Theo Van Leeuwen Fix Banget

 

ANALISIS WACANA KRITIS DALAM PANDANGAN THEO VAN VAN L LEEUWEN EEUWEN

DISUSUN OLEH : 1 Si Siti ti Ha Hari riya yani ni C. (1 (14! 4! "4 "4# #$$ ! S%&'ia K. R (14!"4#$ ) Dia% Ay* Pita+&,a

(14!"4-$

UNIVERSIT UNIVERSI TAS N NEGERI EGERI SURAA/ SURAA/A A 0AKULTAS AHASA DAN SENI  URUSAN AHASA DAN DAN SASTRA INDO INDONESIA NESIA PRODI PENDIDIKAN AHASA DAN SASTRA INDONESIA A I PENDAHULUAN

 

1.1 LATAR ELAKANG Wacana adalah salah satu kata yang banyak disebut saat ini selain demokrasi, hak asasi manusia, masyarakat sipil dan lingkungan hidup. Akan tetapi, seperti umumnya banyak kata, semakin tinggi disebut dan dipak dip akai ai ka kadan dang g buk bukan an ma makin kin jel jelas as tet tetapi api ma makin kin mem membin bingun gungk gkan an dan rancu. ran cu. Ad Ada a yan yang g men mengar gartik tikan an wac wacan ana a seb sebaga agaii uni unitt bah bahasa asa yan yang g leb lebih ih besa be sarr da dari ri kalim alimat at.. Ada juga juga ya yang ng men enga gart rtik ikan an se seba baga gaii se seba baga gaii pembicara pembic araan an ata atau u dis disku kurs rsus. us. Ka Kata ta wac wacana ana jug juga a dip dipak akai ai ole oleh h ban banyak yak kalangan mulai dari studi bahasa, psikologi, sosiologi, politik, komunikasi, sastra, dan sebagainya. Banyak ahli memberikan defnisi yang berbedabeda bed a me menge ngenai nai peng pengert ertian ian wac wacana ana ses sesuai uai den dengan gan dis disipl iplin in ilmu ilmunya nya masing-masing. Luasnya makna ini dikarenakan oleh perbedaan lingkup dan dsiplin ilmu yang memakai istilah wacana tersebut. engertian wacana di antaranya yang termuat dalam !.". Badudu #$%%%& bahwa wacana adalah '. rentetan kalaimat yang berkaitan, yang menghu men ghubun bungk gkan an propo proposis sisii yan yang g sat satu u den dengan gan pr propo oposis sisii yan yang g lai lainny nnya, a, membentuk satu kesatuan, sehingga terbentuklah makna yang serasi di antara ant ara ka kalim limatat-ka kalim limat at itu itu(( $. Kesa esatua tuan n bah bahasa asa yan yang g ter terlen lengk gkap ap dan tertinggi atau terbesar di atas kalimat atau klausa dengan koherensi dan kohesi ko hesi yang tingg tinggii yang berk berkesina esinambun mbungan, gan, yang mam mampu pu mem mempunya punyaii awal dan akhir yang nyata, disampaikan secaa lisan atau tertulis. )ari berbag ber bagai ai pen penger gertian tian ana analis lisis is wac wacana ana yan yang g dit ditimb imbulk ulkan an dar darii ber berbag bagai ai disiplin ilmu kemudian muncullah istilah analisis wacana yang juga dipakai dalam beberapa disiplin ilmu dan dengan beberapa pengertian. *eskipun ada gradasi yang besar dari berbagai defnisi, titik singgungnya adalah analisis wacana wacana berhubung berhubungan an dengan sudi m mengenai engenai bah bahasa+pemakaian asa+pemakaian bahasa. )ala )a lam m an anal alis isis is wa waca cana na ter terda dapa patt be berm rmac acam am-m -mac acam am teor teorii ya yang ng di dibu buat at ol oleh eh be bebe berrap apa a ah ahli li diant iantar aran anya ya heo an Lee eeu uwe wen n yan ang g memperkenalkan model analisis wacana untuk mendeteksi dan meneliti bagaimana suatu kelompok atau seseorang dimarjinalkan posisinya dalam suatu sua tu wac wacana ana.. Bag Bagaim aimana ana su suatu atu kelo elompo mpok k dom domina inan n leb lebih ih mem memega egang ng kendali dalam menasirkan suatu peristiwa dan pemaknaannya, semenara kelo elomp mpok ok lai lain n yan yang g pos posisi isinya nya re renda ndah h cen cender derung ung unt untuk uk ter terusus-me mener nerus us sebagai objek pemaknaan dan digambarkan secara buruk. Analisis an an Leeuwen secara umum menampilkan bagaimana pihakpi piha hak k da dan n ak akto torr #bis #bisa a se sese seor oran ang g atau atau kel elom ompo pok& k& di dita tamp mpilk ilkan an da dala lam m pember pem berita itaan. an. Ad Ada a dua pus pusat at per perhat hatian ian.. ert ertam ama, a, prose proses s pen pengel geluar uaran an #e/clusion&. Apakah dalam suatu teks berita, ada kelompok atau aktor yang yan g dik dikelu eluark arkan an dal dalam am pem pember berita itaan, an, dan str strate ategi gi wa wacan cana a apa yan yang g

