Testes

 

¡AHORA ESPAÑOL! 3

AVALIAÇÃO  Matrizes dos testes 

 Testes e soluções  Grelhas de classifcação

 

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Associar anúncios a imagens. 2. Distinguir frases

Cotações 6 x 3p = 18 18p

Critérios de classificação Resposta co corret eta a: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 4p = 32 32p

Resposta co corret eta a: 4 pontos

verdadeiras frases falsas.de

Resposta incorreta: 0 pontos 50p

Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Conteúdos Estrutura Profissões  A. /Objetos/ Locais 1. Completar de trabalho frases.

Cotações 9 x 1p = 9p

Critérios de classificação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

 Anúncios de emprego

2. Completar frases.

8 x 1p = 8p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Habilidades/ Competências

3. Escr Escrev ever er fras frases es..

4 x 1, 1,5p 5p = 6p

Resp Respost osta a corre correta ta:: 1, 1,5 5 po pont nto o Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

7 x 2p = 14p

Res esp pos ostta cor corrreta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

4 x 3p = 12p

Determinantes e pronomes possessivos

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases.

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo

2. Completar um texto.

12 x 1p 1p = 12 12p p

Resp Respos osta ta co corr rret eta: a: 1 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

Interrogativos

3. Co Completar um um texto. D. 1. Escrever um pequeno texto.

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos 20-25 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Profissões Produzir um enunciado escrito

8 x 1p = 8p

25p

100p

 

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

EXAMEN 1

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: _________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha los anuncios y relaciónalos con las imágenes.

a. a.   _______________ 

b.  _______________ 

c.  _______________ 

d.  _______________ 

e.  _______________ 

f .  _______________ 

2. Escucha el programa y di di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F (F). ).

  AQUÍ LA TIERRA a. a.  Pedro Duque es deportist deportista a y viajó al espacio. b. b. P  Pe edro Duque se encuentra en España. c. c. E  En n 1998, Pedro Duque fue de vacaciones nueve días a la playa. d. d. P  Pe edro Duque estuvo a 300 quilómetros de la Tierra. e. e. P  Pe edro Duque lloró cuando vio la Tierra desde el espacio. f. f. P  Pe edro Duque se sintió cómodo en contacto con la gravedad.

V V V V V V

F F F F F F

g. Pedro Duque hizo bicicleta en el espacio. h. h. E  En n el espacio tomarse una bebida era una experiencia difícil.

V V

F F

 

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

EXAMEN 1 Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a __________________ 

PARTE A 1. Observa llas as imágene imágenes. s. Comple Completa ta las frase frasess con las prof profesiones esiones,, los lugares lugares de trabajo y un objeto que le corresponda.

a. Soyy _____ So _______ _____ ___.. Tra Traba bajo jo en una ___ ___ ____ ___ ____ ___ _. Para tra rab bajar, neces ecesiito  ______________.  ________ ______.

b. Soy ____ ________ ______. __. Trab Trabajo ajo en un ____________. Para trabajar, necesito  ______________.  ________ ______.

9

e. Soy __________. Trabajo en un ____________. Para trabajar, necesito  ______________.  ________ ______.

2. Comple Completa ta los anun anuncios cios con el no nombre mbre de las pro profesione fesioness y las competencias competencias requeridas. a. Se necesita: 1  ____________   ________ ____  

b. Se necesita: 4  ____________   ________ ____  

c. Se necesita: 6  ____________   ________ ____  

Funciones: Danza (Ballet clásico) Se requiere: Ser requiere: Ser ágil y estar 2 ________  ____________  ____  en forma. Buena capacidad de concentración. Disponibilidad Disponib ilidad para trabajar en horarios 3  ____________.  ________ ____.

Funciones: Cocinar, preparar alimentos Se requiere: Capacidad requiere: Capacidad para trabajar bajo presión. Ser bien organizad organizado. o. Habilidad Habilida d para utilizar 5  ____________   ________ ____  afilados y otro equipamiento para preparar comida.

Funciones: Construir y reparar paredes interiores y exteriores de edificios Se requiere: Habilidades requiere: Habilidades de trabajo en 7  ____________   ________ ____  y capacidad para trabajar por su propia cuenta. Conocer la normativa de salud y 8  ____________   ________ ____  en la construcción civil.

8

3. Di cuáles so son n las habili habilidades dades de Dav David id y de Ana segú según n la inform información ación de lo loss recuadro recuadros. s. 6 David   Ana ___________________ _____________________________ __________ Ana  _________________________________  _________________ ________________  las matemáticas  la informática  la cocina

 el deporte

 

David ____________________________  _________________________________  _________________ ________________

PARTE B  Lee el siguiente texto.

Zancos, más que un entretenimiento, Una opción laboral Un día, Guillermo Liriano, un joven dominicano de 22 años de edad, decidió dejar su trabajo. ¿La razón? Estaba aburrido de vender comida basura. Un año antes, había aprendido a andar en zancos y en ese momento pensó que, quizás, ya era tiempo de ver esta actividad más que como un simple juego o pasatiempo. En un primer momento, el interés de “Guillo”, como llaman susaamigos, por el genera mundoda depor los zancoslose limitaba la curiosidad generada el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar por encima de la gente y bailar. “Yo estudiaba psicología en la Universidad y decidí apuntarme también al teatro. Ahí, conocí a un grupo de chicos que montaban en zancos. Comencé a interesarme por esta práctica, atraído por la sensación de saber que estás en lo alto”. El proceso de aprendizaje fue largo, difícil y doloroso. Tuvo muchas caídas y heridas, pero el encanto se mantuvo. La fascinación fue tal que Guillo no se conformó con aprender a montar zancos, sino que también se dedicó a su construcción. Justo después de renunciar al restaurante, abrió un taller para enseñar a otros jóvenes.  “He enseñado a muchos chicos y chicas a trabajar con zancos. Juntos participamos en eventos publicitarios, publicitario s, teatro callejero callejero,, ferias del libro, ffiestas iestas de cumpleaños, promociones y recientemente en el carnaval”. No se gana mucho, pero por lo menos es suficiente para costear el vestuario, el maquillaje, la madera necesaria para hacer los zancos y para obtener una pequeña gananci ganancia. a. Hay decenas de jóvenes que se dedican a este trabajo. Otro de ellos es “Ronny”. “Yo diseñaba y cosía ropa para espectáculos, y en varias ocasiones me dediqué al vestuario de Guillo. Una vez le dije: «¡Un día me voy a subir en esos palos!» Guillo siempre me invitaba invitaba a subir, pero a mí me daba miedo. Un día gané coraje, me subí, caminé caminé y ¡me moló un montón!”, asegura. El mundo de los zancos, como todo en la vida, vida, tiene sus dos caras. Por una parte, para jóvenes como Guillo, es una labor que puede ser desempeñada con mayor libertad y flexibilidad. Por otra parte, tiene el inconveniente de que puede ser muy esporádico. “Este mundo es muy cambiante, puedes tener tres eventos grandes e importantes en un mes,

 

como a veces pasan tres meses sin trabajo”, explica. Es por eso que los ciudadanos de este fantástico mundo a veces tienen que “poner los pies en la tierra” y ahorrar, guardar para los tiempos difíciles o hacer otros trabajos independientes.

1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F).

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  a. a. Antes  Antes de montar en zancos, Guillermo se dedicaba a la venta de alimentos de poca calidad. b. b. A  A pesar de de su gran interés, Gui Guillermo llermo nunc nunca a frecuentó clases de arte dramático. c. c.  Para Guillermo, aprender a montar en zancos fue muy fácil. d. d. G  Gu uille lerm rmo o gana lo sufi suficcien ente te para pagar lo loss costes tes de su acti activi vid dad. e. e. Ronny  Ronny empezó su actividad en el mundo de los zancos como diseñador  y costurero. f. f.  Ronny no tuvo ningún problema en subirse a los zancos. g. g.  Si quieres trabajar en los zancos, no puedes dedicarte a otra actividad.

V

F

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F

V V V

F F F

V

F

V

F

2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o.

