Tipos de Materiales Convencionales

TIPOS DE MATERIALES CONVENCIONALES 3.2 Medios convencionales de ayuda técnica en el proceso educativo de alumnos con TDAH. Si en nuestra mente imaginamos una escuela pronto pensaremos en un montón de mesas  sillas! una de ellas destaca por su tama"o #la del pro$esor%  una gran pi&arra o encerado rodeado de mapas! carteles  tra'a(os de los ni"os) Todos esos elementos *ue +emos en la escuela son las ,erramientas *ue los docentes usamos para ,acer llegar nuestro mensa(e a los alumnos) En la actualidad podemos encontrarnos con medios medios m-s a+an&ados  +ariados +ariados *ue los *ue siempre siempre ,emos conocido) conocido) Medios *ue $aciliten $aciliten el aprend aprendi&a i&a(e (e!! 'ien 'ien por tener tener un car-ct car-cter er m-s partic particip ipati ati+o +o del alumno alumno!! o 'ien 'ien por mostr mostrar ar la in$ormación de una $orma clara  secuenciada) Entre los materiales con+encionales *ue *ue pode podemo mos s util utili& i&ar ar estest-n n los los siguientes. - La piza pizarr rra a (piz (pizar arra ra de tiza tiza y pizarra digital - !l papel"gra#o. - Los Los ta$l ta$ler eros os%% in#o in#orm rmat ativ ivo& o& de velcro velcro&& magnét magnético ico&& #ieltr #ieltro& o& para para colgar o$'etos& paneles eléctricos& etc. - !l retroproyector. - Los tteres y marionetas.

Los medios audiovisuales en Cuba .

Medi osa udi o vi s ual es Me di osa udi ov i s ua l e s.So n unc onj unt odet éc ni c as v i s ual esyaudi t i v asque a po y a nl ae ns e ñ an z a , f ac i l i t andounama ma y orymá más r á pi d ac o mp mp r e ns i ó ne i nt er pr et ac i óndel asi deas .La efi c i enc i adel osme medi os audi o vi s ual ese nl aens eñ anz a

Concep to:

Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas

s eba s ae nl aper c e pc i óna t r a v ésdel oss ent i dos .Deac uer doal af or maques onut i l i z adoss epueden c ons i der arc omoapo y osd i r ec t osd epr o y ec c i ón.

As i mi s mo,l osmedi osaudi o v i s ual esdi r ec t osi nc l uy e nt odosl osmedi osque puedenus ar s eendemos t r ac i onesdef or madi r ec t a,ys onent r eot r os :el pi z ar r ón magnét i c o,el f r anel ógr af o,el r e t r o p r o y e c t o r   yel r o t af ol i o. Sel l amamosmat er i al di dác t i c oaquel l osmedi osor ec ur s osconc r e t osquea ux i l i an l al abordei ns t r uc ci ónysi r v enpar af ac i l i t arl ac ompr ens i óndec onc ept osdur ant e e lp r o ce s od een s eñ an z a-a pr e nd i z a j e .

Cont eni do [ oc ul t ar ] •

1Qu épe r mi t ene s t o s

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2Ti posdemat er i al esd i dác t i c os

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3Apo yosd ei ns t r uc c i ón

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4Ti posdeay udasv i s ual esd i r ec t as o

4. 1Pi z ar r ón

o

4. 2Rot af ol i os

o

4. 3Ac et at os 5Fuent e

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Quéper mi t enes t os •

Pr e se nt a rl o st e ma soc o nc ep t o sdeunt e madeun ama ne r aob j e t i v a ,c l a r ay ac ces i bl e.

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Pr opor c i onaral apr endi zmedi osv ar i adosdeapr endi z aj e.

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Es t i mul anel i nt er ésyl amot i v ac i óndel gr upo.

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Ac er c anal ospar t i c i pant esal ar eal i dadyadar l es i gni fi c adoal oapr endi do.

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Per mi t enf ac i l i t arl ac omuni c ac i ón.Compl ement anl ast éc ni c asdi dác t i c asy economi zant i empo.

Ti posdemat er i al esdi dác t i c os •

Mat er i al espar ael i ns t r uc t or .

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Mat er i al espar ael par t i c i pant e.

Apoy osdei ns t r uc ci ón So nl osr e cur s osqueel i ns t r u c t ore mp l e ap ar ap r e s en t a ru nt e mayquea po y ano i l us t r anl aex pos i c i óndees t e.Susr equi s i t osson: •

Qu et e ng au np r o pó s i t ode fi ni d o.

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Quer eal ment esi r v apar aapo y ares t epr o pós i t o.

Ti posdeay udasvi s ual esdi r ec t as Pi z ar r ón El pi z ar r ónesunel ement ot r adi c i onal dea yudadel aens eñanz a.El i ns t r uc t or puedees cr i bi rdi buj os ,pr egunt as ,s í nt es i s ,gr áfi casyt odasaquel l asl í neaso fi gur asquequi er ar epr es ent ar . Ve nt a j a s:   Esdebaj oc os t o,puesnor equi er eunagr ani n v er s i ónni par as u adqui s i c i ónni des usmat er i al esc ompl ement ar i os .Esdef ác i l us o. Li mi t a ci one s:   El pi z ar r ónt i eneal gunasl i mi t ac i ones ,c omoel l i mi t adopoder v i s ual .Esmuyi mp or t ant et enerencuent aque: •

El bor dei nf er i ordebequedaral aal t ur adel osoj osdel ospar t i c i pant es .

