Trabajo Practico Numero 2

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO

LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL UNIVERSIDAD MAIMÓNIDES TIERRA DEL FUEGO

ALUMNO/A:Navarro Dante Emanuel COORDINADOR: Lic. Mg. Gtr. Seguí, Christian Alejandro. LUGAR Y FECHA: Ushuaia, 23 de Octubre de 2013. GRUPO DE TRABAJO: 

Dante Emanuel Navarro



Silvana Josefina Pereyra Checa



María Paola Santucho

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO

ENFERMERIA GENERAL I TRABAJO PRÁCTICO N° 2

ALUMNO/A:Navarro Dante Emanuel COORDINADOR: Lic. Mg. Gtr. Seguí, Christian Alejandro. LUGAR Y FECHA: Ushuaia, 23 de Octubre de 2013.

GRUPO DE TRABAJO: 

Dante Emanuel Navarro



Silvana Josefina Pereyra Checa



María Paola Santucho

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ACTIVIDADES

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BIOESTADISTICA

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

ALUMNO/A:Navarro Dante Emanuel COORDINADOR: Lic. Mg. Gtr. Seguí, Christian Alejandro. LUGAR Y FECHA: Ushuaia, 23 de Octubre de 2013. GRUPO DE TRABAJO: 

Dante Emanuel Navarro



Silvana Josefina Pereyra Checa



María Paola Santucho

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ACTIVIDADES EJERCICIO NRO 1 En la tabla construida anteriormente (la del consultorio de Pediatría del TP nº 1) calcule el porcentaje correspondiente. PESO DE LOS NIÑOS (kg) 1-5 6-10 11-15 Total

f 3 7 10 20

% 15 35 50 100

EJERCICIO NRO 2 Ordene los datos correspondientes a las edades de los pacientes de un servicio de clínica médica, Edades: 18, 27, 33, 18, 30 36, 24, 20, 20, 36,35, 28, 29, 19 

Establezca las categorías.



Calcule la media aritmética (18+27+33+18+30+36+24+20+20+36+35+28+29+19) / 14 = 26,6



¿Qué tipo de variable es? Cuantitativa continúa

EJERCICIO NRO 3 A la siguiente tabla le faltan datos según lo aprendido. 

Complete la tabla.

Nro. de propiedades por persona 1 2 3 4 5 Total Fuente: Estadística inmobiliaria

F 70 96 84 50 20 320

5

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

Calcule el modo, la mediana y la media aritmética. Moda= No hay valores que se repitan Mediana= 20, 50,70, 84, 96= 70 (mediana es el número que está justo en la mitad) Media= 70+96+84+50+20= 320 /5 = 64 EJERCICIO NRO 4

1. En un clínica los ingresos del personal son los siguientes: 790, 1200, 900, 1350, 600, 1500, 800 Averiguar cuál es el rango  1500-600= el rango es 900 2. Farmacia compró en el último período los siguientes cantidades de alcohol: 90 litros, 150, 80, 200, 30, 500, 450, Averiguar cuál es el rango o recorrido.  500-30= el rango es 470 3. En un hospital de niños las edades de los pacientes fueron; 1, 7, 8, 7, 6, 8, 10, 10, 7, 5, 3, 4, 6, 6, 8, 8, 8, 9, 7, 5, 5, a. ¿qué tipo de variable es?  Es una variable cuantitativa b. Ordene los datos en una distribución de frecuencias? c. Calcule los porcentajes Edades de los pacientes 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 Total

F

%

1 2 6 9 3 21

5 10 29 43 14 100

d. Escriba conclusiones. 

De los pacientes que concurren al hospital la mayoría tienen entre 7 y 8 años 6

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4. Los resultados de glucemia de los pacientes en enero y febrero de 2003 fueron: 90, 90, 106, 108, 84, 150, 150, 115, 120, 114, 114, 108, 90, 90, 132, 115, 150, 95, 97, 120, 120, 120, 133, 119, a. Ordene los datos en una tabla. b. Colóquele título a la tabla c. Calcule porcentajes, modo, media, rango. Resultados de glucemias obtenidas entre enero y febrero del 2003 Resultados de glucemias 81-100 101-120 121-140 141-160 Total

f

%

7 12 2 3 24

29 50 8 12 100

Modo= 12, se encuentra en el intervalo 101-120 Media=2730/24= 113,75. Suma total de resultados dividido la cantidad de resultados Rango=150-84= 66. El valor mayor menos el menor valor d. Escriba conclusiones  De los resultados de las glucemias obtenidas. 7 personas tenían valores normales, 14 personas posiblemente posean pre diabetesy por ultimo tenemos a 3 personas que tienen los niveles de glucosa muy elevados seguramente tienen diagnosticado diabetes.

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Ejercicios: Para cada grupo de números, hallar la media, la mediana y la moda: 1.

, , , , , ,

Media= + + + Mediana= , Moda=

,

+

+ +

/ 7 = 0,255

, , , ,

=

, , , , , , =

2.2, 3, 7, 2, 0, 1, 0, 2 Media= 2+3+7+2+0+1+0+2 / 8 = 2,125 Mediana= 0,0,1,2,2,2,3,7=

2+2/2 = 2

Moda=2, 3, 7, 2, 0, 1, 0, 2 = 2

3. 2.7, 2.1, 4.1, 3.7, 2.1, 2.5 Media=2,7+ 2,1+4,1+3,7+ 2,1+2,5 / 6 = 2.867 Mediana=2.1 ,2.1, 2.5, 2.7, 3.7, 4.1 = 2.5+2.7/2= 2.6 Moda=2.7, 2.1, 4.1, 3.7, 2.1, 2.5 =2.1

