Tipos de Juegos

 

Tipos de juegos y sus recur recursos sos didácticos

 

Juegos Reglados

 

En este tipo de juego pred pr edom omin inan an entr entre e lo loss 6 y 12 años, desde los 6 a los 12 las reglas se van complicando. Este tipo de juegos permite que los niño ni ñoss inte interracci accion onen en entr entre e sí sí,, comprenden las reglas e incentivan el pensamiento estr es trat atégi égico co y la plani planifi fica caci ción. ón. Antes de los 6 años los niños ya han ha n lida id ido odes des desar reollan ollando algu guna nas habi bili dade s arr qu que les lesdoperm peal rmit iten ens entende ent enderr poster posterior iormen mente te este este tipo de juegos. Este es el tipo de  juego más tardío, tardío, entra al final de su etapa infantil.

 

Los

primeros

juegos

de

reglas son sencillos, no más de cinco o siete reglas, como el Juego de la Oca o Parchís. Luego poco a poco, van va n inc inclu luye yend ndo o jue juego goss co con n reg egla lass má máss so sofi fissti ticcad adas as.. A los seis años ya pueden empezar a jugar al ajedrez, risk, cluedo, etc. un juego de reglas más evolucionado.

 

Juegos populares

 

Los juegos popula larres han ido adquiriendo unas señas únicas a través de los tiempos, que han hecho posible englobarlos en un bloque diferente al de los demás tipo ti poss de ju jueg egos os (a (alt lter erna nati tiv vos, adaptados, inventados, predeportivos...)

 

Juegos de Mesa

 

Los jueg Los juegos os de me mesa sa pu pued eden en ser una manera divertida para q ue losdes chide cosaprend qu e izaje tiaje enen dificu dif iculta ltades apr endiz y de atención desarrollen habili hab ilidade dadess import important antes. es. Po Porr ejemplo, ciertos juegos pueden ayudar a los chicos a mejorar sus habilidades para las matemáticas o mejorar el pensamiento crítico. Vea estos  juegos de mesa para niños de diferentes edades.

 

Juegos de ejercicios

 

El juego Funcional o de Ejercicio. Es la primera etapa de la evo volu luci ción ón de dell ju jueg ego o du durran antte el desar arrrollo infantil. Ocurr rre e en niños entre los 0-2 años. Son aquellos que consisten en repetir una y otra vez una acción por el puro placer de obtener un resultado inmediato. Estas acciones pueden realizarse con el propio cuerpo, con objetos y con personas.

 

Juegos didacticos

 

Los juegos didácticos son aquellos  juegos que se utilizan para fomentar o estimular un tipo específico de aprendizaje mientras los niños, a su s u vez, se divierten. El desarrollo o la elaboración de cada juego didáctico se realiza con un objetivo en particular.

 

Juegos Modern Modernos os Trad radicionales icionales

 

Hay juegos ytradicionales niños a los que jugado generación tras generación en diferentes diferentespara partes del mundo. Sonhan actividades que, en algunos casos, ya jugaban los niños de la Antigua Grecia. Puede que cambie el nombre del juego según la parte del mundo en que se desarrolle la actividad, y que incluso tenga algunas variaciones o reglas diferentes, pero son los mismos  juegos. La supervivencia generaciones los conozcan. de estos juegos depende de que las nuevas

 

Entre los juegos tradicionales están: •

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El escondite. El pañuelo. Carrera de sacos. Topado. Saltando la soga. Entre otros.

 

Juegos deportivos

 

La actividad física deportiva como pr proc oces eso xpr xpresa es latorno elac elació ión ncial deyl homb ho mbr ro e ceon sua ent en orrno soci so aldel aún más en niños es una forma más para que se recree, se divierta, apren end da, y desarrolle adecuado hábito motor. A pesar de lo anterior, existe pobre participación los a 12 años años a las lade s act ac tivid viniños dades adesdefísic ís10 icas as deportivas que son promovidas.

 

Juegos Perceptivos

 

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  La pe perrce cepc pció ión n vi visu sual al es la base fundamental del proces pr ocesami amient ento o cog cognit nitiv ivo o y de del l ilriaz azon una a, hab daonam d amie iient mnto. poo. rtaEs nte un indispensable para el éxito escola esc olarr, ent entre re otr otras as cos cosas, as,

Concepto de la percepción visual

para el   adecuado desarrollo de la lectura y la escritura.

 

Los juegos de percepción fomen omenttan la disc discri rimi mina naci ción ón v isual y laestimulando percepcióntanto de diferencias, la atención como la percepción del niño o niña. El estímulo de estos aspectos a edades tempranas previene la apar ap aric ició ión n de prob proble lema mass más más adelante y ayuda a desarrollar la concentración.

 

Canta Juegos

 

Los canta Ju Jue egos, no sólo da dan n alegría, lo cual de por sí es ya suficient sufic iente e just justific ificativ ativo o para que se no dej deje e de re reali aliza zarlo rloss co como mo par parte te fundamental en su trabajo coti otidi dian ano o, sin ino o qu que e fort ortal alec ecen en dest de stre reza zas, s, ha habi bili lida dade des, s, va valo lore ress y actitu act itudes des que son muy nec necesa esario rioss para pa ra el de desa sarr rrol ollo lo inte integr gral al de un niño sobr todo lolsaspri prime sni ieño, te, so añbre ose to dedovien da: los rmero ondros ass permiten que los niños conozcan su esquem esq uema a cor corpor poral al,, lo inte interio rioric ricen. en. Cuan Cu ando do lo loss ni niño ñoss gir giran an,, cruz cruzan an,, cami camina nan n de lado lado,, da dan n un una a me medi dia a vuelt vue lta a y una vue vuelt lta a en enter tera, a, está están n realizando movimientos que exigen equilibrio, coordinación psicomot psicomotriz. riz. Al for orma marr un una a ron onda da ap apre rend nden en a relacionar su cuerpo con el espacio físico, a ubicarse y guardar distancia.

 

Juego Juegoss tec tecnológi nológicos cos / tr tradicio adicionales nales

 

La prin princi cipa pall dif diferenc erencia ia entr entre e amba ambass clases de juegos es el tipo de actividad que requieren de la persona, de manera que, con cada tipo de  juguete estamos estimulando y favor fa voreciend eciendo o aprendiza aprendizajes jes diferen diferentes. tes. Las consolas, videojuegos, ordenadores infantiles, televisión, etc., en sí, no hay niño que no los conozca y la mayoría los utiliza en un momento de ocio, y hastafavoritos. los lleganJugar a convertir en sus juguetes de esa forma no implica desechar lo trad tradic icio iona nall com omo o lo loss tr trom ompo pos, s, la lass ccomplementa uerdas; poraqla ueotracaydaporta a actciertos ividad

beneficios.  

Los mismos pedagogos aseguran que la era virtual ayuda al desarrollo de la parte motor mot ora a fi fina na,, es de deci cirr, los dedos, la vista y el cerebro, pero deja de lado la socialización, lo que hace a la persona que los juega más individualista y pasiva, perro no exis pe xiste ma may yor aporte.

 

Juegos de experimentos

 

Los Juegos de experimentos experimentos para para niños en el aula resultan tan eficaces para comprender procesos complejos, trayendo como beneficios:   Generan curiosidad por lo des desconocido ido y entusiasmo para enfrentarse a un problema.   Requieren de la participación del estudiante. •

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 Impulsan el trabajo en equipo y la organización grupal.   Estimula el respeto por las opiniones ajenas.  Fomentan el espíritu crítico a la hora de cotejar los resultados.   Promu Promuev even en la refle reflexió xión n tr tras as la reali realizac zación ión del experimento para extraer conclusiones.   Favorecen Favorecen la rigurosidad en el trabajo realizado.

