Trabajo Individual Actividad 3

TRABAJO INDIVIDUAL ACTIVIDAD 3 – DESARROLLO PASO 5 Y 6 ABP

PRESENTADO A: EDNA PAOLA FUENTES

PRESENTADO A: GUMERCILA SAMBONI MARTINEZ GRUPO:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) FECHA 08 DE ABRIL DE 2018

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Roles escogidos para el desarrollo de la Actividad. El rol que escogí es: ALERTAS.

PARADIGMAS DE INVESTIGACION La Noción de Paradigma es abordada por Khun como aquella que da una imagen básica del objeto de una Ciencia, define lo que debe estudiarse, las preguntas que es necesario responder o sea los problemas que deben estudiarse y que reglas han de seguirse para interpretar las respuestas que se obtienen; considera los Paradigmas como “ Realizaciones Científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de Problemas y Soluciones a una Comunidad Científica ( Khun, 1986). Los Paradigmas deben responder a los principios o supuestos básicos siguientes. 1. Supuesto Ontológico: Es la Naturaleza de la realidad investigada y cuál es la creencia que mantiene el investigador con respecto a esa realidad. 2. Supuesto Epistemológico: El modelo de relación entre el investigador y lo investigado, la forma en que sobre la base de determinamos fundamentos se adquiere conocimiento, es uno de los fenómenos que estudia, emplea los métodos y procedimientos propios de las Ciencias Naturales. 3. Supuesto Metodológico: El modo en que podemos obtener los conocimientos de dicha realidad. Aquí se encuentra la Perspectiva Metodológica y los métodos y técnicas de Investigación utilizados por el Investigador en dependencia de supuestos ontológicos y Epistemológicos, con los cuales establece una relación armónica y lógica.

El Paradigma Positivista : El Paradigma Positivista, también llamado Hipotético – Deductivo, Cuantitativo, Empírico  – Analista o Racionalista, surgió en el Siglo XIX. Y tiene como fundamento filosófico el Positivismo. Fue creado para crear los fenómenos en el campo de las Ciencias Naturales, fue utilizado para investigar en el área de las Ciencias Sociales, sin tener consideración las diferencias que existen entre ambas. La Investigación Positivista asume la existencia de una sola realidad. Estudio del conocimiento existente en un momento dado conduce a la formulación de nuevas Hipótesis, en las cuales se interrelacionan variables, cuya medida Cuantitativa, permitirá comprobarlas o refutarlas en el proceso de investigación. Se busca una correlación a Causa  – Efecto, donde los Investigadores han de mantener una actitud Neutral frente a los fenómenos. El Paradigma Interpretativo: Weber, uno de los mayores representantes de la Metodología Cualitativa, expreso que mientras en la “Astronomía los

cuerpos celestes nos interesan en sus relaciones Cuantitativas, susceptibles de medición exactas en las Ciencias Sociales nos concierne la tonalidad Cualitativa de los Procesos cuya comprensión por vía de la re vivencia es una tarea específicamente distinta de aquella que pueden pretender resolver las fórmulas de las ciencias naturales y exactas en general. Paradigma Socio Crítico: El Paradigma Socio Critico reacciona contra el reduccionismo del Paradigma Positivista con su excesivo objetivismo y carácter conservador y la propensión al subjetivismo del interpretativo. Este paradigma a diferencia de los anteriores, introduce la ideología de forma explícita, ante lo falso de estimar la Neutralidad de las Ciencias. Trata de desenmascarar la ideología y la experiencia del presente y en consecuencia tiende a lograr una conciencia emancipadora, para lo cual sustentan que el conocimiento es una vía de liberación del hombre. Entienden a la investigación no como descripción e interpretación, sino en su carácter emancipativo y transformador.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN. 1. Se fundamenta en la Ciencia de la Acción: Tiene como objetivo identificar las teorías que utilizan los actores para guiar su conducta, y en términos amplios predecir sus consecuencias. Estas teorías pueden hacerse explicitas a través de la reflexión sobre la acción. 2. El conocimiento se enraíza “En” y “Para” “La Acción”, el interés no está en desarrollar una ciencia aplicada, sino ciencia genuina de la acción. Se enfatiza en la comprobación sistemática de la teoría en contextos de la vivención. 3. La Construcción de la realidad comienza a manifestarse a través de la acción reflexiva de las personas y las comunidades. 4. Se remarca la importancia del conocimiento experiencial, que a su vez se genera a través de la participación con los otros.

PARADIGMAS DE INVESTIGACION

PARADIGMA POSITIVISTA Hipotético – Deductivo, Cuantitativo, Empírico – Analista o Racionalista

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PARADIGMA INTERPRETATIVO

Existen 3 Paradigmas: Positivista, Socio Crítico, Inter retativo

Costumbres, Político, Desarrollo Económico, Religioso cte

PARADIGMA SOCIO CR TICO Neutralidad de las Ciencias , Trata de desenmascarar la ideología. Conocimiento Liberación del Hombre. Entiende la Investigación como en Su Carácter y Emancipativo y transformador.

Perspectivas cualitativa y cuantitativa en investigación ¿inconmensurables? Ellas dicen. 

La verdad es el valor que todo lo fundamenta.



Lo que no podemos alcanzar es la seguridad.



Forzosamente debemos renunciar a ella.



Nunca podremos tener seguridad, nunca podremos tener certeza.

Rol Investigador principal

Estudiante Sandra Arce

Investigador asistente Investigador orientador

Luz Angélica Espinosa

Investigador analista Investigador técnico

Gumercila Samboni Martinez

5. Investigador técnico (si no ingresan todos los estudiantes, se deben distribuir los que queden pendientes). 1. En el rol correspondiente evidenciar los 5 aportes en el foro:

Aporte 1: Presentar lista de problemas de orden psicosocial identificados en el texto psicología y ruralidad.

Aporte 2: Proponer qué y dónde se delimita la idea o pregunta de investigación. Aporte 3: Proponer el paradigma Aporte 4: Argumentar el paradigma elegido. Aporte 5: Evidenciar la lógica del paradigma con la idea o pregunta de investigación definida.

BIBLIOGRAFIAS

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