Tipos de Pruebas Psicológicas

  

CURSO DE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA 201965 – NRC 21447 Helen Alexandra Garzón Borray

TALLER: Tipos de pruebas psicológicas.  Actvidad de máximo 3 personas. personas.

Nombres: Juan Sebastán Henao Vanegas Yesica Alejandra Ospina Giraldo Shelsea Sefanía Guzmán Guayara NRC: 21447 Fecha: 2/10/2020

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1. Reali Realice ce un cuadro cuadro en el que relacione relacione los tpos tpos de pruebas pruebas psicológic psicológicas as y las caraceríst caracerístcas cas que presena:

Tipo de pruebas Pruebas psicoméricas: Son una herramiena fundamenal para los psicólogos dónde su implemenación en diversos campos como la psicología organizacional, clínica, educatva y enre oras generan un desempeño considerable de medición de lo que cada psicólogo preende medir. La utlización de las pruebas psicoméricas se basa en deerminar desrezas y falencias de las personas.

 Pruebas diagnóstcas:

Caracerístcas

Ejemplo

-Desde el méodo psicomérico se han originado muchas pruebas de ineligencia y personalidad dónde para analizar se cenran en las diferencias individuales en cuano habilidades cognoscitvas y en la búsqueda de las causas de esas diferencias.

 -Tes individuales, colectvos, pruebas para personas con alguna discapacidad, pruebas grupales.

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Para llevar a cabo un análisis

reactvos. Imp mpli lica can n el el uso uso d de e apa apara rao oss especiales como por ejemplo un aquioscopio. La Lass prue prueba bass de de di diag agnó nóst stco co gen gener eran an calicaciones en cada una de varias subhabilidades.

deallado de la discapacidad de una persona en lecura o maemátcas y deerminar las causas de la discapacidad.  Algunas pruebas: Invenario de Diagnóstco de Maemátcas Esenciales (de American Guidance Service) y la Prueba de Sanford para el Diagnóstco en Maemátcas, cuara edición (de Harcour Brace)

Tiene como n realizar la primera fase de un proceso erapéutco, por consiguiene, una vez el profesional alcanza el adecuado conocimieno de las condiciones conducuales y bio-psico-sociales de un paciene, eso con la idea de obener un diagnóstco y realizar un raamieno.  raamieno. Tiene como función identcar diculades especiales en el aprendizaje de una maeria.

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 Pruebas de ineligencia:

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Permien medir de manera

Esas pruebas se han usado para

inenan medir la ineligencia a ravés de una medición estmatva del coeciene

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individual y grupal. Su caracerístca principal es hallar

varios nes práctcos, incluyendo 1) el diagnóstco de la habilidad

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inelecual, o. Los es de ineligencia individual, que se aplican a una persona a la vez, tenen un enfoque algo distno que los es de ineligencia colectva, los cuales pueden adminisrarse a muchas personas simuláneamene. El énfasis de las pruebas individuales es más global u holístco: su

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principal función es evaluar una habilidad cognoscitva general, Enre oras pruebas de ineligencia de rango amplio se encuenran las Escalas de Habilidad Diferencial (DAS), la Prueba Deroi de Habilidad para el Aprendizaje (DTLA), la Baería de Evaluación para Niños de Kaufman (K-ABC), las Pruebas de Habilidades Cognoscitvas de WoodcockJohnson III (WJ III) y el Sisema de Evaluación Cognoscitva de Das-Naglieri (CAS).

el coeciene inelecual, a ravés de pruebas que midan la capacidad de asimilar, enender y elaborar información de una manera adecuada. El es es se eval evalúa úa por por com compa para raci ción ón:: se compara la punuación de un

menal ala y baja y la ubicación de los rerasados menales o los superdoados en programas o clases especiales 2) la selección (sondeo), colocación y clasicación de esudianes en instuciones de educación superior,

individuo especíco con la de un grupo de sujeos que ha sido sometdo a la misma prueba. Generalmene, los íems se disponen en un orden de diculad creciene.

empleados en organizaciones de negocios o indusriales y personal en dependencias miliares y gubernamenales 3) la deerminación y el diagnóstco de discapacidades relacionadas con el rabajo por demandas de seguros 4) la asesoría y rehabiliación vocacional y educatva 5) el psicodiagnóstco de niños y adulos en conexos clínicos o psiquiáricos 6) la evaluación de la efectvidad de raamienos psicológicos e inervenciones en el medio ambiene 7) los esudios sobre habilidades cognoscitvas y personalidad.