 

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a. a. ¿Por  ¿Por qué dejó Guillermo su trabajo?  _________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________  _  b. b. ¿Por  ¿Por qué se interesó Guillermo por la práctica de los zancos?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________  __________  c. c. ¿Qué  ¿Qué actividades relacionadas con los zancos llevó a cabo Guillermo?  ____________________  __________ _____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________ _

d. d. Según  Según Guillermo, ¿cuáles son las ventajas e inconvenientes de su actividad profesional?

 ____________________  __________ _____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________ _

PARTE C 1. Comple Completa ta los diálo diálogos gos con los p posesivo osesivoss adecuad adecuados os y los artícu artículos los cuando cuando sean necesarios. a. a.  Jonathan Jonathan –  – Si vais a la entrevista, llevad _______ _______________ ________ currículos currículos.. Sonia y yo vamos a llevar _______________.  Almudena – ¿Sabes si Pabl Pablo o va a llevar ___ ___________ ____________? ____? b. Raquel – Felipe, cuéntame cómo es ________ _______________ _______ oficina. Pablo ya me ha contado cómo es _______________.

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Felipe – _______________ oficina es bastante amplia y tiene dos despachos. c. c.  Juan Juan –  – Señor González, ¿estas carpetas son _______________? Señor González – No. Esas carpetas son negras y _______________ son grises. 2. Com Comple pleta ta el si sigui guient entee text texto o usa usando ndo eell pres present entee de indica indicativ tivo. o.

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  El otro día nuestra profesora nos preguntó: “Chicos, ¿ya 1 ________  ___________ ___ (saber ) qu qué é pro profes fesió ión n vai vaiss a escoger más tarde?” La verdad es que aún no me lo he planteado. Lo prim prime ero qu que e se me 2 _______  ___________ ____ (ocurrir ) es estudiar ingeniería, ¿por qué no? Mi padre siempre me dice que yo 3 ________  ___________ ___ ( parecer   parecer ) un auténtico ingeniero civil, tan solo porque 4 _______  ___________ ____ (construir ) maquetas de edificios de papel a la perfección. Pero a la vez me 5 _______  ___________ ____ ( decir ) que a mí me vendría vend ría bien ser pinc pinchadi hadiscos, scos, puesto que yo 6 _______  ________________ _________ ( producir   producir ) temas de música electrónica. Por otra parte, 7 ________  ___________ ___ (tener ) la impresión de que a mi madre le encantaría que fuera profesor de idiomas. Es que siempre 8 ________  ___________ ___ (hacer ) las letras de mis músicas en inglés y además, siempre las 9 _______  ___________ ____ (traducir ) al francés con facilidad. 10 En de defifini nititiva va,, mi miss pa padr dres es sí qu que e  ________  ___________ ___ (empezar ) ya proyectando mi futura profesión. ¿Y yo, a qué me 11 ________  ___________ ___ (querer ) dedicar? No lo 12 ________  ________________  ________  (saber ) todavía. 3. Javier va a u una na en entrevista trevista de tra trabajo. bajo. Complé Complétala tala co con n los interrogativo interrogativoss adecu adecuados. ados. Directora – ¿1 ________  __________________ ____________ __ eres? Javier  –  – Soy de Parla, Parla, en las afueras de Madrid. Directora – ¿2 ________  __________________ ____________ __ has decidi decidido do responder a este anuncio? Javier  –  – Porque es el que podrá ofrec ofrecerme erme las mej mejores ores oportunidades profesionales. Directora – ¿3 ________  ____________ ____ carrera un universitaria iversitaria cursaste?   cursaste? Javier  –  – Ciencia Cienciass de la actividad físi física ca y del deporte. deporte. Directora – ¿4 ________  __________________ ____________ __ son tus futboli futbolistas stas preferidos? Javier  –  – Messi y Cristiano Cristiano Ronal Ronaldo. do. Directora – ¿5 ________  __________________ __________ te iinteresas nteresas por el fútbol? Javier  –  – Desde pequeño. pequeño. Directora – ¿6 ________  ______________ ______ públ público ico te gustaría traba trabajar? jar? Javier  –  – Sobre todo con con jóvenes atletas. atletas.

