Trabajo Servicio Editado Por Gustavo Final

 

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”  EXTENSIÓN MATURÍN 

ESTUDIO COMPARATIVO DE LA SELECCIÓN DE MATERIALES BASADO EN LAS NORMAS F.E.D.E PARA P ARA LA CANCHA TECHADA DE LA ESCUELA BÁSICA FEDERICO HANDS UBICADA EN LA PARROQUIA LAS COCUIZAS MATURÍN ESTADO MONAGAS.

Servidores comunitarios:  Arévalo Reinaldo 26.190.369 Cedeño José 26.532.968 Hanna Gustavo 26.786.283 Urbina Alianys26.060. 25.503.625 Villalba Alejandro 858 Villegas Alfredo 26.360.378 Zabala Jennifer 27.121.637

Asesor:  Ing. Henry Rivera

Maturín, Agosto de 2019  

 

 

DESCRIPCIÓN DEL CASO La Escuela Básica Federico Hands ubicada en la Av. Principal Las Cocuizas, Estado Monagas Municipio Maturín, posee actualmente una matrícula de 916 estudiantes, en edades comprendidas entre 7 y 12 años de edad, cuenta con una infraestructura adecuadamente distribuida para cada área de grado, desde primero a sexto grado, en su distribución principal posee espacios útiles para el desarrollo de los niños, áreas recreativas, áreas fértiles para actividades agrícolas, biblioteca, salones, y una cancha de usos múltiples, que presenta un estado de deterioro debido a la falta de mantenimiento en el transcurso de los años, afectando así principalmente a la comunidad estudiantil y de más personas que hacen vida en la institución. Éste estudio se realizará a la cancha de usos múltiples de la Escuela Básica Federico Hands, la cual presenta distintos elementos como falta de mantenimiento por parte de las entidades gubernamentales, éstas originan condiciones perjudiciales en dicha área, a su vez carece de una cubierta de techo que pueda proteger a los estudiantes de la institución de las posibles condiciones climáticas presentes durante la realización de sus actividades recreativas, así como de una superficie en óptimas condiciones en las cuales se puedan ejecutar actividades físicas. Un acondicionamiento del área deportiva de la institución favorecería enormemente a los estudiantes de ésta, evitando así la realización de sus actividades en áreas no designadas para ellas. Los estudiantes efectúan sus actividades deportivas normalmente en la parte frontal de la institución considerada como área verde, muy cercana a la entrada y esto genera un peligro

latente

por

inseguridad

y

accidentes

a

acondicionamiento evitaría cualquier problema asociado.

III

sobrevenir,

este

 

 

ÍNDICE GENERAL P.p. LISTA DE CUADROS………………………………………………… ..………....iii LISTA DE GRÁFICOS…………………………………………………...…….….iv   LISTA DE FIGURAS……………………………………………………...………..v  INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………… 1 

CAPÍTULO I Diagnóstico Situacional……………… .……………...………………….……...….2  Objetivo de La Investigación…………….………………...…………… .………...8 Objetivo General…………….…………………………………………………….. ..8 Objetivos Específicos…………………………………...…… .…………....…...….8   Alcance Comunitario FODA………………………………...…… ..……………..10 Importancia.………………………………………………………………… .…..…11  Delimitaciones………….……………………………………………………… .….11

CAPÍTULO II  Antecedentes de La Investigación……………………….…………….….…….13  Reseña Histórica……………………………………………………………….…. 13 Definición de Términos Básicos…………………………..……………………..15 Propuesta y Plan de Acción……………………………………………………… 18 Descripción del Plan de Acción…………………..………………………………18

CONCLUSIONES…………………………………………………………………. 20 RECOMENDACIONES………………………………………… .………..………21

REFERENCIAS FUENTES ELECTRÓNICAS………..…………..…………...22 ANEXOS…….……………………………… .………………………… ..…………23

III

 

 

LISTA DE CUADROS Cuadro

P.p.

1 2

Población de La Escuela Básica Federico Hands…………………….. .3 Nivel Educativo de la Escuela Básica Federico Hands…………………4

3

Nivel Económico de La Escuela Básica Federico Hands.…...…………5

4

Problemas Existentes de La Escuela Básica Federico Hands………...6

5

Recursos Potenciales de La Escuela Básica Federico Hands..............7

6

Alcance Comunitario, Matriz Foda………………………………... ........10

IV

 

 

LISTA DE GRÁFICOS Gráfico

P.p.

1 2

Población de La Escuela Básica Federico Hands……………….….……3 Nivel Educativo de La Escuela Básica Federico Hands….………………4 

3

Nivel Económico De La Escuela Básica Federico Hands……….…....…5

4

Problemas Existenciales En La Escuela Básica Federico Hands……....6

5

Recursos Potenciales De La Escuela Básica Federico Hands………....7

V

 

 

LISTA DE FIGURAS Figuras 1

P.p.

