Trabajo de Unidades y Sesiones Terminadas COREL DRAW
Short Description
Download Trabajo de Unidades y Sesiones Terminadas COREL DRAW...
Description
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E.P. 1.4. ÁREA CURRICULAR 1.5. NIVEL 1.6. GRADO Y SECCIONES 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES 1.8. DURACIÓN 1.9. ALUMNO PRACTICANTE 1.10. FORMADOR DE PRACTICA 1.11. DIRECTOR
: Ayacucho : Huamanga : “LOS LIBERTADORES” : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria :3 : 2 Horas : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. : Giovanna Cuadros Quispe : Silvio Condori Mamani : Hugo, Montoya Torre
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Microsoft power point” III. JUSTIFICACIÓN El presente documento pedagógico tiene la finalidad principal educar al alumno en un marco de responsabilidad en el trabajo empresarial para enfrentar los desafíos del presente siglo, con creatividad y pensamiento crítico partiendo de su realidad nacional, regional y loca para el desarrollo de una sociedad justa en valores. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento creativo Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las tecnologías.
4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías de comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1. Educación en valores o formación ética. 5.2 Educación ambienta VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES
ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA
Se esfuerza por lograr sus aprendizajes y superar sus errores.
Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo.
Demuestra empeño al realizar sus trabajos prácticos.
Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos.
Asiste puntualmente a la institución educativa y al centro de cómputo.
Entrega oportuna de trabajos.
Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.
Respeta las normas de convivencia.
Emplea vocabulario adecuado.
Mantiene el orden y la compostura en clases
Cumple con las normas de convivencia del centro de cómputo.
Responsabilidad
Respeto
COMPORTAMIENTO
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Microsoft power point Trabajo en equipo. 1.CONCEPTOS Introducción al Microsoft PowerPoint Ingresar al M. PowerPoint Ventana principal sus elementos y su función: Uso de los botones mas Creación de presentación con asistente y usando una planilla Diseño de diapositiva
Identifica el programa y su importancia. Ejecuta y maneja programa correctamente. Planifica la elaboración de trabajos utilizando las herramientas y las funciones del power point.
Estudio dirigida
Tareas asignaciones
y
6hr
VIII. EVALUACIÓN CRITERIOS EVALUACIÓN
DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN
• Gestión de procesos.
•
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
Identifica el uso de las herramientas de la computación e • informática de acuerdo a las necesidades de hoy. • Organiza el lugar de trabajo considerando la forma de trabajo a realizar con la computadora. • •
• Ejecución de procesos productivos.
• •
Ejecuta los procesos para la ejecución de los diferentes • programas informáticos. Organiza las formas más importantes para el desenvolvimiento • académico a través de la computadora. Elabora su producción mediante la aplicación de programas. • •
• Comprensión y aplicación de tecnologías.
• •
Prepara y organiza archivos y carpetas desde el explorador del entorno gráfico de Windows. • Organiza archivos y carpetas para almacenar sus trabajos realizados. • Comprende y aplica las nuevas tecnologías en la elaboración de trabajos prácticos.
Evaluaciones escritas. Pruebas objetivas. Situaciones orales: debates y diálogos. Trabajos de investigación bibliográfica.
Hoja de práctica. Práctica calificada. Trabajos grupales e individuales. Presentación de productos.
Cuestionario. Edición de gráficos con la herramienta de Microsoft power point
X. BIBLIOGRAFÍA: MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN
:
CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
:
MANUAL DE CIBERTEC
:
Manual Edt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 Muzaurieta Luján, Alberto.
Ayacucho, abril del 2010.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E.P. 1.4. ÁREA CURRICULAR 1.5. NIVEL 1.6. GRADO Y SECCIONES 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES 1.8. DURACIÓN 1.9. ALUMNO PRACTICANTE 1.10. FORMADOR DE PRACTICA 1.11. DIRECTOR
: Ayacucho : Huamanga : “LOS LIBERTADORES” : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria :3 : 2 Horas : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. : Giovanna Cuadros Quispe : Silvio Condori Mamani : Hugo, Montoya Torre
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Microsoft power point” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de procesar y presentar información utilizando programas de procesamiento de textos, aprenderá a redactar los documentos básicos que se manejan en toda institución teniendo en cuenta sus partes y correcta redacción. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento crítico y solución de problemas.
IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda actuar y conducirse en forma reflexiva, haciendo uso permanente del pensamiento divergente, para discrepar, cuestionar, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas, elaborando conclusiones propias y en forma argumentativa, aplicando conocimientos de innovación tecnológica. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunas ante las situaciones difíciles o de conflicto que pueda tener, empleando las herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para el amor, la familia y la sexualidad. 5.2 Educación para el éxito. VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA
Disciplina
Honestidad
Se esfuerza por ser disciplinado y lograr sus aprendizajes superando errores. Demuestra disciplina y empeño al realizar sus trabajos prácticos. Demuestra disciplina en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. Es disciplinado al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.
COMPORTAMIENTO
Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y la sala de cómputo.
Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos.
Asiste disciplinadamente a la sala de cómputo.
Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.
Practica las normas de convivencia con modestia.
Emplea vocabulario adecuado. Emplea vocabulario adecuado. Cumple modestamente con las normas de convivencia a nivel de aula, sala de cómputo e Institución Educativa.
