TOR Evaluasi PJ Shift

 

EVALUASI EVAL UASI PROGRAM PELATIHAN PENANGGUNG PENANGG UNG JAW JAWAB AB SH SHIFT IFT KEPERAWA KEPERAWAT TAN RS JAKARTA TAHUN 2016

I.Pendah!an 1.1 Latar Belakang Pr Progr ogram am pelatih pelatihan an sebaga sebagaii salah salah satu satu st strate rategi gi SDM memerlu memerlukan kan fungsi

evalua luasi

untuk

menget eta ahui

efe efektivitas

progra ram m

yang

bersangkutan. World Health rgani!ation "WH# merumuskan evaluasi sebaga seb agaii suatu suatu proses proses pengum pengumpul pulan an dan analis analisis is infor informas masii mengen mengenai ai efektiv efek tivita itas s dan dampak dampak suatu suatu pr progra ogram m dalam dalam tahap tahap terten tertentu tu sebaga sebagaii bagi ba gian an atau atau kesel eselur uruh uhan an dan dan $u $uga ga meng mengka ka$i $i pen% pen%ap apai aian an prog program ram.. &valuasi adalah suatu proses pengumpulan data menganalisis informasi tent tentan ang g efekt efektiv ivit itas as dan dan damp dampak ak dari dari suat suatu u taha tahap p atau atau keselu eseluru ruha han n prog program ram.. &val &valua uasi si $u $uga ga term termas asuk uk meni menila laii pen%a pen%apa paian ian prog progra ram m dan dan mendeteksi serta menyelesaikan masalah dan meren%anakan kegiatan yang akan datang. datang. &valuasi &valuasi adalah adalah proses proses pemberian pemberian informasi informasi untuk membantu membuat keputusan tentang ob$ek yang akan dievaluasi. &valuasi merupakan salah satu mata rantai dalam sistem pelatihan yang yan g $ika $ika dilihat dilihat dari dari 'aktu 'aktu pelaksa pelaksanaa naanny nnya a kegia kegiatan tan penilai penilaian an dapat dapat berada di a'al proses peren%anaan disebut dengan analisis kebutuhan (n (nee eed d

as asse sesm smen ent) t),,

peni pe nilai laian an yang yang dila dilaksa ksana naka kan n pada pada saat saat pros proses es

pelatihan disebut dengan monitoring( dan penilaian pas%a pelatihan yang bertu$uan bertu $uan untuk mengetahui mengetahui perubahan perubahan kiner$a peserta setelah setelah kembali kembali ke tempat ker$anya masing)masing. Menurut Siagian "*++,-*+*#( en%ana dari suatu program pelatihan dan pengembangan pengembangan yang telah dilaksanakan dilaksanakan dapat dikatakan dikatakan berhasil berhasil apabila dalam diri para peserta pelatihan dan pengembangan tersebut ter$adii suatu proses trans ter$ad transformas formasi. i. Proses Proses transformas transformasii tersebut tersebut dapat dinyatakan berlangsung dengan baik apabila paling sedikit memiliki dua hal( yaitu / peningkatan kemampuan dalam melaksanakan tugas/ dan perubahan perilaku yang ter%ermin pada sikap( disiplin( dan etos ker$a. 0irkpatri%k "12# mengemukakan alasan mengapa suatu pelatihan perlu dievaluasi. Pertama( evaluasi dilakukan untuk mengetahui apakah pelatihan dapat memberikan kontribusi pada pen%apaian tu$uan)tu$uan organisasi atau tidak. 3idak hanya itu( pelatihan $uga perlu dievaluasi untuk memutuskan apakah program pelatihan tersebut perlu dilan$utkan

 

atau atau ti tida dak. k. Dan Dan tera terakhi khirr adal adalah ah eval evalua uasi si pela pelati tiha han n dila dilak kukan ukan untu untuk k mend me ndap apatk atkan an

in infor formas masii

meng mengena enaii

baga bagaim iman ana a

meni mening ngka katk tkan an

dan dan

mengembangkan program pelatihan yang akan datang. leh karena karena itu( evaluasi pelatihan P4 Shift kepera'atan kepera'atan dilakukan dilakukan untu un tuk k

menge mengeta tahu huii

ter$ ter$ad adii

ti tida dakn knya ya peru peruba baha han n

dalam dalam peni pening ngka kata tan n

kemampuan maupun dalam perubahan perilaku. Hal tersebut dilakukan dengan %ara penilaian untuk mengukur berhasil tidaknya pelatihan yang telah diberikan( dan yang dinilai tidak hanya segi)segi teknis sa$a( akan tetapi $uga dari segi)segi keperilakuan.