Mapa de la escuela básica Federico Hands…………....…...…………….. 1

VI

 

 

INTRODUCCIÓN Las canchas deportivas son áreas indispensables para toda institución y localidad permitiendo así el fácil acceso a la realización de las actividades deportivas y extra académicas que requieran un espacio óptimo para satisfacer las necesidades de los usuarios sin la necesidad de incurrir a un recinto lejano o fuera de su comunidad para poder realizar dichas actividades.  Actualmente la Escuela Básica Federico Han Hands ds entre su suss ár áreas, eas, posee una cancha deportiva que carece de una infraestructura que cuente con las condiciones especificadas según la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (F.E.D.E.), véase como un techado adecuado, gradas para la comunidad estudiantil, y un piso adecuado para que se puedan realizar actividades. En el mercado actual existen distintos tipos de materiales que pueden corresponder a nuestra propuesta para así poder seleccionar cual sería el más apto, bajo esquemas comparativos por tipo de material, en el enfoque al mantenimiento a largo plazo que estos requieran para la cancha de usos múltiples con el fin de brindar una estructura confiable y duradera. Los materiales para el estudio comparativo que actualmente se pueden encontrar de manera más abundante en el mercado venezolano referente a materiales para la construcción son los aceros al carbono, aceros galvanizados, aceros inoxidables, laminas metálicas de zinc, barras de acero, entre otros. De los cuales se hará un listado de todas las posibles opciones y propuestas para llevar a cabo el proyecto. La cancha de usos múltiples de la Escuela Básica Federico Hands, requerirá una propuesta de materiales para un techado, gradas, y un piso con el fin de asegurar una buena estructura para así poder cumplir cumplir con los requerimientos que exigen las normas. VI

 

 

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO SITUACIONAL  Actualmente, la Escuela Básica Federico Hands, se encuentra ubicada en la Avenida. Principal Las Cocuizas, Estado Monagas Municipio Maturín, cuenta con un área deportiva desprovista de una cubierta de techo que permita proteger al personal tanto docente, obrero y estudiantil que realice diferentes actividades educativas como recreativas pertinentes en el ámbito escolar que requieran unas condiciones adecuadas en esta área. Los representantes exponen la vulnerabilidad de sus niños al recrearse en otras áreas de la institución no adecuadas para las actividades y además su cercanía a vendedores informales capaces de ofrecerles alimentos dañinos para su salud. El principal inconveniente que presenta la cancha de dicha institución es no contar con un área adecuada debido a una construcción aledaña sin finalizar, que tiene años en el mismo estado, deteriorándose progresivamente, no posee un techo adecuado, lo cual brindaría un lugar más confortable a los niños y profesores para sus actividades educativas. Luego del recorrido de las instalaciones se pudo conversar con el profesor de educación física Arnaldo Casano quien expresó: “tengo 8 años impartiendo clases en la institución, hemos querido recuperar la cancha pero las condiciones no son favorables”. Explicó que los trabajos paulatinos en la

construcción aledaña han ocasionado el deterioro del espacio deportivo, destacando que dicha construcción tiene alrededor de 10 años en proceso, tiempo por el cual la institución se ha visto despojada d espojada de la cacha deportiva.

 

 

La directora de la institución compartió que la población de la institución está constituida actualmente por 916 estudiantes, 55 docentes, 3 personas que laboran en la parte administrativa, 2 directivos, 13 personas encargadas del comedor escolar y 41 ambientalistas; contando con una población de 1030 personas. Con la realización de un censo comunitario se obtuvieron diferentes datos, los cuales sirvieron para el análisis, propósito y fundamentos del presente proyecto. Para una mayor comprensión de los resultados obtenidos, estos se presentarán en gráficos de sectores como se verán a continuación.

RESULTADOS OBTENIDOS A TRAVÉS DEL CENSO En el siguiente cuadro se muestra el censo realizado en la institución de la cual se obtuvo una cantidad de 1030 personas en ambos turnos laborales de la institución comprendida por estudiantes, docentes, personal administrativo, personal directivo, personal que labora en el comedor, y el personal ambientalista que labora en el cuidado de la institución:

Cuadro 1. Población de la Escuela Básica Feder Federico ico Hands Rol

Cantidad

Porcentaje

916 55

88,93% 5,33%

P. administrativo

3

0,29%

P. Directivos

2

0,19%

P. Comedor

13

1,29%

P. ambientalista

41

3,98%

1030

100%

Estudiantes Docentes

Total

 

 

Población 0.19% 0.29%

5.33%

1.26%

3.98% Estudiantes Docentes P. Administrativo Ambientalistas P. Directivo P. Comedor

88.95%

G ráfico 1 P obl obla ación de la E s cuel cuela a B ás ica Fede Federic ric o Han Hands ds  

La población está conformada en su mayoría por estudiantes, como se muestra en la gráfica, 88.93% son estudiantes de la institución, un 5.33% conformado por personal docente, 0.29% por personal administrativo, el 0.19% por el personal directivo, el personal que labora en la parte del comedor conforman un 1.29% y el personal ambientalista un porcentaje del 3.98%. C ua uadro dro 2: Nivel Niv el E duca ducativo tivo del pers onal que la labora bora en lla a ins tituci titución ón

Nivel

Cantidad (Personas)

Porcentaje

Primaria

40

35,1%

Secundaria

14

12.3%

Universitario

60

52.6%

Total

114

100%

 

 

Nivel Educativo

35.10% Primaria

52.60%

Secundaria Universitario

12.30%

G ráfic ráfica a 2 Nivel E ducat ducativ ivo o del pe pers rs ona onall que labora labora en lla a ins titución 