Respeta las normas de convivencia.
Es honesto (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
APRENDIZAJE ESPERADO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Microsoft Power Point Los alumnos analizan en forma grupal e individual los contenidos temáticos.
1.Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Power point
Personalizar animación Modos de visualización Presentación de diapositiva Objetos Girar o voltear objetos
Planifica la elaboración de trabajos de exposición utilizando el programa de PowerPoint Evalúa los pasos a seguir para elaborar su trabajo de exposición. Organiza la elaboración de su trabajo a través de diapositivas. Analiza el contenido de su exposición.
Socializan sus conclusiones en clases. Plantean y desarrollan las interrogantes propuestas. La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones.
VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área
Indicadores de evaluación
Gestión de procesos
Ejecución de procesos
Comprensión y aplicación de tecnologías
Observa y formula conceptos sobre programas de computación que se han utilizado. Identifica la información y su importancia Elabora diferentes conceptos apropiados sobre la estructura interna de la madera. Experimenta y obtiene conclusiones. Valora la conciencia laboral.
Técnicas / instrumentos de evaluación Exámenes prácticos Pruebas escritas Trabajos de investigación utilizando las herramientas de computación. Resolución de problemas
12hr
Identifica los programas según su función.
Ficha de observación Lista de cotejo Registro auxiliar
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Folleto Microsoft PowerPoint fácil : folleto DELTA Folleto Microsoft PowerPoint fácil : folleto PALMIR www.aulaclic.es photoshop
Ayacucho, junio del 2010.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DREA 1.2. UGEL 1.3. I.E.P. 1.4. ÁREA CURRICULAR 1.5. NIVEL 1.6. GRADO Y SECCIONES 1.7. Nº DE HORAS SEMANAES 1.12. DURACIÓN 1.13. ALUMNO PRACTICANTE
: Ayacucho : Huamanga : “LOS LIBERTADORES” : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria :3 : 2 Horas : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. : Giovanna Cuadros Quispe
1.14. 1.15.
FORMADOR DE PRACTICA DIRECTOR
: Silvio Condori Mamani : Hugo, Montoya Torre
1.8. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Microsoft power point” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.2 Educación intercultural. VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA
Solidaridad
Justicia
Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.
COMPORTAMIENTO
Practica las normas de convivencia con justicia. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. Acepta sus errores con modestia.
Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. Asiste puntualmente a la institución educativa. Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.
Emplea vocabulario adecuado. Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Microsoft Power Point 1. DIBUJANDO GRAFICOS
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica el programa y su importancia. Ejecuta y maneja programa
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Los alumnos analizan en forma grupal e individual los
TIEMPO 6hr
contenidos temáticos.
Cambiar aspecto del texto Dibujar auto formas Creación de hipervínculos Creación de gráficos
Socializan sus conclusiones en clases. correctamente. Planifica la elaboración de trabajos de exposición utilizando el programa de PowerPoint Evalúa los pasos a seguir para elaborar su trabajo de exposición. Organiza la elaboración de su trabajo a través de diapositivas. Analiza el contenido de su exposición.
Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas. La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.
VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área
Gestión de
Indicadores de evaluación
Observa y formula conceptos sobre
Técnicas / instrumentos de evaluación Exámenes prácticos
procesos
Ejecución de procesos
Comprensión y aplicación de tecnologías
programas de computación que se han utilizado. Identifica la información y su importancia Elabora diferentes conceptos apropiados sobre la estructura interna de la madera. Experimenta y obtiene conclusiones. Valora la conciencia laboral. Identifica los programas según su función.
Pruebas escritas Trabajos de investigación utilizando las herramientas de computación. Resolución de problemas Ficha de observación Lista de cotejo Registro auxiliar
IX. BIBLIOGRAFÍA:
Folleto Microsoft PowerPoint fácil : folleto DELTA Folleto Microsoft PowerPoint fácil : folleto PALMIR www.aulaclic.es photoshop
Ayacucho, junio del 2010
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.9. DREA 1.10. UGEL 1.11. I.E.P. 1.12. ÁREA CURRICULAR 1.13. NIVEL
: Ayacucho : Huamanga : “LOS LIBERTADORES” : Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria
1.14. 1.15. 1.16. 1.17. 1.18. 1.19.
GRADO Y SECCIONES Nº DE HORAS SEMANAES DURACIÓN ALUMNO PRACTICANTE FORMADOR DE PRACTICA DIRECTOR
: : : : :
:3 2 Horas Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. Giovanna Cuadros Quispe Silvio Condori Mamani Hugo, Montoya Torre
1.16. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Corel draw” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.2 Educación intercultural. VI. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA
Solidaridad
Justicia
Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.
COMPORTAMIENTO
Practica las normas de convivencia con justicia. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. Acepta sus errores con modestia.
Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. Asiste puntualmente a la institución educativa. Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.
Emplea vocabulario adecuado. Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Microsoft Corel draw
CONCEPTOS
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica el programa y su importancia. Ejecuta y maneja programa correctamente.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO 6hr
Los alumnos analizan en forma grupal e individual los
contenidos temáticos.
Introducción a CorelDRAW 13 Área de trabajo
Socializan sus conclusiones en clases.
Planifica la elaboración de trabajos utilizando las herramientas y las funciones del Excel Evalúa los pasos a seguir para elaborar su trabajo de (facturas, boletas, planilla de notas).
Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas. La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.
VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área
Gestión de
Indicadores de evaluación
Observa y formula conceptos sobre
Técnicas / instrumentos de evaluación Exámenes prácticos
procesos
Ejecución de procesos
Comprensión y aplicación de tecnologías
programas de computación que se han utilizado. Identifica la información y su importancia Elabora diferentes conceptos apropiados sobre la estructura interna de la madera. Experimenta y obtiene conclusiones. Valora la conciencia laboral. Identifica los programas según su función.
Pruebas escritas Trabajos de investigación utilizando las herramientas de computación. Resolución de problemas Ficha de observación Lista de cotejo Registro auxiliar
IX. BIBLIOGRAFÍA: -CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
: Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
Ayacucho, junio del 2010
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.17. DREA 1.18. UGEL 1.19. I.E.P. 1.20. ÁREA CURRICULAR
: Ayacucho : Huamanga : “LOS LIBERTADORES” : Educación para el Trabajo (Computación e Informática)
1.21. 1.22. 1.23. 1.20. 1.21. 1.22. 1.23.
NIVEL GRADO Y SECCIONES Nº DE HORAS SEMANAES DURACIÓN ALUMNO PRACTICANTE FORMADOR DE PRACTICA DIRECTOR
: Secundaria :3 : 2 Horas : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. : Giovanna Cuadros Quispe : Silvio Condori Mamani : Hugo, Montoya Torre
1.24. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Corel draw” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.2 Educación intercultural.
VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES
ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA
Solidaridad
Justicia
Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.
COMPORTAMIENTO
Practica las normas de convivencia con justicia. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. Acepta sus errores con modestia.
Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. Asiste puntualmente a la institución educativa. Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.
Emplea vocabulario adecuado. Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Microsoft Corel draw
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica el programa y su importancia. Ejecuta y maneja programa
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO 12hr
Los alumnos analizan en forma grupal e
CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS Las Herramientas de CorelDRAW 13 La Herramienta Lápiz. La Herramienta Rectángulo La Herramienta Elipse La Herramienta Papel Gráfico La Herramienta Polígono La Herramienta Espiral Formas básicas y otros objetos La Herramienta Texto La Herramienta Forma La herramienta de mezcla Interactiva, Silueta, sombra, transparencia.
individual los contenidos temáticos. Socializan sus conclusiones en clases. correctamente. Planifica la elaboración de trabajos utilizando las herramientas y las funciones del Excel Evalúa los pasos a seguir para elaborar su trabajo de (facturas, boletas, planilla de notas).
Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas. La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.
VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área
Indicadores de evaluación
Técnicas / instrumentos de evaluación
Gestión de procesos
Ejecución de procesos
Comprensión y aplicación de tecnologías
Observa y formula conceptos sobre programas de computación que se han utilizado. Identifica la información y su importancia Elabora diferentes conceptos apropiados sobre la estructura interna de la madera. Experimenta y obtiene conclusiones. Valora la conciencia laboral. Identifica los programas según su función.
Exámenes prácticos Pruebas escritas Trabajos de investigación utilizando las herramientas de computación. Resolución de problemas Ficha de observación Lista de cotejo Registro auxiliar
IX. BIBLIOGRAFÍA: -CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
: Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
Ayacucho, junio del 2010
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.25. DREA 1.26. UGEL 1.27. I.E.P.
: Ayacucho : Huamanga : “LOS LIBERTADORES”
1.28. 1.29. 1.30. 1.31. 1.24. 1.25. 1.26. 1.27.
ÁREA CURRICULAR NIVEL GRADO Y SECCIONES Nº DE HORAS SEMANAES DURACIÓN ALUMNO PRACTICANTE FORMADOR DE PRACTICA DIRECTOR
: Educación para el Trabajo (Computación e Informática) : Secundaria :3 : 2 Horas : Del 10 de marzo al 6 de junio de 2010. : Giovanna Cuadros Quispe : Silvio Condori Mamani : Hugo, Montoya Torre
1.32. II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Conociendo Corel draw” III. JUSTIFICACIÓN: En el presente trimestre el alumno se encontrara en la capacidad de reconocer a Microsoft Excel como una hoja de cálculo y procesar información en forma clara y precisa, insertar hojas dentro de un libro de trabajo, realizar cambios al formato de los mismos y elaborar hojas de cálculos sencillos, con flexibilidad, iniciativa y creatividad, cuidando la calidad de sus productos. Los temas que serán tratados serán para desarrollar y fortalecer las capacidades fundamentales de pensamiento creativo y toma de decisiones. IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS: 4.1. Pensamiento crítico: Es una capacidad para que el alumno pueda encontrar y proponer formas originales de actuación, buscar nuevas rutas, estrategias y alternativas de solución a los problemas que enfrenta, orientándolas de manera creativa hacia el bien común e individual, en un marco de libertad y buscando siempre la producción de conocimientos en todos los campos del saber a través de las nuevas tecnologías. 4.2. Solución de problemas: Es una capacidad que el alumno debe desarrollar para optar o elegir, entre una variedad de alternativas, por la más coherente, conveniente y oportuna, discriminando los riesgos e implicancias de dicha opción aplicando los conocimientos y herramientas de las nuevas tecnologías informáticas de la comunicación. V. TEMA TRANSVERSAL: 5.1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. 5.2 Educación intercultural.
