. En clínica conocemos las cosas en función de nuestro accionar sobre ellas” (Ulloa, “Psicología clínica de adultos”. p. 122). Actitud clínica se relaciona con el mirar y ser mirado, poner dentro de sí lo del otro. Estructu Estructura ra de demora: es el comienzo de la aptitud aptitud clínica, clínica, es articular articular lo propio propio y lo ajeno, reconociendo en el paciente lo semejante, semejante acerca de experiencias clínicas anteriores. Es una estructura de ruptura que posibilita situarnos en el “hecho nuevo”. Dejar de lado los prejuicios y pre conceptos existentes dejándose impactar por  el otro. Es tomarse tiempo para la reflexión, interrogarse sobre porque “siento lo que siento”. Veracidad y pertinencia en clínica: “la verdad es una verdad de trabajo para seguir  avan avanza zand ndo o en el proc proces eso o dial dialéc écti tico co entr entre e cono conoce cedo dorr y lo cono conoci cido do (... (...)”( )”(Ul Ullo loa, a, “Psicología clínica de adultos”. p. 129) Es el intento de ver “la verdad” en los datos recibidos. Una verdad para trabajar, que sirva como herramienta para progresar en la situación clínica, es un proceso que nunca se cierra. El término pertinencia, refiere a conducir un encuadre gradualmente sin saltearse etapas. Insight Por insight entendemos, una instancia en la cual el vínculo clínico se re-significa, es un re-conocer, re-conocer, “darse cuenta” de de lo pasado y lo presente, tomar tomar conciencia. El insight tiene como características, el número de integrantes en la cínica. Existe un “tercero” que sería la realidad concreta, excluido del vínculo psicólogo-paciente que es fundamental para acceder al insight. El eje del vínculo clínico es el diálogo, el mismo es de suma importancia, ya que la manera en que el paciente paciente cuenta su historia, jerarquiza jerarquiza y asocia datos, datos, es clave en el proceso. Este re-conocer, se da en una situación de encuadre: psicólogo, paciente, vínculo, transferencia- contratransferencia, contratransferencia, lo cual va a incidir en la situación.

Toda situación de consulta, plantea un conflicto que genera determinadas ansiedades, que se resuelve en el insight.

Lograr el insight, significa que se han alcanzado correctamente todas las metas del aprendizaje clínico.

Bibliográfia.

− Jean Laplanche y Jean-Bertrand Pontalis. “Diccionario de Psicoanálisis”. Editorial −

Paidos. Ulloa, Fernando. “Psicología clínica de adultos”.