TOPIK 5 Model Kurikulum

August 18, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
Share Embed Donate


Short Description

Download TOPIK 5 Model Kurikulum...

Description

 

TOPIK 5 MODEL KURIKULUM

 

PENGENALAN 



 Maksud Kurikulum – merujuk kepada apa yang kita mahu kanak-kanak belajar (kandungan) dan perancangan yang bertetapan dengan apa yang anda mahu ajar seperti matlamat, objektif dan penilaian.   Sebagai panduan kepada pendidik untuk melakukan pelan tindakan standard mengenai apa, bagaimana, dan bila pengajaran berlaku supaya semua pelajar mempunyai peluang yang sama untuk belajar. belajar.



  Alat yang mereka direka untuk untu membantu guru berdasarkan menguruskan pelajaran dank boleh dihasilkan beberapa model yang berbeza.

 

KPM 





  Bertanggungjawab untuk mengubah Dasar Pendidikan Negara kepada rancangan pendidikan, program, dan projek yang selaras dengan aspirasi dan objektif negara.   Bertanggungjawab menetapkan garis panduan bagi pelaksanaan dan pengurusan program pendidikan.

  Entiti yang bertanggungjawab ialah Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK).

 

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA 









  Sebagai pendidik pendidik kita mempunyai matlamat matlamat dan objektif objektif dalam setiap tindakan yang diambil.   Ia memberikan keyakinan kepada pendidik pendidik dalam memilih memilih program yang sesuai untuk kanak-kanak di bawah jagaan mereka.   Ia boleh membantu membantu pendidik memahami memahami bagaimana bagaimana untuk melaksanakan strategi pengajaran.   Dengan meneroka, meneroka, menganalisis dan menyedari FPN, pendidik pendidik boleh menilai semula pandangan mereka sendiri dan mendorong mereka untuk melakukan sesuatu dengan lebih baik   Ia membantu pendidik pendidik berinteraksi dengan dengan kanak-kanak kanak-kanak dan memahamii dengan lebih mendalam tentang amalan pengajaran. memaham

 

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA 



 Digubal pada 1988.   Usaha berterusan ke arah membangunkan membangunkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu supaya melahirkan insan yang seimbang dan harmoni dari segi intelek, rohani, emosi dan fizikal, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan yang kuat kepada Tuhan. Tuhan.

 

FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA 









  Prinsip asas dan matlamat FPN:  Untuk melahirkan bangsa Malaysia Malaysia yang taat, setia dan bersatu padu.   Untuk melahirkan individu individu yang setia, bersopan santun, berilmu, cekap dan makmur makmur..   Untuk menghasilkan sumber manusia negara bagi keperluan perkembangan.   Untuk menyediakan peluang pendidikan kepada kepada semua rakyat Malaysia.

 

DASAR PENDIDIKAN NEGARA 







  Pengasuhan & pendidikan awal kanak-kanak (ECCE)

  Memenuhi keperluan keperluan tahun awal penting bayi bayi yang baru lahir hingga hingga 6 tahun.   Asas yang kukuh untuk pertumbuhan dan perkembangan perkembangan yang sihat untuk untuk kanak-kanak.   Kurikulum prasekolah alternatif untuk kanak-kanak kanak-kanak kurang bernasib bernasib baik & menjadikan pendidikan lebih mudah dicapai bagi mereka yang diluar  bandar.

 

DASAR PENDIDIKAN NEGARA 

















  Dasar yang lain:   Penubuhan pendidikan prasekolah dalam usaha untuk menyediakan pendidikan bagi kanak-kanak berusia 5 tahun ke atas   Pendidikan prasekolah menyediakan asas yang kukuh untuk pendidikan formal, membolehkan kanak-kanak berusia 5 tahun dan ke atas mempunyai asas yang kukuh dalam kemahiran, sosial dan kemahiran lain sebagai persediaan untuk pendidikan sekolah rendah.   Menguatkuasakan penggunaan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan dalam semua institusi pendidikan kecuali prasekolah ekspatriat.   Peningkatan dalam mekanisme pemantauan dan penguatkuasakan program prasekolah yang dijalankan oleh semua agensi kerajaan, bukan kerajaan dan swasta.   Pertambahan kelas prasekolah oleh KPM   Melahirkan guru terlatih dan kemudahan latihan yang mencukupi untuk memenuhi keperluan pendidikan prasekolah   Menjamin perlaksanaan dan pembekalan kemudahan prasekolah selaras dengan dasar dan objektif KPSK   Menyediakan kurikulum prasekolah alternatif untuk pendidikan khas.

 

Mo Mode dell Kuri Kuriku kulu lum m Lu Luar  ar 

1)

2)

Model Barat

  Head Start – membantu menggalakkan kanak-kanak yang miskin di bawah umur 5 tahun. (Amerika Syarikat) “







  T e Whar Whariki iki tikar tenunan (1996) ialah rangka kerja untuk menyediakan pembelajaran dan pembangunan awal kanakkanak dalam konteks sosiobudaya. Pengkongsian pembelajaran antara kaiako (guru) ibu bapa dan whanau/keluarga, tamariki (kanak-kanak) – New Zealand



Model Timur    ELDS – Early learning and development standards  Amalan budaya memainkan peranan penting   ECCE – bedasarkan konteks dan rangka kerja Barat tanpa mengambil kira budaya dan amalan tempatan

 

Mode dell Ku Kuri riku kulu lum m Lu Luar  ar  Mo Model Barat 



  Australia – SACSA – South  Australian Curiculum, Standard &  Accountability Framework  –

  Kenya  Garis Panduan untuk Pembangunan Awal Awal Kanak-Kanak



  Eropah



  - Waldorf Waldorf (Rudolf Steiner)





  - Associa Association tion Of Of Waldor Waldorff Schools Schools of North America   Montessori – dibangunkan oleh pakar Maria Monte Montessori ssori

Model Barat 









  Setiap kanak-kanak melalui perkembangan yang unik dan belajar selaras dengan kemampuan.  –

  Reggio Emillia Emillia,  berasalItali daripada bandar Reggio   memberi tumpuan kepada setiap kanak-kanak dan dijalankan berkaitan dengan keluarga, kanakkanak lain, guru, persekitaran sekolah, komuniti dan masyarakat.   High Scope – dibangunkan oleh yayasan pendidikan High Scope   Mengalakkan penyertaan aktif  kanak-kanak dengan menyediakan kanak-kanak dengan alat bahan , masa menyediakan aktiviti.

 

TERIMA KASIH………

View more...

Comments

Copyright ©2017 KUPDF Inc.
SUPPORT KUPDF