VI. VALORES Y ACTITUDES: VALORES
ACTITUD ACTITUD ANTE EL ÁREA
Solidaridad
Justicia
Se esfuerza por ser solidario y lograr su aprendizaje superando errores. Demuestra solidaridad y empeño al realizar sus trabajos prácticos. Demuestra solidaridad en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, a nivel de aula y sala de cómputo. Es solidario al ingreso y salida de la Institución Educativa y en la formación de horas culturales.
COMPORTAMIENTO
Practica las normas de convivencia con justicia. Es justo (a) al discrepar ideas con sus compañeros y maestros. Acepta sus errores con modestia.
Participa activamente en el cuidado del medio ambiente y el centro de cómputo. Está atento al buen funcionamiento durante el manejo y uso de los equipos. Asiste puntualmente a la institución educativa. Realiza el mantenimiento preventivo de directorios, archivos, disco duro y disco flexible.
Emplea vocabulario adecuado. Cumple con las normas de convivencia en el centro de cómputo.
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CONTENIDOS DIVERSIFICADOS Microsoft Corel draw
APRENDIZAJE ESPERADO Identifica el programa y su importancia.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
TIEMPO 6hr
Los alumnos analizan en
forma grupal e individual los contenidos temáticos.
DISEÑANDO Diseñando con Corel. Manejo de comandos básicos de la barra de menú. Elaboración de una figura 3D Elaboración de una copia de un anime en Corel Elaboración de un calendario Ejecuta y maneja programa correctamente. Planifica la elaboración de trabajos utilizando las herramientas y las funciones del Excel Evalúa los pasos a seguir para elaborar su trabajo de (facturas, boletas, planilla de notas).
Socializan sus conclusiones en clases. Plantean y desarrollan las Interrogantes propuestas. La profesora refuerza los contenidos analizados por los alumnos y fija las conclusiones. La profesora plantea actividades prácticas y el alumno aplica el software aprendido.
VIII. EVALUACIÓN Capacidades de Área
Indicadores de evaluación
Técnicas / instrumentos de
Gestión de procesos
Ejecución de procesos
Comprensión y aplicación de tecnologías
Observa y formula conceptos sobre programas de computación que se han utilizado. Identifica la información y su importancia Elabora diferentes conceptos apropiados sobre la estructura interna de la madera. Experimenta y obtiene conclusiones. Valora la conciencia laboral. Identifica los programas según su función.
evaluación Exámenes prácticos Pruebas escritas Trabajos de investigación utilizando las herramientas de computación. Resolución de problemas Ficha de observación Lista de cotejo Registro auxiliar
IX. BIBLIOGRAFÍA: -CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
: Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
Ayacucho, junio del 2010
Nº 01
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2.Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Sistemas microsoft power point” 1.12. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.13. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
2.1. Tema: “Concepto Microsoft power point” Subtemas: Introducción al Microsoft PowerPoint Ingresar al M. PowerPoint
Ventana principal sus elementos y su función: Uso de los botones mas
2.2. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.3. Actitudes: • • III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION
INDICADORES
INSTRUMENTOS
•
Comprensión y aplicación de la tecnología
•
Conoce los aspectos básicos • de Microsoft power • point.
Registro Auxiliar Pruebas orales.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER?
TIEMPO ¿CUANTO?
MATERIALES ¿CON QUÉ?
FORMACIÓN •
Motivación
•
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo
• • • •
ELABORACIÓN •
Incorporación
•
Procesamiento
• • •
•
Ejecución
El profesor se presenta y saluda a los alumnos. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase. El profesor hace preguntas respecto al tema y recoge una lluvia de ideas. ¿Qué entiendes por Microsoft power point?
Se hace una breve introducción, su importancia para lograr el aprendizaje esperado y se coloca en la pizarra el título “Microsoft power point”.
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro asistencia.
80 Min. Aproximado
practica. Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora y hacen ejercicios.
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Síntesis explicación Evaluación Transferencia.
y
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
de
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.1
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC
: ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. :Materialdeconsulta-Programa MED-EDURED – URIE -2001 : Muzaurieta Luján, Alberto.
Huascarán.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
Nº 02
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA II.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2.Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Sistemas microsoft power point” 1.14. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.15. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
2.4. Tema: “Concepto Microsoft power point” Subtemas: Creación de presentación con asistente y usando una planilla Diseño de diapositiva 2.5. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.6. Actitudes: • •
III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION •
Comprensión y aplicación de la tecnología
INDICADORES •
Conoce los aspectos básicos • de Microsoft power • point.
INSTRUMENTOS
Registro Auxiliar Pruebas orales.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:
• •
FORMACIÓN •
Motivación
•
DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? El profesor se presenta y saluda a los alumnos. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase. El profesor hace preguntas respecto al tema y recoge una lluvia de ideas.
TIEMPO ¿CUANTO?