4. , , ,

,

Media= + + +

+

/ 5 = 0.317

Mediana= , , , , Moda=

, , ,

=

, =

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5.0, 0, 0, 2, 2, 3, 5, 7, 9 Media= 0+0+0+2+2+3+5+7+9 / 9 = 3.11 Mediana= 0, 0, 0, 2, 2, 3, 5, 7, 9= Moda= 0, 0, 0, 2, 2, 3, 5, 7, 9= 0

6. 2.8, 3, 3, 7.5, 4, 9, 8 Media= 2.8+3+3+7.5+4+9+8 / 7 = 5.329 Mediana= 2.8, 3, 3, 4 ,7.5, 8, 9= Moda= 2.8, 3, 3, 7.5, 4, 9, 8=

3

7. , , , , , Media= + + + + + / 6 =0.584 Mediana= ,

, , , =

+

/ 2=

Moda= , , , , , =

8. , , , , Media= + + + + / 5 =0.555 Mediana=

,

, =

Moda= No hay, ningún número se repite

9.0.4, 0.03, 0.15, 0.01, 0.012 Media= 0.4+0.03+0.15+0.01+0.012 / 5 = 0.120 Mediana=0.01, 0.012, 0.03, 0.15, 0.4=0.03 Moda= no hay, ningún número se repite

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10. , , , , Media= + + + + /5 = 0.513 Mediana=

, =

Moda= , , , , =

11.4, 3.2, 2, 0, 4, 3.7, 0.7 Media= 4+ 3.2+2+0+4+3.7+0.7 / 7=2.514 Mediana= 0, 0.7, 2, 3.2, 3.7, 4, 4=3.2 Moda=4, 3.2, 2, 0, 4, 3.7, 0.7 =4

12.

, , ,

,

Media= + + + Mediana= Moda= , , ,

+

/ 5 = 0.227

= , =

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BIOETICA Y LEGALES TRABAJO PRÁCTICO N° 2

ALUMNO/A:Navarro Dante Emanuel COORDINADOR:Lic. Mg. Gtr. Seguí, Christian Alejandro. LUGAR Y FECHA: Ushuaia, 23 de Octubre de 2013. GRUPO DE TRABAJO:

  

Dante Emanuel Navarro Silvana Josefina Pereyra Checa María Paola Santucho

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Actividades:

1. ¿A qué conduce la visión antropocéntrica? La visión antropocéntrica nos conduce a la destrucción de nuestro planeta. Buscando que nuestro entorno satisfaga nuestras necesidades, tomando y utilizando de manera desmedida todos los recursos que necesitamos de este sin medir el daño y la destrucción que le ocasionamos. 2. ¿Qué elementos habría que tener en cuenta para ejercer una enfermería holística? Para ejercer una enfermería holística hay que tomar al sujeto de cuidado como un todo, no solo la situación actual de salud, sino también su contexto social, económico, político y cultural. 3. ¿Cuál es la condición fundamental para lograr la concepción del hombre? Para lograr una correcta concepción del hombre, es necesario primero conocernos a nosotros mismos para poder entender y comprender al sujeto de cuidado. Teniendo en cuenta no solo la situación actual sobre la que se debe efectuar el cuidado, sino también tomando al sujeto desde una concepción holística identificando los factores y situaciones con las que interacciona. 4. Explique la siguiente frase: “El paciente excedió los marcos de la anatomía y de la fisiología”. El hombre no es sólo “un trozo de carne” Este sufre, se angustia, tiene miedo, se aterra, se siente solo, abandonado, necesita afecto, amor.Entonces resulta que es mucha tarea para un solo sabio tratar a un solo pobre hombre que es algo más que una máquina biológica.

5. ¿Por qué decimos que si no hay sociedad no hay posibilidad de existencia humana? Unas de las características principales del hombre es que este es un ser social. Desde que nacemos unicamente tenemos chances de sobrevivir en un ámbito social. El ser humano se vincula con el otro por medio de la comunicación, si no me comunico, no me vinculo, si no me vinculo no hay grupo, no hay sociedad. Si no hay sociedad, no tengo, no tenemos, posibilidad de existencia humana, de ser personas.

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METODOLOGIA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO (MAC)

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

ALUMNO/A: Navarro Dante Emanuel COORDINADOR:Lic. Mg. Gtr. Seguí, Christian Alejandro. LUGAR Y FECHA: Ushuaia, 23 de Octubre de 2013. GRUPO DE TRABAJO:   

Dante Emanuel Navarro Silvana Josefina Pereyra Checa María Paola Santucho 13

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ACTIVIDADES

TRABAJO PRÁCTICO 7

Leer el editorial de Clarín: “Aporte a la lucha contra la pobreza”.

a) Explicar con sus palabras el fragmento “…para suplir una asistencia que dejó de cubrir el Estado…” b) ¿Qué implica la siguiente cita?: “permitió regenerar el tejido social dañado, teniendo puentes a través del aporte voluntario de familias, instituciones y empresas…” c) ¿A qué “dolorosa situación” se refiere y cuáles serían “los efectos” de ésta? d) ¿Cómo se manifiesta el “sentimiento de solidaridad social” y el “empeño altruista”, según el texto? e) ¿Qué políticas integradoras y efectivas podrían ponerse en práctica, según su opinión? f) En su opinión ¿es relevante la actividad de Cáritas en la lucha contra la pobreza? Fundamentar su respuesta.

Clarín, martes 21 de junio de 2005

Aporte a la lucha contra la pobreza

El aporte que realiza la Iglesia a través de Caritas con su colecta anual en la lucha contra la pobreza ha sido fundamental en los últimos años para suplir una asistencia que dejó de cubrir el Estado. Con provincias argentinas y áreas del conurbano con más de la mitad de la población por debajo de la línea de pobreza, la red social generada en torno a parroquias e iglesias permitió oficiar como contención y salvataje de familias y niños golpeados por la exclusión. Al mismo tiempo, permitió regenerar el tejido social dañado, teniendo puentes a través del aporte voluntario de familias, instituciones y empresas que contribuyen a paliar los efectos de esta dolorosa situación.

