Trabajo Final Mapa Parlante Arelys Santana

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

INFANCIAS: HISTORIA Y PERSPECTIVAS LEYLA SIMIN CORTEZ

Arelys santana !"nter# C$%"&# '()*+,-.

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AGRADECIMIENTOS Buenas tardes tutora le agradezco por la motivación y acompañamiento durante el desarrollo de este curso y en el ejercicio de todas las tareas asignadas También quiero disculparme por mi ausencia en el foro y demás medios de comunicación ya que como se lo he expresado a otros tutores en los diferentes cursos me

encuentro laborando en una vereda donde no

tengo acceso a internet! "e ha quedado bastante dif#cil enviar mis trabajo en este semestre espero me comprenda$

%ios le bendiga grandemente!

muchas gracias

INTRODUCCI2N &on el presente trabajo damos a conocer como objetivo primordial un mapa parlante del parque mirador lago del cisne ubicado en el municipio de 'uerto &olombia a través de este mapa y la explicación de sus convenciones pretendemos identificar las diversas infancias presentes en este espacio p(blico dejando ver claramente cómo en este tiempo no podemos mantener el discurso de que existe una (nica infancia y que los niños todos son iguales pues como hemos aprendido a lo largo del curso son las condiciones culturales sociales e incluso muchas veces económicas las que marcan las caracter#sticas propias de cada infante y que dan lugar entonces a las diversas infancias! )uego de realizar varias visitas al parque mirador lago del cisne y de hacer profundas y reflexivas observaciones basadas en los autores sugeridos por la tutora del curso infancias* historias y perspectivas pudimos realizar el presente trabajo que esperamos tenga una clara comprensión e interpretación!

DESCRIPCI2N Y 3USTIFICACI2N DEL ESPACIO ELEGIDO

Teniendo en cuenta lo solicitado realice una observación profunda reconociendo y valorando la diversidad presente en las infancias los derechos individuales y colectivos de éstas escog# como escenario de trabajo el parque p(blico debido a que como su nombre lo indica está abierto y disponible para todos all# tanto niños como adultos pueden frecuentar y pasar un rato agradable sin que su clase social sea un impedimento para ello! +demás podemos ver a los niños haciendo pleno uso de su independencia y autonom#a jugando con sus propias reglas y normas sociales quebrando completamente el modelo de heteronom#a tan marcado en la antig,edad!

MAPA PARLANTE

E4PLICACI2N MAPA PARLANTE &omo se puede observar en el mapa el parque "irador )ago del &isne cuenta con diferentes escenarios para la sana recreación y esparcimiento

de los niños y sus acompañantes en primer lugar podemos mencionar la zona de grama natural con árboles y muchas bancas ubicadas por todo el lugar este lo representamos con una mantica de cuadros tan com(n en los picnics puesto que ésta es una de las actividades caracter#sticas para celebrar cumpleaños y otros acontecimientos importantes existe también un sendero con una cerca que divide el parque del lago -representado por unas olas azules. en éste los niños pueden junto a la compañ#a de un adulto responsable observar el lago y todos los animalitos en él presentes como los gansos o pajaritos contribuyendo a que los infantes tengan un acercamiento con la naturaleza también pueden en este espacio caminar manejar bicicleta o montar en patines podemos apreciar también la zona de juegos -representada por un columpio. en la cual los niños que acuden al parque pueden desarrollar muchas habilidades utilizando los columpios subibajas resbaladeros pasamanos y la casita para crear muchos juegos y conocer y compartir con otros niños de su edad fomentando as# la socialización que es tan importante para el desarrollo integral seguidamente describimos la cancha utilizada para un sinn(mero de acciones tales como* volar cometa montar monopat#n jugar a la peregrina e incluso los fines de semana ubican all# unos inflables para acceder a ellos los niños deben

 pagar /0!1111 por 23 minutos cosa con la que no estamos de acuerdo pues al ser un sitio p(blico no deber#a permitirse la comercialización

debido a que nos tocó presenciar cómo los niños cuyos padres no pod#an pagar por esa atracción quedaban llorando y tristes! )os parqueaderos -representados por unas rayas negras. están ubicados en sitios bien pensados para que los familiares que llevan a los niños en carro puedan dejar su veh#culo en un lugar seguro4 como en todo parque encontramos la zona de ventas -representada por unas x. en las que generalmente venden mecatos y juguetes baratos -se destacan los tarritos de burbujas. los baños -representados por una niña y un niño. siempre están habilitados y limpios algo muy importante porque quienes lo usan la mayor parte del tiempo son los niños visitantes y por (ltimo quisimos representar también las bancas que encontramos por todos los rincones y zonas del parque éstas son indispensables para que los acudientes puedan descansar mientras observan y cuidan a sus hijos sobrinos nietos!!! en fin al niño que están acompañando! &omo se puede notar es un parque con una excelente distribución y con un ambiente muy familiar en el que los niños tienen un verdadero contacto con la naturaleza!

CONCLUSI2N RESPECTO A EL MAPA PARLANTE:

%urante el desarrollo del curso historias y perspectivas se me presentaron muchos inconvenientes debido al trabajo en el que me encuentro desempeñando pero he tenido la oportunidad de leer el material que la tutora nos presentó en este curso y analizando los temas me ayudaron a plantearme varios objetivos y también a enfocarme y direccionarme como docente que es la labor que quiero desempeñar! 5ste curso me mostro la manera como eran concebidos los niños en la antig,edad lo que significaban y el concepto que se ten#a de ellos! &on las actividades realizadas en este curso pude observar que a medida que va pasando el tiempo todo va cambiando y más cuando hablamos de

infancias!

5n la realización de la actividad comprend# lo más importante de estos espacios es que los niños pueden aprender de manera diferente pueden ver que no solo es un aprendizaje o un crecimiento dentro de 6 paredes sino algo llamativo y l(dico donde se expresan libremente comparten y desarrollan habilidades y fortalecen otras4 7a que en los primeros años de vida del ser humano se aprende a través de la socialización y la culturización donde se deben regular las distintas acciones de la vida social construyendo habilidades de relación con otros!

REFERENCIAS: 8oguera &! -9! f.!

)a construcción de la infancia en los pedagogos de la 5scuela +ctiva! +portes para la memoria! :ecuperado dehttp*;;chicosymasculinidades!blogspot!com;011art roger a! -2??@.! )a participación de los niños* de una participación simbólica a una participación auténtica en 5nsayos Annocenti n6! C8A&5D!

9atriano &! -011