20 Min. Aproximado
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo
Incorporación
•
Procesamiento
• • •
•
Ejecución
Se hace una breve introducción, su importancia para lograr el aprendizaje esperado y se coloca en la pizarra el título “Microsoft power point y sus creaciones ”.
80 Min. Aproximado
practica. Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora y hacen ejercicios.
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Síntesis explicación Evaluación Transferencia.
de
¿Conoces una diapositiva?
ELABORACIÓN •
• Diálogo. • Registro asistencia.
¿Qué entiendes por creación y diseño de diapositivas? •
MATERIALES ¿CON QUÉ?
y
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.2
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC
: ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. :Materialdeconsulta-Programa MED-EDURED – URIE -2001 : Muzaurieta Luján, Alberto.
Huascarán.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
Nº 03
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA III.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2.Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Microsoft power point “ 1.16. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.17. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
2.7. Tema: Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Power point Subtemas: Presentación de diapositiva Objetos Girar o voltear objetos
Personalizar animación Modos de visualización 2.8. Aprendizajes Esperados:
Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.9. Actitudes: • • III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION •
Comprensión y aplicación de la tecnología
INDICADORES •
Conoce aspectos Microsoft point
INSTRUMENTOS los de • power •
Registro Auxiliar Pruebas orales.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER?
TIEMPO ¿CUANTO?
MATERIALES ¿CON QUÉ?
FORMACIÓN •
• •
Motivación
•
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo
• • •
ELABORACIÓN •
Incorporación
•
Procesamiento
•
El profesor se presenta y saluda a los estudiantes. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase. Se realiza el control de asistencia. El profesor realiza una dinámica acerca del tema. ¿Cómo puedes elaborar una diapositiva?
•
Se hace una breve introducción acerca del tema y reconocer que ejercicios se va tocar en Microsoft power point para lograr el aprendizaje esperado y se coloca en la pizarra el título “Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Power point”.
•
Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora.
Ejecución
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro asistencia.
80 Min. Aproximado
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Síntesis explicación Evaluación Transferencia.
y
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
de
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.3
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC
: ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. :Materialdeconsulta-Programa MED-EDURED – URIE -2001 : Muzaurieta Luján, Alberto.
Huascarán.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
Nº 04
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA IV.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2.Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Microsoft power point” 1.18. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.19. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
2.10. Tema: DIBUJANDO GRAFICOS Subtemas:
Cambiar aspecto del texto Dibujar auto formas Creación de hipervínculos Creación de gráficos
2.11. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.12. Actitudes: • • III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION •
Comprensión y aplicación de la tecnología
INDICADORES •
Conoce aspectos del curso.
INSTRUMENTOS los básicos • • •
Registro Auxiliar Pruebas orales Imágenes del internet.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? FORMACIÓN
•
Motivación
• •
El profesor se presenta y saluda a los estudiantes. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.
TIEMPO ¿CUANTO?
20 Min. Aproximado
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo
Incorporación
•
Procesamiento
•
Ejecución
•
Se hace una breve introducción acerca del tema que se va realizar atraves del programa de Microsoft power point. • Para lo cual se utilizara papelotes. •
80 Min. Aproximado
Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora.
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Resumen Evaluación Transferencia.
de
¿Realizas gráficos?
ELABORACIÓN •
• Diálogo. • Registro asistencia.
¿Qué entiendes por dibujos gráficos? •
MATERIALES ¿CON QUÉ?
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.4
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC
: ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. :Materialdeconsulta-Programa MED-EDURED – URIE -2001 : Muzaurieta Luján, Alberto.
Huascarán.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
Nº 05
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA V.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2.Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Corel draw” 1.20. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.21. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
2.13. Tema: Microsoft Corel draw
CONCEPTOS Introducción a CorelDRAW 13 Área de trabajo 2.14. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.15. Actitudes: • • III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION •
Comprensión y aplicación de la tecnología
INDICADORES •
Conoce aspectos del curso.
INSTRUMENTOS los básicos • • •
Registro Auxiliar Pruebas orales Imágenes del internet.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? FORMACIÓN
•
Motivación
• •
El profesor se presenta y saluda a los estudiantes. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.
TIEMPO ¿CUANTO?
20 Min. Aproximado
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo
Incorporación
•
Procesamiento
•
Ejecución
•
Resalizar conceptos, introducción importancia acerca del programa de corel draw
•
Para lo cual se utilizara papelotes y manejo en la computadora.
•
80 Min. Aproximado
Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora.
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Resumen Evaluación Transferencia.
de
¿conces corel draw?
ELABORACIÓN •
• Diálogo. • Registro asistencia.
¿Qué entiendes por corel draw? •
MATERIALES ¿CON QUÉ?
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.5
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
: Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
Nº 06
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA VI.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2. Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“Corel draw” 1.22. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.23. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
Tema: Microsoft Corel draw
CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS Las Herramientas de CorelDRAW 13 La Herramienta Lápiz. La Herramienta Rectángulo La Herramienta Elipse La Herramienta Papel Gráfico La Herramienta Polígono La Herramienta Espiral Formas básicas y otros objetos La Herramienta Texto La Herramienta Forma La herramienta de mezcla Interactiva, Silueta, sombra, transparencia. 2.13Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.16. Actitudes: • • III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION •
Comprensión y aplicación de la tecnología
INDICADORES •
Conoce aspectos del curso.