 

Individual/Colectivo

 

Los jue juego goss contrib contribuy uyen en al su desa desarr rroll ollo o físic físico o de los los niños, es una excelente forma de obesida dad d in infa fant ntil il   y mejorar preven pre enir ir la   obesi sus   habi habilid lidad ades es socia sociale less, les ayuda a comprender elementos muy importantes para su vida vida ad adul ulta ta:: esfu esfuer erzzo, resp respon onsa sabi bili lida dad, d,

cooperación, cooperació n, responsabilidad. Beneficios del juego Individual: responsab resp onsabilidad ilidad,, compete competencia, ncia, individualism individualismo, o, confianza, entre otras: Beneficio Benefi cioss del juego juego colec colectiv tivo: o: Autoc Autocon ontr trol, ol, respeto, amistad, trabajo en grupo, entre otras.

 

Juegos recreativo

 

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 Se denominan juegos recreativos a toda

como actividad finalidad que tiene el en momentos de ocio. Así, puede contraponerse a los juegos recreaplacertivo recreaplacertivos actividadess a las productivas, productiv as, en la medida en que estas últimas son necesarias parapropio el mantenimiento y el de la sociedad.

 

Jueg Ju egos os afec ecti tivvo  

Todos los juegos con carga emocional muy impo im port rtan ante te,, po porrque que se ju jueg ega a a reviv evivir ir o representar una situación que se ha vivido o se vivirá en la realidad, como los juegos de rol o los juegos dramáticos.

Par ara a favorec orecer er el desa desarr rrol ollo lo afec afecti tivo vo-emocional, conviene que el niño trabaje en grupo y se relacione con sus iguales, de este modo el afecto entre los miembros del grupo irá creciendo y sucederán diferentes emoc em ocio iones nes dur durante ante el ti tiem empo po que que pa pasen sen  juntos.

 

Juegos de Jue relajación

 

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  Es la acción y efecto de rela re laja jarr o rela relaja jarrse (afl (afloj ojar ar,, abland abl andar ar,, distr distraer aer el áni ánimo mo con algún descanso). La relajación, por lo tanto, está asociada a reducir la tensión física y/o mental.   Todos dos sab sabemo emos que que a los los niños les encanta jugar, que les encanta moverse. Sabemo Sab emoss tambi también én a cienci ciencia a cierta que tienen la necesi nec esidad dad,, en un moment momento o dado, de calmarse, de reposar, de relajarse.

 

Juegos rítmico

 

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Son aquellos en los que interviene el factor musical o en los que los movimientos están dete de term rmin inad ados os por por el tiempo.

 

Jueg Ju egos os de psic psicom omot otric ricid idad ad  

El objetivo de la psicomotricidad es el desa desarr rrol ollo lo de las las posi posibi bili lida dade dess motr mo tric ices es,, expr xpresiv esivas as y crea creati tiv vas (del individuo en su globalidad) a partir del cuerpo lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto incluyendo todo lo que se deriva de ello ello:: dis disfunc funcio ione ness pat patolog ología ías, s, educación y aprendizaje, etc. etc.

 

Juegos Jue gos par para a rromp omper er el el hi hielo elo (Ice (Ice Bre Break aker) er)

 

Los

ejercicios

para

romper erápidos l hielo son  juegos y sencillos en los que part pa iptan odos los loes a sirtic stici en es todos interactúan entre e llos. Es de idea l paro a dinámicas grupo reuniones entre equi eq uipo poss o niñ niños que que

no se conocen.  

Juegos de Calentamientos (Warnap)

 

Son juegos que necesitan de poco material y que vamos a ir utilizando a lo largo del año al inicio de cada sesión, por lo que el conocimiento de éstos por parte de los niños permite una rápida organización inicial en sesiones posteriores. Esta organización inicial nos va a permitir preparar la parte principal de la sesión

mientras los niños están realizando el juego de calentamiento de forma autónoma.  

Las Ludotecas

 

Es

un espacio donde

se

realiza algún tipo de actividad para niños utilizando juegos y  juguetes, especialmente en educación infantil, con el fin de estimular el desa esarrollo físico y mental y la solidaridad con otras