Tugas Modul 4

Tugas Modul 4 : Rahmayanti (19061918710287)

Di suatu kelas terdapat 30 siswa dengan rincian: 1. Jumlah Jumlah laki-l laki-laki aki 20 orang orang,, jumlah jumlah perempu perempuan an 10 orang orang 2. Status Status sosial 0! 0! adalah adalah anak dari dari pekerja pekerja "uruh pa"rik, pa"rik, 20! 20! #$S, dan dan 10! adalah adalah  pedagang, 20! adalah pegawai swasta%&'($ 3. (inat siswa )0! pada pada kegiatan kegiatan olahraga, olahraga, 10! pada pada aspek akademis, akademis, 20! pada kegiatan seni, dan 20! pada aspek keterampilan. *. +emampuan +emampuan siswa siswa *0! pada "atas "atas "awah, "awah, *0! pada "atas "atas menengah, menengah, dan 20! pada  "atas tinggi ). #reerensi #reerensi "elajar "elajar *0! *0! kinestet kinestetik, ik, 30! 30! isual, isual, 30! audito auditor r Pertanyaan : 1.

&agaimana cara mengelola kelas dan mengakomodasi pem"elajaran dengan karakteristik terse"ut diatas /am"il 1 su" tema pem"elajaran%maple

2. &agaimana &agaimana mengem"angka mengem"angkann kecerdasan kecerdasan majemuk majemuk dengan dengan karakteristi karakteristikk diatas diatas /am"il 1 su" tema pem"elajaran% 1 mapel

a!a"an :

&erdasarkan data diatas terlihat "ahwa didalam satu kelas memiliki karakteristik siswa ang "er"eda-"eda mulai dari minat, gender, sosial, kemapuan awal siswa, dan preerensi  "elajar. leh karena itu guru memiliki tugas untuk mendesain se"uah pem"elajaran ang dapat menatukan per"edaan siswa terse"ut sehingga pem"elajaran dikelas dapat "erjalan dengan lancar sehingga tujuan pem"elajaran dapat tercapai dengan "aik. 1# $agaimana $agaimana %ara mengelola mengelola &elas dan menga menga&omoda &omodasi si 'em"elaaran 'em"elaaran dengan &ara&teristi& terse"ut diatas (am"il 1 su" tema 'em"elaaranma'el)

ema : kd 3. menentukan "entuk molekul dengan menggunakan teori tolakan pasangan electron kulit alensi /S4#5 atau teori domain electron Su" materi : - memprediksi "entuk-"entuk molekul "erdasarkan teori domain domain elektron - (eranca (erancang ng model model "entuk "entuk moleku molekull meng mengguna gunakan kan "ahan-"a "ahan-"ahan han ang ada dilingkungan sekitar  #em"elajaran kali ini ini akan menggunakan model pem"elajaran discoer learning, dengan menggunakan metode diskusi, ana jawa" dan penugasan, dan menggunakan media gam"ar animasi "entuk molekul dan powerpoint se"agai "ahan penunjang proses pem"elajaran .

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

6angkah 7 langkah ang akan dilakukan dalam pelaksanaan pem"elajaran ini adalah se"agai  "erikut: 1. 8uru (em"agi (em"agi siswa siswa kedalam kedalam ) kelompok kelompok ang di pilih pilih secara secara acak% heteroge heterogenn 2. (asing kelompok kelompok terdiri terdiri atas ) orang orang /2 perempuan, perempuan, 3 orang laki-laki laki-laki 3. (asing7masin (asing7masingg kelompok kelompok terdiri dari dari gender, gender, status status sosial, sosial, kemampuan kemampuan awal siswa, siswa,  preerensi ang "er"eda-"eda. "er"eda- "eda. *. 8uru mem"agi mem"agikan kan molmood molmood dan 6+#D 6+#D pada pada masing-ma masing-masing sing kelompo kelompok  k  ). (asi (asing ng-- masi masing ng kelo kelomp mpok ok ditu dituga gask skan an untu untukk mera merang ngka kaii

"ent "entuk uk mole moleku kull deng dengan an

molmood dengan acuan ang sudah disediakan pada 6+#D. . Setelah Setelah selesai merangkai merangkai "entuk "entuk molekul molekul sesuai dengan dengan ang ditugaskan, ditugaskan, masing-masi masing-masing ng kelo kelomp mpok ok maju maju kedep kedepan an kela kelass untuk untuk mema memame merka rkann hasi hasill kerj kerjaa kelo kelomp mpokn okna a dan dan mempresentasikan hasil "entuk molekul apa ang mereka "uat. +emudian kelompok lain dipersilahkan untuk menanggapi atau "ertana mengenai hasil kerja kelompok lain. 9. +emu +emudi dian an guru guru mem"e em"eri rika kann peng pengha harrgaan gaan kepa kepada da kel kelompo ompokk ang ang hasi hasill kerj kerjaa kelompokna sangat "agus. &erikut adalah data karakteristik peserta didik dalam 1 kelas pada proses pem"elajaran: a# *denti+i *denti+i&asi &asi ,arat ,arateris eristi& ti& umum umum 'esert 'eserta a didi&  didi&  -o

1 2 3 * )  9 = ? 10 11 12 13 1* 1)

-ama

ini adha ina itri li sahrin ida itri &uge kentuah ;airudin Darmawan >umna ;airina Sarmawati Susi susanti $uradila ;asnaini (ardawani ; lid

.P

# # 6 # 6 6 6 # # # # # # # 6

/tni&

ceh 8ao 8ao Jawa 8ao Jawa ceh #adang 8ao Jawa ceh ceh 8ao 8ao &tk

usia

1 1) 1 1) 1 1 1 1 1 1 1 1) 1) 1 1 1

&ultural

ceh 8ao 8ao Jawa 8ao Jawa ceh #adang 8ao Jawa ceh ceh 8ao 8ao &tk

osial

&uruh &u &uruh #$S #$S #edagang #edagang