Tipos de Textos

 

TEMA 3:

TIPOS DE TEXTOS

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 TEMA 3: TIPOS DE TEXTOS 3.1. El texto. Definición y propiedades:  Adecación  !o"erencia  !o"esión  !orrección  3.#.           3.3.

Tipos textos 3.#.1.de$arración 3.#.#. Descripción 3.#.3. Di%lo&o 3.#.'. Exposición 3.#.(. Ar&)entación 3.#.*. !olo+io y de,ate -so de la   y  y la / 

3.1. E0 TEXTO. DEI$I!I2$  P4OPIEDADES. El TEXTO es la nidad )%xi)a de co)nicación  y trans)ite n )ensa5e co)pleto. co)pleto. Todo texto es un enunciado o conjunto de enunciados con sentido nitario, nitario, producido con una intención inten ción co)nicati6 co)nicati6aa  en un un conte contexto xto espec7fico espec7fico   y co conn una una de dete term rmin inad adaa or&ani8ación sint%ctica.. sint%ctica El texto es tanto tanto el  el producto oral co)o el escrito, escrito, siempre y cuando constituya una unidad de sentido total, al )ar&en de ss di)ensiones  di)ensiones  – una oración oración puede ser ser en ocasiones ocasiones un texto –  y de cuál sea su intención comunicativa – lo importante es que el texto sea adecuado a la situ situac ació iónn del del mism mismo, o, y qu quee pose poseaa una una orga organi niza zació ciónn co corre rrecta cta co conn el fi finn de cr crea earr una una comunicación total. E$-$!IADO:: es la nidad )7ni)a de co)nicación E$-$!IADO co)nicación cualquier producto del !a"la que tenga sentido unitario sentido unitario e independe independencia ncia sintáctica. sintáctica. Ejemplos: Ejemplos: Está lloviendo# $a llueve# %ame el  paraguas# &'levar( paraguas)# *+tra vez la lluvia# *-u( fastidio  El texto suele dividirse en párrafos, que están comprendidos entre una pala"ra con letra inicial mayscula, al principio de un renglón, y un punto y aparte al final. 0a extensión de los textos es 6aria,le. Es decir, los textos pueden estar formados por una sola pala"ra o por un li"ro completo, c ompleto, por ejemplo. 'o que es imprescindi"le es que esta pala"ra o este conjunto de pala"ras y oraciones transmitan un mensaje completo. /or ejemplo, la pala"ra 01ilencio2 dic!a en clase por el profesor o escrita por (l en la pizarra es un mensaje completo: pide a los alumnos que se callen. 3o o"stante, si encontramos esa 1

 

pala"ra escrita en una nota en el recreo esa pala"ra ya no es un mensaje completo porque no sa"emos a qu( se refiere. En este caso ser4a sólo una pala"ra y no un texto. Propiedades de todo texto Todo texto, para que pueda cumplir con su intencionalidad comunicativa, tiene que responder a las siguientes propiedades: ADE!-A!I2$ /ropiedad del texto que tiene en cuenta las caracter4sticas del acto de comunicación concreto que se da en un momento dado:  5 Tener en cuenta el receptor a quien se dirige.  5 -ue !aya un o"jetivo claro 6contar, explicar, persuadir, conmover...7 y que se utilicen los medios adecuados para su consecución.  5 8tilizar el registro apropiado. 69oca"ulario y sintaxis7. 

!O9E4E$!IA /ropiedad fundamental in!erente a todo texto que "ace +e peda ser perci,ido co)o na nidad co)nicati6a y co)nicati6a y no como una sucesión de enunciados sin relación. 'a co!erencia es de natrale8a se)%ntica: se)%ntica: trata del si&nificado del texto, texto , de las inform informacione acioness que 

contiene, es decir, del contenido. contenido. 0a co"erencia spone: spone: a7 El texto tiene que tener n te)a &eneral capaz &eneral capaz de relacionar sus partes. ,7 El texto de"e contener infor)ación pertinente sficiente y ordenada de acerdo a n plan y ,ien distri,ida en p%rrafos. %e"e !a"er una pro&resión una pro&resión y continidad de la infor)ación   de ta infor)ación tall modo modo qu quee la lass di dive vers rsas as pa parte rtess de dell te text xtoo es est( t(nn pe perf rfec ecta tame ment ntee relacionadas, sin que !aya lagunas y rupturas. c;  c;  El texto de"e conte contener ner oraciones con sentido ca"al sentido ca"al y que no est(n en contradicción con lo ya dic!o ni con la exp experi erienc encia ia y el conocimi conocimient entoo del mundo. mundo. Ejempl Ejemplo: o: 0'os cinco  continentes son cuatro2 . !O9ESI2$ /r /rop opie ieda dadd de natrale8a sint%ctica: trata de  de  có)o se enla8an for)al)ente los ele)entos de n ennciado y los ennciados entre s7 para que la información sea más comprensi"le. 8n texto es co!erente cuando es perci"ido como una unidad de sentido y no como un conjunto de enunciados inconexos, y cuando la información nueva se va relacionando con la ya proporcionada, siguiendo un orden lógico, y sin que !aya saltos que !agan el texto di dif4cil comprensión. 

'os principales ele)entos lin&ador, so>ador, decidido, desordenad desor denado, o, divertido, divertido, dócil, iluso, iluso, inteligente inteligente,, orgulloso, campec!ano, campec!ano, re"elde, re"elde, risue>o, risue>o, llorón, triste, t4mido, extrovertido... W. os de Gel(n. Entonces, muy sorprendida, le contest( que ella misma se !a"4a ofrecido a comprarlo la semana pasada. $ ella, muy enfadada, me espetó que era mentira, que nunca !a"4a dic!o eso. ana a mi casa y empezamos. M &Ce prestarás la guitarra de tu !ermano) M Eso tienes que ped4rselo a (l.

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El monaguillo i"a a salir cuando c uando Cos(n Cillán le preguntó: M &an venido los parientes) M &-u( parientes)M preguntó a su vez el monaguillo. M 3o seas "o"o. &3o te acuerdas de /aco el del Colino) M or. /ero no se ve a nadie en la iglesia. Z. 'ee con atención el siguiente texto. Una de a% iencia% m8% %ue%tia% de una i%ita a 7enecia e% un $eco$$ido (o$ a cae ($inci(a+ ,a %ea en óndoa+ en una anca ($iada o en uno de o% vaporetti+ e