trabajo movimientos fundamentales

Patrones Motores según Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985

CARRERA Ficha de Evaluación para los Patrones de Movimiento con elementos de Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985) Nombre: _____________________________________Fecha de nacimiento: _____________

(VISTA LATERAL)

ELEMENTAL Aumenta el movimiento, el largo y la velocidad.

Paso rígido y corto.

No hay fase de vuelo observable.

Hay extensión Incompleta de la pierna de apoyo.

Movimiento rígido y corto: el codo flexionado en grado variable.

Tendencia a balancearse en forma horizontal

Fase de vuelo limitada pero observable.

MADURO El largo del paso es máximo y la velocidad es alta Hay fase definida de vuelo La pierna de apoyo se extiende completamente

La pierna de apoyo se extiende de forma más completa en el despegue

El muslo que se adelanta lo hace paralelamente a la tierra

Aumenta el balanceo de brazos.

Balanceo vertical en oposición a las piernas

Predominio de desplazamiento hacia atrás sobre la horizontal

Los brazos se flexionan casi en ángulo recto

La pierna e movimiento rota hacia afuera a partir de la cadera.

(Vista posterior)

Movimiento de las piernas

INICIAL El movimiento de la pierna es corto y limitado.

Movimiento de los brazos

MOVIMIENTOS DE LAS PIERNAS

ESTADIO

El pie en movimiento vuelve los dedos hacia afuera

Amplia base de sustentación

El pie en movimiento atraviesa con cierta altura la línea media al deslizarse hacia delante

Pequeña rotación del pie y de la pierna en el movimiento hacia adelante

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Salto largo

Movimiento de piernas y caderas

Movimiento del tronco

Movimientos de los brazos

ESTADIO

INICIAL

ELEMENTAL Inician el salto

Balanceo limitado; los brazos no desencadenan el salto

Durante la fase de vuelo ,movimientos laterales hacia abajo o posteriores hacia arriba, para mantener el equilibrio

Permanecen siempre hacia adelante del cuerpo en la posición de flexión inicial

Se desplazan hacia los costados para mantener el equilibrio durante el vuelo

MADURO Movimiento hacia atrás y hacia arriba durante la flexión preparatoria

Durante el despegue se balancean hacia adelante con fuerza y se elevan

Los brazos se mantienen altos durante el salto El tronco se desplaza formando ángulo de 45°

Se mueve en posición vertical; poco influencia en el largo del salto Mayor influencia desplazamiento horizontal

La flexión preparatoria es inconsistente en cuanto a la flexión de las piernas Hay dificultad para utilizar ambos pies

La extensión es limitada en el despegue

El peso se desplaza hacia atrás al tocar tierra

La flexión preparatoria es más profunda y consistente

La extensión en el despegue es más completa

Las caderas están flexionadas durante el vuelo y los muslos se mantienen en posición de flexión

en el

La flexión preparatoria es más acentuada y consistente Se produce la extensión completa de tobillos, rodillas y caderas Los muslos se mantienen paralelos a tierra durante la fase de vuelo; la parte inferior de las piernas se mantienen vertical El peso del cuerpo se desplaza hacia adelante en el momento de tocar tierra

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ATAJAR

Movimiento de las manos

Movimiento de los brazos

cabeza

Movimientos de la

ESTADIO

INICIAL

Se produce una reacción marcada, volviendo la cabeza o tapándose la cara con los brazos

ELEMENTAL

La reacción de rechazo se limita a que el chico cierre los ojos cuando establece contacto con la pelota

Los brazos se encuentran extendidos frente al cuerpo Se produce escaso movimiento hasta el momento del contacto El movimiento es similar a la acción de arrastrar con todo el brazo Se intenta atrapar la pelota con todo el cuerpo

Los codos se mantienen hacia los lados flexionados alrededor de 90 °

Los brazos atrapan la pelota cuando falla el contacto inicial intentando con las manos

Las manos no se utilizan en el patrón de atajar

Desaparece totalmente la reacción de rechazo

Los brazos permanecen relajados a ambos lados y los antebrazos extendidos frente al cuerpo

Los brazos ceden ante el contacto para absorber la fuerza que trae la pelota

Los brazos se adaptan a la trayectoria de la pelota

Las palmas están vueltas hacia arriba

Los dedos se encuentran extendidos y tensos

MADURO

Los pulgares se mantienen enfrentados Las manos se enfrentan una ala otra con los pulgares hacia arriba

Producido el contacto, las manos intentan tomar la pelota con un movimiento desparejo y escasa mente coordinado

Las manos toman la pelota con un movimiento simultaneo y bien coordinados

los dedos realizan una presión más eficaz

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PATEAR

Movimiento de las piernas

Y tronco

Movimiento de brazos

ESTADIO

INICIAL

ELEMENTAL

MADURO

Los movimientos son escasos durante el acto de patear

Los brazos se desplazan con movimiento alternado en el momento de patear

El tronco permanece erguido

Durante la fase de inercia, el tronco se inclina

Los brazos se utilizan para mantener el equilibrio

La pierna que patea efectúa un movimiento limitado hacia atrás El movimiento hacia adelante es escaso y no se observa inercia El niño patea ”hacia” la pelota más que patearla directamente con impulso

El movimiento preparatorio hacia atrás Se produce a la altura de la rodilla

El movimiento de la pierna que patea comienza a la altura de la cadera

L apierna que patea tiende a permanecer flexionada mientras patea

La pierna que sostiene el peso se flexiona levemente al establecer el contacto

La inercia se limita a un movimiento hacia delante de la rodilla

Aumenta el largo del alanceo de la pierna La inercia eleva la pierna; el pie que hace de soporte se desplaza apoyándose sobre los dedos

