Trabajo Individual de Neuropsicologia-Angelica Martinez

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TRABAJO INDIVIDUAL DE NEUROPSICOLOGIA

Presentado por.

 ANGELICA MARTINEZ

Presentado a: JOBANA FAYINE AGREDO Grupo 403025A_360

Universidad nacional abierta y a distancia Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades Neuropsicología Facultad-psicología Colombia 2017

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Primer Ejercicio • Valoración del Estrés Percibido: Se utilizará la Escala de estrés  percibido – Perceived stress scale (PSS) Versión española.2.0. Se realiza este ejercicio con el propósito de evaluar el nivel de estrés padecido por el  participante, analizando diferentes tipos de factores como: Factores internos propios del entrevistado que intervienen directamente en la respuesta de estrés, factores externos,  propios del entorno que lo rodea al entrevistado y que también incide directamente en la respuesta del estrés.

 Nunca

Casi nunca

De vez A Muy a en menudo menudo cuando 2 3 4

1. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha estado afectado por algo que ha ocurrido inesperadamente?

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2. En el último mes, ¿con qué frecuencia se ha sentido incapaz de controlar las cosas importantes en su vida?

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3. En el último mes, ¿con qué frecuencia se ha sentido nervioso o estresado?

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4. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha manejado con éxito los pequeños problemas irritantes de la vida?

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5. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que ha afrontado efectivamente los cambios importantes que han estado ocurriendo en su vida?

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6. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha estado seguro sobre su capacidad para manejar sus problemas personales?

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7. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que las cosas le van bien?

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8. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que no podía afrontar todas las cosas que tenía que hacer?

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9. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha  podido controlar las dificultades de su vida?

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10. En el ultimo mes, ¿con que frecuencia se ha sentido que tenia todo bajo control?

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11. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha estado enfadado porque las cosas que le han ocurrido estaban fuera de su control?

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12. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha pensado sobre las cosas que le quedan por hacer?

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13. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha  podido controlar la forma de pasar el tiempo?

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14. En el último mes, ¿con qué frecuencia ha sentido que las dificultades se acumulan tanto que no puede superarlas? Para un total de 37

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Escala de Estrés Percibido (PSS)

Esta escala es un instrumento de auto informe que evalúa el nivel de estrés percibido durante el último mes, consta de 14 ítems con un formato de respuesta de una escala de cinco puntos (0 = nunca, 1 = casi nunca, 2 =de vez en cuando, 3 = a menudo, 4 = muy a menudo). La puntuación total de la PSS se obtiene invirtiendo las puntuaciones de los ítems 4, 5, 6, 7, 9, 10 y 13 (en el sentido siguiente: 0=4, 1=3, 2=2, 3=1 y 4=0) y sumando entonces los 14 ítems. La puntuación directa obtenida indica que a una ma yor  puntuación corresponde un mayor nivel de estrés percibido.

Articulos originales sobre la Perceived Stress Scale (PSS)

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Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24, 385-396. Cohen, S. and Williamson, G.M. (1988) Perceived stress in a probability sample of the United States. In: S. Spacapan and S. Oskamp (Eds.) The social psychology of health.  Newbury Park, CA: Sage.

Artículos con información sobre la adaptación y validación en España. Remor E. & Carrobles JA. (2001). Versión Española de la escala de estrés percibido (PSS-14): Estudio psicométrico en una muestra VIH+. Ansiedad y Estrés, 7 (2-3), 195201. Remor E. (2006). Psychometric Properties of a European Spanish Version of the Perceived Stress Scale (PSS). The Spanish Journal of Psychology, 9 (1), 86-93. En la encuesta realizada a mi compañera Greis Alejandra Tierra dentro, aplicando la escala requerida por la guía. Puedo observar y llegar a un análisis del desarrollo y habilidad con la cual la entrevistada responde a mis preguntas. Su atención se fijaba en el análisis de cada pregunta formulada y al recordar sus actividades del último mes, a concluir su respuesta, obteniendo un puntaje de 37, obteniendo su mayor participación en la respuesta 3= A menudo. Teniendo en cuenta que se buscan nuevo reto de la medicina, en este siglo, es seguir mejorando nuestro conocimiento acerca del impacto negativo del estrés crónico sobre los sistemas nervioso, endocrino, e inmune, con el propósito de implementar programas  preventivos de intervención biopsicosocial. El ser humano está compuesto intrínsecamente de factores biológicos, psicológicos, y sociales . Este se comporta en formas y estilos de vida que pueden beneficiar o deteriorar su salud. Muchos de los factores mediadores y moderadores entre la mente y el cuerpo, incluyendo la interacción social de cada persona, contribuyen a la preservación de la salud o al deterioro. La entrevistada está expuesta a relaciones, que requieren el entendimiento de las interconexiones de la mente, sistema nervioso, sist ema endocrino, y sistema inmune. Manifiesto que la entrevistada posee un estrés moderado, esto quiere decir que en cada una de las responsabilidades que posee, debe de dar cumplimiento con un buen rendimiento laboral, académico y familiar que la llevan a manifestar estrés, un estrés causado por lo externo convirtiéndose interno al mismo tiempo según su intensidad. Existen numerosas estrategias para su mejoría como:   

Tratar de ser coordinado en las actividades diarias Diferenciar cada uno de los campos como lo familiar de lo laboral y lo social…  No dar tanta importancia a casos o cosas insignificantes

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Tomar reposo cuando este estresada, busca espacios donde pueda ser liberada y ocupes tu atención y concentración en actividades relajantes y energizante que logres reiniciarte de nuevo. Entre otras. Si no funciona lo mejor es la ayuda de un profesional.

En las últimas dos décadas, estudios de investigación biopsicosocial tomando en consideración las emociones, comportamiento social, y rasgos de personalidad en la  preservación de la salud, han avanzado significativamente las ciencias biomédica y  psicosocial dentro del nuevo orden del diagnóstico y tratamiento de enfermedades.

Ejercicio de Promoción del Bienestar Psicosocial Las 3 preguntas y 3 actividades creadas por cada estudiante para explorar cada proceso cognoscitivo debe incluirlos en “el cuadro de preguntas o acti vidades” adjunto y deben ser socializadas en el foro del entorno colaborativo.

Cuadro de preguntas o actividades Objetivos de la valoración

1 La investigación se lleva a cabo en el contexto habitual en el que laboro. Con un solo  propósito,

Función a evaluar: Gnosias, praxias, funciones ejecutivas,

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Redefinir Proponer Contribución La memoria a Desarrollar el actividades al diagnóstico corto plazo y estrategias concepto tendientes a diferencial del su debida que de  prevenir el tipo de estimulación.  posibiliten memoria envejecimiento enfermedades mantener en cerebral, neurológicas. una relación circunscriptas memoria con el al ámbito de la activa. contexto memoria en Comprender y de vida. tanto proceso cognitivo. optimizar el funcionamiento del proceso de memoria en la edad adulta, desde los aspectos  biológicos,  psicológicos y sociales. Memoria Cuando se piensa en la naturaleza de la conducta humana, se entra en una etapa de evocación, recuerdo, construcción de eventos, recuento de emociones, aprendizajes, historias