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO Las cifras de recaudación que se vienen repitiendo en los últimos años indican la existencia de un sentimiento de solidaridad social y un empeño altruista que se observa más en las zonas más afectadas por la crisis y los problemas sociales derivados de la exclusión. Aun así, es mucho lo que todavía puede y debe hacerse para que esta regeneración del tejido social permita revertir los efectos de estos altos índices de pobreza y confluir con políticas sociales integradoras y efectivas, que lleguen a los principales damnificados.

TRABAJO PRÁCTICO 8

Leer comprensivamente el editorial de La Voz del Interior, “Una infinita paciencia”.

a) Explicar con sus palabras el segundo párrafo del texto. Este párrafo se refiere a que el comité de descolonización de las naciones unidas, incentiva a que la Argentina y Gran Bretaña mantengan un dialogo para solucionar el conflicto de las Islas Malvinas. b) ¿A qué palabras de la cita textual del consejero isleño alude “la falta de respeto y la destemplada insolencia de sus palabras”? Las palabras a las que cita el texto son a la sospecha de la democracia del actual gobierno argentino, comparando su postura con la del régimen presidido por el general Leopoldo Galtieri. c) ¿Cuáles son los puntos que justifican jurídicamente la pertenencia de las Malvinas a la República Argentina? Los puntos que justifican jurídicamente la pertenencia de las Islas Malvinas a la Argentina son:  La pertenencia histórica de las Islas Malvinas a la corona de España.  Al gobierno Argentino independiente, mas los factores de contigüidad geográfica.

d) ¿A qué hacen alusión las palabras del canciller: “se trata de desarrollar una infinita paciencia”?

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO Hacen alusión las palabras del canciller, a las reiteraciones, por el comité de descolonización, del pedido de Gran Bretaña, para que retome el dialogo, coma la constante reivindicación de nuestros derechos en todos los foros internacionales. e) Leer el párrafo once y responder: -¿Cuál es la crítica que emite el texto respecto de la dictadura militar argentina? La critica que emite el texto con respecto a la dictadura militar, es a las relaciones de fuerzas que existen en el mundo, que no hay otra forma realista de hacerle frente a la situación. -¿A qué dictadura se refiere? ¿Por qué? Se refiere a la dictadura militar, porque esta fue conspirada y gobernada por el general Leopoldo Galtieri. -¿Cuál es la “aventura de 1982”? La aventura de 1982 se refiere a la guerra de Argentina con Gran Bretaña por las Islas Malvinas. -¿Por qué dice “así nos fue”? Dice así nos fue, por el hecho de que no se tuvo en cuenta realidades mundiales y por la derrota Argentina debidas a otras falencias que tuvo el gobierno. -¿A qué hace referencia el siguiente fragmento?: “La reivindicación argentina sólo podrá concretarse si se configura como la expresión de un bloque latinoamericano”. Este fragmento hace referencia, a que la lucha Argentina por las islas Malvinas se solucionará con la resolución del comité de descolonización, cuando haya sido presentado por chile y apadrinado por Brasil en nombre de los 19 estados que forman el grupo de rio.

f)

Explicar con sus palabras el siguiente fragmento: “Cuando este bloque tenga proyección y peso en las relaciones internacionales, la habitual sordera del Reino Unido y la arrogante obstinación de los habitantes del archipiélago empezarán a disolverse” Este fragmento se refiere a que cuando este proyecto tenga predominio vamos a tener más autoridad para reclamar nuestras Islas Malvinas, y que Inglaterra y los habitantes de dicha islas tengan que ceder.

g) ¿Qué significa “una raza coriácea” y cómo se puede persuadir a los británicos, según la última idea del texto? Significa “una raza coriácea” a personas con fuertes personalidades, de pensamientos firmes , y difíciles de convencimiento. 16

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO h) ¿Qué opinión personal le merece el tema del texto leído? Fundamentar su respuesta. Mi opinión personal sobre el texto , es que esta guerra que lleva mas de 30 años debe tener resolución diplomática y tomar acciones contra Gran Bretaña para recuperar las Islas Malvinas a nuestro país ya sea por nuevas leyes u organizaciones de comité , manteniendo un dialogo y evitando enfrentamientos.

La voz del interior, lunes 20 de junio de 2005

Una infinita paciencia

La insolencia de los kelpers respecto de nuestro país debe ser rechazada, pero también reelaborada con una paciencia que no se agote en sí misma, sino que sea la vía para argumentaciones dotadas de nueva fuerza. La resolución del Comité de Descolonización de las Naciones Unidas en el sentido de exhortar, una vez más, a la Argentina y a Gran Bretaña para que retomen el diálogo en torno de la cuestión de las islas Malvinas, este año no pasó sin que se produjera un incidente de cierto relieve en el contexto de la sesión. En efecto, el consejero isleño Stephen Luxton se permitió sospechar de la democracia del actual gobierno argentino, comparando su postura sobre el contencioso insular con la del régimen presidido por el general Leopoldo Galtieri. “si el gobierno argentino fuera verdaderamente democrático, aceptaría nuestra voluntad, que es la de pertenecer a Gran Bretaña como territorio autónomo de ultramar. Somos británicos porque queremos serlo”. El canciller argentino, Rafael Bielsa, calificó la observación como una falta de respeto y prescindió a partir de ese momento de los saludos de cortesía que habían sido de rigor con los representantes de los kelpers. Había que conservar la compostura y el estilo diplomático ante la arrogancia del representante isleño. Pero tampoco se podía pasar por alto la destemplada insolencia de sus palabras. El diferendo por el archipiélago malvinense y otras islas del Atlántico Sur es , se sabe, un problema con larga trayectoria histórica. Invocar el derecho del puñado de habitantes de las islas a querer ser británicos sin tomar en cuenta ese pasado, es ridículo. 17

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO Pero, en el fondo, no se trata del Consejero de gobierno de las islas, sino de quien está detrás de él: el Ministerio de Relaciones Exteriores británico (Foreign Office), muy interesado en envolver con la apariencia de la autodeterminación a un contencioso respecto del cual sabe que no posee otra justificación jurídica que no sea la que dan los hechos consumados y el uso de la fuerza. ¿Hace falta insistir en la pertenencia histórica de las Malvinas a la corona de España, primero, y luego al gobierno independiente argentino, más los factores de contigüidad geográfica? Todo ello abona de sobra una pretensión argentina que se apoya, asimismo, en el hecho de que la posesión territorial de las islas nos fue arrebatada por un acto de agresión militar. Es evidente que no es necesario para nosotros. Pero sí de cara al mundo y, en especial, en la caja de resonancia de éste que significan las Naciones Unidas. La enésima reiteración, por el Comité de Descolonización, del pedido a Gran Bretaña para que retome el diálogo es, por lo tanto, pertinente, como lo es también la constante reivindicación de nuestros derechos en todos los foros internacionales. Se dirá que se trata de un llamado que no encuentra eco en la otra parte. Quizá sea así, pero es preciso entender que ese reclamo es lo que mantiene viva la cuestión. Como dijo el canciller, se trata de desarrollar “una infinita paciencia”. Tal vez la paciencia no tiene que ser infinita, pero, de momento, dadas las relaciones de fuerza que existen en el mundo, no hay otra forma realista de hacer frente a la situación. La dictadura no tuvo en cuenta esas realidades mundiales –o se equivocó de modo garrafal al evaluarlas- en ocasión de su aventura en 1982, y así nos fue. Por otra parte, el hecho de que la resolución del Comité de Descolonización haya sido presentada por Chile y apadrinada por Brasil en nombre de los 19 estados que forman el grupo de Río, señala el camino. La reivindicación argentina sólo podrá concretarse si se configura como la expresión de un bloque latinoamericano. Cuando este bloque tenga proyección y peso en las relaciones internacionales, la habitual sordera del Reino Unido y la arrogante obstinación de los habitantes del archipiélago empezarán a disolverse. Los británicos son una raza coriácea y los recursos exquisitamente jurídicos no los tocarán si no van acompañados de una razonada exhibición de argumentos de fuerza, que los persuada de la conveniencia de descender a la tierra.

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO TRABAJO PRÁCTICO 9

Leer comprensivamente el editorial del diario La Nación, “Juego clandestino y ludopatía”.

a) Determinar: -cinco hechos     

Hay 12 grupos de jugadores que ofrecen ayuda a apostadores compulsivos. La ludopatía fue reconocida como enfermedad por la OMS en los 80. El IPLYC aprobó resolución, la cual obliga a toda sala de juego a colocar carteles con leyenda “jugar compulsivamente es perjudicial para la salud”. Para combatir vendedores ambulante el instituto lanzo plan piloto en Benita Juárez con agentes oficiales en la calle. El IPLYC está dirigido a ayudar a las personas que padecen adicciones.

-tres opiniones.   

Jugar en exceso produce adicción. Las personas que padecen esta enfermedad deben ser tratadas por psicólogas, psiquiatras y auxiliares. Los juegos clandestinos son muy beneficiosos económicamente para los que lo ejercen.

b) ¿Cuál es el párrafo que tiene más opiniones?

El párrafo que tiene más opiniones es el cuarto.

c) Emitir su opinión acerca de la ludopatía y fundamentar. La ludopatía es una enfermedad que afecta a personas que son adictas al juego, deberían tener más control sobre esta enfermedad ya que es muy numeroso el grupo de afectados, Los cuales padecen y sufren problemas sociales que afectan principalmente a la familia, las personas que son diagnosticadas deben tener un tratamiento adecuado con ayuda de especialistas e instituciones para tener seguimiento ya que es muy fácil volver a caer.

d) Pensar tres hechos relevantes ocurridos últimamente en su entorno, anotarlos. 

Familiar adicto a la quiniela. 19

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO  

Amigas que concurren al casino. Compañeros, familiares y amigos adictos al juego en celulares y computadora.

e) Emitir una opinión personal acerca de cada uno de los hechos anotados.  



Mi familiar que juega a la quiniela, mi opinión es que no lo veo como una adicción pero lo hace todos los días y gasta muy poco dinero, una vez observe que no tenía plata y no se izo problema. De mis amigos que concurren al casino, observo que algunos lo hacen solo los fines de semana y por distracción, y otros todos los días pero, lo ocultan o te dicen que siempre salen ganando, creo que es una excusa de los adictos que no tienen autocontrol. Con respecto a los que permanentemente es tan jugando en la computadora y con los celulares lo vemos todos los días ya sea en casa con mis hijos que no quieren soltar la computadora, y se de personas que no duermen y tienen problemas familiares por el mismo motivo, y con los celulares se observa en la calle, trabajo compañeros que no sueltan el celular en toda la mañana y sobre todo en los adolecentes.

La Nación, domingo 19 de junio de 2005 / Opinión

Juego clandestino y ludopatía

Recientes iniciativas originadas en el Instituto Provincial de Lotería y Casinos de la provincia de Buenos Aires (Iplyc) apuntan a combatir dos de los mayores problemas vinculados con el juego, que han crecido desmedidamente en los últimos años. El primero está referido al aumento de la adicción al juego; hace ocho años funcionaba en el país, 12 grupos de jugadores orientados a ofrecer ayuda a apostadores compulsivos; en la actualidad, esos grupos están en 60. Reconocida como enfermedad por la Organización Mundial de la Salud (OMS) en los 80, la ludopatía se empezó a estudiar en 1975 y, según los datos que maneja la OMS, la adicción al juego afecta a un porcentaje importante del total de los jugadores. El Iplyc aprobó una resolución por la cual se obliga a todas las unidades –agencias oficiales, salas de bingo, hipódromos y casinos- a colocar carteles visibles con la leyenda: “jugar 20

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO compulsivamente es perjudicial para la salud”, algo de incierta eficacia. Además, firmó con el Ministro de Salud provincial un convenio para la implementación del Programa para la Prevención y Asistencia al Juego Compulsivo-Ludopatía, que contará con asistencia de psicólogos, psiquiatras y auxiliares especialmente capacitados en este tipo de adicciones. La otra cuestión está referida a la proliferación del juego clandestino, que alcanza una recaudación cercana a los mil millones de pesos. El Ejecutivo provincial evitará a la Legislatura un proyecto de ley que pretende elevar de 90 a 180 los días de arresto e incrementar las multas a empresarios y levantadores de quiniela en el territorio de la provincia. La sanción podrá equivaler a 100 módulos de la multa, eso es, 100 sueldos mínimos de un agente de la policía bonaerense, en la actualidad de 1036 pesos. Según el Iplyc, el juego clandestino se concentra principalmente en la quiniela. Hay 3070 agencias habilitadas oficialmente, pero se calcula que hay unos mil puestos clandestinos y alrededor de 3000 levantadores ilegales en las calles del Gran Buenos Aires (GBA) e interior de la provincia. Para combatir a los vendedores ambulantes, las autoridades del instituto han lanzado un plan piloto en Benito Juárez, con agentes oficiales en la calle, que se extenderá a La Plata y el GBA. Las iniciativas impulsadas por el Iplyc deben ser bienvenidas, ya que están dirigidas a paliar los problemas de salud de las personas que padecen la adicción por jugar compulsivamente y sin control, y a atacar el juego clandestino y las consecuencias negativas que ocasionan en la estructura del juego legal. Sin embargo, no puede pasarse por alto que en los últimos años, y a instancias de las mismas autoridades que hoy reconocen que el juego puede afectar la salud pública, las salas de juego, bingos, tragamonedas y casinos han tenido un crecimiento tan vertiginoso como exponencial. Es de esperar que en la oportunidad en que sea tratado por la Legislatura el proyecto para combatir el juego clandestino se consideren, además de los aspectos contemplados en la iniciativa del Iplyc, aquellos otros que por acción, omisión o complicidad de algunos con responsabilidad para impedirlo, han hecho del juego clandestino un negocio muy rentable.

TRABAJO PRÁCTICO 10

Leer el editorial del diario Clarín, “Políticas para los discapacitados”.

a) Determinar la tesis u opinión del autor. b) Enunciar el tema. c) ¿Se relaciona el tema con el título? Fundamentar.

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO Clarín, martes 28 de junio de 2005

Políticas para los discapacitados

Uno de los objetivos del Estado debe ser contribuir a igualar las oportunidades de todos los miembros de la sociedad, apoyando a quienes se encuentran en posiciones relegadas en base a circunstancias ajenas a su voluntad. Para lograr ese objetivo el Estado debe llevar a cabo políticas que promuevan, por ejemplo, el acceso a la educación de calidad en el segmento de los menores provenientes de los hogares más pobres. Del mismo modo es necesario incidir para que la participación de las mujeres en el ámbito económico, cultural y político sea igualitaria, removiendo una causal de discriminación derivada del hecho de nacer con un sexo y no con otro. Otro problema a considerar es la situación desigual en que se encuentran las personas con discapacidades físicas, lo cual también requiere medidas destinadas a aliviar los problemas derivados de esa discapacidad y , en la medida de lo posible, igualar sus oportunidades con el resto de las personas. Esta idea ha comenzado a plasmarse, aunque todavía muy débilmente, en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires, con el establecimiento del Registro Laboral Único de Aspirantes con Necesidades Especiales. En forma gradual, la Ciudad irá privilegiando el acceso de los discapacitados al empleo público, con la expectativa de que en el 2009 un 5% de los puestos estén ocupados por personas con necesidades especiales. De este modo, se da un paso que todavía el Estado nacional tiene pendiente, ya que espera su reglamentación una Ley similar a la porteña sancionada hace dos años. En tanto sea Ley no esté en funciones y, fundamentalmente, se garantice su cumplimiento, los discapacitados seguirán postergados en su vida cotidiana y en sus posibilidades de trabajo y desarrollo personal.

TRABAJO PRÁCTICO 11

Leer el artículo de Matsuura “Lecciones que sigue dejando el tsunami”. 22

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a) Determinar la tesis u opinión del autor. La tesis u opinión del autor está referida a prevenir complicaciones e inclusive la muerte que surgen luego de un desastre natural que en este caso es el tsunami

b) Enunciar el tema. Los desastres naturales se deben más a los aspectos del hombre que a la naturaleza Misma, por eso mediante ciencias y políticas debemos preveer y prevenir la muerte en un futuro, poniendo en práctica sistemas de alerta contra los tsunamis. También hay que preparar a la población mediante educación e información para saber que hay que hacer en caso de emergencia, se debe identificar las zonas de riesgo, crear lugares para evacuación, construcciones antisísmicas y no autorizar asentamientos en dichas zonas.

c) Analizar el título. Relacionarlo con el tema y la tesis del texto. ¿Es adecuado? ¿Es preciso? Fundamentar. Si, el titulo es adecuado ya que cada vez que una catástrofe como esta sucede y nos vemos perjudicados y lloramos a nuestros seres queridos seguimos sin hacer nada y deberíamos aprender de lo vivido para organizarnos como sociedad y tomar como una lección lo que paso. d) Sugerir otros dos títulos diferentes para el artículo leído.  

Prevenciones ante un tsunami aprender a protegernos del tsunami

e) ¿Son precisos y adecuados los títulos propuestos? Fundamentar. Los títulos propuestos son precisos ya que la idea fundamental es protegernos y preveer soluciones ante estas catástrofes y evitar muertes. f)

El texto de Matsuura aparece en la página de “Opinión” del diario Clarín y dentro de la misma, en el apartado “Tribuna”. Establecer relaciones entre opinión-tribuna-texto argumentativo. Fundamentar. Clarín, martes 28 de junio de 2005

Lecciones que sigue dejando el tsunami 23

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MUCHOS ASPECTOS DE LOS DESASTRES SE DEBEN MÁS A LOS HOMBRES QUE A LA NATURALEZA. SE NECESITA UNA CULTURA DE PREVENCIÓN QUE AÚNE CIENCIA Y POLÍTICA.

Saber para prever, prever para prevenir y prevenir mejor que curar. La necesidad de las actividades prospectivas es evidente. Sin embargo, en la acción de los gobiernos no se tienen suficientemente en cuenta en relación con los desastres, como lo demuestran los 300.000 muertos y los estragos ocasionados por el maremoto del Océano índico. La furia de la naturaleza no debe cubrir con el velo de la fatalidad la falta de preparación. Muchos aspectos de los desastres son demasiado humanos como para achacarlos sólo a la naturaleza. Si hubiera podido tomar el ejemplo del sistema de alerta contra los tsunamis en el Pacífico, que funciona desde 1968 bajo los auspicios de la Comisión Oceanográfica Intergubernamental (COI) de la UNESCO. La COI venía proponiendo desde hace años la creación de un sistema igual para el índico, pero predicó en el desierto. Quizás se pensó que ese sistema iba a ser muy caro, pero cabe preguntarse si el precio de los desastres no lo es mil veces más. La comunidad internacional ha encargado ahora a la COI que instale ese sistema en el índico. Esperamos que sea operacional en junio de 2006, aunque haya que superar múltiples obstáculos. Muchos países creen que deben reservarse un cierto tipo de información porque afecta a su seguridad o sus intereses económicos. A eso podemos replicar que los maremotos no conocen fronteras y que nadie debe precaverse sin alertar a los demás. Por eso, un sistema de detención de esos fenómenos exige un contrato internacional de cooperación, científica con cláusulas políticas. El proyecto suscita interés porque el recuerdo de la tragedia está vivo, pero los grandes maremotos no son frecuentes y pronto se olvida que pueden volver. Por eso, la UNESCO preconiza la creación de un sistema mundial de observación permanente de los océanos que preste servicios a escala planetaria. La vigilancia mundial del mar es más necesaria que nunca porque un 66% de la humanidad vive en zonas costeras y esa proporción alcanzará un 75% en 2030. También hay que preparar a las poblaciones locales, sensibilizándolas a los desastres mediante la educación y la información para que sepan qué hacer en caso de emergencia. La preparación debe abarcar también el entorno: definir las zonas de riesgo, crear zonas de evacuación, imponer las construcciones antisísmicas y no autorizar asentamientos en zonas

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO peligrosas. Además de traducirse en esas medidas materiales, la cultura de prevención debe estar presente en la mente de todos. No olvidemos que la lección de geografía bien aprendida por una muchachita le permitió, al ver que el mar retrocedía, dar la alarma y salvar cientos de vidas en una playa tailandesa.

TRABAJO PRÁCTICO 12

Leer el editorial del diario Clarín “Los jóvenes, las drogas y el alcohol”.

a) Anotar la tesis u opinión La tesis u opinión es que cada vez hay más adolecentes expuestos que consumen alcohol, drogas y sustancias ilegales como marihuana, cocaína, etc... La pobreza y la marginación son causas de adicción en la infancia, la inhalación de pegamentos y el alcoholismo en menores de 11 años en los chicos de la calle, obedecen en general a la exclusión social y perdida de contención familiar. Se debe multiplicar los esfuerzos de instituciones y de la sociedad para recuperar a los afectados y evitar el crecimiento de adictos. b) Transcribir la conclusión del editorial. La conclusión se refiere, en las políticas que deberían llevarse a cabo para terminar con este mal que afecta a la sociedad pero en especial a los adolecentes, mediante trabajos y esfuerzos con instituciones y compromiso social, para obtener resultados favorables. c) Volver a leer tesis y conclusión. ¿Ambas se complementan? Fundamentar. La tesis y conclusión de este texto , se complementan ya que las dos tienen un fin común que es el bienestar y protección de los adolecentes, manteniéndolos alejados de las adicciones.

Clarín, martes 31 de mayo de 2005

Los jóvenes, las drogas y el alcohol 25

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Los chicos y adolescentes se encuentran cada vez más expuestos al alcohol y las drogas, y el consumo de esas sustancias termina provocando consecuencias que son muy difíciles de revertir. Si bien es incierto el número de adictos que hay en el país, los estudios de algunas jurisdicciones indican la gravedad del problema. Así, un reciente estudio de la Subsecretaría de Atención a las Adicciones de la provincia de Buenos Aires –que tiene como base un relevamiento realizado en el Conurbano- muestra que tres de cada cuatro adolescentes de entre 16 y 24 años toma alcohol, y más de un diez por ciento consume alguna droga ilegal, sea marihuana, cocaína o la aún más peligrosa pasta base, sustancia cuyo consumo se está expandiendo en base a un circuito muy ramificado de productores y comercializadores. La pobreza y la marginación, aunque no so, la única causa, disparan adicciones en la infancia. La inhalación de pegamentos entre los chicos de la calle y el creciente número de menores de once años que son atendidos en los hospitales por alcoholismo, obedecen en general a la exclusión social y también a la pérdida de contención familiar. Las consecuencias de estas adicciones al alcohol y las drogas deben, por su gravedad, multiplicar los esfuerzos institucionales y sociales para recuperar a los afectados y evitar que crezca el número de adictos. Según el ya referido informe, dichas sustancias están de modo directo o indirecto vinculadas a casi en setenta por ciento de la muerte de los adolescentes, ya que los episodios de violencia o los accidentes hallarían su explicación final en laguna adicción. Esto está llevando a un crecimiento del número de muertes de jóvenes. Así, por este motivo, desde 1995 se triplicó la cantidad de chicos de entre 14 a 19 años que muere por causas evitables. La expansión de las adicciones responde a una tendencia social asociada a fenómenos muy complejos –entre los cuales se encuentra la falta de expectativa y de esperanza en el futuro-, y requiere de una atención compartida por padres, docentes, especialistas y autoridades.

TRABAJO PRÁCTICO 13

Leer el artículo “Adicción a la justicia”, de Fernando S. Barrutia.

a) Señalar la tesis u opinión. La tesis u opinión de este texto, es que el poder judicial es el encargado de garantizar nuestras derechos, proteger nuestra integridad física y patrimonial. 26

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO b) Anotar la conclusión de dicho texto. La conclusión de este texto es que el poder judicial, esta para protegernos y hay que tener fe y confianza en la justicia que lo conseguirá a través de sus ejemplo, involucrándonos mediante autocritica, aceptando nuestros errores, acatar en silencio y con respeto las decisiones judiciales, para así lograr el bienestar común.

c) Leer nuevamente ambas partes y relacionarlas. ¿Se complementan? ¿Es más importante la conclusión que la tesis? Fundamentar. Relacionando la tesis y conclusión del texto, si son complementario, y personalmente las dos son importantes porque no podríamos tener un veredicto sin justicia. El poder judicial está para darnos una respuesta y defendernos ante ciertas situaciones, se debe tener compromiso social y gubernamental para lograr el bienestar común y poder vivir tranquilo sabiendo que nuestra justicia es digna de confianza.

La Voz del Interior, 20 de junio de 2005

Adicción a la Justicia

Por Fernando S. Barrutia / Abogado

El poder judicial es uno de los tres poderes del Estado y pilar fundamental para el sostenimiento de la democracia, ya que es el encargado de controlar la legalidad de los otros dos poderes que conforman el sistema republicano de gobierno (Ejecutivo y Legislativo). Además, debe garantizar el ejercicio de nuestros derechos cuando sean violados, protegiendo nuestra integridad física y patrimonial. En síntesis, los jueces a través de las sentencias, como decía San Agustín, deben “dar a cada uno lo suyo”. Pero para conseguir este objetivo es imprescindible una justicia realmente independiente, sobre todo en los más altos estrados, ya que de poco vale un juez honesto de primera instancia, si a través de apelaciones y casaciones, se llega a magistrados que se encuentran comprometidos políticamente y por lo tanto sus fallos pierden credibilidad. 27

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO Hay que recuperar la fe y la confianza en la Justicia y para eso hace falta creer en los encargados de impartirla, y sólo a través de los ejemplos lo conseguiremos. Será una tarea ardua, pero no imposible. Debemos hacer el esfuerzo como sociedad en su conjunto, no nos hagamos los distraídos, los jueces y los políticos son parte de nuestra comunidad, no nacieron de un repollo ni la cigüeña los trajo de París. Asumamos nuestra cuota de responsabilidad, hagamos una gran autocrítica, aceptemos nuestros errores y recién entonces estaremos en condiciones de intentar formar una nueva República con cimientos fuertes, para que los “fallos” de la Justicia se conviertan en aciertos y con jueces idóneos e independientes (que los hay y muchos), podamos acatar en silencio y con respeto las decisiones judiciales, cuando estemos convencidos de que los jueces aplican el derecho de acuerdo a su leal saber y entender, y de esa manera actuando siempre con tranquilidad de conciencia y ecuanimidad, no habrían más falta los apartamientos por “violencia moral”, ya que ningún tipo de presión debería torcer una resolución judicial basada en el derecho, lo que a su vez está sustentado en el sentido común. No debe importar tanto la repercusión social de un hecho como el daño social y una justa sentencia debe ser la que repare el mismo. En un país con una auténtica República democrática (lo que implica una verdadera división de poderes), es fundamental tener seguridad jurídica, ya que la misma genera tranquilidad interna (entre los propios ciudadanos) y externa (inversiones). La Justicia no debe ser ciega, ni sorda, ni muda. No debe ser ciega porque debe estar con los ojos bien abiertos para no tropezar con las tentaciones de ceder a presiones políticas ni permitir su injerencia. No debe ser sorda porque debe saber escuchar los reclamos de justicia y actuar rápidamente, sin dejarse influenciar por manifestaciones públicas y mediáticas, con la complicidad de algunos seudo periodistas que arrogándose el papel de jueces forman opinión en la gente que inevitablemente la llevan a pasar como ellos, porque desconocen el contenido de los expedientes y en definitiva tergiversan la verdad real, para obtener rédito e intereses propios. Y por último la Justicia no debe ser muda porque tiene que hablar a través de sus sentencias de acuerdo a las pruebas y a las normas legales vigentes, sin importar a quién beneficia y a quién perjudica. En síntesis, y como todo depende de nosotros, tratemos de revertir la tendencia de los gobiernos a tener una justicia adicta a sus propios intereses, y convertirla en una adicción a la justicia para lograr el bienestar común.

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TRABAJO PRÁCTICO 14

Leer el editorial “Repudio civil y religioso al terror”, del diario Clarín.

a) Transcribir los dos argumentos de autoridad que fundamentan la tesis. 

En el segundo mensaje condenatorio, y en su habitual bendición dominica, el papa Benedicto XVI llamo a rezar por las victimas y los autores del atentado de Londres y califico a las acciones terroristas como repugnantes y odiosas.



Los principales eruditos islámicos de la misma ciudad emitieron una condena de los terroristas sosteniendo que sus acciones constituyen una violación de los principios del islam. Se trata de un gesto sin precedente y de enorme importancia, porque la justificación del terrorismo o el silencio ante los atentados por parte de autoridades islámica legitima y alienta la acción de los terroristas.

b) Explicar cómo los reconoció. Al primer argumento lo reconocí porque cobro intervención la iglesia contra el terrorismo mediante el papa Benedicto XVI. El Segundo argumento lo reconocí porque habla de que la sociedad expresaron una condena a los terroristas estableciendo violación al islam.

Clarín, martes 12 de julio de 2005

Repudio civil y religioso al terror

El terrorismo ha recibido un enérgico y masivo repudio en todo el mundo por parte de la ciudadanía y organizaciones religiosas.

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO En su segundo mensaje condenatorio, y en su habitual bendición dominica, el papa Benedicto XVI llamó a rezar por las víctimas y los autores del atentado de Londres y calificó a las acciones terroristas como repugnantes y odiosas. En Londres, una celebración vinculada con la Segunda Guerra Mundial sirvió de escenario para una gigantesca manifestación de repudio al terror y de reafirmación de que no podrá detener la vida de la sociedad. Por su parte, los principales eruditos islámicos de la misma ciudad emitieron una condena de los terroristas sosteniendo que sus acciones constituyen una violación de los principios del Islam. Se trata de un gesto sin precedentes y de enorme importancia, porque la justificación del terrorismo o el silencio ante los atentados por parte de autoridades islámicas legitima y alienta la acción de los terroristas. Por el contrario, la condena eclesiástica de atrocidades efectivamente reñidas con los preceptos del Islam y de las grandes religiones puede contribuir a aislar moral y políticamente a los grupos terroristas.

TRABAJO PRÁCTICO 15

Leer el artículo de opinión “Cuando la locura forma parte del modelo”, de Jorge B. Mosqueira.

a) Marcar la primera cita de autoridad del texto. b) Señalar las diferencias que encuentra entre esta cita y el argumento de autoridad del texto anterior (¿dónde está ubicada?, ¿cómo está marcada?). Fundamentar. c) En el artículo de Mosqueira, marcar otro argumento de autoridad que aparece. d) Comparar este último con la cita de Foucault. Señalar semejanzas y diferencias en la manera de apelar a la autoridad en ambos argumentos (ubicación, marcas, manera de citar, etc.).

La Nación, domingo 26 de junio / Empleos

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Cuando la locura forma parte del modelo

-Jorge B. Mosqueira

“La locura de un acto se mide por el número de razones que lo han determinado.” (Michel Foucault en Historia de la locura en la época clásica, FCE, Tomo II, 1967, página 276)

La gran novedad introducida por Foucault consiste en poner al descubierto que la locura puede tener historia. En vez de ser un rasgo atemporal, inmanente, cambia su perfil a través del tiempo o del lugar, en tanto pertenezca a sociedades distintas. Los modos de clasificar la locura y las acciones para enfrentarla han sido diversos, ya sea mediante la exclusión, el aislamiento o el abordaje médico-clínico. El punto clave de la afirmación citada es identificar cuáles son las razones por las que un acto puede ser calificado como locura, porque son aquellas, las razones, las que mutan en sintonía con los valores de la época. Un reciente trabajo desarrollado en la Universidad de Surrey, Inglaterra (Disordered personalities at work, de Belinda Jane Borrad y Catarina Fritzon), plantea que, de acuerdo con un sistema de clasificación de los desórdenes de la personalidad, muchas de las características de los líderes exitosos se incluirían dentro de la categoría de rasgos psicóticos. Naturalmente, esto no quiere decir que todos los dirigentes, de cualquier nivel –sea simple capataz o CEO-, estén locos. En realidad, es un llamado a la reflexión, a estar alertas sobre los modelos de liderazgo que se formulan desde las escuelas de management, porque podemos caer en el convencimiento de que el éxito justifica todo, incluso los desvíos graves de personalidad. Coincide la propuesta académica con el lanzamiento de “Batman inicia”, film de Christofer Nolan, donde se explica que el motivo profundo del Caballero Oscuro para combatir el mal en Ciudad Gótica proviene de un viejo trauma –el asesinato de sus padres cuando niño-, lo que lo convierte en un parapolicial justiciero. Un antecedente más lejano sobre la influencia de los traumas psíquicos es “El ciudadano Kane”, de Orson Welles, donde la ambición

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CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL TIERRA DEL FUEGO desmedida del protagonista se entiende a partir de Rosebud, un trineo que le fue negado en la infancia. Los casos individuales, aunque dañinos, no son tan peligrosos como aquellos que, por estar legitimados socialmente, pasan a la categoría de normales. Los líderes duros, obsesivos, insensibles a todo excepto a la marcha del negocio, pueden convertirse en paradigmas, lo cual enturbia la definición sobre quién está loco y quién no.

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