Trabajo Topografia Finalizado

 

Universidad Nacional de Cajamarca

acultad de Ingeniería Escuela Académico Profesional de Ingeniería Hidráulica INFORME DE: ¨MEDICIONES LINEALES,

ANGULARES,

PUNTOS NO ACCESIBLES, NO VISIBLES¨ ALUMNO: OCAS POTOSI, Wilser GRUPO DE PRACTICA: JUEVES de 10am – 1.00 pm  DOCENTE: Ing. URTEAGA TORO, Manuel Rafael  FECHA:

septiembre de 2016 

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1

 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA E.A.P DE INGENIERIA HIDRAULICA

INFORME DE TOPOGRAFÍA N° 02: 

1. RESUMEN El equipo topográfico se solicitó a las 6:55 am de la mañana el clima era templado con un aproximado de 17° a 19°C fuimos al campo para realizar la práctica de alineamientos con métodos como las perpendiculares, tales, método de la cuerda, triangulo (3, 4,5) etc. El primer paso fue colocar un jalón en un punto (A) a través de señales topográficas y luego ser comprobadas con el nivel de carpintero o la plomada después de revisar que este nivelado procedemos a colocar otro jalón a los extremos (B) de igual forma lo nivelamos al tener estos, empezamos a rayar con yeso la línea que los une a dichos puntos. Luego empezamos a realizar la practica empleando los diferentes métodos aprendidos en clase. Finalmente se realiza los cálculos y se esbozó el croquis de nuestro terreno luego realizar el plano correspondiente. correspondiente.

para

 

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2.  INTRODUCCIÓN: La topografía es una ciencia geométrica aplicada a la descripción de una porción relativamente pequeña de la tierra, si estamos hablando del campo o naturaleza entonces tenemos una representación de la superficie terrestre, si estamos hablando del ámbito urbano, tenemos que la representación está compuesta de puentes, canales, reservorios, calles, carreteras entre otras. El levantamiento realizado con wincha está dentro del marco de la planimetría, que es la parte de la topografía que estudia el conjunto de métodos y procedimientos destinados a representar la superficie del terreno como un plano horizontal sobre el cual se proyectan los detalles det alles y accidentes prescindiendo de las alturas. En el informe que a continuación presento, explico el trabajo conjunto de un grupo de estudiantes de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA, con la finalidad de que estos puedan hacer práctica de la teoría antes enseñada, así mismo pudiendo complementar complement ar y reforzar los conocimientos ya adquiridos en las aulas.

 

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3.  OBJETIVOS   Medir ángulos perpendiculares, por e ell méto método do de la cuerda y el

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triángulo 3,4 y 5   Realizar distancias paralelas a otras



  Medición de distancias en zonas inaccesibles



  Medición de ángulos por el m método étodo de la tangente



4. UBICACIÓN POLÍTICA:   Departamento: 

CAJAMARCA

  Provincia: 

CAJAMARCA.

  Distrito: 

CAJAMARCA

  Dirección: DE CAJAMARCA

CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

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

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  Elevación :2686 m

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  Grados,Minutos,Segu Grados,Minutos,Segundos ndos :

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7° 0959*.16” S 78°2951.64” 

  Grados decimales: lat. -7.166383° Long -78.497873°

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5.  REVISION DE LITERATURA: 5.1 MARCO TEORICO: Los registros históricos más antiguos sobre Topografía que existen en nuestros días, afirman que esta ciencia se originó en Egipto. Herodoto manifestó que Sesos tris (alrededor del año 1400 A.C.) dividió Egipto en lotes para el pago de impuestos. Las inundaciones anuales del río Nilo arrastraron partes de estos lotes y se designaron topógrafos para redefinir los linderos. Estos topógrafos antiguos se les llamaban estira cuerdas, debido a que sus medidas se hacían con cuerdas que tenían marcas unitarias a determinadas distancias.  Algunos

conceptos básicos de

la

topografía para

tener mejor

entendimiento de dicho informe. Método de Pitágoras: se forma con la wincha un triángulo pitagórico cuyos lados tengan 3, 4,5 o múltiplos a ellos. La medición de distancias en la base de la topografía y se miden siguiendo líneas rectas.

Tales rectas se trazan uniendo dos puntos o, a partir de un punto fijo, siguiendo una dirección dada. Se marcan sobre el terreno con piquetes, pilares o jalones.

En topografía plana, la distancia entre dos puntos significa su distancia horizontal.

 

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6.  METODOS ANGULOS PERPENDICULARES (método del triángulo 3,4 y 5):  Este método es más preciso y es posible realizarlo con ayuda de cinta de 30 m. Consiste en ubicar el cero de la cinta en un punto de nuestro alineamiento y formar un triángulo rectángulo, con uno de los catetos sobre el alineamiento, de esta manera automáticamente el otro cateto será perpendicular a dicho alineamiento. Para la práctica de campo, los alumnos trazaran una perpendicular de 8 m. utilizando el Método del Triángulo Rectángulo, luego compararan este ejercicio con el anterior, con el objetivo de hallar error cometido en el primer método. Alineamientos trazos medidas 

ANGULOS PERPENDICULARES (método de la cuerda):  Llamado también Método de la Cuerda Bisecada, cosiste en la intersección del alineamiento con el arco circular. En el campo utilizando una cinta desde un punto P dado (punto fuera de la recta) y con un radio R se ubican sobre el alineamient o los puntos M y N, el punto medio MN (punto Q) formará con el punto alineamiento P la perpendicular pedida.

 

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  LEVANTAMIENTOS

DE DISTANCIAS PARALELAS

El trazo de paralelas es posible realizarlo con los otros métodos ya aprendidos en los anteriores ejercicios, (trazo de perpendiculares y alineamientos), por ejemplo, si se desea trazar una paralela al alineamiento BC que pase por el punto A, primero se traza una perpendicular al alineamiento BC desde el punto externo A. Luego se halla la longitud AB (L), y desde un tercer punto C se levanta una perpendicular y se mide sobre ella la longitud L, definiendo el punto D. De manera que AD // a BC. Para comprobar la precisión de este ejercicio se pueden medir las diagonales, que deberían ser iguales.

 

MEDICIÓN DE DISTANCIAS CON PUNTOS INACCESIBLES.

1. Con los jalones se alinea los puntos que se quiere medir 2. Se traza perpendiculares en los puntos ubicados y alienamos con el punto inaccesible inaccesible..

3. Como tenemos todas las distancias aplicamos el teorema de thales 

 

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9. CONCLUSIONES: Del presente informe se concluye que es de gran importancia el conocimiento de los procedimientos que se deben realizar en situaciones tales como trazo de perpendiculares, paralelas; realizar el ángulo

°´¨ la

medida entre puntos

inaccesibles; inaccesible s; medida de puntos no visibles.  Además conocer formulas trigonométricas, tales como teoremas t eoremas y leyes, ya que, son empleadas en el momento de realizar los cálculos en gabinete para determinar la medida entre puntos y ángulos entre alineamientos Todos estos conocimientos aprendidos durante la práctica nos serán de gran utilidad durante nuestra formación como profesional en la carrera de Ingeniería Hidráulica. 10. DIFICULTADES.

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Tuvimos muchas dificultade dificultades s debido a que la organización organización grupal no fue tan concreta y la distribución de roles debe darse con más responsabilidad, para poder obtener unas buenas medidas y elaborar un buen trabajo.

  Otro problema fue al hallar la medida de los puntos inaccesibles, debido a la falta

de conocimiento la cual, afecta al momento de los cálculos.

 

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5 ANEXOS: