uAS pedagogik

JAWABAN JAWABAN UJIAN AKHIR SEMESTER  S EMESTER  LANDASAN PEDAGOGIK 

UAS

Diajukan untuk Memenuhi Ujian Akhir Semester  Mata Kuliah Landasan Pedagogik 

Diampu Oleh: Dr. Pupun Nuryani M.Pd.

Oleh !ne Nur"ulandari #$%&'%(

ROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN BISNIS UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2015

SOAL 1 Ada beberapa !"#ep pe"d$d$a" dar$ a%$a" &$#'!r$# (a") berpe")ar*& ba$  +a")#*") ,a*p*" '$da +a")#*") e da+a, #$#'e, pe"d$d$a" "a#$!"a+ $'a.!ba %e+#a" %e+#a" dar$ ,a#$")/,a ,a#$")/,a#$") #$") per$!de per$!de da+a, pera"a"" pera"a""(a (a ,e")*ba& ,e")*ba& a%a& d*"$a pe"d$d$a" Se%ara& Pe"d$d$a"  Pe"d$d$a" I"d!"e#$a dar$ Ja,a" e Ja,a" 1- K!"d$#$

Pe"d$d$a"

Na#$!"a+

3a,a" ,a"

K!+!"$a+4 Per)eraa"

Ke,erdeaa" da" Pe"%a%a&a" Jepa") A. Kondisi Kondisi Pendidik Pendidikan an Nasional Nasional Pada Pada Masa Portug Portugis is

Karena Karena )erkem )erkem)an )angny gnyaa perdag perdagang angan an pada pada a"al a)ad a)ad ke*#' ke*#' datang datanglah lah Portug Portugis is ke !ndone !ndonesia sia yang yang kemudi kemudian an disusu disusull )angsa )angsa Spanyo Spanyol. l. Selain Selain untuk  untuk   )erdagang mereka juga menye)arkan agama Nasrani +Khatolik,. -a -aktu ktu orang* orang orang Portu Portugis gis datang datang ke !ndone !ndonesia sia mereka mereka di)aren di)arengi gi oleh oleh missio missionar naris is yang yang di)eri tugas untuk menye)arkan agama Khatolik di kalangan penduduk !ndonesia. Seorang di antaranya adalah ran/is/us 0a1erius yang dianggap se)agai peletak   )atu pertama Khatolik di !ndonesia. ran/is/us 0a1erius )erpendapat )ah"a untuk memperluas penye)aran agama Khatolik itu perlu sekali didirikan sekolah* sekolah. 2. Kondisi Kondisi Pendidik Pendidikan an Nasional Nasional Pada Masa 2elanda 2elanda Dengan )erakhirnya kekuasaan Portugis maka tim)ullah kekuasaan )aru yakni yakni 2eland 2elanda. a. 2eland 2elandaa semula semula datang datang ke !ndon !ndonesia esia untuk untuk )erdag )erdagang ang.. Orang Orang 2elanda yang telah )ersatu dalam )adan perdagangan 3O4 menganggap perlu menggantikan agama Khatolik yang telah dise)arkan oleh orang Portugis dengan agaman agamanya ya yaitu yaitu agama agama Protest Protestan. an. Untuk Untuk keperlu keperluan an inilah inilah maka maka didirik didirikan an sekolah*sekolah terutama di daerah yang dahulu telah dinasranikan oleh Portugis dan Spanyol. #. Am)on Sekolah pertama didirikan 3O4 di Am)on pada tahun #'%5. Pelajaran yang di)erikan )erupa mem)a/a menulis dan sem)ahyang. Se)agai gurunya maka diangk diangkat at orang orang 2eland 2elanda a yang yang mendap mendapat at upah. upah. Kelak Kelak dikirim dikirimkan kan )e)erap )e)erapaa orang orang anak anak kepala* kepala*kep kepala ala di Am)on Am)on ke Negeri Negeri 2eland 2elanda a untuk untuk mendap mendapat at  pendidikan guru. Sekem)alinya ke tanah air mereka diangkat se)agai guru.

1

&. 6a"a Sekolah pertama di 6akarta didirikan pada tahun #'#5. Lima tahun kemudian sekolah itu mempunyai murid 7& laki*laki dan $8 perempuan. 9ujuan dari sekolah ini adalah menghasilkan tenaga*tenaga kerja yang /akap yang kelak  dapat

dipekerjakan

pada pemerintahan administrasi dan

gereja.

Sampai tahun #5(' dipergunakan )ahasa 2elanda se)agai )ahasa pengantar. . 9anam Paksa dan Pengaruhnya terhadap Perkem)angan Pendidikan di!ndonesia Dengan diangkatnya 3an den 2os/h se)agai ;u)ernur 6enderal kita memasuki masa )aru pendidikan di !ndonesia. !a mendapat tugas agar daerah jajahan disulap menjadi daerah yang mem)erikan keuntungan yang se)anyak*  )anyaknya

)agi

2elanda.

