ud9_ltest6

TEACHER’S FILE U DARE 9

EVALUATION EVALUATION TESTS TES TS

INFORMATION – EVALUATION TEST 3 (Unit 3) A estrutura do teste sintetia!se no "uadro se#uinte$ %o&'nios

Co&etn*ias

Le/is

Co&etn*ia +in#u'sti*a

• Career paths and work  • Jobs • Life skills

• competência lexical • competência gramatical • competência semântica • competência ortogr!ica

0ra&&ar 

Co&etn*ia ra#&2ti*a

• Reporting questions • Infinitives and -ing forms

• competência "isc#rsi$a • competência !#ncional %estrat&gica

1ritin#

Co&etn*ia so*io+in#u'sti*a

• A personal profile

Tio+o#ia de itens ITENS %E SELE4O

N,&ero de itens

Cota-.o (e& ontos)

-arte I .

./

• associa'(o % correspon"ência • completamento •)

-arte II 0

10

ITENS %E CONSTRU4O 5 SELE4O

-arte III 2

13

• I%* • resposta c#rta • escol+a m,ltipla • completamento

-arte IV 1

.4

ITENS %E CONSTRU4O

-arte V .

1/

• resposta restrita o# resposta extensa Notas

 Alg#ns "os itens "e escol+a m,ltipla5 "e associa'(o % correspon"ência correspon"ência e "e resposta c#rta po"em apresentar6se so7 a !orma "e tare!as "e completamento8 Alg#ns "os itens "e resposta c#rta e "e resposta restrita po"em apresentar6se so7 a !orma "e tare!as "e trans!orma'(o8

Crit6rios 0erais de C+assi7i*a-.o

• To"os os itens apresentam crit&rios espec9!icos "e classi!ica'(o organi:a"os por n9$eis "e "esempen+o8 A ca"a #m "esses n9$eis & atri7#9"a #ma ,nica pont#a'(o8 -ara a generali"a"e "os itens5 s(o consi"era"os "e #m a cinco n9$eis ;N/5 N05 N25 N1 e N.#er resposta >#e n(o correspon"a ao n9$el mais ele$a"o "escrito & integra"a n#m "os o#tros n9$eis apresenta"os5 "e acor"o com o "esempen+o o7ser$a"o8 • -ara a ati$i"a"e /5 s(o consi"era"os "e #m a cinco n9$eis ;N/5 N05 N25 N1 e N.#e n(o correspon"am ao solicita"o5 in"epen"entemente "a >#ali"a"e "o texto pro"#:i"o8 +ttpB%%c"n8ga$e6min6e"#8pt

C Areal E"itores

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EVALUATION EVALUATION TESTS TES TS

EVALUATION TEST 3 NameB No8B *lassB DateB %% E$al#ationB  Teac+erB  

8ART I C9oose one o7 t9e 7o++o:in# art!ti&e ;oe to do it? 1rite a#arter o!  t+eir eeGlH pocGet moneH an" t+at more 7oHs t+an girls sa$e t+eir moneH8 Lots o! Ho#ng people +a$e to "o c+ores to get t+eir  pocGet moneH8  A part6time o7 is an option !or teenagers +o "ont +a$e pocGet moneH or +o ant to earn extra moneH8 A7o#t ./K o!  teenagers +a$e a o78 -op#lar part6time o7s !or teens incl#"e 7a7Hsitting5 "eli$ering nespapers to +o#ses5 s+op orG5 an" orGing in a resta#rant or ca!&8 T+ere are strict go$ernment las a7o#t orGing +o#rs8 OnlH c+il"ren o$er .2 can orG ;t+ere are some exceptions5 !or  example5 !or actors#a"a8

N0 N2

 Escre$ Escre$e e #m #m texto texto simple simples s on"e on"e re$ela re$ela "omnio ling#stico s#!iciente para artic#lar as i"eias "e !orma compreens$el e com po#ca am7ig#i"a"e8 O $oca7#lrio & relati$amente po7re5 mas conseg#e s#prir limita'Wes com rec#rso a circ#nloc#'Wes e o#tros mecanismos "e s#7stit#i'(o8 O controlo gramatical & s#!iciente para permitir a compreens(o "o >#e preten"e com#nicar8 com#nicar8 A ortogra!ia & aceit$el e a pont#a'(o & a"e>#a"a8

N1 N.

.3

4

0 Escre$ Escre$e e #m #m texto texto simple simples5 s5 #tili: #tili:an" an"o o pa"rWes !rsicos m#ito elementares8 Emprega estr#t#ras simples5 com ten"ência a mist#rar tempos e a es>#ecer6se "e !a:er concor"âncias8 Utili:a $oca7#lrio m#ito elementar8 A pont#a'(o nem sempre & a"e>#a"a8

C Areal E"itores

1 YA competência competência ling#stica sX ser a$alia"a se o al#no ti$er trata"o o tema proposto5 sit#an"o6se o se# texto5 pelo menos5 no n$el . "a competência pragmtica8

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