 Pruebas de personalidad: Un es de personalidad es un cuestonario u oro insrumeno esandarizado diseñado para revelar aspecos del carácer o mecanismos psicológicos de un individuo, las pruebas de personalidad se concenran más en los sínomas de desadapación de sadapación y salud menal debido a que esos emas son muy personales y deben manejarse con cuidado, es necesario ser muy caueloso al aplicar e inerprear los resulados de cualquier insrumeno de evaluación de la personalidad además de eso la conabilidad y validez ambién planean problemas.

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Las Las cua cuali lida dade dess psi psico comé mér ric icas as de los los insrumenos de evaluación de la personalidad, y en partcular de las écnicas proyectvas, a menudo dejan mucho que desear. Los invenarios con codicación de crierios pueden ener una validez mayor que oros insrumenos o procedimienos, pero sus coecienes de validez a menudo disminuyen de manera marcada a lo largo del tempo y con las siuaciones. Cada es de personalidad mide unos deerminados rasgos. Un mismo rasgo puede ser nombrado de forma diferene según el es. Algunos de los más usuales son liderazgo, rabajo en equipo, auonomía, orienación a resulados, orienación al logro o exibilidad.

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Cuestonario de 16 Facores de la Personalidad (16 FP) Invenario Multfásico de Personalidad de Minnesoa (MMPI)

 

 

2. A partr de las si siguien guienes es siuacione siuaciones, s, describa describa el tpo de ins insrumen rumenos os que utlizaría utlizaría pa para ra dar una respuesa ane la queja que podría ener cada consulane y justque su implemenación (¿Qué tpo de insrumeno seleccionarían? y ¿cuáles son las razones de su elección? 

Juan de 50 años, lleva 22 meses en los que ha esado presenando los siguienes sínomas: riseza, irriabilidad, anhedonia, pérdida acusada de peso, y apeto, insomnio, empeoramieno mautno enre oros sínomas. ¿Qué podría esar ocurriendo con Juan?  Juan? 

Lisa de Vericación de Sínomas 90 SCL-90-R 

Se utlizaría ese insrumeno en el momeno de ingreso

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Es aplicable enre los 13 a 65 años

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Se le pide al paciene que responda en función de cómo se ha sentdo durane los últmos siee días hasa el día de hoy Se tene en cuena que ese invenario se desarrolló con la inención de evaluar parones de sínomas presenes

Se garantzará condiciones de evaluaciones satsfacorias pueso que se tene en cuena si de pare de Juan hay una cooperación porque se tene en cuena que los adulos mayores suelen ener poca motvación para ser examinados y se requiere sensibilidad y aco por pare de los examinadores, examinadores, además se tene ambién en cuena si hay de prono hay diculad para desempeñarse desempeñarse y si es así se debe de implemenar una esraegia de manera satsfacoria y brindar una guía clara que facilie al paciene enender la prueba. Se le evalúa e inerprea en función de nueve dimensiones primarias y res índices globales de malesar psicológico: 

1) Somatzaciones 2) Obsesiones y compulsiones 3) Sensibilidad inerpersonal 4) Depresión 5) Ansiedad 6) Hostlidad 7) Ansiedad fóbica 8) Ideación paranoide 9) Psicotcismo

 

Se elaboraría un psicodiagnóstco que iría de la mano con una enrevisa y un seguimieno que permitrá deecar sínomas evidenes que cumplan con crierios diagnóstcos de algún rasorno o afección psicológica. Si se logra evidenciar una depresión se realizaría el Invenario de Depresión de Beck (BDI-2) Ya que ese mide 

Triseza

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Pesimismo

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Sensación de fracaso

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Pérdida del placer

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Sentmienos de culpa.

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Sentmienos de castgo

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Disconformidad con uno mismo

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Auocrítca

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Pensamienos suicidas

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Llano

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Pérdida de inerés

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Indecisión

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Pérdida de energía

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Hábios de sueño

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Irriabilidad

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Cambios en el apeto

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Problemas de concenración

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Fatga

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Pérdida de inerés en el sexo

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Pablo tene 19 años, nalizó la escuela secundaria el año anerior y se encuenra cursando adminisración de empresas en una universidad privada. No esá satsfecho con la carrera y decidió dejarla.  No sabe qué lePablo? gusaría Pablo?    esudiar y le cuesa mucho omar una decisión al respeco. ¿Qué necesia

bibliograa 

Consrucción de pruebas psicoméricas: aplicaciones a las ciencias sociales y de la

salud, Livia, J. & Ortz, M. (2014) Lima: Ediorial Universiaria. 166 p Dic 2016