TUGAS RUTIN

Tugas Rutin Bahasa Indonesia

Latihan Merekonstruksi Teks Ulasan Buku

Oleh  NAMA

: Harapan Panjaitan

 NIM

: 4151121026

KELAS

: Fisika Dik B 2015

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVRESITAS NEGERI MEDAN 2018

TEKS LAPORAN 1. Bahan Latihan Mrekonstruksi Mrekonstruksi Teks Ulasan Buku Terjemahan

Ulasan yang akan direkonstruksi di rekonstruksi berjudul “Melacak akar terorisme”. Ulasan itu dibuat untuk menilai buku yang berjudul  Melawan negara teroris:  Dominasi Amerika Serikat terhadap Irak dan kedaulatan dunia (2005). Buku tersebut diterjemahkan dari buku bahasa Inggris yang berjudul  Full spectrum dominance: U.S. power in Iraq and beyond . beyond . Sambil membaca ulasan “Melacak akar terorisme” itu, identifikasilah struktur

teks

yang

isi^evaluasi^rangkuman

membentuknya:

evaluasi. evaluasi.

Pada

saat

identitas^orientasi^tafsiran yang

sama,

hendaknya

mempertanyakan kembali isi masing-masing tahapan pada struktur teks tersebut. Dalam membaca, boleh memberikan tanda-tanda atau coretan-coretan tertentu  pada bagian-bagian yang dianggap penting. Setelah itu, kerjakan tugas yang diberikan di bawahnya. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merekonstruksi teks ulasan buku terjemahan: 1) Bacalah teks ulasan buku “Melacak akar terorisme” sekali lagi. Dengan menunjukkan nomor paragraf, tunjukkan letak tahapan-tahapan yang ada: identitas^orientasi^ tafsiran isi^evaluasi^rangkuman evaluasi. 2) Jelaskan apakah setiap tahapan mengandung unsur-unsur yang diharapkan, dan apakah unsur-unsur itu dapat direalisasikan dengan genre mikro yang seharusnya ada. 3) Tunjukkan ungkapan-ungkapan yang digunakan oleh pengulas dalam menyatakan sikap positif atau negatif, memihak atau tidak memihak, dan sebagainya. 4) Seandainya Anda menjumpai kalimat-kalimat yang belum baku dan belum efektif, perbaikilah semua itu sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa Indonesia. 5) Rekonstruksilah teks tersebut dengan cara menulis ulang dengan bahasa Anda sendiri tetapi tidak meninggalkan struktur teksnya. Anda harus

 berusaha bahwa hasil rekonstruksi Anda dan ulasan yang Anda rekonstruksi mempunyai isi yang sama. 6) Anda harus merasa yakin bahwa rekonstruksi itu sudah Anda tulis dengan  bahasa Indonesia yang baik dan benar. benar.

2. Bahan Latihan Merekonstruksi Teks Ulasan Buku Bahasa Inggris

Teks ulasan yang akan Anda hadapi misalnya  berjudul “Filateli” dan “Resensi buku tentang variasi bahasa Inggris”. Ulasan yang pertama dibuat terhadap buku yang berjudul Japanese berjudul  Japanese occupation stamps in Southeast Asia. Asia. Buku itu juga ditulis dalam bahasa Jepang. Ulasan yang kedua dibuat terhadap buku yang berjudul World Englishes: The study of new linguistic varieties. Terlebih dahulu bacalah ulasan “Filateli” berikut ini, lalu identifikasilah struktur

teks

yang

membentuk

keduanya:

identitas^orientasi^tafsiran

isi^evaluasi^rangkuman evaluasi. evaluasi. Anda disarankan untuk mempertanyakan kembali isi masing-masing tahapan pada struktur teks tersebut. Apabila dipandang  perlu, pada saat membaca Anda boleh memberikan tanda-tanda atau coretancoretan. Anda juga boleh membuat catatan di kertas tersendiri. Setelah itu, kerjakan tugas sesuai dengan yang diminta. 1) Bacalah teks ulasan buku “Filateli” sekali lagi. Jelaskan struktur teksnya dengan menyebutkan nomor paragraf untuk menunjukkan letak tahapantahapan yang ada: identitas^orientasi^tafsiran isi^evaluasi^rangkuman evaluasi. 2) Bagaimana setiap tahapan mengandung unsur-unsur yang diharapkan dan direalisasikan dengan genre mikro yang seharusnya ada? 3) Rekonstruksilah teks tersebut dengan cara menulis ulang dengan bahasa Anda sendiri tetapi tidak meninggalkan struktur teksnya. Anda boleh mengubah

susunan

paragraf,

tetapi

harus

berusaha

bahwa

hasil

rekonstruksi Anda dan ulasan yang Anda rekonstruksi mempunyai isi yang sama. Anda juga harus merasa yakin bahwa rekonstruksi itu sudah Anda tulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

Berikutnya, bacalah “Resensi Buku tentang Variasi Bahasa Inggris”. Seperti yang Anda lakukan di atas, sambil Anda membaca, identifikasilah struktur teks

yang

membentuk

isi^evaluasi^rangkuman

evaluasi. evaluasi.

keduanya: Tentu

saja

identitas^orientasi^tafsiran Anda

juga

diminta

untuk

mempertanyakan kembali isi masing-masing tahapan pada struktur teks tersebut. Pada saat membaca, apabila Anda tidak suka memberikan tanda-tanda atau coretan-coretan, Anda boleh melakukan cara lain yang Anda anggap lebih sesuai. Setelah itu, kerjakan tugas sesuai dengan yang diminta. 3. Bahan Latihan Membuat Teks Ulasan Buku

Untuk menghasilkan ulasan yang baik, diperlukanlah prosedur yang mengandung langkah-langkah operasional. Langkah-langkah itu adalah dapat diuraikan sebagai berikut. a) Mencari buku yang diulas. Buku yang akan Anda ulas sebaiknya buku yang menjadi bidang minat Anda. Hal ini diharapkan dapat mempermudah Anda karena bidang itu  bukan bidang yang asing bagi Anda. Selain itu, hasil ulasannya dapat membantu proses studi Anda.

 b) Membaca secara kritis. Sebelum membuat ulasan, membaca dengan teliti dan kritis perlu dilakukan. Bagian-demi bagian perlu dibaca, termasuk Bab Pendahuluan. Orang sering mengira bahwa Bab Pendahuluan tidak penting, padahal  pada bab itu diuraikanlah logika dan arah ar ah penulisan buku itu, wilayah dan aliran ilmu yang dianut, tujuan penulisan dan pembaca yang ditargetkan. Sambil membaca, Anda dapat membuat catatan-catatan untuk bagian bagian yang Anda anggap penting. Catatan-catatan itu dapat Anda masukkan ke tahapan tertentu pada ulasan. c) Membuat ringkasan. Meringkas adalah menyatakan kembali buku yang dibaca dengan lebih singkat dengan mengungkapkan pokok-pokoknya saja. Ringkasan itu akan

Anda masukkan ke dalam Tahapan Tafsiran Isi. Oleh sebab itu, ringkasan hendaknya mencakup isi buku secara keseluruhan. d) Menentukan kriteria penilaian Kriteria dapat ditentukan berdasarkan cakupan isi buku yang diulas, kedalamannya, kualitasnya, gaya penulisannya, atau pokok-pokok yang menjadi perhatian khusus Anda. Dengan menetapkan kriteria penilaian, arah penulisan ulasan buku yang Anda buat terasa jelas. e) Mencari buku pembanding dan referensi untuk rujukan. ru jukan. Pembanding yang dapat digunakan adalah buku-buku atau bahan-bahan sejenis yang sudah terbit sebelumnya, baik yang ditulis oleh orang lain maupun oleh penulis yang bukunya sedang Anda ulas. Referensi Anda  perlukan untuk mempertajam penilaian, agar penilaian Anda seimbang dan tidak sepihak. f) Menulis ulasan yang dimaksud Dalam menulis ulasan buku, pengulas hendaknya selalu berpegang kepada struktur teks dengan tahapan-tahapan yang menjadi kerangka teks. Namanama tahapan itu tidak harus menjadi judul-judul bagian ulasan yang ditulis, tetapi esensi isi dan genre yang digunakan untuk merealisasikan masing-masing tahapan itu terungkap. Setelah ulasan buku Anda jadi, mintalah kepada pihak lain untuk memeriksa dalam hal isi dan kebahasaannya. Perbaikilah ulasan itu berdasarkan  pada masukan-masukan yang diberikan. Hasil akhir ulasan Anda harus betul -betul  bagus, baik dari segi isi maupun kebahasaan. kebahasaan.

4. Unsur-Unsur Proposal Penelitian

JUDUL A. Pendahuluan

1. Latar Belakang Penelitian 2. Rumusan Masalah Penelitian 3. Tujuan Penelitian 4. Ruang Lingkup Penelitian 5. Hipotesis B. Landasan Teori dan Tinjauan Pustaka

1. Landasan Teori 2. Tinjauan Pustaka C. Metodologi Penelitian

1. Waktu dan Lokasi Studi 2. Sumber Data Penelitian 3. Alur Penelitian DAFTAR PUSTAKA 5. Unsur-Unsur Proposal Kegiatan

Judul A. Pendahuluan B. Tata Laksana Kegiatan C. Penutup

Kesimpulan

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam merekonstruksi buku terjemahan maupun bahasa inggris yaitu melacak akar teks ulasan buku, menjelaskan tahapan-tahapan, menunjukkan ungkapan-ungkapan, memperbaiki kalimat dan penulisan serta ejaan yang salah serta rekonstruksi buku. Setiap buku membutuhkan bahan latihan baik terjemahan maupun bahasa inggris sesuai kebutuhannya.

DAFTAR PUSTAKA

Creswell, J., & Plano Clark, V. 2007.  Designing and Conducting Mixed Methods  Research.  Research. Thousand Oaks, CA: Sage  Nurwardani, Paristiyanti, dkk. 2016.  Bahasa Indonesia. Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia.