Trabajo Reconocimiento Del Curso Manejo de Cuencas

 

TRABAJO RECONOCIMIENTO DEL CURSO MANEJO DE CUENCAS HIDROGRAFICAS.

PRESENTADO POR:  YEIMY JOHANA GOMEZ CC 1077295175

RAMON MOSQUERA TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD) MANEJO DE CUENCAS HIDROGRAFICAS CURSO 303013A_288 303013A_288 CCAV ZIPAQUIRA

 

1.

GRÁFICA DE LOS ENTORNOS Y SU CONTENIDO.

 

2. EXPLIC EXPLICACI ACION ON MAPA MAPA DE DE IDEAS IDEAS..

Durante el recorrido por la plataforma encontramos 6 opciones de navegación, es un trabajo enriquecedor ya que descubrimos cada una de las herramientas que nos proporcionan para la plataforma para el desarrollo de las temáticas propuestas para el semestre.  

Informació Infor mación n inicial: inicial: este es un espacio donde entramos en primer contacto

con nuestro tutor y compañeros, acá conocemos la procedencia de cada uno de nosotros y resolvemos las dudas que surgen; también nos presenta la agenda para tene tenerr el co cont ntro roll tota totall so sobr bre e las las ac acti tivi vida dade des s de dell se seme mest stre re y po porr úl últi timo mos s lo los s presentación, acuerdos y glosario del curso en desarrollo.  

Entorno del conocimiento: es el componente donde nos muestra el syllabus

del curso, guía y rubricada integrada de actividades, el contenido del curso este compon com ponent ente e nos ay ayuda uda a ent entend ender er la met metodo odolog logía ía de ap apren rendiz dizaje aje med median iante te la investigación.  

Aprendizaje colaborativo: este es un componente muy importante ya que

es el espacio donde se tiene interacción con los compañeros de grupo para la construcción de los trabajos colaborativos.  

Aprendiz Apre ndizaje aje prác práctico: tico: en este espacio contamos con los documentos de

apoyo para las actividades de campo realizadas en cada uno de los Cead`s. Eval Ev alua uaci ción ón y segu seguim imie ient nto: o: en es este te es espa paci cio o se su sube ben n lo los s tr trab abaj ajos os  

consolidados, se espera la respectiva calificación y retroalimentación del trabajo, ta tamb mbié ién n es un es espa paci cio o pa para ra la co cons nstr truc ucci ción ón de dell port portaf afol olio io,, en enco cont ntra ramo mos s la autoevaluación y el examen nacional. 

Gest Ge stió ión: n: es un espacio al cual podemos ingresar todos, nos brinda el

apoyo en desarrollo estudiantil en temas de reglamentación y trámites internos.

 

El recorrido hecho en la plataforma fortalece cada una de llas as oportunidades que presentemos y enriquece los conocimientos previos, el tener claro cada una de las herramientas de los componentes nos ayuda al desarrollo de nuestro aprendizaje autónomo.

 

3. ENSAYO ENSAYO METO METODOLO DOLOGÍA GÍA DEL MARCO MARCO LOGICO LOGICO..

En Colombia contamos con población de diferentes etnias, culturas y sobretodo con bajos bajos ingre ingresos sos ec económ onómicos icos que no nos s dific dificultan ultan e ell ingre ingreso so a una e entida ntidad d de educación superior, pero con la metodología de la Unad implementa nos permite que muchos colombianos sean profesionales con su modelo educación virtual y a distancia; en este modelo permite que la Unad llegue a los lugares más apartados y que rompa los paradigmas sobre la educación a distancia. La educación basada en la investigación es un proceso que el estudiante desarrolla desde su casa acompañado por un tutor y compañeros desde diferentes lugares de Colombia lo que permite interactuar conocimientos y afianzar aquellos que poseemos. El aprendizaje basado en la investigación se hace de manera autónoma y se apoya con los módulos, links que nos brinda la plataforma, adicional este método de apre aprendiza ndizaje je exig exige e autod autodiscip isciplina, lina, compromi compromiso so y dedi dedicaci cación ón para así pode poder  r  cumplir con las tareas propuestas a lo largo de la carrera desarrollada. Es un método que exige la busca del conocimiento ya sea de manera individual o grupal orientado por los tutores, otra manera de evidenciar lo que se aprendió durante el semestre es el proyecto que se desarrolla en cambio del examen nacional este nos lleva a indagar sobre una necesidad, un servicio o una innovación por parte de los est estudi udiant antes es don donde de tod todos os po ponem nemos os en jue juego go nue nuestr stros os con conoci ocimie miento ntos, s, mentes y corazones, el tiempo, todos escuchamos las ideas de los demás y discutimos a profundidad la mejor opción. La Un Unad ad ha si sido do la pion pioner era a en im impl plem emen enta tarr la educ educac ació ión n po porr me medi dio o de la invest inv estiga igació ción, n, ayu ayudán dándon donos os a enf enfren rentar tar la pro proble blemát mática ica soc social ial qu que e est estamo amos s viviendo, a no comer enterito sino que como profesionales integrales que somos debemos debe mos

sopo soportar rtar de mane manera ra oportu oportuna na a la comunid comunidad ad y ayudar a enc encontra ontrar  r 

soluciones a la problemática del diario vivir, en este modelo de educación por  medio de la investigación nos volvemos un ejemplo a seguir para los niños de nuestro entornos ya que ellos visualizan que la violencia no es el camino, es el

 

aplica apl icarr lo que se apr aprend ende, e, con esfue esfuerzo rzo y cosas.

au auton tonomí omía a qu que e se logra logran n gra grande ndes s