Alat

untuk

men/apai

tujuan

itu

adalah

4ultuurstelsel atau tanam paksa.3an den 2os/h mengerti )ah"a untuk  memper)aiki stelsel

pem)angunan ekonomi +2agi 2elanda, di)utuhkan

tenaga*tenaga india 2elanda. Lama pendidikan pada mulanya

$ tahun kemudian dijadikan 8 tahun dan akhirnya 5

tahun.

Pelajaran yang di)erikan ialah ilmu )umi sejarah ilmu hayat menggam)ar  dan ilmu mengukur tanah. Pelajaran di)erikan dalam )ahasa Melayu dan 2elanda. Sekolah inil kemudian menjadi >!S +>ollands !nlandseS/hool, yang menghasilkan pega"ai*pega"ai untuk pemerintahan kolonial. $. Penyelenggaraan Sekolah*Sekolah 2umiputera Sesudah #(8% Di 6a"a )angunan*)angunan sekolah 2umiputera didirikan oleh pemerintah. 2iasanya mengam)il tempat di halaman ka)upaten. Karena tujuan sekolah ini adalah mendidik /alon*/alon pega"ai murahan maka murid*murid tidak  diam)il

dari

2

rakyat petani )iasa melainkan dari golongan priyayi anak pega"ai seperti ana k )upati "edana juru tulis mantri atau kepala desa. Lama )elajar di sekolah ini tidak ditentukan )iasanya &*' tahun. Sekolah Kelas Satu juga mengalami  peru)ahan dan sejak tahun #7#$ dise)ut >!S +>ollands !nlandse S/hool,. Untuk anak*anak !ndonesia lulusan >!S juga di)uka )e)erapa )uah MULO +sekarang SMP, lama pelajaran pada teorinya adalah  tahun tapi pada  prakteknya $ tahun. Lulusan MULO dapat menyam)ung pelajarannya ke AMS +sekarang SMA,. Dari AMS yang mampu dapat melanjutkan pelajarannya ke Sekolah 9inggi di 6a"a atau Uni1ersitas di 2elanda. 9ahun #7&& AMS untuk   pertama kali menghasilkan lulusannya dan karena itu pada tahun #7&$ di 6akarta di)uka Sekolah 9inggi Kehakiman +?e/hts >oge S/hooll, yang mulanya adalah ?e/htss/hol +Sekolah >akim, yang menyiapkan tenaga* tenaga untuk kantor*kantor pengadilan negeri seperti jaksa dan gri@@ier. Lama  pendidikan ' tahun dan di)uka pada tahun #7%7. Selama PD ! +#7#$*#7#(, di !ndonesia terasa sekali kekurangan tenaga insinyur. Karena itu atas usaha direksi perke)unan dan perusahaan 2elanda pada tahun #7#( di 2andung didirikan Koninklijk !nstituut 1oor >ooger 9e/hnis/h Onder"ijs in Nederlands /h !ndie

+Lem)aga

Kerajaan

untuk

Pengajaran

9inggi

9eknik

di

>india2elanda, yang mem)uka 9e/hnis/he >ooge S/hool +Sekolah 9inggi 9eknik,. Di 6akarta pada tahun #7&5 di)uka ;eneeskindige >ooge S/hool +Sekolah Dokter, yang pada tahun #7%& sekolah itu )ernama S/hool tot Opleiding 3oor !nlands/he Artsen +Sekolah Dokter 2umiputera, lama  pendidikan #% tahun. Untuk praktikum maka didirikan se)uah rumah sakit yang dinamakan 42 +sekarang ?S 4ipto Mangunkusumo,. 8. Pergerakkan Kemerdekaan Dengan )ertam)ah meluasnya pendidikan di !ndonesia pada a)ad ke*&% tim)ullah golongan )aru dalam masyarakat di !ndonesia yaitu golongan /erdik   pandai yang mendapat pendidikan 2arat. Pergerakan ini di/etuskan kaum /erdik pandai se)agian )esar keturunan kaum )angsa"an. Partai maupun  pergerakan*pergerakan yang tim)ul sesudah tahun #7%( ada yang )erdasarkan agama

seperti

Sarekat

!slam ada yang )erdasarkan sosial

seperti

Muhammadiyah ada pula yang )eraBaskan ke)angsaan seperti !ndis/he Partij

3

yang pertama sekali merumuskan sem)oyan !ndie los 1an Nederland yang diam)il alih PN!dan di terjemahkan menjadi