Tugas_RPP _Pengolahan Audio Dan Video1

MAY 30, 2019

PPG UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA TAHUN 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

DENI RISWANDI KELAS A 19020652310285

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan

: SMK NEGERI 1 SURADE SURADE

Program Ke Keahlian

: Teknologi Ko Komputer da dan In Infor formatika

Paket Keahlian

: Mu Multimedia

Kelas/Semester

: XII/1

Mata Pe Pelajaran

: Pengolahan Audio dan Video (C (C3)

Materi Pokok

: Penyuntingan Video Menggunakan Perangkat Lunak Adobe Premiere

Alokasi Waktu

: 18 x 45 Menit (3 Pertemuan)

A. KO KOM MPETE PETENS NSII INTI INTI

KI 1 dan KI 2 : Menghayati Menghayati dan mengamalkan mengamalkan perilaku perilaku jujur, jujur, disiplin, disiplin, tanggung tanggung jawab, jawab,  peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, respons responsif, if, dan proakt proaktif if melalu melaluii ketelad keteladana anan, n, pember pemberian ian nasiha nasihat, t, pengu penguatan atan,,  pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3

: Mema Memaha hami mi,, mene menerap rapka kan n dan dan meng mengan anali alisi siss peng pengeta etahu huan an faktu faktual al,, kons konsep eptu tual, al,  prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu  pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kema kemanu nusia siaan an,, keba kebang ngsaa saan, n, kene kenega garaa raan, n, dan dan pera perada daba ban n terk terkai aitt peny penyeb ebab ab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4

: Mengol Mengolah, ah, mena menalar lar,, dan meny menyaji aji dalam dalam ranah ranah konk konkret ret dan dan ranah ranah abstrak abstrak terk terkait ait dengan dengan pengem pengemban bangan gan dari dari yang yang dipela dipelajari jarinya nya di sekola sekolah h secara secara mandir mandiri, i,  bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik  dibawah pengawasan langsung.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

B. KOMPET KOMPETENS ENSII DASAR DASAR DAN INDIKA INDIKATO TOR  R  3.5

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Menerapkan penyuntingan video dengan 3.5. 3.5.1 1 Sisw Siswaa Mamp Mampu u Men Menje jela lask skan an pen penge gert rtian ian

menggunakan perangkat lunak pengolah video

video. 3.5.2 .5.2

Sisw Siswaa Mamp ampu Men Menjela jelask skan an stan stand dard ard  broadcast video.

3.5. 3.5.3 3

Sisw Siswaa mamp mampu u menj menjel elas aska kan n menu menu/f /fit itur  ur  adobe premier.

4.5 Menyunting video dengan menggunakan

4.5. 4.5.1 1

 perangkat lunak pengolah video

Sisw Siswaa tera teramp mpil il mel melak akuk ukan an inst instala alasi si software adobe premiere..

4.5. 4.5.2 2

Sisw Siswaa ter teram ampi pill mela melaku kuka kan n editi editing ng pada pada adobe premiere..

4.5.3 .5.3

Sisw Siswaa tera teramp mpil il mela melak kukan ukan rend enderin ering g  pada adobe premiere.

Siswa

C. TUJU TUJUAN AN PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model  pembelajaran problem based learning dan project based learning yang dipadukan dengan tutorial dalam pembelajaran pengolahan audio dan video, diharapkan siswa: 1. Setelah Setelah berdiskusi berdiskusi dan menggali menggali informasi, informasi, siswa mampu mampu menjelaskan pengertian video dengan benar dan penuh percaya diri. 2. Setel Setelah ah berd berdis isku kusi si dan dan meng mengga gali li info inform rmasi asi,, siswa siswa mamp mampu u Menj Menjel elask askan an standard  broadcast dengan Benar dan Percaya Diri.

3. Setela Setelah h berdis berdiskus kusii dan mengga menggali li inform informasi, asi, siswa siswa mampu mampu Menjel Menjelask askan an menu/f menu/fitu itur  r   pada adobe premiere dengan Benar dan Percaya Diri. 4. Dised Disedia iaka kan n pera peralat latan an Komp Komput uter er,, sisw siswaa mamp mampu u terampil terampil melakukan melakukan instalasi instalasi software software adobe premiere Benar dan Percaya Diri. terampil melakukan melakukan editing editing pada pada adobe adobe 5. Disedi Disediaka akan n peralatan peralatan Komput Komputer er siswa mampu mampu terampil  premiere dengan benar dan Percaya Diri.

6. Disediakan Disediakan peralatan peralatan Kompu Komputer ter siswa mampu mampu terampil melakukan rendering pada adobe  premiere dengan benar dan Percaya Diri.

D. MATE MATERI RI PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN

1.

Pengertian Video

Video ideo/F /Film ilm adala adalah h rangk rangkaia aian n bany banyak ak  Frame gambar gambar yang yang diputa diputarr dengan dengan cepat. cepat. Masing-masing Frame Masing-masing  Frame merupakan rekaman dari tahapan -tahapan dari suatu gerakan. Semaki Semakin n cepat cepat perput perputaran arannya nya semakin semakin halus halus geraka gerakanny nnya, a, walaup walaupun un sebena sebenarny rnyaa terdapat jeda antara frame namun kita sebagai manusia tidak  bisa tidak  bisa menangkap jeda tersebut.

2.

Format Video Standard

Ragion

Frame per second (FPS)

Secam

Prancis, Timur tengan dan Afrika

25 fps

PAL

Indonesia, China, Australia, Uni Eropa

25 fps

NTSC

Amerika,Jepang, Kanada, Mexico, dan Korea

29,97 fps

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

3.

Menu/Fitur Pada Adobe Premiere

Garis besar lingkungan kerja Adobe Premiere Pro CS4 terdiri dari 4 bagian utama, yaitu : a. Project Project window window,, yang yang berada berada pada pada sebelah sebelah kiri atas. Project window adalah tempat dimana Saudara menyimpan klip / footage (sebutan  bagi file yang digunakan dalam digital video production) yang berupa file image, audio, title dan video yang akan digunakan dalam proses editing. Project window memiliki 2 bagian yaitu Tab Project yang berisi daftar klip dan Tab Tab Effects yang  berisikan daftar efek audio, transisi audio, efek video dan transisi video.  b. Monitor window, window, yang berada di sebelah kanan atas. Monito Monitorr window window terdiri terdiri dari dari Source Source Monito Monitorr Window indow dan Sequen Sequence ce Monito Monitor  r  Window, di sebelah kiri merupakan Source Monitor Window, sedangkan sebelah kanan merupakan Sequence Monitor Window. Source Monitor Window sangat  berguna dalam proses trimming video nantinya, dan Sequence Monitor Window digunakan untuk melihat preview hasil editing pada Timeline. c. Timeline Timeline window window, yang yang berada berada di sebelah sebelah kiri bawah. Timeline Window Window adalah tempat untuk menyusun dan menempatkan klip / footage untuk kemudian diedit. Dinamakan timeline karena bekerja berdasarkan waktu (secara horisontal). horisontal). Sedangkan Sedangkan secara vertical vertical Timeline Timeline dibagi dalam “track”, yang terdiri dari track Vdieo dan Audio. Adobe Premiere Pro CS4 menggunakan format SMPTE dalam satuan waktunya. SMPTE ( Society of Motion Picture and  Television Engineer ) adalah organisasi dari orang-orang film dan pertelevisian Internasional. Satuan format SMPTE adalah berdasarkan Jam:Menit:Detik:Frame. Misalnya 00 : 05 : 15 : 19 artinya kita berada pada posisi menit ke-5, detik ke-15, dan frame ke-19. Dengan format ini kita akan tahu durasi dari sebuah movie. d. Tools window window,, yang yang berada berada di sebelah sebelah kiri kiri bawah. bawah. Tools window berisikan tombol Selection Tool, Track Selection Tool, Ripple Edit Tools, Rooling Edit Tool, Rate Scracth Tool, Razor Tool, Slip Tool, Slide Tool, Pen Tool, Hand Tool, Zoom Tool yang nantinya banyak digunakan dalam proses editing video.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

4.

Langkah Instalasi Adobe Premiere Adobe Premiere CS4 dibuat oleh Adobe System Inc, yang merupakan versi pembaharuan dari  beberapa versi Adobe Premiere terdahulu. Adobe Premiere CS4 mulai diluncurkan ke pasaran  pada bulan Agustus tahun 2013. Mulai versi 6.0 Adobe Premiere dapat digunakan untuk  mengedit file video dengan format DV. Adobe Premiere telah menjadi program standar bagi  para profesional dalam bidang digital video. Adapun langkah instalasinya adalah sebagai  berikut:

a. Matika Matikan n koneksi koneksi intern internet et & antiv antiviru irus-ny s-nya. a.  b. Extract file yang telah anda download, kemudian jalankan file yang bernama “Pre “Premi mier erPr Pro_ o_In Insta stall ller” er”,, lalu lalu pili pilih h “Nex “Next”, t”, maka maka akan akan mela melaku kuka kan n pros proses es  pengextrakkan ulang. c. Tungg unggul ulah ah sam sampa paii sele selesai sai.. d. Jika sudah sudah selesai, selesai, maka anda akan akan diarahk diarahkan an ke proses proses instalasi. instalasi. e. Jika muncul muncul untuk untuk memasuk memasukan an Serial Serial Number, Number, buka buka folder folder “Serial “Serial Number”, Number”, lalu lalu Copy-lan Serial Number yang telah disediakan.

f. Pastek Pastekan an Serial Serial Number-n Number-nya ya pada Instal Instalasi asi Adobe Adobe Premie Premiere re Pro CS4. Lalu Lalu pilih “Next”. g. Pilih Pilih “Acc “Accept ept”, ”, lalu lalu klik klik “Instal “Install” l”

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

h. Tunggul unggulah ah sampai sampai prose prosess instalasi instalasi Selesa Selesai. i. 5.

Editing Video Melakukan Trimming

a)

Klik Klik dua kali kali salah salah satu klip klip yang yang ada di dalam dalam Project Project Wind Window ow maka maka klipaka klipakan n tampil dalamSource Monitor atau drag salah satu klip yang ada di dalam Project Window Window ke dalam SourceWindow.

 b)

Play atau dengan Kemudian untuk memainkan klip tersebut gunakan tombol Play

menggeser Playhead ke posisi waktu yang kita inginkan, lalu klik tombol Set In Point untuk menandai awal trimming. Tombol ini berada di sebelah kiri bawah

 pada Monitor Window . c)

Kemudian geser ser Playhead ke posisi waktu akhir lalu klik tombol Set Out Point untuk menandai akhir trimming

d) Apab Apabil ilaa file file atau atau klip klip yang yang kita kita trim trim merupa merupaka kan n file file vide video o yang yang tersu tersusun sun atas atas video dan audio, maka kita dapat memilih format yang akan disusun ke dalam Timeline, dapat berupa video tanpa audio/suara atau hanya audio saja yang akan dimasukkan ke dalam Timeline. Tetapi apabila klip yang kita trim berupa audio saja, saja, maka maka yang yang dapat dapat kita kita masukk masukkan an ke Timelin imelinee juga juga berupa berupa audio saja. oggle Take Audio and Video yait Terdapat erdapat tiga pilihan Toggle yaitu u Take Video,Take Audio, Take Audio and Video Video. Toggle Take Take Video Video untuk untuk mengatur mengatur hanya

memasukkan format video saja tanpa suara/audio ke dalam Timeline, sedangkan apabil ilaa diak diakti tifk fkan an maka maka hany hanyaa audi audio o saja saja yang yang akan akan Toggle oggle TakeAud akeAudio io apab dimasu dimasukka kkan n ke dalam dalam Timelin imeline, e, dan Toggle oggle Take Audio and Video apabila diakti diaktifka fkan n maka maka hasil hasil trimmin trimming g yang yang dimasu dimasukka kkan n ke dalam dalam Timelin imelinee akan akan  berupa video beserta audionya. e)

Setelah klip ditrim trimmi ming ng maka maka klip klip siap siap untu untuk k disu disusu sun n di dala dalam m Timeline Untuk menyus menyusun un klip klip hasil hasil trimmin trimming g ke dalam dalam Timelin imelinee Window indow Window. Untuk Sourcee Monit Monitor or Window Window ke dalam caran caranya ya drag drag vide video o yang yang tamp tampil il pada pada Sourc Timeline Timeline Window Window dengan cara drag seperti biasa. Apabila formatnya berupa

video maka tempatkan tempatkan klip hasil trimming trimming pada Track Video, apabila format klip klip adalah adalah audio maka tempatka tempatkan n pada pada Track Audio, tetapi bila formatnya adal adalah ah vide video o yang yang memi memili liki ki audi audio o maka maka temp tempat atka kan n dala dalam m Track Video Video selanjutnya selanjutnya format audio yang bersamanya bersamanya akan menyesuaika menyesuaikan n diri menempati Track Audio Audi o yang kosong.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

6.

Rendering Video

Ekspo Eksporr / render rendering ing video video merupa merupakan kan tahap tahap akhir akhir dari dari proyek proyek yang yang telah telah Saudar Saudaraa  buat.Berbagai format video dapat Saudara pilih sebagai file hasil ekspor yang nantinya dapat didistribusikan dalam berbagai media seperti VCD/DVD atau dapat langsung Saudara mainkan menggunakan player di PC Saudara. 1.

Buka file project project Saudara, Saudara, yang yang sudah sudah dilengkapi dilengkapi dengan dengan beberapa beberapa efek, transisi, transisi, title dll.

2.

Pastik Pastikan an timelin timelinee panel dalam dalam keadaan keadaan aktif, aktif, lalu lalu tekan Enter Enter untuk untuk melaku melakukan kan Render.

3.

Jika Jika telah telah selesai selesai,, Saudar Saudaraa klik klik menu menu File File > Export Export > Medi Media. a.

4.

Pilih Pilih Format: Format: Quick Quick Time, Time, Preset: Preset: NTSC NTSC DV, DV, pastikan pastikan kotak kotak Export Export Vide Video o dan Audio aktif 

5.