En la gráfica se muestra que el nivel educativo de la población que labora dentro de la institución se encuentra conformada por un 52.60% que son profesionales actualmente y en ésta área se incluye al personal directivo, administrativo, y docentes, el 12.30% y 35,10% de las personas que culminaron primaria y secundaria respectivamente se encuentran divididas entre el personal ambientalista y el personal de comedor. La siguiente encuesta tiene como objetivo medir el nivel económico de la población de esta institución donde se tomó una muestra de 130 personas de la 1030 personas del plantel lo lo cual representa el 12,6% de la población, donde se les realizaron diferentes preguntas las cueles fueron, cual son los diferentes niveles alto, medio, y bajo. Teniendo como resultado el cual se muestra en el cuadro N°3: :

 

 

Cuadro 3: Nivel Económico de la Escuela Básica Federico Hands Nivel

Cantidad (Persona)

Porcentaje

 Alto

0

0%

Medio Bajo

70 60

53,8% 46.2%

Total

130

100%

Nivel Económico 0.00%

46.20%

53.80%

Alto Medio Bajo

G ráfic ráfico o 3: Ni vel Ec onóm onómic ico o del pers ona onall q que ue lla abora e en n la ins tituci titución ón

En la gráfica se muestra que el nivel económico de la población se determinó como estándares alto, medio y bajo, teniendo en cuenta que los niveles económicos utilizados en esta gráfica fueron diferenciados por una cantidad de salarios mínimos ganados mensualmente, siendo bajo comprendido entre 1 a 6 salarios mínimos al mes, medio de 6 a 12 salarios mínimos, y alto comprendido entre 12 o más salarios mínimos al mes, donde se pudo observar que el 53.80% de la población posee un nivel económico medio y el 46.20% se considera de nivel económico bajo, de la muestra tomada el 0% se especificó como no posesión de un nivel económico alto.

 

 

La siguiente encuesta de opción múltiple se realizó sobre las debilidades que se pueden encontrar en la institución donde se tomó la misma muestra de 130 personas, proyectándola en toda la comunidad estudiantil con el fin de obtener información específica que puedan exponer los diversos problemas que se presenten en la institución por lo que se les preguntó, “¿C uales uales creen que son los problemas inmediatos de la institución?”, institución ?”, y “¿Cuáles son los problemas más severos que se podrían  presentar a largo plazo?”  plazo? ” , a lo que respondieron:

1.

Déficit de agua.

2.

Problemas eléctricos.

3.

Inseguridad.

4.

Aseo urbano.

5.

Cancha de usos múltiples.

Cuadro 4: Problemas Existentes de la Escuela Básica Federico Hands Nivel

Cantidad (Personas)

 Agua

130

Electricidad

70

Inseguridad

130

 Aseo Urbano

60

Cancha de usos múltiples

130

 

 

Problemas Problem as Exist Existentes entes  140.00

130.00

130.00

130.0

 120.00  100.00  80.00

70 60.00

 60.00  40.00  20.00 Agua

Agua

Electricidad

Electricidad

Inseguridad

Inseguridad

Aseo urbano

Aseo urbano

Cancha de usos multiples

Cancha de usos multiples

G ráfico 4: Pr oblem oblema as E xi s tencia enciale less en la E s cuel cuela a B ás ic o Fede Federic ric o Hands

De acuerdo a los resultados obtenidos y mostrados en el gráfico 4 realizado de las encuestas de selección múltiple se observa que las 130 personas de la muestra tomada indicaron que los problemas más destacados son la falta de agua, la inseguridad y la cancha de usos múltiples. En la última encuesta realizada de la cual se evaluaron los recursos potenciales de la comunidad por medio de opción múltiple donde se tomó la misma muestra de personas, se les pregunto acerca de los recursos potenciales del instituto, a lo que respondieron: 1.

Mano obra calificada

2.

Buena capacitación

3.

Infraestructura.

4.

Áreas Verdes

 

 

Cuadro 5 Recursos Potenciales de la Escuela Básica Federico Fede rico Hands Recurso

Cantidad/Personas

Mano de Obra Calificada

80

Capacitación Profesional Programa de Alimentación

54 130

(P.A.E)  Áreas verdes

86

Recursos Potenciales

 140  120

130

 100  80  60  40

86

80 54

 20 -

Mano Mano de ob obra ra Cali Califi fica cada da Capa Capaci cita taci ción ón Pr Prof ofes esio iona nall

Prog Progra rama ma de Alimentación PAE

Áreas verdes

G ráfico 5 R ecurs os P otencia otenciale less de la E s cuel cuela a B ás ica Fed Federico erico Han Hands ds

Se puede destacar principalmente que la Escuela Básica Federico Hands cuenta con un personal calificado para la educación y enseñanza de los estudiantes, como también posee buena distribución de salones de clase para los estudiantes así como áreas verdes amplias para el cultivo y desarrollo recreativo y extra académico que se desee realizar dentro de la institución y un programa de alimentación estudiantil bien suministrado. La escuela básica Federico Hands actualmente carece de una cancha deportiva con un piso y un techado en condiciones óptimas, solo posee una

 

 

pequeña parte del equipo deportivo necesario, siendo esto un factor primordial para el desarrollo educativo, debido a esta necesidad se realizará una propuesta en la selección del material adecuado para ejecución del proyecto garantizando así su durabilidad, resistencia, rentabilidad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

Realizar un estudio comparativo para la selección de materiales Basado en las Normas F.E.D.E para la cancha techada de la Escuela Básica Federico Hands, ubicada en la parroquia las Cocuizas Maturín estado Monagas, con la finalidad de seleccionar los materiales adecuados para la construcción.

