Tutoria - 4

 

 

INSTITUCION INSTITUCIO N EDUCATIVA EDUCATIVA N Nº º 0144 “LOS AL ALAMOS AMOS  Parque Principal s/n Urb. Los Álamos II Etapa, SJL

Sesión de aprendizaje N°4

Me comunico con mis padres I.- DATOS GENERALES 1.  ÁREA

: Tutoría 2.  UNIDAD DE APRENDIZAJE : Nº 1

DURACIÓN 

: 90 min.

3.  GRADO Y SECCIÓN 4.  DOCENTE

: 5TO FECHA: 23 / 04 /2019  :Miriam Llactahuaman Mejia 5.  DENOMINACION DE LA UNIDAD: “ Reducimos la anemia con una buena alimentación rica en hierro” 

2.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES USAREMOS EN ESTA SESIÓN?

  Preparar un dibujo de la familia.   Elaborar diferentes carteles sobre las características 

personales.

  Dos hojas blancas para cada estudiante   Lápices de diferentes colores   Copias de lectura  

  Imprimir ficha a resolver “Me comunico con mis padres”  



3.-MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio

Tiempo aproximado 20 min.

  Observan la lámina que está en la pizarra.   Describen a los personajes de la ilustración detalladamente. 

  Comentan: ¿Quiénes son los personajes?, ¿Qué están haciendo? ¿Por qué es importante



establecer espacios de diálogos con nuestros padres? ¿Por qué es importante el diálogo en la familia?   Se plantea el conflicto cognitivo ¿Cuáles son las claves para comunicarnos con nuestros padres?     Se comunica el propósito de la sesión:

Reconocemos la importancia de comunicarnos comunicarn os con nuestros padres.     Establecen normas de convivencia:



Respetar el turno para hablar Compartir los materiales entregados.

 

 

Desarrollo

Tiempo aproximado 60 min.

Se entregará ½ hoja de papel a cada estudiante. Responderán la siguiente pregunta y en la parte inferior escriben su nombre.

¿CÓMO SE DA EL DIÁLOGO ENTRE LOS MIEMBROS DE TU FAMILIA? Conforme van terminando pagan las hojas en la pizarra para ser socializados en el aula. Dialogan sobre las respuestas escritas por sus compañeros. La maestra entrega a cada estudiante copias sobre las claves del diálogo en la familia. Ver Anexo 1  1  Se sugiere a los estudiantes conversar con sus padres sobre lo que te causa temor, miedo lo que te sucede diariamente en el colegio, teniendo la pplena lena confianza que siempre estarán para escucharte y apoyarte en todo momento, momento, generando así un un ambiente de diálogo en tu hogar, eso te ayudará a sentirte seguro de ti mismo.

CIERRE

Tiempo aproximado 15 min.

  Comentan las experiencias que vivenciaron en las actividades.   Resaltan la labor de analizar y fortalecer los lazos familiares mediante el diálogo. 



las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos en esta sesión?; Desde ahora   Responden ¿Cómo vamos a lograr comunicarnos con nuestros padres continuamente?

  TAREA PARA LA CASA   Entregar una ficha con diferentes preguntas a tus padres, para propiciar un dialogo. Ver Anexo 2  2  

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE ¿Los estudiantes lograron establecer un dialogo con sus padres en las actividades propuestas? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza? ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

PROFESORA DE AULA

DIRECTORA

 

  TAREA PARA PAPÁ Y MAMÁ

Mi nombre es:  _____________________  __________ _____________________ ______________________ ______________________ ________________ ______ Mi pareja se llama:  ______________________  __________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________ _____ Y juntos conformamos una hermosa familia que se compone de Hijos que se llaman: NOMBRE 

EDAD

Yo trabajo en:  __________  _____________________ _____________________ ______________________ ______________________ _____________________ ____________ _ Desempeñando las siguientes acciones: Desempeñando  _____________________  __________ _____________________ ______________________ ______________________ _____________________ _____________ __  _____________________  __________ _____________________ ______________________ ______________________ _____________________ _____________ __ Si yo tuviera un día especialmente para mí haría lo siguiente:

 _____________________  __________ _____________________ ______________________ ______________________ _____________________ ___________

 

  Diálogo en la familia Crear un clima de comunicación en la familia, no es una tarea tan fácil. Hay que ayudar a los hijos con prácticas sobre el diálogo, con consejos educativos y, sobre todo, con el ejemplo para crear el clima adecuado que facilite esa comunicación. Mejorar la comunicación en familia. familia.  verbalizan , los hijos acaban por no escuchar o se escapan con evasivas. 1.  A los padres que solo verbalizan, En estos casos, se confunde el diálogo con el monólogo y la comunicación la comunicación con la enseñanza. El silencio es un elemento fundamental en el diálogo. Da tiempo al otro a entender lo que se ha dicho y lo que se ha querido decir. Un diálogo es una interacción y, para que sea posible, es necesario que los silencios permitan la intervención de todos los participantes. 2.  Saber escuchar: Hay escuchar: Hay quien hace sus exposiciones y da sus opiniones, sin escuchar a los demás. Cuando eso sucede, el interlocutor se da cuenta de la indiferencia del otro hacia él y acaba por perder la motivación por la conversación. Esta situación es la que con frecuencia se da entre padres e hijos. Los primeros creen que estos últimos no tienen nada que enseñarles y que no pueden cambiar sus opiniones. Escuchan poco a sus hijos o, si lo hacen, es de una manera inquisidora, en una posición impermeable respecto al contenido de los argumentos de los hijos. Esta situación es frecuente con hijos adolescentes. Estamos ante uno de los errores más frecuentes en las relaciones paterno-filiales: creer paterno-filiales: creer que con un discurso se puede cambiar a una persona. 3.  Dejar hablar a los hijos. hijos. A través del diálogo, padres e hijos se conocen mejor, conocen sobre todo sus respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos, pero nunca la información obtenida mediante una conversación será más amplia y trascendente que la adquirida con la convivencia. 4.  Mostrar seguridad. seguridad. La capacidad de dialogar tiene como referencia la seguridad que tenga en sí mismo cada uno de los interlocutores. Hay que tener presente que la familia es un punto de referencia capital para el niño y el joven: en ella puede aprender a dialogar y, con esta capacidad, favorecer actitudes tan importantes como la  la  tolerancia tolerancia,,  la asertividad, la habilidad dialéctica, la capacidad de admitir los errores y de tolerar las frustraciones. frustraciones.