Klik Klik Output Output name, name, beri nama nama filenya filenya,, simpan simpan di folder folder yang sudah sudah diten ditentuk tukan an atau di My Documents.

6.

Biar Biarka kan n sett settin ing g menu menu lain lain seba sebaga gaii defa defaul ult, t, lalu lalu klik klik OK. OK. Seca Secara ra otom otomat atis is  program Adobe Media Encoder CS4 akan diaktifkan.

7.

Klik Klik Start Start Queu Queuee untuk untuk memulai memulai proses proses encod encoding ing file file..

8.

Jika Jika telah telah selesai, selesai, Sauda Saudara ra cari file file hasil hasil ekspor ekspor di folde folderr My Documen Documents. ts.

9.

Gunaka Gunakan n Quick Quick Time Time player player atau media media player player yang yang menduk mendukung ung forma formatt *.MOV *.MOV untuk menjalankan klip hasil ekspor. ekspor.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

E. PENDEKA PENDEKAT TAN, MODEL MODEL DAN METODE METODE PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN

1. Pendekatan

: Scientific Approach Approach

2. Model Pembelajaran

: Problem based learning   dan Project Based Learning  learning  dan Project

3. Meto Metod de Pem Pemb belaj elajar aran an

: Cera Ceram mah, ah, Dem Demo ontras trasi, i, Disk Disku usi, si, Pen Penug ugas asan an dan dan Praktikum.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

F.

SKEN SK ENAR ARIO IO PEMB PEMBEL ELAJ AJAR ARAN AN Pertemuan 1 (Praktikum, 6 x 45 Menit) Menit)

 Menggunakan Model Model pembelajaran problem problem based learning Kegiatan No.

Tahapan Guru

1 a.

Pendahuluan Salam Pe Pembuka dan Doa









 b.

c.

Presensi

Apersepsi da dan Motivasi







Guru membuka  pembelajaran dengan salam secara santun. Guru secara santun meminta ketua kelas untuk memimpin doa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan  pembelajaran. Untuk memupuk rasa nasionalisme ketua diminta untuk memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya. Guru membuka  pembelajaran dengan  pantun sebagai bentuk  cinta terhadap budaya  bangsa Indonesia dengan tegas. Guru melakukan absensi kehadiran siswa dengan tegas dan tertib. Guru menyampaikan karakter spiritual yaitu  bersyukur untuk kesehatan semua siswa dan mendoakan apabila ada siswa yang sakit. Guru menanyakan kabar kepada siswa dan bertanya kesiapan siswa dalam menerima materi belajar dan

Siswa















Siswa menjawab salam secara serentak dengan santun. Ketua kelas memimpin  berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Ketua kelas mempersilahkan semua siswa untuk berdiri dan memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya dengan disiplin. Siswa mendengarkan guru dengan baik dan tertib.

Alokasi Waktu 30 menit 5 menit

Siswa mengkonfirmasi kehadiran secara tertib dan sopan.

10 menit

Siswa mendengarkan nasehat guru dengan  penuh perhatian dan ikut berdoa untuk siswa yang sakit. Siswa menjawab  pertanyaan dari guru dan kompak meneriakkan yel-yel dengan serius dan santun, serta bersikap siap untuk menerima

10 menit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 



d.

Penyampaian tujuan  pembelajaran

2 a.

Ke K egiatan Inti Mengorientasikan Peserta Didik Terhadap Masalah







Mengorganisasikan Peserta Didik Untuk Belajar 





 pelajaran. Siswa mendengarkan dengan baik dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan santun.

Siswa mengamati dan menalar tentang tujuan  pembelajaran yang harus dicapai dengan seksama dan penuh  perhatian.

5 menit

220 Menit



 b.

meneriakkan yel-yel yang menjadi kebudayaan dikelas. Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan diajarkan dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan  berinteraksi dengan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam  pembelajaran dengan menggunakan media  power point dengan tegas dan santun.



Guru Memperlihatkan Dan Menampilkan Video Atau Gambar Tentang cara melakukan instalasi Perangkat Lunak adobe premiere dengan menggunakan LCD Projector  Guru Memotivasi siswa Agar Terlibat Pada Aktivitas Pemecahan Masalah dari video yang diputar. Guru Membimbing siswa Untuk Membentuk Kelompok Dan Berkumpul Dengan Kelompoknya dengan santun dan tegas. Guru Membantu siswa Untuk Mendefinisikan Tugas Materi instalasi Perangkat Lunak dan interface adobe  premiere dengan









Siswa Memperhatikan Dan Mengamati Materi Yang Disajikan Oleh Guru Mengenai instalasi Perangkat Lunak Pengolah Video dengan serius. Siswa Memperhatikan Dan Menanggapi Motivasi Yang Diberikan Oleh Guru dengan bertanggung  jawab. Siswa segera Membentuk Kelompok  Dan Berkumpul Dengan Kelompoknya Masing-Masing dengan tertib.

Siswa Memperhatikan Dan  bertanya terkait materi Yang Diberikan Oleh

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

cermat. 

c.

Membimbing Penyelidikan Mandiri Dan Kelompok 

d.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya









e.

Menganalisis dan



Guru Mengarahkan siswa Untuk mencari Teori Yang Relevan Tentang Tugas Yang Diberikan Dan Mencari Sumber Referensi Menggunakan Buku Siswa Dan Media Internet Guru Mendorong siswa Untuk Mengumpulkan Informasi Yang Sesuai Yaitu LangkahLangkah Instalasi Adobe Premier, Memulai Adobe Premier Pro, Membuat Project Baru Dan Mengatur Setting Dasar. Guru Membimbing siswa Dalam Kegiatan Praktikum Berdasarkan Tugas Yang Diberikan. Guru Membantu siswa Memecahkan Masalah Ketika Melakukan Praktikum Yaitu Instalasi Adobe Premier, Memulai Adobe Premier, Membuat Project Baru Dan Mengatur Setting Dasar Guru Membimbing Peserta Didik Untuk Merencanakan Presentasi Berdasarkan Diskusi Kelompok Dan Praktikum Yang Telah Dilakukan. Guru telah melakukan

Guru dengan tanggung jawab. 











Siswa Melakukan Kajian Teori Dan Mencari Referensi Dari Beberapa Sumber Referensi Berkaitan Dengan Tugas dengan mandiri. Siswa Menuliskan Hasil Eksplorasi Di Buku Catatan Mandiri Dan Lembar Diskusi Kelompok Berdasarkan Hasil Referensi Yang Telah Ditemukan secara jujur.

Siswa Melakukan Kegiatan Praktikum Berdasarkan Bimbingan Guru dengan tertib. Siswa Memecahkan Masalah Yang Yang Ditemui Ketika Praktikum Berdasarkan Saran Dan Bimbingan Guru secara santun. Siswa Menyiapkan Presentasi Hasil Diskusi Kelompok Dan Praktikum Untuk Ditampilkan Sebagai Bahan Diskusi Antar Kelompok secara  bertanggung jawab.

Siswa mengeksplorasi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

menguji proses dan hasil pemecahan masalah

3 a.

 b.

Penutup Refleksi

Penguatan Kembali

 penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu kepada rubrik  penilaian.







c.

Program Ti Tindak Lanjut





d.

Berdoa dan Salam Penutup





Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru mengajak siswa  bersama-sama menyimpulkan materi hari ini dengan sikap kritis. Guru menarik kesimpulan dari materi yang telah diberikan dengan santun. Guru menyampaikan kepada siswa untuk  belajar materi  pertemuan selanjutnya untuk kegiatan  praktikum di laboratorium komputer dan mengerjakan tugas yang akan disampaikan dalam edmodo dengan santun. Garu menyampaikan untuk siswa yang nilai dibawah KKM untuk melaksanakan remedial. Guru mengakhiri  pembelajaran dengan memberikan motivasi  belajar dan berdoa semoga apa yang didapatkan hari ini  bermanfaat. Guru mengucapkan salam dengan sopan dan santun.

hasil tugas project yang telah diberikan guru. 













Siswa menyajikan hasil tugas project dengan  penuh percaya diri. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap santun. Salah satu Siswa membuat kesimpulan tentang materi  pembelajaran hari ini dengan seksama. Siswa mengamati dan mendengarkan kesimpulan yang disampaikan oleh guru. Siswa mendengarkan dengan baik dan mencatat materi untuk  pertemuan selanjutnya dan mencatat dengan tanggung jawab.

Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru dengan baik dan disiplin.

20 menit 10 menit

5 menit

3 Menit

2 Menit

Siswa menjawab salam dari guru dan salim dengan tertib, sopan dan santun.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

Pertemuan 2 (Praktikum, 6 x 45 Menit)

 Menggunakan model model pembelajaran project project based learning  Deskripsi Kegiatan No.

Tahapan Guru

1 a.

Pendahuluan Salam Pe Pembuka dan Doa











 b.

Presensi

c.

Apersepsi dan Motivasi





Guru menyampaikan kepada siswa agar tas ditaruh ditempatnya agar tidak mengganggu ketika  praktikum dengan tegas. Guru membuka  pembelajaran dengan salam secara santun. Guru secara santun meminta ketua kelas untuk memimpin doa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan  pembelajaran. Untuk memupuk rasa nasionalisme ketua diminta untuk memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya. Guru membuka  pembelajaran dengan  pantun sebagai bentuk  cinta terhadap budaya  bangsa Indonesia dengan tegas. Guru melakukan absensi kehadiran siswa dengan tegas dan tertib. Guru menyampaikan karakter spiritual yaitu  bersyukur untuk kesehatan semua siswa dan mendoakan

Siswa















Siswa menaruh tas ditempat yang disediakan dalam laboratorium dengan rapid an tertib. Siswa menjawab salam secara serentak dengan santun. Ketua kelas memimpin  berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Ketua kelas mempersilahkan semua siswa untuk berdiri dan memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya dengan disiplin. Siswa mendengarkan guru dengan baik dan tertib.

Alokasi Waktu 30 menit 5 menit

Siswa mengkonfirmasi kehadiran secara tertib dan sopan.

10 menit

Siswa mendengarkan nasehat guru dengan  penuh perhatian dan ikut berdoa untuk siswa yang sakit.

10 menit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 





d.

Penyampaian tujuan  pembelajaran

2 a.

Kegiatan Inti Penentuan Pertanyaan Mendasar 







Mendesain Perencanaan Proyek 







Siswa menjawab  pertanyaan dan kompak meneriakkan yel-yel dari guru dengan serius dan santun, serta bersikap siap untuk menerima  pelajaran. Siswa mendengarkan dengan baik dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan santun.

Siswa mengamati dan menalar tentang tujuan  pembelajaran yang harus dicapai dengan seksama dan penuh  perhatian.

5 menit

220 Menit



 b.

apabila ada siswa yang sakit. Guru menanyakan kabar kepada siswa dan bertanya kesiapan siswa dalam menerima materi belajar dan meneriakkan yel-yel yang menjadi kebudayaan dikelas. Guru menjelaskan keterkaitan materi yang akan diajarkan dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan  berinteraksi dengan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam  pembelajaran dengan menggunakan media  power point dengan tegas dan santun.



Guru mengemukakan  pertanyaan mendasar tentang tugas kelompok   pertemuan sebelumnya dengan santun. Guru mendemontasikan langkah melakukan cutting dan pemberian title pada video dengan yakin dan percaya diri. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya terkait materi yang disampaikan.

Berdasarkan kelompok sebelumnya, guru meminta siswa membuat project secara













Siswa memperhatikan dengan penuh konsentrasi. Siswa menjawab  pertanyaan yang diberikan guru dengan santun. Siswa memperhatikan dengan seksama materi melakukkan cutting dan  pemberian title pada video dengan yakin dan  percaya diri. Siswa bertanya terkait materi cutting dan  pemberian title pada video dengan santun. Siswa mendengarkan instruksi guru dengan  baik. Siswa duduk

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

individual memberi title pada lagu kebangsaan dan dikerjakan dengan  bertanggung jawab. 

c.

Membimbing  penyelidikan masalah





d.

Mengembangkan dan menyajikan hasil

e.

Menganalisis dan menguji proses dan hasil  pemecahan masalah

3 a.

 b.

Penutup Refleksi

Penguatan Kembali











Guru memfasilitasi setiap siswa untuk membuat satu project  berdasarkan pilihan dan diselesaikan dengan tepat waktu. Guru menanyakan kepada siswa tentang apa yang telah dan  belum dipahami dari tugas project yang dipilih. Guru mendorong siswa untuk berdiskusi menganalisis tugas  project berdasarkan referensi yang dimiliki. Misalkan: materi yang telah di upload pada edmodo. Guru membantu siswa dalam menyiapkan  presentasi dari hasil  project yang dibuat dengan tegas. Guru telah melakukan  penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu kepada rubrik  penilaian. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru mengajak siswa  bersama-sama menyimpulkan materi hari ini dengan sikap kritis. Guru menarik

 berdasarkan kelompoknya dan mulai mengerjakan project secara individual dengan tertib.



















Siswa mengajukan  pertanyaan terkait tugas  project yang dipilih dengan santun. Siswa melakukan diskusi dan menganalisis tugas dengan penuh konsentrasi. Siswa aktif membuka referensi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab. Siswa menyelesaikan tugas projectnya dan  berani mempresentasikannya dengan percaya diri. Siswa mengeksplorasi hasil tugas project yang telah diberikan guru. Siswa menyajikan hasil tugas project dengan  penuh percaya diri. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap santun. Salah satu Siswa membuat kesimpulan tentang materi  pembelajaran hari ini dengan seksama.

20 menit 10 menit

5 menit

Siswa mengamati dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

c.

Program ti tindak lanjut





d.

Berdoa da dan Sa Salam Penutup





kesimpulan dari materi yang telah diberikan dengan santun. Guru menyampaikan kepada siswa untuk  belajar materi  pertemuan selanjutnya untuk kegiatan  praktikum di laboratoium komputer dan mengerjakan tugas yang akan disampaikan dalam edmodo. Guru menyampaikan  program remidi untuk siswa yang tidak tuntas nilainya. Guru mengakhiri  pembelajaran dengan memberikan motivasi  belajar dan berdoa semoga apa yang didapatkan hari ini  bermanfaat.







Guru mengucapkan salam dengan sopan dan santun.

mendengarkan kesimpulan yang disampaikan oleh guru. Siswa mendengarkan dengan baik dan mencatat materi untuk  pertemuan selanjutnya.

Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru dengan baik dan disiplin.

3 Menit

2 menit

Siswa menjawab salam dari guru dan salim dengan tertib, sopan dan santun.

Pertemuan 3 (Praktikum, 6 x 45 Menit) Deskripsi Kegiatan No.

Tahapan Guru

1 a.

Pendahuluan Salam Pe Pembuka dan Doa



Guru menyampaikan kepada siswa agar tas

Siswa



Siswa menaruh tas ditempat yang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

Alokasi Waktu 30 menit 5 menit

1 









 b.

Presensi

c.

Apersepsi dan Motivasi









ditaruh ditempatnya agar tidak mengganggu ketika  praktikum dengan tegas. Guru membuka  pembelajaran dengan salam secara santun. Guru secara santun meminta ketua kelas untuk memimpin doa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan  pembelajaran. Untuk memupuk rasa nasionalisme ketua diminta untuk memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya. Guru membuka  pembelajaran dengan  pantun sebagai bentuk  cinta terhadap budaya  bangsa Indonesia dengan tegas. Guru melakukan absensi kehadiran siswa dengan tegas dan tertib. Guru menyampaikan karakter spiritual yaitu  bersyukur untuk kesehatan semua siswa dan mendoakan apabila ada siswa yang sakit. Guru menanyakan kabar kepada siswa dan bertanya kesiapan siswa dalam menerima materi belajar dan meneriakkan yel-yel yang menjadi kebudayaan dikelas. Guru menjelaskan

















disediakan dalam laboratorium dengan rapid an tertib. Siswa menjawab salam secara serentak dengan santun. Ketua kelas memimpin  berdoa secara khusyu’ sebelum memulai kegiatan pembelajaran. Ketua kelas mempersilahkan semua siswa untuk berdiri dan memimpin menyanyikan lagu Indonesia raya dengan disiplin. Siswa mendengarkan guru dengan baik dan tertib.

Siswa mengkonfirmasi kehadiran secara tertib dan sopan.

10 menit

Siswa mendengarkan nasehat guru dengan  penuh perhatian dan ikut berdoa untuk siswa yang sakit. Siswa menjawab  pertanyaan dan kompak meneriakkan yel-yel dari guru dengan serius dan santun, serta bersikap siap untuk menerima  pelajaran. Siswa mendengarkan dengan baik dan menjawab pertanyaan

10 menit

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

d.

Penyampaian tujuan  pembelajaran

2 a.

Kegiatan Inti Penentuan Pertanyaan Mendasar 









Mendesain Perencanaan Proyek 





c.

Membimbing

yang diberikan guru dengan santun.



Siswa mengamati dan menalar tentang tujuan  pembelajaran yang harus dicapai dengan seksama dan penuh  perhatian.

5 menit

220 Menit



 b.

keterkaitan materi yang akan diajarkan dengan kondisi riil yang ada dilingkungan sekitar dan  berinteraksi dengan siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa dalam  pembelajaran dengan menggunakan media  power point dengan tegas dan santun.



Guru mengemukakan  pertanyaan mendasar tentang tugas project individu sebelumnya dengan santun. Guru meminta salah satu siswa untuk mempresentasikan karya yang dibuat dengan santun. Guru mendemontrasikan terkait rendering dengan jelas dan tegas. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya terkait materi yang disampaikan. Guru menyampaikan setiap siswa harus membuat sebuah  project akhir yaitu membuat video klip  berdasarkan teori yang sudah didapatkan. Guru memfasilitasi setiap siswa untuk menentukan ide pokok terkait tugas dengan  bijak. Guru menanyakan

Mengamati 















Siswa memperhatikan dengan penuh konsentrasi. Siswa menjawab  pertanyaan yang diberikan guru dengan santun. Salah satu siswa dengan  percaya diri maju dan mempresentasikan hasil karya dengan yakin. Siswa memperhatikan dengan seksama materi rendering dengan yakin dan percaya diri. Siswa bertanya terkait materi rendering dengan santun. Siswa mendengarkan instruksi guru dengan  baik. Siswa menentukan ide  pokok terkait tugas dan meminta pendapat guru  bila diperlukan dengan  bertanggung jawab dan santun.

Siswa mengajukan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

 penyelidikan masalah

kepada siswa tentang kesulitan yang di alami siswa terkait tugas  project yang dipilih. 

d.

Mengembangkan dan menyajikan hasil

e.

Menganalisis dan menguji proses dan hasil  pemecahan masalah

3 a.

 b.

Penutup Refleksi

Penguatan Kembali











c.

Program ti tindak lanjut



Guru mendorong siswa untuk aktif, kritis, dan  berinovasi terkait tugas  project yang harus diselesaikan dengan tegas.

Guru membantu siswa dalam menyiapkan  presentasi dari hasil  project yang dibuat dengan santun. Guru telah melakukan  penilaian selama monitoring dilakukan dengan mengacu kepada rubrik  penilaian. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami. Guru mengajak siswa  bersama-sama menyimpulkan materi hari ini dengan sikap kritis. Guru menarik kesimpulan dari materi yang telah diberikan dengan santun. Guru menyampaikan kepada siswa untuk  belajar materi  pertemuan selanjutnya untuk kegiatan  praktikum di laboratoium komputer dan mengerjakan tugas yang akan disampaikan

 pertanyaan terkait tugas  project yang dipilih dengan santun. 

















Siswa berpikir kritis dan inovatif untuk  penyelesaian tugas  project dengan penuh tanggung jawab. Siswa aktif membuka referensi yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas dengan tanggung jawab. Siswa menyelesaikan tugas projectnya dan  berani mempresentasikannya dengan percaya diri. Siswa mengeksplorasi hasil tugas project yang telah diberikan guru. Siswa menyajikan hasil tugas project dengan  penuh percaya diri. Siswa menanyakan materi yang belum dipahami dengan sikap santun. Salah satu Siswa membuat kesimpulan tentang materi  pembelajaran hari ini dengan seksama. Siswa mengamati dan mendengarkan kesimpulan yang disampaikan oleh guru. Siswa mendengarkan dengan baik dan mencatat materi untuk  pertemuan selanjutnya.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

20 menit 10 menit

5 menit

3 Menit

1 

dalam edmodo. 

d.

Berdoa da dan Sa Salam Penutup





Guru menyampaikan  program remidi untuk siswa yang tidak tuntas nilainya. Guru mengakhiri  pembelajaran dengan memberikan motivasi  belajar dan berdoa semoga apa yang didapatkan hari ini  bermanfaat.





Guru mengucapkan salam dengan sopan dan santun.

Siswa mendengarkan motivasi yang diberikan guru dengan baik dan disiplin.

2 menit

Siswa menjawab salam dari guru dan salim dengan tertib, sopan dan santun.

G. MEDIA, MEDIA, ALAT ALAT / BAHAN BAHAN dan SUMBER SUMBER BELAJA BELAJAR  R 

1. Media

: Slide Power Point, Point, Modul Modul Bahan Ajar, Ajar, Internet. Internet.

2. Alat / bahan

: Laptop / PC, Software adobe premiere, LCD Projector.

3. Sumber Belajar

:

Purnom Purnomo, o, Wahyu ahyu Ir. Ir. MT. MT. 2017. 2017.  Modul Pembinaan Karir Pengolahan Audio dan Video. Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sabjan Sabjan,, Badio. Badio. S. S.Pd. S.Pd. 2013.  Keteknikan Videografi: Membuat Film Pendek dan Video ideo Iklan Iklan.. Jakart Jakarta: a: Keme Kemend ndik ikbu bud, d, Dire Direkt ktor orat at Jende Jendera rall Guru Guru dan dan Tenag enagaa Kependidikan. Rahayu Rahayu,, Nanik. Nanik. Sri. MT. MT. 2017. 2017.  Modul Pembinaan Karir Kelompok Kompetensi F. Jakarta Jakarta:: Kemend Kemendikb ikbud, ud, Direkto Direktorat rat Jender Jenderal al Guru Guru dan Tenaga enaga Kepend Kependidi idikan kan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Siswat Siswati. i. MT. MT. 2016. 2016.  Modul Program Program Keahlian Ganda Paket Keahlian Multimedia. Jakarta Jakarta:: Kemend Kemendikb ikbud, ud, Direkto Direktorat rat Jender Jenderal al Guru Guru dan Tenaga enaga Kepend Kependidi idikan kan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Internet: Aminudin ilham, 2018 https://tutorialkomputeri.blogspot.co.id/2015/08/mengetahuilangkah-langkah-editing-di.html diakses tanggal 12 oktober oktober 2018 pukul. pukul. 14.25 Tarnotil, 2018 http://sutarno25ngawi.blogspot.co.id/2013/03/tutorial-pemula-untuk adobe-premiere-pro.html diakses adobe-premiere-pro.html  diakses tanggal 12 oktober 2018 pukul. 14.32

H. PENILA PENILAIAN IAN PROS PROSES ES dan dan HASIL HASIL BEL BELAJA AJAR  R 

1. Teknik Penilaian

: Pengamatan, Diskusi, dan Penilaian Hasil

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

  Portofolio. 2. Tabel Penilaia aian Kompetensi ensi

: Sikap, ap, Pengeta etahuan, dan Ketera erampilan

No

Aspek yang dinilai

1.

Sikap Mengam Mengamalk alkan an perilak perilaku u jujur jujur,, disipl disiplin, in, tanggung jawab, peduli, santun, responsif  dan proaktif selama kegiatan  pembelajaran berlangsung. Pengetahuan menjelaskan pengertian video

2.

Teknik  Penilaian

Waktu Penilaian

Rubrik  Pengamatan

Selama  pembelajaran

Tes tulis

Penyelesaian tes tulis

Rubrik  Pengamatan

Selama proses  pembelajaran /  praktikum





menjel menjelask askan an standa standard rd broadc broadcast ast video



menjel menjelask askan an langka langkah h

instala instalasi si

adobe premiere menj menjel elask askan an menu menu/f /fitu iturr adob adobee  premier Keterampilan: Ketepatan dan kecepatan dalam meny menyel eles esai aika kan n tuga tugass baik baik indiv individ idu u maupun berkelompok. 

3.

Mengetahui, Kepala SMK Negeri 1 Surade

Surade, 01 Juli 2018 Guru Mata Pelajaran,

H.Awan Sudianto, SP. MP  NIP.  NIP. 19650227198803 1 004

Deni Riswandi, ST

Lampiran I: Materi Pembelajaran Pembelajaran Lampiran II: Penilaian Hasil Belajar 1.

Penilaian Pengetahuan

a. Kisi Kisi-k -kis isii dan dan Soal Soal Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal 3.10 Menerapkan 3.1 3.10.1 0.1 Sisw iswa mam mampu 3.10. .10.1 1 Sisw iswa mam mampu

 penyuntingan video

menjelaskan pengertian menjelaskan pengertian

dengan menggunakan video dengan benar.  perangkat lunak

3.1 3.10.2 0.2

video dengan benar.

Sisw iswa mam mampu 3.10. .10.2 2

Sisw iswa mam mampu

Jenis Soal Soal Tes tertulis1. Jelaskan pengertian

video? 2. jelaskan standart  broadcast video?

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

 pengolah video

menjelaskan standard standard

menjelaskan standard

3. jelaskan langkah

 broadcast video dengan  broadcast video dengan

instalasi adobe premiere?

 benar.  benar.

 benar.  benar.

4. jealskan menu/fitur

3.1 3.10.3 0.3

Sisw iswa mam mampu 3.10. .10.3 3

Sisw iswa mam mampu

yang ada pada adobe

menjelaskan menu/fitur menjelaskan langkah

 premiere?

adobe premier dengan

instalasi adobe premiere

5. jelaskan tentang title

lengkap dan benar.

dengan urutan yang

dan render pada adobe

 benar.  benar.

 premiere?

3.10. .10.4 4

Sisw iswa mam mampu

menjelaskan menu/fitur adobe premier dengan lengkap dan benar.

Kunci Jawaban soal : 1. Pengertian Video

Video/Film adalah rangkaian banyak Frame gambar yang diputar dengan cepat. Masing-masing Frame merupakan rekaman dari tahapan -tahapan dari suatu gerakan. Semakin cepat perputarannya semakin halus gerakannya, walaupun sebenarnya terdapat jeda antara frame namun kita sebagai manusia tidak  bisa  bisa menangkap jeda tersebut. 2.

Stan Standa darr Broa Broadc dcas astt

Video

Standard Secam PAL  NTSC

3.

Ragion

Frame per second (FPS)

Prancis, Timur tengan dan Afrika

25 fps

Indonesia, China, Australia, Uni Eropa

25 fps

Amerika,Jepang, Amerika,Jepang, Kanada, Mexico, dan dan Korea

29,97 fps

Langka Langkah h Inst Instala alasi si Adobe Adobe Premi Premier eree

langkah instalasi adobe premiere adalah sebagai berikut: a)

Matika Matikan n koneksi koneksi inter internet net & antiv antiviru irus-n s-nya. ya.

 b) Extract file yang telah anda download, kemudian jalankan file yang bernama “PremierPro_Installer”, “PremierPro_Installer”, lalu pilih “Next”, maka akan melakukan proses pengextrakkan ulang. c) Tungg unggul ulah ah sam sampa paii seles selesai ai.. d) Jika sudah sudah selesa selesai, i, maka anda anda akan akan diarahkan diarahkan ke prose prosess instalasi. instalasi. e)

Jika muncul muncul untuk memasuka memasukan n Serial Number Number,, buka folder “Serial “Serial Number” Number”,, lalu Copy-lan Copy-lan Serial  Number yang telah telah disediakan.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

f)

Pastekan Pastekan Serial Serial Number Number-nya -nya pada pada Instalasi Instalasi Adobe Premie Premiere re Pro CS4. CS4. Lalu pilih “Next”. “Next”.

g) Pilih Pilih “Ac “Accep cept”, t”, lalu lalu klik klik “Inst “Install all”” h) Tunggula Tunggulah h sampa sampaii proses proses instalasi instalasi Selesai. Selesai. 4.

Menu Menu dan dan inter interfac facee pada pada adob adobee premi premier eree

Bagian-bagian area kerja Adobe Premiere Premiere Pro CS4 terdiri dari 3 bagian utama, yaitu : a.

Proj Projec ectt wind window ow adal adalah ah temp tempat at dima dimana na Anda Anda meny menyim impa pan n klip klip/f /foo oota tage ge(s (seb ebut utan an bagi bagi file file yang yang digunakan dalam digital video production) yang berupa file image,audio,title dan video yang akan digunakan dalam proses editing.

 b.

Monitor window Monitor window terdiri dari Source Monitor Window dan Sequence Monitor Window, Window, di sebelah kiri merupaka merupakan n Source Source Monitor Monitor Window Window,, sedangkan sedangkan sebelah sebelah kanan kanan merupaka merupakan n Sequence Sequence Monitor  Monitor  Window

c.

Time imeline line windo indow w Timeline Window adalah tempat untuk menyusun dan menempatkan klip/footage untuk kemudian diedit.Dinamakan timeline karena bekerja berdasarkan waktu (secara horisontal). Sedangkan secara vertical Timeline Timeline dibagi dalam “track”, yang terdiri dari track Vdieo dan Audio

d.

Tools window Tools window berisikan tombol Selection Tool, Track Selection Tool, Ripple Edit Tools, Rooling Edit Tool, Rate Scracth Tool, Razor Tool, Slip Tool, Slide Tool, Pen Tool, Hand Tool, Zoom Tool yang nantinya banyak digunakan dalam proses editing video.

5.

Peng Penger erti tian an titl titlee dan dan ren rende derr Title adalah tulisan ataupun judul berupa susunan teks dalam video.Title ini dapat digunakan untuk 

 judul, penjelasan, caption ataupun informasi lainnya. Ekspor atau render adalah merupakan tahap akhir dari proyek untuk menjadikan beberapa clip video

menjadi satu format video yang siap disajikan / diputar. diputar.

 b. Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal No.

1

menjelaskan pengertian video dengan tepat dan benar. benar. Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

menjelaskan pengertian video agak lengkap Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan pengertian video tidak lengkap Skor 5 Jika peserta didik mampu menjelaskan Skor 0 Tidak ada upaya menguraikan sama sekali Soal No. 2

menjelaskan standard broadcast video secara dengan benar dan lengkap Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan standard broadcast video secara dengan benar dan agak Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan lengkap menjelaskan standard broadcast video secara dengan benar dan tidak Skor 5 Jika peserta didik mampu menjelaskan lengkap Skor 0 Tidak ada upaya menguraikan sama sekali Soal No. 3

menjelaskan langkah instalasi adobe premiere secara lengkap Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan langkah instalasi adobe premiere premiere agak lengkap Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan Skor 5

Jika peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan langkah instalasi adobe premiere premiere tidak lengkap

Skor 0

Tidak ada upaya menguraikan sama sekali

Soal No.

4

menjelaskan menu / interface yang ada pada adobe premiere secara lengkap Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan menu / interface yang ada pada adobe premiere agak lengkap Skor 10 Jika peserta didik mampu menjelaskan Skor 5

Jika peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan menu / interface yang ada pada adobe premiere tidak lengkap

Skor 0

Tidak ada upaya menguraikan sama sekali

Soal No. 5

menjelaskan pengertian title title dan render secara lengkap Skor 20 Jika peserta didik mampu menjelaskan peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan pengertian pengertian title dan render agak lengkap Skor 10 Jika peserta Skor 5

Jika peserta peserta didik mampu menjelaskan menjelaskan pengertian pengertian title dan render tidak lengkap

Skor 0

Tidak ada upaya menguraikan sama sekali

c. Rubrik Rubrik penila penilaian ian penget pengetahu ahuan an (bentuk (bentuk soal soal uraian) uraian) No.

Nama

Nilai Siswa

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

Nilai Akhir

1 

 S   o  a  l   1 

 S   o  a  l   2 

 S   o  a  l    3 

 S   o  a  l   4 

 S   o  a  l    5 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

2. Peni Penila laia ian n Ran Ranah ah Sika Sikap p a.

Instrumen Penilaian Sikap

Deskripsi sikap

Jujur 

Disiplin

Tanggung Jawab

Peduli

Kriteria

Mengerjakan tugas dengan jujur meskipun tanpa diawasi Mengerjakan tugas dengan jujur dengan diawasi Mengerjakan tugas dengan tidak jujur meskipun tanpa diawasi Mengerjakan tugas dengan tidak jujur dengan diawasi Tidak mengerjakan tugas dengan tidak diawasi ataupun diawasi Siap Siap men mengi giku kuti ti pros proses es pemb pembel elaja ajara ran n seb sebel elum um wakt waktu u pem pembe belaj lajar aran an dimu dimula laii Siap mengikuti proses pembelajar pembelajaran an tepat pada saat waktu pembelajara pembelajaran n dimulai Siap Siap meng mengik ikut utii pros proses es pemb pembel elaja ajara ran n sesu sesuda dah h wakt waktu u pemb pembel elaj ajar aran an dimu dimula laii Tidak siap mengikuti proses pembelajaran Tidak mengikuti proses pembelajaran Menger Mengerjak jakan an tugas tugas yang yang diberi diberikan kan sesuai sesuai dengan dengan kesepa kesepakat katan an yang yang disetujui bersama dengan hasil tepat serta waktu yang tepat Menger Mengerjak jakan an tugas tugas yang yang diberi diberikan kan sesuai sesuai dengan dengan kesepa kesepakat katan an yang yang disetujui bersama dengan hasil tepat tetapi waktu tidak tepat Menger Mengerjak jakan an tugas tugas yang yang diberi diberikan kan sesuai sesuai dengan dengan kesepa kesepakat katan an yang yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat tetapi waktu tepat Menger Mengerjak jakan an tugas tugas yang yang diberi diberikan kan sesuai sesuai dengan dengan kesepa kesepakat katan an yang yang disetujui bersama dengan hasil tidak tepat serta waktu tidak tepat Tidak mengerjakan tugas yang diberikan sesuai dengan kesepakatan yang disetujui bersama Dapat mengerjak jakan tugas kelompo mpok yang diberika ikan dengan sika ikap toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan sikap gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya Dapat mengerjakan tugas kelompok yang diberikan dengan s ikap toleransi dan damai terhadap anggota kelompok lainnya Dapa Dapatt meng menger erjak jakan an tuga tugass kelo kelomp mpok ok yang yang dibe diberik rikan an deng dengan an dama damaii terhadap anggota kelompok lainnya

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

Skor 5 4 3 2 1 5

4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2

1 

Santun

Responsif  dan proaktif 

b.