Objetivos Específicos 1. Diagnosticar el entorno recreativo y deportivo de lla a instit institución ución Federico Hands con la finalidad de identificar el estado actual de la cancha. 2. Analizar las condiciones d del el soporte de la estructura con el fin de determinar los requerimientos técnicos necesarios para la selección de los materiales para la propuesta. 3. Realizar una comparación de materiales para la selección de los adecuados a fin de mejorar la infraestructura para la cancha deportiva. 4. Estimar el análisis d de e costo unitario asociado a la inversión requerida con el objeto de garantizar la factibilidad económica del proyecto.

 

 

Alcance Comunitario (F.O.D.A.) La sigla F.O.D.A., es un acróstico de Fortalezas, que son los factores críticos positivos con los que se cuenta, Oportunidades que serían los aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas, Debilidades o factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir y  Amenazas que en este caso son aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro de nuestros objetivos. La Matriz F.O.D.A. es una estructura conceptual para un análisis sistemático que facilita la adecuación de las amenazas y oportunidades externas con las fortalezas y debilidades internas de una organización. Esta matriz es ideal para enfrentar los factores internos y externos, con el objetivo de generar diferentes opciones de estrategias. El objetivo primario del análisis F.O.D.A. consiste en obtener conclusiones sobre la forma en que el objeto estudiado será capaz de afrontar los cambios y las turbulencias en el contexto, (oportunidades y amenazas) a partir de sus fortalezas y debilidades internas. (Ver cuadro 6, página 12)

 

 

Cuadro 6: Alcance comunitario Fortalezas (F)

Debilidades (D)

F1. Personal docente, administrativo y obrero

D1. Carencia de recursos materiales

comprometido.

D2. Poca actividad deportiva

F2. Programa de alimentación PAE.

D3. Falta de señalamiento en la vía como

F3. Entre los representantes existe mano de

dentro de las instalaciones.

obra calificada. Oportunidades (O)

Estrategias (FO)

O1. Servicio comunitario.

-El personal directivo está dispuesto a

-Gestionar informes sobre los pocos recursos

O2. Entes gubernamentales que brindan

autorizar

que se tienen en la escuela para solicitar un

apoyo.

comunitarios

O3. Cercanía a centros hospitalarios.

conocimiento.F101.

-Acondicionar la cancha para la realización de

O4. Personal capacitado en el área

-Los programas de alimentación son llevados

actividades en el ámbito deportivo. D2O4. 

deportiva.

en conjunto con los entes gubernamentales.

Estrategias (DO)

charlas en

con su

los

servidores área

de

apoyo de los entes encargados. D 102.

F2O2. 

 Amenazas (A)

Estrategias (FA)

Estrategias (DA)

 A1. Inseguridad.

-El programa de alimentación ayuda a

-Realizar actividades extraacadémicas (rifas)

 A2. Bajas condiciones sociales sociales y económicas

combatir el comercio informal alrededor de la

para la adquisición de recursos de limpieza.

del sector.

institución F2 A3.

D1 A2.

 A3. Comercio informal en los alrededores alrededores de

-Los representantes con mano de obra

la institución.

calificada brindan apoyo con la realización de

-Elaboración de actividades de señalamiento a fin de aumentar el sentido de pertenencia de los estudiantes con la institución.D3A2.

actividades extraacadémicas. F3A2. 

 

 

IMPORTANCIA Para la comunidad estudiantil de cualquier unidad educativa requiere un espacio para realizar actividades tanto deportivas como recreativas dentro de sus instalaciones, una chanca es un lugar donde se pueden distraer los niños siempre y cuando cumpla con los requerimientos para brindar conformidad, hay muchas escuelas que no cuentan con un techado favorable y eso perjudica a toda la sociedad dentro de ese plantel. Una cancha en las condiciones adecuadas brinda una conformidad para que toda actividad pueda realizarse sin ningún inconveniente natural. Se

debe tomar en cuenta los materiales seleccionados a utilizar con el fin de asegurar el tiempo que esta pueda mantenerse en funcionamiento como también la seguridad que brinda a la comunidad de la institución, y es importante la utilización de materiales que requieran poco mantenimiento a corto plazo y que sean duraderos.

DELIMITACIONES La propuesta está dirigida para ser implementada en la Escuela Básica Federico Hands, la cual se encuentra localizada geográficamente de la siguiente manera:  Por Por el NORTE el sector Las Cocuizas.



 Por Por el SUR y OESTE entrada Av. Principal Las Cocuizas Cocuizas..