1.2 3  3u$uan u$uan

a# Mengetahui Mengetahui kepuasan kepuasan peserta peserta dalam dalam penyelenggar penyelenggaraan aan pelatihan. pelatihan. b# Menganalisa

kemampuan

peserta

dalam

menerapkan

peng pe nget etah ahua uan( n( keter eteram ampi pilan lan dan dan si sika kap p yang yang tela telah h dibe diberi rika kan n selama sel ama pr prose oses s pelati pelatihan han dalam dalam kondi kondisi si dan situas situasii peker$a peker$aan an yang nyata dalam bidangnya masing)masing.

c) Meng Menget etah ahui ui hasi hasill pela pelaks ksan anaa aan n pela pelati tiha han n terhadap kiner$a serta masalah)masalahnya/

dan dan

peng pengar aruh uhny nya a

1.2 Manfaat

1.5

Metode &v &valuasi a# &v &valu aluati ating ng ea%tio ea%tion n

Meng Me ngev eval alua uasi si

kepua epuasa san n

pese pesert rta a

"%us "%usto tome merr

sati satisf sfa% a%ti tion on#. #.

0epuasa epuasan n pesert peserta a pelati pelatihan han dika$i dika$i dari dari beberap beberapa a aspek( aspek( yaitu yaitu matteri ma eri

yang ang

dib diberik erikan an((

fas fasilit ilitas as

yang yang

ters tersed edia ia((

str trat ateg egii

peny pe nyam ampa paian ian mate materi ri yang yang digu diguna naka kan n oleh oleh in inst stru rukt ktur ur(( media media pembela$aran pembela $aran yang tersedia tersedia(( $ad'al kegiata kegiatan n sampai menu dan penya$ian konsumsi yang disediakan. Program pelatihan dianggap efekt efektif if

apab apabila ila pros proses es tr trai aini ning ng dirasa dirasa meny menyen enan angk gkan an dan dan

memua me muask skan an bagi bagi pe pese sert rta a tr trai aini ning ng sehi sehing ngga ga mere mereka ka tert tertar arik ik termotivasi untuk bela$ar dan berlatih. Dalam pelatihan P4 shift kepera'atan( evaluasi ini dilakukan dengan membagikan lembar evaluasi pelatihan kepada para peserta.

 

 b) &valuating Learning Penilaian hasil "ouput# bela$ar dilakukan pengukuran berdasarkan peng pe nget etah ahua uan n (sik (sikap ap)s )sik ikap ap yang yang dipe dipero role leh h seba sebaga gaii hasi hasill dari dari pela pe lati tiha han( n( dan dan keter eteram ampil pilan an yang yang tela telah h dike dikemb mban angk gkan an atau atau diperbaiki.

1. Me Meng ngum umpu pulk lkan an

dat data

yang ang

me meli lipu puti ti

mate materi ri((

peny penya$ a$ia ian n

dan dan

pengolahan materi dan nilai pre)post test pelatihan sebagai latar belakang dilakukannya evaluasi. Data evaluasi dapat dikumpulkan melalui dua %ara( yaitu6

Pre test dan post test( untuk menilai se$auh mana tu$uan training ter%apai/

6

Pengamata Pengamatan( n( 'a'an%ara( 'a'an%ara( kuisoner( kuisoner( daftar daftar %ek( daftar daftar isian( isian( dan kesan kesan atau tanggapan peserta( untuk mengukur hasil)hasil yang sudah di%apai oleh peserta training.

2. Lan"#ah #eda$  menyusun data itu men$adi suatu kumpulan data berdasarkan kerangka tertentu. Dari data training yang  sudah disusun

itu, ditarik kesimpulan tentang segala sesuatu yang terjadi dalam training,  jalannya training, hasil yang diperoleh peserta training, dari training yang telah diikuti. 3. Langkah ketiga adalah membuat analisis data data tentang pelaksanaan

traini tra ining ng unt untuk uk men menget getahu ahuii sej sejauh auhman mana a tuj tujuan uan tra traini ining ng ter tercap capai. ai. Jik Jika a tujuan tuj uan tid tidak ak ter tercap capai, ai, mak maka a dic dicari ari pe peny nyeba ebabny bnya. a. Jik Jika a ter tercap capai, ai, dic dicari ari faktor fak tor-fa -fakto ktorr pen penduk dukun ungny gnya. a. Dar Darii has hasilil ana analis lisis is itu itu,, dib dibuat uat ke kesim simpul pulan an bahwa training dengan segala segi dan unsur-unsurnya sebagai proses pembelajaran dan perubahan pengetahuan, sikap, perilaku, kecakapan, dan keterampilan peserta telah mencapai atau tidak mencapai tujuan.