INSTRUMENTOS los básicos • • •
Registro Auxiliar Pruebas orales Imágenes del internet.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? FORMACIÓN
•
Motivación
• •
El profesor se presenta y saluda a los estudiantes. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.
TIEMPO ¿CUANTO?
20 Min. Aproximado
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo ELABORACIÓN
•
Incorporación
•
Procesamiento
• •
Ejecución
Realizar conceptos, introducción ,importancia acerca de las herramientas del programa de corel draw
80 Min. Aproximado
Para lo cual se utilizara papelotes y manejo en la computadora. Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos de la practica realizada en la computadora.
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Resumen Evaluación Transferencia.
de
¿utizas las herramientas de corel draw?
• •
• Diálogo. • Registro asistencia.
¿Qué entiendes por las herramientas de corel draw? •
MATERIALES ¿CON QUÉ?
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.6
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA
: Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
OBSERVACIONES: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
Nº 07
SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO NUESTRA SEÑORA DE LOURDES” AYACUCHO
SESION DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA VII.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : “LOS LIBERTADORES” 1.2.Grado : 3º Secundaria 1.3. Alumno(a) practicante : CUADROS QUISPE,Key Giovanna 1.4. Especialidad : Computación e Informática 1.5. Nombre de la Sesión de Clase :“corel draw” 1.24. 1.6.Profesor(a) monitor(a) de área : Silvio Condori Mamani 1.25. 1.7. Formador(a) de práctica : Silvio Condori Mamani 1.8. Tiempo de duración : 2 horas Inicio: 01:00 p.m. Término: 02:20 p.m. 1.9. Lugar y Fecha : Ayacucho, 17 de Marzo de 2010 II.
MARCO CURRICULAR:
Tema: Microsoft Corel draw
DISEÑANDO Diseñando con Corel. Manejo de comandos básicos de la barra de menú. Elaboración de una figura 3D Elaboración de una copia de un anime en Corel Elaboración de un calendario 2.17. 2.18. Aprendizajes Esperados: Diferencia cada sistema operativo de acuerdo a sus funciones.
2.19. Actitudes: • • III.
Demuestra responsabilidad en el manejo y cuidado de los equipos. Escucha atentamente las intervenciones del profesor.
PROGRAMACION DE CAPACIDADES Y EVALUACION:
CRITERIOS DE EVALUACION •
Comprensión y aplicación de la tecnología
INDICADORES •
Conoce aspectos del curso.
INSTRUMENTOS los básicos • • •
Registro Auxiliar Pruebas orales Imágenes del internet.
IV.
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS Y PROCESOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE: DESCRIPCIÓN DE LAS ACIONES Y ESTRATEGIAS ¿QUÉ Y CÓMO HACER? FORMACIÓN
•
Motivación
• •
El profesor se presenta y saluda a los estudiantes. Se verifica la limpieza del ambiente, el orden de las carpetas en el salón de clase.
TIEMPO ¿CUANTO?
20 Min. Aproximado
Saberes previos
•
Conflicto Cognitivo ELABORACIÓN
•
Incorporación
•
Procesamiento
• •
Ejecución
Se hace una breve introducción su importancia para lograr el aprendizaje esperado y se coloca en la pizarra el título “corel draw”.
80 Min. Aproximado
Para lo cual se utilizara papelotes y hojas . Luego del reconocimiento los alumnos realizan los mismos pasos en la computadora.
• • • • • • •
Diálogo Pizarra Plumones Mota Cuaderno Lapiceros Computadora
CONSOLIDACIÓN • • •
Resumen Evaluación Transferencia.
de
¿Realizas un calendario?
• •
• Diálogo. • Registro asistencia.
¿Qué entiendes por comandos básicos de la barra de menú ? •
MATERIALES ¿CON QUÉ?
•
Se hará preguntas acerca del desarrollado en la clase, se les dejara unas preguntas para la siguiente clase y lo desarrollen en su cuaderno. • El formador ira evaluando cada actividad con preguntas en forma de muestreo.
20 Min. Aproximado
• Diálogo. • Registro auxiliar.
V.
ANEXO: 5.7
Resumen de los contenidos: (Utilizando técnicas – estrategias de aprendizaje).
5.2
Bibliografía Básica
MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA MANUAL DE CIBERTEC
: ManualEdt.Cultural.S.A. Edic. 2002- Madrid- España. :Materialdeconsulta-Programa MED-EDURED – URIE -2001 : Muzaurieta Luján, Alberto.
Huascarán.