 Por Por el ESTE sector Valle Verde. La institución abarca 10.500m2 aproximadamente, y sus coordenadas U.T.M 

son:   Latitud: 9.75767° N



  Longitud: -63.1538° O



11

 

 

Figura 1: Mapa de la Escuela Básica Federico Hands. Tomado de Google Maps

12

 

 

CAPÍTULO II Antecedentes de la Investigación Guillen J. (2018). “Diseño del Techado de Cancha Múltiple dela U.E.B “Jacinto Mora”, Las Colinas, Municipio Tovar del Estado Mérida ”. En la cual

establece un diseño que permite reforzar la estructura existente de una cancha deportiva de usos múltiples, para brindar mayor eficiencia y calidad de vía a los habitantes. Contribuyendo como elemento de información y conocimientos técnicos, sobre la comparativa y posibilidad de materiales a

utilizar para el diseño y construcción para la cancha de usos múltiples de la Escuela Básica Federico Hands. Briceño

F.

(2017).

“Propuesta

para

la

reconstrucción

y

acondicionamiento de la chanca de usos múltiples de la residencia la Trinidad, ubicada en el municipio Libertador del Estado Mérida ”. Su objetivo

se basa en la recuperación del entorno con mayores comodidades tratando de reutilizar lo mayor posible de lo que se encuentra, su metodología utilizada fue de campo. Contribuyendo a nuestro proyecto, con información y elementos que nos facilitaron el análisis de campo así como reconocimiento del terreno de la localidad y todos los problemas que en ella inciden. Johan A. (2015) “Propuesta de un sistema estructural de techo continuo en acero, para la cancha de usos múltiples ubicada en Doña Menca II, sector Boquerón, municipio Maturín, estado Monagas” . La presente investigación se

realizó con la finalidad de brindar confort y bienestar a los atletas y espectadores que hacen uso de las instalaciones, elaborando un levantamiento planimétrico con la finalidad de determinar el área a cubrir con el sistema de techo, estableciendo también las especificaciones técnicas a fin de definir sus aspectos constructivos, se recomendó colocar riostra una capa de concreto pobre o piedra picada de 10 cm de espesor antes del vaciado de las vigas, para evitar que la viga asiente y se fisure. 11

 

 

Contribuyendo con el conocimiento específico sobre la utilización del tipo de acero estructural para el levantamiento y construcción de la cancha. R eseña his tóric tóric a de lla a E s cuel cuela a B ás ica Fede Federic ric o Ha Hands nds

En el año 1960, un grupo de hombres asistían a menudo a una reunión para dilucidar la problemática social que comenzaba a vivir el país, debido a los largos años de la recién salida dictadura. Eran ellos miembros del club de Leones de Maturín Central. Fue así, en un viejo edificio donde funcionaba el Club Maturín, y en presencia de los asistentes: Juan Manuel Rodríguez,

Héctor Hoyer Prince, Alejandro Díaz Lira, Luís Beltrán y Luís Berti, Pedro Humberto Duque, José Hernández Romero, Bonaparte, el Coronel Retirado Palavancini Freites, Hugo Sanataromita Mora, Cosme Romero y otros, se concretó la idea de fundar una escuela en la comunidad de Las Cocuizas. Entre tantas necesidades de la localidad se decía que era necesario dar mayor atención a la comunidad de Las Cocuizas, puesto que ya se perfilaba como un caserío más de la ciudad, de tal manera que estaba necesitada de los servicios prioritarios como era centro materno-infantil y una escuela. Comparando las urgencias no se hizo esperar la petición de los habitantes de las Cocuizas y se le dio importancia a la creación de un local con dos (2) aulas, que serían suficientes para atender la demanda de la población escolar. El terreno escogido fue el mismo donde actualmente funciona el Preescolar “Soledad Clavier”.

 Allí comenzó la edificación que fue concluida felizmente a finales de 1961, a principios de mes de enero de 1962, comenzó a funcionar la escuela como Unitaria en la casa de la habitación de la Señora Flor de Laya, ya que problemas de la falta de agua impedían la inauguración de la misma. Las maestras Nancy Berti y Felicia Cova, procedieron a hacer la inscripción de la población escolar existente, que alcanzó aproximadamente 63 alumnos, del Primero (1ro) al Tercer (3er) Grado. 12

 

 

Después de solventados el problema de los servicios públicos, finalmente en Marzo Marzo de 1962, la comu comunidad nidad de Las Cocuizas se vistió de gala para inaugurar su recinto escolar. El

nombre

de la escuela fue

producto de los miembros del Club de Leones, ya que ese mismo año había fallecido en Maracaibo, estado Zulia, el entrañable amigo Federico Hands, quien era uno de los líderes del movimiento leonístico, organización que constituye una gran concentración de hombres y mujeres que trabajan para realizar obras al servicio de la comunidad mundial. Definición de de T Térm érminos inos B ás icos

 A cer o: El término acero sirve comúnmente para denominar, en ingeniería

metalúrgica, a una mezcla de hierro con una cantidad de carbono variable entre el 0,008 % y el 2,11 % en masa de su composición, dependiendo del grado.1 Si la aleación posee una concentración de carbono mayor del 1,8 %, se producen fundiciones que, en oposición al acero, son mucho más frágiles y no es posible forjarlas, sino que tienen que ser moldeadas. Documento en llínea   A menaza Natural: son las situaciones de riesgo para el conjunto educativo,

que pueden representar eventos de la naturaleza (fenómeno natural).   Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf Barrera Física: todos aquellos obstáculos, que limitan o impidan el

desenvolvimiento y uso de los bienes y servicios. Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf C ancha Múl Múltiple tiple: Área deportiva con posibilidades de varios usos.

Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

13

 

 

Cemento: es un conglomerante formado a partir de una mezcla de caliza y

arcilla calcinadas y posteriormente molidas, que tiene la propiedad de endurecerse después de ponerse en contacto con el agua. El producto resultante de la molienda de estas rocas es llamada Clinker y se convierte en cemento cuando se le agrega una pequeña cantidad de yeso para evitar la contracción de la mezcla al fraguar cuando se le añade agua y al endurecerse posteriormente. Documento en línea  Ductilidad : La ductilidad es una propiedad que presentan algunos

materiales, como las aleaciones metálicas o materiales asfálticos, los cuales bajo la acción de una fuerza, pueden deformarse plásticamente de manera sostenible sin romperse, permitiendo obtener alambres o hilos de dicho material. A los materiales que presentan esta propiedad se les denomina dúctiles. Los materiales no dúctiles se califican como frágiles. Aunque los materiales dúctiles también pueden llegar a romperse bajo el esfuerzo adecuado, esta rotura sólo sucede tras producirse grandes deformaciones. Documento en línea  línea   Matrícu  Matrí cula la: población atendida por el sistema educativo, constituida por la

cantidad de estudiantes que están inscritos en él (y/o) los planteles, de un ámbito considerado para un momento específico. Es la capacidad de atención de niños en edad escolarizable de acuerdo con el nivel para el cual ha sido programado, diseñado y construido el conjunto educativo.   Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf   Plantel o Escuela: Es una institución estructurada como unidad destinada a

impartir un nivel determinado de enseñanza o parte de ella.  Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE).pdf

14

 

 

Poliuretano: Es un material plástico que se puede ver en diferentes formas

para usos distintos. Si hablamos desde el conocimiento químico se trata de un polímero y esto consiste en pequeñas moléculas conectadas entre sí, una unión bastante fuerte que da estabilidad a este material cada vez más utilizado. Que sea un material adaptable hace que pueda quedar flexible o rígido, las distintas posibilidades que tiene el este material hacen que su aplicación tenga un abanico muy amplio. Documento en línea 

PROPUESTA Y PLAN DE ACCIÓN

Ésta propuesta consiste en la realización de un estudio comparativo de selección de materiales, basándose en las normas de Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE) a fin de asegurar la resistencia y durabilidad con respecto al tiempo en funcionamiento de la cancha deportiva, haciendo énfasis en el tipo de piso que será utilizado, el tipo de material para las columnas y para el techado, asegurando así que se puedan satisfacer todas las necesidades deportivas y recreativas de la institución. El cuadro comparativo por su parte nos permitirá observar las semejanzas y diferencias entre materiales posibles a utilizar, así como sus ventajas y desventajas en el uso y su factibilidad en el ámbito escolar al que será utilizado.

15

 

 

Cuadro 7: Comparativa de Materiales 1 PISO DE LA CANCHA DEPORTIVA REVESTIMIENTO MADERA

CEMENTO

DE POLIURETANO

Requiere cuidado Luego constante MANTENIMIENTO como cumplimiento

del Requiere

un

así vaciado final cuidado periódico un ésta requiere con maquinaria de un

mínimo especial.

normas para el mantenimiento. cuidado. No

es

a Resiste diferentes

muy Resistente

resistente a las diferentes tipos tipos

RESISTENCIA

SEGURIDAD

de

condiciones

de condiciones condiciones

climáticas.

climáticas.

climáticas.

Los usuarios son Los

usuarios Los usuarios son

menos propensos son

más propensos a sufrir

a sufrir lesiones.

propensos sufrir

a solo contusiones

lesiones por caídas.

en la piel por caídas. No disponibilidad Disponibilidad y Disponibilidad de la madera de fácil acceso en exclusiva en el

DISPONIBILIDAD COSTO

arce en el el mercado mercado mercado nacional. nacional. extranjero. 6.435.000 Bs x m 2

100.000 Bs x

1.287.000 Bs x

Saco

Galón

16

 

 

 Adicionalmente a la Tabla Comparativa de Materiales N°1, para la instalación de los pisos de madera y poliuretano se requiere de un vaciado de concreto previo para lograr la firmeza del terreno. Se puede observar una gran diferencia en el enfoque al mantenimiento que requiere cada tipo de material, ya que la madera es un material muy seguro, pero requiere un cuidado muy específico así como un cumplimiento de normas a los usuarios para que se mantenga en buen estado, el poliuretano es un material seguro que se puede mantener en condiciones óptimas por mucho tiempo, su mantenimiento se debe realizar aproximadamente cada 8 meses y éste consiste en limpiezas con hidrojet y pulimiento. Por otro lado, el cemento es

la opción más económica y accesible, no requiere un mantenimiento excesivo y de fácil instalación, sin embargo disminuye la seguridad y confort del usuario.

Cuadro 8: Comparativa de Materiales 2 COLUMNAS DE LA CANCHA DEPORTIVA METÁLICA

CONCRETO

ASTM A36 Son de fácil instalación Requiere

un

armazón

y es menos costosa su previo, así como anclado y

INSTALACIÓN

producción.

vigas de soporte para el techo.

RESISTENCIA

Tiene buena resistencia Menor resistencia a la a la compresión, con el compresión y excelente tiempo se corroe.