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TIRO POR ENCIMA DEL HOMBRO ESTADIO

INICIAL

Movimiento de piernas y pies

Movimiento del tronco

Movimiento de los brazos

El movimiento parte del codo El codo permanece adelantado respecto del cuerpo; el movimiento es similar al empujar

ELEMENTAL

MADURO

En la preparación el brazo se desplaza hacia arriba, hacia los lados y hacia atrás con el codo en posición de flexión

El brazo se prepara hacia atrás durante la preparación

La pelota es mantenida detrás de la cabeza

Los dedos se separan al soltar La inercia es hacia adelante y hacia abajo El brazo se desplaza hacia adelante, alto respecto del hombro

El tronco permanece perpendicular al blanco Se produce una pequeña rotación durante el giro El peso del cuerpo experimenta un ligero desplazamiento hacia atrás

Los pies permanecen quietos En el momento de preparación del tiro

Puede producirse un pequeño desplazamiento sin finalidad de los pies

El tronco rota hacia el lado que ejecuta el tiro durante el movimiento preparatorio

El codo opuesto se eleva para equilibrar el movimiento de preparación del brazo ejecutante El codo que ejecuta el tiro se desplaza hacia adelante en forma horizontal a medida que se estira El antebrazo rota y el pulgar finaliza apuntando hacia abajo El tronco rota en forma notria hacia el lado que ejecuta el tiro durante el movimiento preparatorio

Los hombros rotan hacia el lado que ejecuta El tronco se flexiona hacia adelante acompañando el movimiento hacia adelante del brazo Se produce un desplazamiento definido del peso corporal hacia adelante

Se da un paso adelante con la pierna correspondiente al brazo que ejecuta el tiro

El hombro que efectúa el tiro desciende levemente

Se produce una definida rotación de caderas, piernas columna y hombros durante el tiro

Durante el momento de preparación el peso esta sobre el pie posterior A medida que el peso se desplaza el pie opuesto se adelanta un paso

Test de Patrones Motores según Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985

Test de Patrones Motores según Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985

Test de Patrones Motores según Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985

Test de Patrones Motores según Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985

Test de Patrones Motores según Mc CLENAGHAN y GALLAHUE (1985

HOJAS PARA EL REGISTRO DE LA INFORMACION

GRAFICO PARA EL DESEMPEÑO EN LA ACTIVIDAD

HOJAS PARA EL REGISTRO DE LA INFORMACION

FICHA DE ANAMNESIS I.-ANTECEDENTES DE IDENTIFICACIÓN Nombre del niño(a)__________________________________________ Fecha de nacimiento:__ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ Edad:_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ Dirección:__ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ Teléfono.__ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ Nivel de escolaridad:___________________________ Establecimiento__________________ Nombre Profesor de aula: __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ Nombre de la madre:__ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ ___ _ _Edad:_ ______ __ Nivel de escolaridad de la madre:_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ Ocupación de la madre:__ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ Nombre del padre:_ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ Edad:__ __ _ __ _ Nivel del escolaridad del padre:_ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ Ocupación del padre:__ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ Estado Civil de los padres:_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ Nombre y Edades de hermanos: a)__ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ ________ b)_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ ______ c)_ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ ______ d)_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ ______ _

II.- DATOS DEL EMBARAZO Y PARTO 1.- ¿Cuántos embarazos ha tenido?_____________________________________

2.- ¿Ha tenido pérdidas? ¿Cuántas? Señale motivos. _______________________ 3.- ¿Fue embarazo deseado?_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ 4.- ¿Qué edad tenía usted al momento de concebir a su hijo?_________________ 5.- ¿Fue un embarazo asistido? (problemas de fertilización)__ _ __ _ __ _ __ _ __ 6.- ¿Presentó síntomas de aborto? ¿Durante que mes?__ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ 7.- ¿Consumió Ud. Algún medicamento o droga durante el embarazo?

Frecuentemente

Esporádicamente

No Consumió

Alcohol Marihuana Otras drogas Medicamentos Tranquilizantes Cigarrillo ** Si consumió medicamentos especificar cual:____________________________ 8.- ¿Tuvo Ud. Alguna enfermedad durante el embarazo?_____________________ Especifique ______________________ 9.- ¿El niño(a) fue de término o prematuro?_ __ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ 10.- ¿Fue parto normal o cesárea?_ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ __ _ 11.- ¿Cuánto peso y midió al nacer?_______ cm. __________kg.

III.- ANTECEDENTES MÓRBIDOS DEL NIÑO 1.- ¿Ha tenido el niño(a) enfermedades significativas?______________________ _________________________________________________________________ 2.- ¿Ha sido operado alguna vez? ¿De qué? _____________________________ ¿Cuándo?_________________________________________________________ 3.- ¿Ha sufrido accidentes? ¿De qué tipo? _______________________________

_________________________________________________________________ 4.- ¿Ha consultado algunos de éstos especialistas? Motivo (solicitar informe) Neurólogo Psiquiatra Psicólogo Psicopedagogo/Educadora Diferencial Fonoaudiólogo Otros (especificar) 5.- Antecedentes mórbidos familiares. Especifique (padres, hermanos, familiares cercanos)__________________________________________________________ __________________________________________________________________ VI.-ANAMNESIS ACTUAL 1.- ¿Cómo y cuándo detecta el problema por el cual consulta? ___________________________________________________________ 2.- ¿Hubo alguna situación significativa cercana al momento de la aparición de los síntomas? Especificar_________________________________________________________ 3.-Exámenes realizados (si es posible adjuntar fotocopias) _________________________________________________________________ 4.- Tratamientos realizados y cambios percibidos

5.- Tratamiento actual __________________________________________________________________ 6.- Especifique los medicamentos que está consumiendo o halla consumido su hijo(a) __________________________________________________________________