 

dipakai untuk itu. Kedua, proses pemasukan #inclusion&. Kalau e/clusion berhub ber hubung ungan an den dengan gan per pertan tanyaa yaan n bag bagaim aimana ana prose proses s su suatu atu kelo elompo mpok k dikeluarkan dari teks pemberitaan, maka inclusion berhubungan dengan baga ba gaim iman ana a ma masi sing ng-m -mas asin ing g piha pihak k atau atau kel elom ompo pok k itu itu di dita tamp mpilk ilkan an itu itu ditampilkan lewat pemberitaan. 1.! RUMUSAN MASALAH 1.!  ' Bagai Bagaiman mana a anali analisis sis w wacana acana menu menurut rut tteori eori h heo eo  an an Le Leeuwen euwen0 0 1.) TUUAN PENELITIAN ' 1ntu 1ntuk k men mengetah getahui ui ana analisis lisis wacan wacana a men menurut urut  heo heo  an an L Leeuwe eeuwen. n.

A II PEMAHASAN

 

!.1 ANALISIS WACANA MENURUT THEO VAN LEEUWEN  heo an Leeuwen memperk memperkenalkan enalkan model analisis wacana untuk mendet men deteks eksii dan men meneli eliti ti bag bagaim aimana ana su suatu atu kelo elomp mpok ok ata atau u ses seseor eorang ang dimarjinalkan posisinya dalam suatu wacana. Bagaimana suatu kelompok dominan lebih memegang kendali dalam menasirkan suatu peristiwa dan pem pe mak akna naan anny nya, a, se sem men enta tarra kelom elompo pok k lain lain ya yang ng po posi sisi siny nya a ren enda dah h cender cend erun ung g un untu tuk k te teru russ-me mene neru rus s se seba baga gaii ob obje jek k pe pem mak akna naan an,, da dan n digambarkan secara buruk. ada teori ini ada keterkaitan antara wacana dan ke kekua kuasaan. saan. Keku Kekuasaan asaan buk bukan an hanya bero beroperas perasii lewa lewatt jalur orm ormal, al, tetapi juga beroperasi lewat serangkaian wacana untuk mendefnisikan kelompok kelomp ok sebagai benar atau buruk. "alah sa "alah satu tu ca cara ra ya yang ng te terp rpen enti ting ng da dala lam m me mend ndef efni nisi sika kan n su suat atu u kel elom ompo pok k ad adal alah ah med edia ia.. Lew ewat at pe pemb mber erit itaa aan n ya yang ng te teru russ-me mene neru rus s disebarkan, media secara tidak langsung membentuk pemahaman dan kesadaran masyarakat mengenai sesuatu. heo an Leeuwen membuat suat su atu u mode modell an anal alis isis is ya yang ng bisa bisa kita kita pa pak kai un untu tuk k me meli liha hatt ba baga gaim iman ana a peristiwa dan aktor-aktor sosial tersebut ditampilkan dalam media, dan bagaimana suatu kelompok yang tidak punya akses menjadi pihak yang secara terus-menerus dimarjinalkan. Analisis heo an Leeuwen secara umum menampilkan bagaimana pihak-pihak dan aktor #bisa seseorang atau kelompok& ditampilkan dalam pember pem berita itaan. an. Ad Ada a dua pus pusat at per perhat hatian ian.. ert ertam ama, a, prose proses s pen pengel geluar uaran an #ekskl #ek sklusi usi&. &. Apa Apaka kah h dal dalam am su suatu atu ber berita ita ada ke kelom lompok pok ata atau u akt aktor or yan yang g dikeluar dik eluarkan kan dalam dalampem pemberit beritaan, aan, dan strat strategi egi wacana apa yang dipak dipakai ai untuk itu. Kedua, proses pemasukan atau inklusi. roses ini berhubungan dengan pertanyaan bagaimana masing-masing pihak atau kelompok itu ditamp dit ampilk ilkan an lew lewat at pem pember berita itaan. an. Bai Baik k pr prose oses s ink inklus lusii ma maupu upun n eks eksklu klusi si ters terseb ebut ut me meng nggu guna nak kan ap apa a ya yang ng dise disebu butt stra strate tegi gi wa waca cana na.. )e )eng ngan an memaka mem akaii kat kata, a, kal kalimat imat,, inor inormasi masi atau susunan dalam bentuk kal kalimat imat tertentu, cara bercerita tertentu, masing-masing kelompok direpresentasikan dalam teks. A.

2/clusion

Ada tiga strategi bagaimana seseorang atau kelompok dikeluarkan dari teks pemberitaan3 '.

asi4asi

as asi4 i4as asii ad adal alah ah pr pros oses es ba baga gaim iman ana a sa satu tu kel elom ompo pok k atau atau ak akto torr terten ter tentu tu tid tidak ak dil diliba ibatk tkan an ata atau u dih dihila ilangk ngkan an dal dalam am sua suatu tu wac wacana ana unt untuk uk melind meli ndun ungi gi diri diriny nya. a. 5o 5ont ntoh oh,, da dala lam m wa waca cana na me meng ngen enai ai de demo mons nstr tras asii mahasi mah asisw swa a yan yang g ber berakh akhir ir ben bentr trok ok den dengan gan apa aparat rat ke kepol polisi isian, an, dan sat satu u

 

orang mahasiswa tewas. )isini terdapat dua aktor yaitu mahasiswa dan polisi, yang salah satu dari aktor tersebut bisa ditampilkan, dan bisa juga ti tida dak k di dita tamp mpil ilka kan n dala dalam m teks teks.. "a "ala lah h sa satu tu ca cara ra ya yang ng di digu guna nak kan ol oleh eh Leeuwen untuk mengetahui hal tersebut yaitu dengan membuat kalimat dalam bentuk pasi. 

Akti3 olisi menembak seorang mahasiwa yang demonstrasi hingga tewas.



asi3 "eorang mahasiswa tertembak saat demonstrasi.

)ari dua ka )ari kalim limat at dia diata tas s dap dapat at dit ditari arik k kesi esimp mpula ulan n bah bahwa, wa, apa apabil bila a sebuah pemberitaan disajikan dalam bentuk akti, maka aktor atau pelaku sosial tersebut dapat ditampilkan dalam teks. Akan tetapi, jika perberitaan disaji dis ajika kan n dal dalam am ben bentuk tuk pas pasi i ma maka ka akt aktor or atau atau pel pelak aku u so sosia siall ter terseb sebut ut hilang hil ang.. )ap )apat at dik dikata ataka kan n bah bahwa wa aki akibat bat yan yang g me menja njadi di int intii pem pembic bicara araan an adalah ada lah korb orban an buk bukan an pel pelak aku. u. Kem emudi udian an pem pembac baca a tid tidak ak kri kritis tis,, me mere reka ka hanya terpikir kepada korban bukan pelaku, karena sudah diarahkan oleh media melalui kalimat pasi tersebut. $.

6ominalisasi

)engan nominalisasi aktor sosial atau kelompok dapat dihilangkan dalam sebuah wacana. "trategi ini yaitu mengubah kata kerja #4erba& menj me njad adii kat ata a be bend nda a #n #nom omin ina& a& ya yang ng be berrma makn kna a pe peri rist stiw iwa, a, bi bias asan anya ya berimbuhan 7pe-an8. 7pe-an8. *isalnya kata memperk memperkosa osa #4erba& berupa tindak tindakan an atau keg kegiatan, iatan, kem kemudian udian diubah menj menjadi adi pemer pemerko kosaan saan #nom #nomina& ina& yang bermakna peristiwa. 5ontoh 5ont oh no nomi mina nali lisa sasi si ya yang ng bisa bisa me meng nghi hila lang ngk kan su subj bjek ek atau atau pe pela lak ku tindakan3 

er erb ba tewas.



6omina 3'. penganiayaan.

3 ) )iirektur    "e "en ntosa m me enganiaya k ka aryawannya hi hin ngga "eorang

karyawan



"entosa

tewas

akibat

 $. enganiayaan karyawan terjadi di  "entosa. 9. Lagi-lagi terjadi penganiayaan terhadap karyawan. ada kalimat kalimat 4erba, antara subjek dan objek saling melengkapi agar ia bis bisa a me mempu mpunya nyaii art arti. i. "ed "edang angka kan n pad pada a ka kalim limat at no nomin mina a ', $ dan 9, keha ehadir diran an sub subjek jek #di #dire rektu kturr  "en "entos tosa& a& tel telah ah dih dihila ilangk ngkan, an, sel selanj anjutn utnya ya tindakan menganiaya sudah berubah makna sebagai peristiwa.

 

9.

enggan enggantian tian Anak Kalimat

"trategi "trate gi ter terakh akhir ir unt untuk uk me mengh nghila ilangk ngkan an akt aktor or ata atau u pel pelak aku u so sosia siall dengan menggunkan anak kalimat. :ang pada dasarnya wartawan atau penulis berita percaya bahwa pembaca sudah tau apa maksud yang ingin di disa samp mpai aika kan, n, da dan n se seba baga gaii e ees esie iens nsii kata. ata. Ak Akan an teta tetapi pi ma maks ksud ud ya yang ng disamp dis ampaik aikan an ole oleh h pen penuli ulis s itu me memb mbuat uat pel pelak aku u itu ter tersem sembun bunyi yi dalam dalam kalimat. 5ontohnya3 

   anpa anpa anak kalim kalimat at 3 olisi menembak seorang mahasiswa yang demonstrasi hingga tewas.



)engan anak kalimat 3 1ntuk mengendalikan demonstrasi mahasisw mah asiswa, a, temb tembakan akan dilep dilepask askan. an. Akib Akibatnya atnya seor seorang ang mah mahasisw asiswa a tewas.

B.

;nclusion

'.

)ierensiasi-;ndierensiasi

*erupakan strategi wacana bagaimana suatu kelompok disudutkan dengan menghadirkan kelompok atau wacana lain yang dipandang lebih dominan atau lebih bagus. )ierensiasi menimbulk menimbulkan an prasangk prasangka a tertentu dengan membuat garis batas antara pihak “ kita8 dengan pihak 7mereka8. 5ontonya3 

;ndier ere ensiasi 3 Buruh pabrik maspion sampai kemarin masih melanjutkan mogok kerja.



)eerensiasi 3 B Bu uruh pabrik maspion s sa ampai k ke emarin masih melanjutkan mogok kerja. "ementara tawaran direksi yang menawarkan menawark an perundingan tidak ditanggapi oleh para buruh.

)alam )ala m kalim alimat at pe pert rtam ama a jela jelas s ba bahw hwa a pa para ra bu buru ruh h it itu u mo mogo gok. k. "edangkan pada kalimat kedua, terdapat akta bahwa direksi menawarkan  jalan damai kepada para buruh. "ecara tidak langsung kalimat kedua ini terdapat perbedaan antara para buruh yang ngotot mogok kerja dengan pihak peru perusahaa sahaan n #dir #direksi& eksi& yang lebih man manusiaw usiawii denga dengan n mena menawark warkan an perundingan. .

6ominasi-;dentifkasi

"trategi ini hampir mirip dengan katagorisasi yaitu bagaimana suatu kelo elomp mpok ok,, pe peri rist stiw iwa a at atau au ti tind ndak akan an did didef efni nisi sika kan. n. =ktober $%'@ '%3$9

Bawa 1ang Dp $ *iliar, iga !amaah resik ertahan di *adinah Laporan an FA FATHONI P. NANDA NAN DA dari dar i Madinah Mad inah Lapor

 a2aP&3.&56  iga jamaah haji dari resik, !awa imur imur,, gagal pulang bersama kelompok terbangnya melalui Bandara angeran *uhammad bin Abdul AEiE, *adinah, "enin siang #9+'%&. *ereka ditahan polisi bandara lantaran membawa mata uang dolar A" #1")& dan euro dalam jumlah banyak. , warga  ebaloan,  ebaloan, )uduksampeyan, re resik sik beserta sang istri, "ri Wahyuni Dahayu, 9@. "eorang lagi adalah Dochmat Kanapi odo, ?F, warga )usun Betiring, 5erme, resik. Kep epal ala a )a )aer erah ah Ker erja ja Ai Airp rpor ortt  ;< ;< Ar Arab ab "a "aud udii 6u 6uru rull Ba Badr drut utta tam mam meng me ngat atak akan an,, ti tiga ga jama jamaah ah itu itu te terrga gabu bung ng da dala lam m klot kloter er 9G em emba bark rkas asii "urabaya. *ereka tiba di bandara pukul '%.%%. "etelah satu satu jam beristirahat di ruang tunggu, satu per satu jamaah menjalani pemeriksaan mesin pemindai X pemindai X-ray  -ray . Doc ochm hmat at,, ya yang ng ba baru ru me mele lewa wati ti gate peme pemeriks riksaan, aan, langs langsung ung dihen dihentik tikan an oleh petugas. petugas. "ebab "ebab,, di dalam tas jinjing yang dia bawa, terdetek terdeteksi si uang dalam jumlah banyak.8)alam pemeriksaan, ak Dochmat mengaku bahwa uang itu milik Ansharul Adhim Abdullah. )ia hanya dititipi,8 terang 6urul.

 

"ementara itu, "ri Wahyuni kedapatan menyembunyikan uang di pakaian dalam. 8Awalnya, ;bu "ri Wahyuni tidak mengaku. api, akhirnya ketahuan membawa uang dalam jumlah banyak,8 kata 6urul. "ri Wahyuni mengaku bahwa uang itu milik suaminya, Ansharul. "elama menjalani pemeriksaan, tiga jamaah itu hanya boleh didampingi oleh ole h sat satu u ora orang. ng. :akn akni, i, Ahm Ahmad ad *uk *ukar arom om.. )ia ada adalah lah ten tenaga aga mu musim siman an yang direkrut sebagai petugas ;< dan menguasai bahasa Arab. Ketua Kloter 9G 2mbarkasi "urabaya 6aryanto kaget saat mendengar tiga  jamaahnya ditahan. )ia sama sekali tidak tahu bahwa di antara jamaah yang dipimpinnya, ada yang membawa mata uang asing dalam jumlah banyak. 8"aya menerima kabar dari ketua rombongan tiga jamaah itu. Ketua rombongan juga tidak tahu bahwa mereka bawa uang banyak,8 katanya. 8"ejak manasik di tanah air, kami sebenarnya sudah menyampaikan agar  jamaah tidak membawa uang dalam jumlah banyak. !uga, jangan mau dititipi barang,8 ujar pria yang juga ketua K1A Kecamatan 1jung angkah, resik, tersebut. 6aryanto berharap masalah tersebut bisa segera diselesaikan oleh petugas di Arab "audi. 8Kasihan juga, keluar keluarganya ganya pasti sudah menunggu di tanah air. *udah-mudahan bisa segera dipulangkan,8 katanya. (78118a$

 ingkat  ingk at

E,3,+*3i

In,+*3i