COSTO

resistencia a la corrosión.

1.452.000 Bs x

825.000 Bs x

Columna

Columna

17

 

 

De acuerdo a la Tabla Comparativa de Materiales N°2, las columnas de acero poseen una mejor resistencia a la compresión que las columnas de concreto, así como un montaje más sencillo que las ya mencionadas ya que estas requieren de un anclaje, un armazón, un vaciado, entre otros procedimientos previos para que estén óptimas condiciones para el funcionamiento, no obstante las columnas metálicas poseen menor resistencia a la corrosión con el paso del tiempo y requieren de una inversión mayor al momento de su compra.

Cuadro 9: Comparativa de Materiales 3

TECHADO DE LA CANCHA DEPORTIVA LÁMINAS

LÁMINAS

LÁMINAS

DE

DE

DE

ZINC

ACEROLIT

FIBRA ASFÁLTICA

instalación La el proceso Colocado y fijado

La

de

consiste

INSTALACIÓN

instalación con ganchos o

principalmente en consiste

en amarres alambre.

el colocado, fijado colocado, y asegurado de fijado,

y

asegurado.

las láminas.

Resistentes a la Resistentes a la Muy

RESISTENCIA

corrosión,

y

peso

medio livianas

es

de

su corrosión,

bajo 4.8kg x m 2.

buena

resistencia a la y corrosión, evitan

frescas su peso transmisión es de 5kg x m 2.

de

calor y muy livianas 4.2kg x m2 

COSTO

173.000 Bs x

132.000 Bs x

Lámina 

Lámina

140.000 Bs x Lámina

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Con respecto a la Tabla Comparativa de Materiales N°3, existen diversos tipos de materiales que para los techos son los más comunes utilizados, y actualmente se tiene fácil accesibilidad a éstos en el mercado, la diferencia entre uno y otro no es excesiva en cuanto a costo se trata, la más utilizada desde hace varios años han sido las láminas de zinc debido a la resistencia y durabilidad que estas poseen, las de acerolit son más comunes en construcciones de casas, la innovación son las compuestas de fibra asfáltica, que son resistentes a las elevaciones de temperatura por cambios climáticos y no permiten un gran traspaso a través de sus capas, en cambio las láminas de zinc dejan traspasar gran parte de ese calor acumulado, y las

de acerolit aunque no suelen acumular tanto calor pero también transmiten gran parte de lo que acumulan.

Cuadro 10: Análisis de precios unitarios Presupuesto materiales  Alambre 13 Cemento gris Electrodo Malla calibre 10 x 1.80 M de ancho Malla Electro soldada (4x4) 2.40 x 30 Tubos de 1 ¼ x 4 mts de largo 

unidad KG Sacos KG M

cantidad Precio unitarios Bs. Total Bs. 8 50.000 400.000 200 80.000 16.000.000 5 25.000 125.000 25 66.000 1.650.000

rollos

3.5

1.650.000

5.775.000

Unidad

16

412.500

6.600.000

Total

30.550.000

Apoyo comunitario Herramientas y Equipos Camión Volteo 7M3 Cizalla Dobladora manual de cabilla Mandarria

Cantidad 1 2 2 1

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Martillo Pala Pala redonda

2 4 4

Rastrillo Tenazas Trompo mezclador capacidad.1 saco

4 4 2

Mano de obra requerida Descripción  Albañil  Ayudante Cabillero

Cantidad 4 14 2

Cabillero Chofer Maestro de obra Obrero Operador de mezcladora

2 1 1 10 2

DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN Como plan de acción se tomaron en cuenta principalmente calidad de material, resistencia y precio, a fin de realizar una selección adecuada de un conjunto de materiales óptimos para la elaboración y acondicionamiento de la cancha. Basados en los cuadros de comparativas de materiales presentados previamente previamente

se tomaron dos propuestas con enfoque al

mantenimiento que estas puedan tener y la factibilidad en el ámbito escolar. Propuesta basada en precio y mantenimiento:   Él enfoque principal

se le considera en base al tiempo en funcionamiento que esta poseerá, la selección consiste principalmente en un piso de cemento, con columnas metálicas de acero estructural ASTM A36 el cual posee 15 años de vida útil, y un techo de láminas de acerolit, ésta selección basada en una condición de bajo presupuesto y fácil mantenimiento considerando también una condición de seguridad no muy alta, en el techado también se puede utilizar láminas de

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fibra asfáltica si se requiere una mejor calidad de material, disminuir la cantidad de calor que las láminas permiten filtrar a través de ellas , y aumentando el costo. Propuesta basada en la seguridad al usuario:   En cuanto a la

selección de materiales enfocado a seguridad y calidad de material, consiste en disminuir el daño que se pueda producir en el usuario por caídas y radiación solar, los materiales a utilizar en ésta propuesta, para el piso se recomienda la utilización utilización para el piso de cemento ccon on el revestimient revestimiento o de poliuretano, columnas metálicas y techo de láminas de fibra asfáltica, no se recomienda el piso de madera debido al tratamiento y cuidado que éste

requiere.

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CONCLUSIONES

 Al diagnosticar el entorno en el que los estudiantes de la Escuela Básica Federico Hands, pudimos darnos cuenta de ciertos detalles; los estudiantes hacen deporte en un área designada como área verde que ellos adaptaron para ser utilizada a fin de realizar sus actividades deportivas, ésta área se encuentra en un lugar muy cercano a la entrada de la institución donde se encuentran una cantidad moderada de vendedores informales lo

cual podría producir un incidente a corto o largo plazo para con la institución, todo esto debido a un estado deplorable en cuanto a la cancha de la institución, sin un piso, espacio para gradas, columnas o un techo adecuado, solo posee una delimitación de terreno en la cual se trabajaron las propuestas. La estructura al tener muchos años construida y en estado de deterioro, por esa razón fue necesario un análisis a la condición de soporte para la estructura, con la cual se determinó que en cuanto a aspectos técnicos refiere se realizará la propuesta de selección de materiales desde cero considerando que hay que re trabajar levemente el terreno para poder realizar el levantamiento de la cancha de usos múltiples con todos los aspectos que requiere la instalación de cada material seleccionado. La comparación de materiales es una herramienta que se utilizó para determinar las propuestas viables posibles para la elaboración de una cancha segura, de fácil mantenimiento, calidad, duradera y económicamente viable en la medida de lo posible; en dichos cuadros comparativos se utilizaron los materiales más comunes para canchas techadas de usos múltiples analizando principalmente, el piso, las columnas y el techo que se puede utilizar para su elaboración.

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Se realizó un análisis de costos unitarios para determinar la inversión requerida, para garantizar la factibilidad del proyecto en base a las propuestas realizadas; en el cuadro 10 de análisis de precios unitarios se ven reflejados todos los

materiales a utilizar para las posibles propuestas

tomando en consideración que no se agregaron los materiales especiales, ya que estos los decide la entidad competente que financiará el levantamiento de la cancha en base a su criterio, el cuadro 10 solo refleja los materiales bases que se utilizaran para compactación y acondicionamiento del terreno en función a las medidas genéricas de una cancha de usos múltiples común.

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RECOMENDACIONES

 Al tener un espacio acondicionado para la ejecución de actividades recreativas y deportivas para los estudiantes se debe evitar que estos ronden por los alrededores de la institución interactuando con los comerciantes informales, y así se mantiene en buenas condiciones las áreas respectivas de la institución como las áreas verdes, haciendo que ésta sea estéticamente más agradable. Si se realiza un levantamiento durante fechas que incidan con horarios

de clase se debe evitar estrictamente la entrada de los niños a las zonas de trabajo ya que podría suponer un peligro para el niño, y para la obra a realizar,

así como ttambién ambién se se deben seguir todos los parámetros de

seguridad que indican las normas de Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (F.E.D.E.) para la construcción en una institución educativa. Se recomienda seleccionar los materiales que supongan una mayor seguridad para los usuarios de la cancha de usos múltiples a fin de evitar accidentes, esto puede suponer una disminución en la vida útil y aumento al mantenimiento requerido a corto plazo, así como también podría afectar al costo de elaboración de la cancha, ganando un bienestar para los estudiantes, personal directivo, docente e incluso los representantes que matriculan a los niños en la institución.  Al

cerciorarse

del

capital

e

inversión

requerida

para

el

acondicionamiento del terreno se recomienda seleccionar la propuesta en base al capital disponible a fin de asegurar el costo de material y mano de obra, y evitar posibles deudas, si el capital no es muy elevado se recomienda utilizar la propuesta basada en precio y mantenimiento, en cambio sí se posee un buen capital para inversión se recomienda la propuesta basada en la seguridad al usuario, ya que mejora la calidad y seguridad del producto. 24

 

 

REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS https://es.wikipedia.org/wiki/Acero https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%B3dulo_de_Young https://conceptodefinicion.de/corrosion/ https://es.wikipedia.org/wiki/Ductilida catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lic/peternell_a_le/capitulo2.pdf

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ANEXOS A: Actas De Visitas Realizadas A La Comunidad

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ANEXO B: Memoria fotográfica

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Vista frontal de la cancha

Vista panorámica de la cancha

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Los niños se recrean en un área verde, acondicionado como espacio improvisado para recrearse, y se encuentra muy cerca de la entrada a la institución.

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Primera Visita

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El dia 07-06-2019 Los servidores comunitarios realizarón su primera visita a la Escuela Básica Federico Hands con el fin de entregar el cronograma de actividades asi como tambien una donación de papel reciclable, en ésta visita fueron recibidos por el presonal directivo de la institución.

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Segunda Visita

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14-06-2019 Los servidores comunitarios, en su compromiso adquirido con la comunidad ejecutaron una limpieza de areas verdes y recreativas de la institución, con ayuda del personal ambientalista, se proporcionaron todos los materiales necesarios utilizados en la jornada. El principal objetivo de esta visita fue conservar los espacio acondicionados en los cuales se pueda realizar actividades como manos a la siembra.

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Tercera Visita

21-06-2019 En compromiso de con la comunidad se hizo una donación de material de limpieza el cual fue recibido gratamente por la dirección academica y el personal albientalista de la institución.

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Cuarta Visita

21-06-2019 En compromiso de con la comunidad se elaboro una cartelera informativa, en la cual se reflejan todas las efemérides del mes de Julio, a fin de concientizar a la comunidad estudiantil de los respectivos acontecimientos ocurridos en ese mes.

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