OBSERVACIONES: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………….…………………………………………
CALIFICATIVO:
……………………………………………… FORMADOR DE LA PRÁCTICA DEL ISPP “NSL”
……………………………………… PROFESOR DE AULA DE LA Ispp “N.S.L”
…………………………………………….. ALUMNO PRACTICANTE DEL ISPP “NSL”
ÍNDICE DE MICROSOFT POWER POINT Y COREL DRAW 1. CONCEPTOS 1.1Introducción al Microsoft PowerPoint……………………………………………..5 1.2Ingresar al M. PowerPoint 1.3Ventana principal sus elementos y su función: Uso de los botones mas…………………………………………………………………………………….7 1.4Creación de presentación con asistente y usando una planilla…………………….9 1.5Diseño de diapositiva………………………………………………………………12 2. Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Power point 2.1. Personalizar animación……………………………………………………………15 2.2modos de visualización…………………………………………………………….16 2.3Presentación de diapositiva………………………………………………………....18 2.4Objetos……………………………………………………………………………...19 2.5 Girar o voltear objetos………………………………………………………………20 3. DIBUJANDO GRAFICOS 3.1Cambiar aspecto del texto………………………………………………………….22 3.2Dibujar auto formas…………………………………………………………………24 3.3Creación de hipervínculos………………………………………………………….25 3.4Creación de gráficos………………………………………………………………...27 Microsoft Corel draw 1.CONCEPTOS 1.1Introducción a CorelDRAW 13………………………………………………………..29 1.2Área de trabajo………………………………………………………………………….31 CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS Las Herramientas de CorelDRAW 13……………………………………………………………………… 33 La Herramienta Lápiz. La Herramienta Rectángulo La Herramienta Elipse La Herramienta Papel Gráfico La Herramienta Polígono La Herramienta Espiral Formas básicas y otros objetos La Herramienta Texto La Herramienta Forma La herramienta de mezcla Interactiva, Silueta, sombra, transparencia………………………………… 46 3.DISEÑANDO Diseñando con Corel…………………………………………………………………………………47 Manejo de comandos básicos de la barra de menú………………………………………………49 Elaboración de una figura 3D………………………………………………………………………..50 Elaboración de una copia de un .anime en Corel…………………………………………………51 Elaboración de un calendario………………………………………………………………………...55
PROGRAMA CURRICULAR ANUAL COMPUTACION e INFORMATICA 1.-DATOS GENERALES 1.2DIRECCION REGIONAL D EDUCACION : AYACUCHO 1.2INSTITUCION EDUCARIVA : “LOS LIBERTADORES” - AYACUCHO 1.3MODALIDAD Y NIVEL : EDUCACION BASICA REGULAR 1.4AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO-COMPUTACION 1.5CICLO/GRADO : SECUNDARIA 1.6DOCENTE : GIOVANNA CUADROS QUISPE 1.7 DIRECTORA : EDWIN DE LA CRUZ OREJON 1.8HORAS SEMANALES : DOS HORAS 1.9AÑO LECTIVO : 2010 II.FUNDAMENTACION 2.1. LEGAL • CONTITUCION POLITICA DEL PERU •
LEY DE PROFESORADO Nº 21029
•
LEY GENERAL D EDUCACIO Nº28044
•
D.S Nº013-2004-EDREGLAMENTO DE EDUCACION BASICA REGULAR
•
D.S Nº019-90 ED REGLAMENTO DE LA LEY DEL PROFESORADO
•
D,S Nº050-82 ED REGLAMENTO DE SUPERVICION EDUCATIVA
•
RESOLUCION MINISTERIAL PARA LA GESTION EN LA SINSTITUCIONES DE EDUCACION BASICA Y EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA 2005
2.2 DEL AREA En el Área de Educación para el Trabajo para el segundo grado de educación secundaria (EBR), se Desarrolla el curso de Computación e Informática que es muy importante, pues integra el complemento de la enseñanza en la programación curricular básica de educación secundaria, toda vez que los alumnos conocen el manejo de los comandos software y hardware office, demostrando manejo en el Sistema Operativo de Windows, Aplicaciones del Procesador de Textos, Aplicaciones de la Hoja de Cálculo, Redes e Internet y la introducción al concepto de la Informática. Este curso se inspira en la Informática Educativa, es decir, la informática aplicada a propósitos y necesidades del usuario desde un enfoque heurístico, integrador de los aprendizajes de distintas disciplinas, que permiten al alumno del primer grado promover a una actitud de investigación permanente y a la vez flexible frente a los constantes cambios y a la diversidad de la información. Se aprenderá aquello que el alumno ensaye, practique, aplique y use; en tal sentido la programación curricular anual del segundo grado busca brindar una formación general y está orientado a consolidar las capacidades y actitudes que han sido desarrollados en el nivel inferior, desarrollando aprendizajes que les serán útiles para su vida actual y futura
III. PRPOSITOS DE GRADO 3.1CAPACIDADES DEL CICLO CAPACIDADES CAPACIDADES DE AREA FUNDAMENTALES
PROPOSITO DE GRADO
PENSAMIENTO CREATIVO
Identifica los componentes físicos del computador, distinguiendo los elementos principales de un sistema para el procesamiento de la Información. GESTION DE PROCESOS
PENSAMIENTO CRITICO
EJECUCION DE PROCESOS PRODUCTIVOS
SOLUCION DE PROBLEMAS
COM PRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS
TOMA DE DECICIONES
3.2 VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPONSABILIDAD .Acude al laboratorio de cómputo a la hora indicada. A C T I T U D E S
.Entrega oportuna sus trabajos.
Organiza la información aplicando formatos a la presentación del producto. Organiza información textual para presentarlas en tablas y columnas. Busca, selecciona información utilizando las herramientas de Internet desarrollando una actitud crítica.
Aplica las utilidades y accesorios del entorno gráfico. Crea y modifica información de los archivos aplicando el formato de Acuerdo al programa con el que se esta trabajando. Crea archivos que integren texto, gráficos e Imágenes en los archivos.