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Nodebepr es ent arbr i l l osquer efl ej enyobs t r uy anl av i s i bi l i dad.

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Debel oc al i z ar s eaunadi s t anc i anomenoradosv ec ess ual t ur a,c onr el ac i ónal al umnomásc er cano.

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Obt enert odoel mat er i al nec es ar i opar as uempl eo( t i z a,bor r adoryr egl a) .

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Ver i fi c arqueha y abuenav i s i bi l i dad.

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El i ns t r uc t ordebees t ars egur odequel oquees c r i bas eav i s i bl epar at odoel g r u p o . Co ns e r v a rl i mp i o :f r a se sa no t a da soc on c ep t o sq uen os er e l a ci o ne nc one lt e ma t r a t a dop r e s en t a r á nu nai ma gend ed es or d enyf a l t ad ep r e pa r a ci ó n. Es cr i bi rf r as escl ar asybr ev es . Di buj aryes cr i bi renf or mal egi bl e.Sedebees cr i bi rs i empr ec onl et r adei mpr ent a. Lal e t r adebeserl osufi c i ent ement egr andepar aquet odosl ospar t i c i pant espuedan l eer l ades des usas i ent os( 2pul g adas ) .

Par aescr i bi rl et r as:   negr o,mor ado,az ul mar i noyc l ar o,c af é  ( us aral av ezt r es , per obi enc ombi nados ) ;negr omor ad o,mor ad o-az ul c l ar o,c af émor ado. Par asubr ayar :   r oj o,amar i l l o,az ul c l ar o(es t eúl t i mos i empr eycuandonos ehay a ut i l i z adoenl asl et r as .

Rot af ol i os El r o t af ol i osesunas uper fi c i edet amaños ufi c i ent epar aqueaqu el l oques ea no t e enél puedas erl eí doport odoel gr upo.Porl ogener al ,esunaes pec i ed e c abal l et epor t át i l ,enel ques ei nt r oduc engr andeshoj asdepapel ol ámi nasques e suceden. Ve nt a j a s:   Suus or epr es ent abaj oc os t o.Si esnec es ar i o,per mi t er egr es arl as l ámi naspar aanal i z ar l asnue v ament e.Cuand os eus ael r o t af ol i osc onho j as pr e v i a me nt ee l a bo r a da s,e s t a sd eb ens e rp r ep ar a dasyor de nad asc onc u i da do . Cadaunadeel l asdebel l e v arel mens aj eenf or mapr ec i s a,r es al t andol ospunt os c l a v e.Cu an doun al ámi nanos ea da pt eal ai d eaques eb us c aex p r e sa r ,d eb es e r el i mi nada.

El us ode lr o t a f o l i o sc onho j ase nb l a nc oesmuyc o mú nc u an dos eb us c al a par t i c i pac i óndel gr upo,y aquel osc oment ar i osques ur j ans ei r ánanot andopar a l l egaraunac onc l us i ón.

Ac et at os El ac et at oesunr ec ur s out i l i z adoenf or maf r ec uent eenl apr es ent ac i ónde i nf or mac i ónenc ur s os ,ev ent osoac t i v i dadesr el ac i onadasal anegoc i ac i ón. Esc onv eni ent es egui rl ass i gui ent esi ns t r uc ci onesenl ael abor ac i óndeac et at os : •

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Noa bu s ed ee l l o s ,y aqu eu sa rd ema s i ad osc an sa r áa la ud i t o r i o .Si ma ne j a i n f o r ma c i ó nyes t a dí s t i c a s ,e sr e c ome nd ab l eu s arg r á fi c as .Co momá x i mod eb e c ol oc ar8r engl ones . Lai nf or mac i óndebepr es ent ar s eenf or mas i nt e t i z ada.Par as uel ab or ac i ónes r ecomendabl eguar darunmar gendesegur i dadde3cm. El a ce t a t oesuna po y oyn od eb ed es e rl e í d oí n t e gr a me nt e ,s i node bes er ex pl i c adoporel e xpos i t or . Cuandoha y at e r mi nad odee x pl i c arel ac et at oapagueel r e t r opr o y ec t or . Debes erel abor adoenf or mav er t i c al ,y aquenos i empr el osr e t r opr o y ec t or es p ue de nc ap t a ru nai ma ge nh or i z on t a l . Enl ac ombi nac i óndec ol or es ,ut i l i c ec ol or esf uer t es( negr o,mor ado,r oj o)par al a el abor ac i óndel e t r as .Losc ol or esc omov er de,nar anj ayr oj os onpar as ubr a yar .El t a ma ñod el a sl e t r a sd eb es erd e1 . 0a1 . 5c me l a bo r a da se x c l u s i v a me nt ee nl e t r ad e mol de.

Fuent e