Tidak mengerjakan tugas kelompok yang diberikan tanpa dengan sikap toleransi, gotong royong dan damai terhadap anggota kelompok lainnya Dapa Dapatt bers bersik ikap ap sant santun un terh terhad adap ap guru guru dan dan tema teman n sebay sebayaa pada pada saat saat mengom mengomuni unikas kasika ikan n hasil hasil diskus diskusii atau atau mengut mengutara arakan kan pendap pendapat at serta serta  pertanyaan Dapa Dapatt bers bersik ikap ap sant santun un terh terhad adap ap guru guru dan dan tema teman n sebay sebayaa pada pada saat saat mengomunikasikan hasil diskusi atau mengutarakan pendapat Dapa Dapatt bers bersik ikap ap sant santun un terh terhad adap ap guru guru dan dan tema teman n sebay sebayaa pada pada saat saat mengutarakan pendapat serta pertanyaan Dapa Dapatt bers bersik ikap ap sant santun un terh terhad adap ap guru guru dan dan tema teman n sebay sebayaa pada pada saat saat mengomunikasikan hasil diskusi Tidak dapat bersikap santun terhadap guru dan teman sebaya pada saat mengom mengomuni unikas kasika ikan n hasil hasil diskus diskusii atau atau mengut mengutara arakan kan pendap pendapat at serta serta  pertanyaan Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan semangat Dapat Dapat proakt proaktif if dalam dalam menger mengerjak jakan an tugas tugas latiha latihan n secara secara indivi individu du dan kelompok dengan semangat Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok Dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok tetapi tidak semangat Tidak dapat merespon perintah untuk mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan baik serta proaktif dalam mengerjakan tugas latihan secara individu dan kelompok dengan semangat

1 5 4 3 2

1

5 4 3 2

1

Rubrik Penilaian Sikap Aspek yang dinilai

No.

Nama

 J    u  j    u r 

D i    s  i    p l   i   n

T   a   j    a  n  w  g  a   g  b   u n  g

P   e   d   u l   i  

 S   a  n  t    u n

 d   a  R n  e   p  s  r   p  o  o  a  n k   s  i    t   i   f   f  

Jumlah Skor

1 2 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Skor maksimal = 30

Nilai Sikap =

Skor yang Diperoleh

x 100

Skor Maksimal

3. Penilaian Penilaian Ranah Ranah Ket Keteram erampilan pilan a. Instrume Instrumen n Penilaian Penilaian Keteramp Keterampilan ilan

Mata Pelajaran

: Teknik Pengolahan Audio dan Video

KD 4.10

: Menyunting video dengan menggunakan perangkat lunak video

Judul Praktikum

: Instalasi Adobe Premier Pro CS4, Project baru Adobe Premier Pro CS4.

Alokasi Waktu

: 60 Menit

 Nama Siswa

: ______________________  ______________________ 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

Kelas

No 1

: ...................... ...................... /..................... /.....................

Instrumen Praktek Meny Menyia iap pkan kan pera perang ngk kat kom komp puter ter atau atau lap lapto top p yang yang dip diperlu erluk kan

Bobot

sesuai dengan spesifikasi yang dibutuhkan Adobe Premier Pro Cs4 2 Melakukan in instal talasi Adobe Pr Premier ier Pr Pro Cs Cs4 3 Memulai Adobe Premier Pro Cs4 4. Memb Membu uat Proj Projec ectt Ba Baru di Adob Adobee Pre Premi mier er Pro Cs 4 5. Mela Melaku kuk kan sett settin ing g das dasar ar di Adob Adobee Pre Premi mieer Pro Pro Cs 4 TOTAL SKOR

Skor

20 30 10 20 20 100

b. Inst Instru rume men n Penilaian Ketrampilan No. 1

Rincian Tugas Praktek Menyiapkan perangkat

Skor komputer   20

atau laptop yang diperlukan diperlukan sesuai dengan dengan spesifikasi spesifikasi yang dibutuhkan dibutuhkan Adobe Premier Pro Cs4

2

Melakukan instalasi Ad Adobe Premier  

10

dan lengkap Meny Menyia iapk pkan an pera perang ngka katt komp komput uter er tida tidak k sesu sesuai ai

5

SOP tetapi kurang lengkap Meny Menyia iapk pkan an pera perang ngka katt kom kompu pute terr tid tidak ak sesu sesuai ai

0 30

SOP Tidak Mengerjakan Mela Melaku kuk kan inst instal alas asii sesua sesuaii SOP dan dan sika sikap p

20

kerja yang baik. Mela Melaku kuk kan inst instal alas asii sesua sesuaii SOP dan dan sika sikap p

10

kerja kurang baik. Mela Melaku kuk kan inst instal alas asii sesua sesuaii SOP dan dan sika sikap p

0 10

kerja tidak baik. Tidak me mengerjakan. Memulai pe p enggunaan ad adobe pr p remier sesuai

5

SOP dan sikap kerja yang baik. Memu Memula laii peng pengg gunaa unaan n adob adobee pre premie mier sesu sesuai ai

0

SOP dan sikap kerja kurang baik. Memulai penggunaan adobe premier ier tidak 

Pro Cs4

3.

Memulai Adobe Premier Pro Cs4

Kriteria Penilaian Meny Menyia iapk pkan an per peran angk gkat at kom kompu pute terr sesu sesuai ai SOP SOP

sesuai SOP. 4

Membuat Project Baru di Adobe Premier Pro Cs4

5

Mengatur Setting Dasar di Ad A dobe Premier Pro Cs4

20 10

Memb Membua uatt proj projec ectt baru baru ses sesua uaii SOP SOP dan dan ben benar  ar  Membuat project baru sesuai SOP tetapi

5 0 20 10

masih terdapat kesalahan Memb Membu uat pro project ject baru baru tida tidak k ses sesua uaii SOP SOP Tidak Mengerjakan Meng Mengatu aturr set setti ting ng dasa dasarr sesu sesuai ai SOP SOP dan dan ben benar  ar  Mengatur tur set setting ing dasar sesua suai SOP teta tetap pi

5 0

masih terjadi kesalahan Meng Mengat atur ur sett settin ing g dasa dasarr tida tidak k sesu sesuai ai SOP SOP Tidak Mengerjakan

Kriteria Penskoran : D = Kurang, C = Cukup, B = Baik, A = Amat Baik 

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

c. Rubrik Rubrik Peni Penilai laian an Kete Keterampilan

No

Nama Siswa/ Kelompok 

Indikator Tugas Praktek  1

2

3

4

Nilai Akhir

Ket

5

1. 2. 3. 4. 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1 

Kriteria Penilaian :

BS (Baik Sekali)

: Apabila Memperoleh Nilai Akhir 100 - 85

B (Baik)

: Apabila Memperoleh Nilai Akhir 84 - 75

C (Cukup)

: Apabila Memperoleh Nilai Akhir 74 - 60

K (Kurang)

: Apabila Memperoleh Nilai Akhir 55 - 0

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (smk negeri 1 surade)

1