RESPETO .Es cortes con sus compañeros y docentes.
COOPERACION
.
.Escucha atentamente la opinan de sus compañeros
Fomenta el trabajo en
equipo.
.
comparte sus útiles
escolares y materiales con sus compañeros que no tienen. .Cumple las normas de convivencia establecidas.
.Utiliza vocabulario adecuado en sus intervenciones.
.
inicia una acción de ayuda
cuando alguien lo necesita.
.
recibe gustosamente el
apoyo o ayuda de sus compañeros IV. TEMAS TRANSVERSALES 1. EDUCAION PÀRA LA CONVIVENCIA, PARA LA PAZ Y LA CIUDADANIA 2.
EDUCACION INTERCULTURAL
V.TEMPORALIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICA UNIDAD TIPO DE TITULO DE LA UNIDAD Nº UNIDAD DE
TIEMPO (HORAS)
CRONOGRAMA `TRIMESTRAL
1
APRENDIZAJE x
MICROSOF POWER PAINT 2007
12
I x
2
x
MICROSOF POWER PAINT 2007
12
x
3
x
MICROSOF POWER PAINT 2007
14
x
4
x
COREL DRAW
12
x
5
x
COREL DRAW
12
x
6
x
COREL DRAW
10
x
VI.CALENDARIZACION TRIMESTRE FECHAS
I
Del 08 de marzo al 04 de junio
24
HORAS DE EVALUA CION 4
II
Del 07 de junio al 17 de setiembre vacaciones 02 al 13 de agosto
24
4
20
Del 20 de setiembre al 24 diciembre
24
4
20
III
HORAS DISPONIB LES
II
III
HORAS EFECTIVAS 20
VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES VALORES Y ACTITUDES
MICROSOFT OFFICE POWER PAINT 2007
CONCEPTOS Introducción al Microsoft PowerPoint Ingresar al M. PowerPoint Ventana principal sus elementos y su función: Uso de los botones mas Creación de presentación con asistente y usando una planilla Diseño de diapositiva
COOPER ACIÓN Y RESPONSABILIDAD
TITULO DE UNIDAD
TEMAS TRANSVERSAL ES EDUCA CIÓN PARA LA PAZ CONVIVENCIA,LA PAZ Y LA CIUDADANIA
CONTENIDOS BASICOS
COREL DRAW
COREL DRAW
COREL DRAW
CONOCIENDO LAS HERRAMIENTAS Las Herramientas de CorelDRAW 13 La Herramienta Lápiz. La Herramienta Rectángulo La Herramienta Elipse La Herramienta Papel Gráfico La Herramienta Polígono La Herramienta Espiral Formas básicas y otros objetos La Herramienta Texto La Herramienta Forma La herramienta de mezcla Interactiva, Silueta, sombra, transparencia. DISEÑANDO Diseñando con Corel. Manejo de comandos básicos de la barra de menú. Elaboración de una figura 3D Elaboración de una copia de un anime en Corel Elaboración de un calendario
VIII.ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA. 1. Métodos demostrativos
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
CONCEPTOS Introducción a CorelDRAW 13 Área de trabajo
EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GENERO
DIBUJANDO GRAFICOS Cambiar aspecto del texto Dibujar auto formas Creación de hipervínculos Creación de gráficos
COOPERACIÓN Y RESPETO
MICROSOFT OFFICE POWER PAINT 2007
Personalizar animación Modos de visualización Presentación de diapositiva Objetos Girar o voltear objetos
RESPONSABILIDAD Y COOPERACION
MICROSOFT OFFICE POWER PAINT 2007
Elaboración De Trabajos De Exposición Utilizando El Programa De Powerpoint
2.
Investigación
3.
Dramatización
4.
Estudio dirigido
5.
Técnicas grupales
6.
Estrategias de aprendizaje
MEDIOS Y MATERIALES A.-Computadora B.-Pizarra acrílica C.-Plumones D.-Internet E.-Modulo-papelotes F.-Cuaderno A4 G.-Cd ROM IX. ORIENTCIONES PARA LA EVALUACION 1. La evaluación será permanente 2.
En cada unidad didáctica se evaluara
3.
La evolución de las capacidades se realizaran mediante indicadores de evaluación
4.
Las capacidades especificas se contribuyen en indicadores de evaluación
5.
La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y será realizara en una ficha d seguimiento de actitudes
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS -MANUAL PRÁCTICO DE COMPUTACIÓN
: Manual Edt.Cultural.S.A. -MANUAL DEL PARTICIPANTE : Edic. 2002- Madrid- España. Telematic (Inst. Peruano de Informática y Tecnología..Ministerio de Educ. Programa Huascarán. -CURSO DE INFORMÁTICA BÁSICA : Material de consulta-Programa Huascarán. MED-EDURED – URIE -2001 -MANUALES Y FOLLETOS DE INFORMÁTICA : Manuales y folletos de consulta. -INTRODUCCIÓN A LA OFFIMÁTICA : UNI. -MANUAL DE CIBERTEC : Muzaurieta Luján, Alberto.
Ayacucho, abril del 2010.
_________________________ Prof. Edwin de la Cruz Orejón
View more...
Comments