6

 

PARTE D 1. Esc Escrib ribee un text texto o sob sobre re la p prof rofesió esión n qu quee más te g gust uste. e.

25

 – ¿Cuál es la profesión profesión de tus sueños? sueños?  – ¿En qué carrera te gustaría ingre ingresar? sar?  – ¿Qué perfil y competencias competencias exig exige e la profesión de tus sueños?  – ¿Qué estudios son necesario necesarios? s? ¿Cuáles son las ventajas y los inconveni inconvenientes entes de esa profesión?  – Explica tus motivaciones motivaciones y las ra razones zones de tu elección. elección. (70 a 80 palabras)  __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ ____________  ___ 

 A 1. 9

B 2. 8

3. 6

1. 14

C 2. 12

1. 8

D 2. 12

3. 6

1. 25

 

UNIDADE 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS?

EXAMEN 1 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. a. 3. Azafata b. 6 b. 6.. Fontanero c. c. 1  1.. Periodista d. 5 d. 5.. Albañil e. e. 2  2.. Dependienta; f. f. 4.  4. Camarero 2. a. F; b. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f . F; g. V; h. V EXAMEN 1 PARTE A

b. Porque le encantó la curiosid curiosidad ad generada por el equilibrio, por jugar con la gravedad, caminar por encima de la gente y bailar. c. Llevó a cabo eventos publicitario publicitarios, s, teatro callejero, ferias del libro, fiestas de cumpleaños, promociones y recientemente trabajó en el carnaval; construyó zancos y enseñó a jóvenes. d. Se trata de un trabajo que se puede desempeñar con mayor libertad y flexibilidad, flexibilid ad, pero a la vez es inconstante y poco estable. PARTE C

1. a. vuestros; los nuestros; el suyo 1. a. peluquero; peluquería; unas tijeras; un b. tu; la suya; Mi peine b. cocinero; restaurante; un delantal; unos c. suyas; las mías guantes c. mecánico; taller; una llave de tornillos 2. 1. sabéis 2. ocurre 3.parezco 2. a. Bailarín; físicamente; flexibles b. Cocinero; cuchillos 4. construyo 5. dice c. Albañil; equipo; seguridad 6. produzco 7. tengo respuesta:  3. Ejemplo de respuesta:  8. hago  Ana Es un genio para las matemáticas. 9. traduzco Es un desastre en la cocina. 10 10.. empiezan 11 11.. quiero David Es hábil para la informática. 12 12.. sé Es malo para el deporte. 3. 1. De dónde 2. Por qué PARTE B 3.Qué 4.Quiénes 1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. V; f . F; g. F 2. a. Porque estaba aburrido de vender  comida basura.

56. Desde cuándo . Con qué

 

UNIDAD 1 – ¿A QUÉ TE DEDICAS? GRELHA DE CORREÇÃO – 1

Uni nid dad _ __ ____ Curso rso _ ___ ___ __

TESTE ORAL

Nº

Nome

Tota

2

Total

TESTE ESCRITO

l 1

Fecha echa:: __ __ / __ / __ 

1

A 2

B 3

1

2

1

C 2

3

OBS.

D 1

100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

18

32

6x3

8x4

50

9 9x1

8 8x1

6 4x1,5

14

12

8

7x2

4x3

8x1

12

6

25

12x1

6x1

25

 

UNIDADE 2 – EN CARTELERA 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender textos orais

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Documentos áudio e/ou vídeo relacionados

1. Escolher a opção correta. 2. Distinguir frases

5 x 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 5 pontos

com o tema da unidade

verdadeiras frases falsas.de

8 x 5p = 40p

Resposta incorreta: 0 pontos 50p

Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Conteúdos Instrumentos de música; materiais de pintura

Estrutura  A. 1. Legendar imagens.

Cotações 8 x 1p = 8p

Critérios de classificação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Vocabulário sobre teatro

2. Completar um diálogo.

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Descrição de filmes

3. Es Escr crev ever er fras frases es..

3 x 4p = 12p 12p

Re Resp spos osta ta corr corret eta: a: 4 pont pontos os Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar um texto. 2 Completar frases.

7 x 2p = 14p

Resposta incorreta: co correta: 2 0popontos ntos Resposta

4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Pretérito indefinido Contraste pretérito indefinido /  pretérito imperfecto

Produzir um enunciado escrito

Tema: Tecnologias

D. 1. Escrever um pequeno texto.

9 x 1 = 9p 7 x 2 = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

25p

20-25 pontos  pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação. 100p

 

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta.

CINE ENCUENTRA VERSIONES DE CUENTOS INFANTILES a. a. El  El final al que alude el reportaje es… 1. 1. “Fueron  “Fueron felices y comieron perdices perdices”. ”. 2. 2. “Colorín  “Colorín colorado este cuento se ha acabado”. 3. 3. “Y  “Y se acabó este cuento con sal y pimiento”. b. Maléfica recaudó más de 240 millones de dólares… 1. en España. 2. en el mundo. 3. en Europa. c. c. Las  Las versiones cinematográficas de los cuentos consisten en calcar la versión animada de Disney… 1. con personajes animados y reales. 2. 2. sin  sin personajes reales. 3. 3. con  con personajes reales. d. Meryl d. Meryl Streep tiene el papel de… 1. 1. Cenicienta.  Cenicienta. 2. 2. bruja.  bruja. 3. 3. Peter  Peter Pan. e. e. Las  Las versiones de cuentos infantiles a las que se refiere este reportaje son… 1. 1. Maléfica,  Maléfica, Cenicienta, Peter Pan. 2. 2. Juan  Juan sin miedo, Maléfica, el ratoncito Pérez. 3. 3. La  La Bella y la Bestia, La Sirenita, Cenicienta.

 

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

DE CINE: LA NUEVA VERSIÓN DE  DRÁCULA a. a. La  La nueva versión de Drácula es muy diferente de la original de Bram Stocker de 1897. b. b.  La historia ocurre en Hungría en el siglo XV. c. c.  El príncipe Black esclavizó a los turcos durante años. d. d. En  En esta nueva versión se da importancia al origen de la historia de Drácula. e. e. S  Se e trata de un Drácula más vampiro que humano. f. f. Esta  Esta nueva nueva versi versión ón in interes teresará ará ssobre obre todo a los a afici ficionad onados os al ccine ine fa fantás ntástico tico.. g. g.  Hacer de Drácula supuso un gran esfuerzo físico. h. h.  Este nuevo Drácula no tiene grandes poderes.

V F V F V F V   F  V F V   F  V F V F

 

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2 Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

PARTE A 1. Escrib Escribee el nombre de lo loss instru instrumentos mentos de m música úsica y de los ma materiales teriales d dee pintura que ves en las imágenes.

a. a. _____________   _____________ 

b. ______________  b. ______________ 

c. _____________

d. d. _____________   _____________ 

e. e. _____________   _____________ 

f. ______________  f. ______________ 

g. _____________

h. h. _____________   _____________ 

2. Luis va al Tea Teatro tro Lop Lopee de Vega. Com Completa pleta el diálogo diálogo co con n las palabras palabras adecuadas. adecuadas. Luis – Buenas – Buenas noches, he visto en la 1 _______  _____________ ______ el anuncio del musical El Rey León. ¿Me podría dar algunas informaciones sobre la pieza? Taquillero – Claro. – Claro. El espectáculo ha alcanzando niveles de venta insuperables. Los jóvenes de tu edad viven una gran aventura que se hace realidad en el 2  _____________.  ________ _____. Luis – Perfecto. – Perfecto. Entonces quería dos 3 ________  _____________ _____ para el viernes que viene, por favor. Taquillero – Muy – Muy bien. ¿Para qué sitio quieres? Luis – Para – Para la parte baja, o sea, la 4 _____________, que siempre se ve mejor el espectáculo. Taquillero – Pero – Pero te resultará más caro.

8

6

 

Luis – No – No pasa nada. ¡Cuando suba el 5 ________  _____________, _____, ya me ol olvidaré vidaré del pre precio! cio! Taquillero – Vale. – Vale. De todos modos, las 6 _______  _____________ ______ ahí son m más ás cómodas, así q que ue también merece la pena. Luis – Gracias. – Gracias.

3. Ana Ana,, Jaim Jaimee y Son Sonia ia fue fueron ron aall cine y ccome omenta ntan n las pe pelícu lículas las qu quee vieron. vieron. Escribe los comentarios de cada uno según la información de los recuadros.

Ana

Jaime

Sonia

 historia  doblaje

 efectos especial especiales es  banda sonora  sonora 

 escenarios  final

 ____________________   _________________ ___   _________________  ________ ____________  ___   _________________  ________ ____________  ___ 

 ____________________   __________________ __   __________________  ________ ____________  __   __________________  ________ ____________  __ 

 ____________________   __________________ __   __________________  ________ ____________  __   __________________  ________ ____________  __ 

PARTE B Lee el siguiente texto.

Ivana Baquero y Shiloh Fernández, dos actores con mucho talento Ivana Baquero estaba Baquero estaba en una clase de inglés cuando la profesora anunció que había un casting. “Fui por curiosida curiosidad, d, porque todas mis compañeras iban”, dice Ivana. “Y tuve mucha suerte; me eligieron para la película. Tenía ocho años… ¡así que empecé por pura casualida casualidad!” d!” Esta joven actriz de Barcelona ya ha ganado varios premios importantes. Con solo 12 años ganó un Goya a la Mejor Actriz Revelación por su interpretación de Ofelia en la película El laberinto del Fauno (2006) de Guillermo del Toro. Una película de fantasía y terror ambientada en la Guerra Civil y posguerra española que cautivó a los miembros del jurado de los Oscar, alzándose con tres estatuillas y tres nominaciones más. “Mientras filmaba la

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película no tenía miedo porque había mucha gente alrededor. Pero cuando la vi en la pantalla grande, me asusté un poco”. Después de ese proyecto, trabajó con el conocido actor  Kevin Costner . Ivana habla español, catalán e inglés. “Me gusta filmar películas en inglés. Tengo varios proyectos en Estados Unidos”. Shiloh Fernández estuvo Fernández estuvo a un milímetro de convertirse en uno de los actores más populares del mundo. “Hice el casting para interpretar el papel de Edward en la película Twilight ”, ”, recuerda, “pero finalmente se lo dieron a Robert Pattinson. Creo que yo no era lo suficientemente maduro para ese personaje”. Sin embargo, pronto tuvo su oportunidad en la película de fantasía y terror Caperucita Roja Roja”. ”. “Yo había trabajado en otras series y películas de suspense y terror, pero trabajar con una estrella como Gary Oldman fue genial”. Desde entonces, Shiloh ha rodado tres películas más. El actor nació en California. Tiene ascendencia mexicana y habla español. “La clase de español era mi favorita”, explica. “Si no fuese actor, probablemente me mudaría a América del Sur para vivir en una granja”.

1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F). a. a.  Ivana Baquero se dio cuenta de que quería ser actriz en las clases de inglés. b. I b. Ivvana comenzó su carrera de actriz sin haberlo proyectado. c. c.  Ivana tuvo mucho reconocimie reconocimiento nto en Barcelona Barcelona.. d. I d. Ivvana ha trabajado con actores famosos. e. e. S  Sh hiloh Fernández integró el reparto de la película “Twilight”. f. S f. Sh hiloh participó sobre todo en películas de terror.

V V V V V V

F F F F F F

g. A g. An ntes de ser actor, Shiloh vivía en una granja en América del sur.

V

F

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2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o. que ves en las imágenes. a. a. ¿Qué  ¿Qué la llevó a Ivana Baquero a presentarse al casting?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________  b. b. ¿Por  ¿Por qué no se asustó Ivana mientras grababa “El laberinto del fauno”?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________  c. c. Explica  Explica la razón por la que Shiloh Fernández cree que no le dieron el papel de Edward.  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________ 

12

 

  d. d. Shiloh  Shiloh nació en California. ¿Por qué sabe hablar español?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________  ________ 

PARTE C 1. Comple Completa ta el texto ccon on la forma co correcta rrecta del ve verbo rbo en pret pretérito érito ind indefinid efinido. o.

9

  El año pasado mis compañeros y yo 1 ________  ________________ ________ (ir ) a Madrid de visita de estudio con nuestros profesores durante dos días. El primer día 2 ________  ________________ ________ (hacer ) un recorrido cultural por la ciudad en metro, pero mi amigo Carlos 3 _______  ________________ _________ (tener ) un episodio de mareo. Así que al día siguiente toda la clas clase e 4 ________  ________________ ________ (coger ) el autobús turístico y a Carlos, nuestra profesora, le 5  ________________  ________ ________ (dar ) una pastilla. \El grupo 6 _______  ________________ _________ ( querer ) visitar el Museo del Prado, el Museo Reina Sofía y el 7

Museo Thyssen-Bornemi Thyssen-Bornemisza. sza.en A vivo mí  ________  ________________ ________ (gustar  ) todos, todode el Velázquez Museo del Prado. Y es que contemplar y en directo el famoso cuadro “Las sobre Meninas” me 8 ________  ________________ ________ (hacer ) mucha ilusión. ¿Y sabes lo que nos 9 ________  ________________ ________ (decir ) ayer nuestra profesora? Que a finales de este curso volveremos a Madrid. ¡Qué guay!

2. Comple Completa ta las frase frasess con la forma ccorrecta orrecta de dell verbo en pret pretérito érito indefini indefinido do o en pretérito imperfecto, según convenga.

14

  a. a. Carlos  Carlos no _______________ (poder) salir porque _______________ (estar, él) castigado. b. b. Ayer,  Ayer, _______________ (ir, yo) al supermercado porque ya no _______________ (haber, yo) nada en casa. c. c.   Cuan Cuando do ___ _______ ________ ________ ____ (salir, yo) de casa casa,, no ____ ________ ________ _______ ___ (pon (ponerse erse,, yo) la chaqueta porque no _______________ _______________ (tener, yo) frío.

PARTE D 1. En un te texto xto de en entre tre 60 a 80 pal palabr abras, as, exp explica lica ccuále uáless son tu tuss aficion aficiones es preferi preferidas das.. ¿Qué sueles hacer en tu tiempo libre? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Cuál es tu forma de arte favorito? ¿Por qué? ¿Te gusta el cine? ¿Por qué? Habla de una película que te hay gustado.    ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ ____________  ___ 

25

 

 ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ ____________  ___   A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

1.

8

6

12

14

12

9

14

25

 

UNIDADE 2 – EN CARTELERA

EXAMEN 2 CLAVES

PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F; f . V; g. F

1 . a. 1; b. 2; c. c. 3; d. 2; e. 1 e. 1  3; d. 2; 2 a. V; b. F; c. c. F; d. V; e. F; e. F; f. f. F; g. V; h. F h. F  F; d. V;  F; g. V; .

EXAMEN 2 PARTE A 1.

a. a. saxofón  saxofón b. trombón b. trombón c. c. órgano  órgano d. violín d. violín e. e. lienzo  lienzo f. f. caballete  caballete g. pinceles g. pinceles h. Lata h. Lata de tinta

2 1. cartelera . 2. escenario 3. entradas 4. platea 5. telón 6. 6. butacas  butacas 3 Ejemplo de respuesta . a. a. La  La historia es buenísima, pero el doblaje está fatal. b. Los b. Los efectos especiales son simplemente increíbles, pero la banda sonora es malísima. c. c. No  Nonome nada los y el final esgustaron de los mejores ni escenarios de los peores.

2. a. Ivana fue al casting por curiosidad porque todas sus amigas iban también. b. b. Porque  Porque había mucha gente alrededor. c. c. Shiloh  Shiloh Fernández cree que no era lo suficientemente maduro para ese personaje. d. d. Porque  Porque tiene descendencia mexicana y la clase de español era su favorita. PARTE C 1. fuimos  fuimos 1. 1. 2. 2. hicimos  hicimos 3. 3. tuvo  tuvo 4. 4. cogió  cogió 5. 5. dio  dio 6. 6. quiso  quiso 7. 7. me  me gustaron 8. 8. hizo  hizo 9. 9. dijo  dijo a. pudo;  pudo; estaba 2. a. b. b. fui;  fui; había c. c. salí;  salí; me puse; tenía

 

GRELHA DE CORREÇÃO – 2 TESTE ORAL

Unid Un idad ad __ ____ ___ _ Cu Curs rso o __ ____ ___ _ Total

TESTE ESCRITO

Total

A Nome

1

2

10

40

5 x2

8x5

1 50

Fe Fech cha: a: __ / __ / __ 

2

B

C

D

3

1

2

2

3

1

9

14

25

9X1

7X2

25

8

6

12

14

12

8X1

6X1

3X4

7X2

4X3

OBS.

100

 

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Escolher a opção correta. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 6 x 3p = 18p 8 x 4 p = 32p

Critérios de classificação Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

50p

Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Produzir um enunciado escrito

Conteúdos Objetos da casa/eletrodomé sticos

Estrutura  A. 1. Descrever objetos.

Cotações 5 x 2p = 10 10p p

Critérios de classificação Respo espossta cor orre reta ta:: 2 ponto ontoss Resposta incorreta: 0 pontos

Informática

2. Descrever imagens.

4 x 1p = 4p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Expressão de probabilidade

3. Completar frases a partir de informação dada.

3 x 3p = 9p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases.

8 x 2p = 16 16p p

Respo espossta cor orre reta ta:: 2 ponto ontoss Resposta incorreta: 0 pontos

3 x 4p = 12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Res esp pos ostta cor corrreta: 1 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 2p = 12 12p p

Respo espossta cor orre reta ta:: 2 ponto ontoss Resposta incorreta: 0 pontos

D. 1. Escrever um pequeno texto.

25p

20-25 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Futuro do indicativo Orações condicionais reais Tema: Tecnologias

12 x 1 = 12p

100p

 

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta. a. El reportaje trata de un congreso anual sobre robots…

1. 1. industriales  industriales 2. humanoides 3. zoomórficos b. Este congreso se realiza en Europa… 1. 1. por  por segunda vez 2. 2. por  por tercera vez 3. 3. por  por primera vez c. Estos robots... 1. 1. están  están a la venta 2. 2. se  se venderán en el futuro 3. 3. nunca  nunca estarán a la venta

d. Teo es un robot que está al servicio de... 1. 1. las  las personas 2. 2. la  la industria 3. 3. la  la manufactura

e. Los robots son producidos con la ayuda de… 1. 1. tabletas  tabletas Android 2. 2. teléfonos  teléfonos móviles 3. 3. impresoras  impresoras 3D

f. Un robot de estos puede costar cerca de… 1. 1. 13  13 000 dólares 2. 2. 10  10 000 dólares 3. 3. 2000  2000 dólares

 

2. Escucha el programa y di ssii las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). MENORES Y TELÉFONOS MÓVILES a. a.  1 de cada 3 menores apaga su móvil antes de acostarse. b. b... La organización “Protégeles.com” ha estudiado las ventajas de las nuevas tecnologías en los jóvenes. c. c.  Los niños menores de 5 años acceden a Internet a partir de su propio móvil. d. d.  El uso de los móviles puede perjudica perjudicarr la concentració concentración n en los estudios. e. e.  El niño argentino puede llevar el móvil al cole. f. f.  El niño será el responsable por mantener el buen estado del móvil. g. g. Según  Según la madre, tener el móvil encendido en lugares públicos es señal de mala educación. h. h.  Si el niño se porta mal, la madre le quitará el móvil definitivame definitivamente. nte.

V F  V   F  V V V V

F F F F





V

V

 F

F

 

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3 Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

PARTE A 1. Observa llas as imágene imágenes. s. Comple Completa ta el recuad recuadro ro con el nom nombre bre de los electrodo electrodoméstico mésticoss y su utilidad. ¿Qué es?

¿Para qué sirve?

2. Escrib Escribee el nombre de la aacción cción inf informáti ormática ca que corres corresponde ponde a cad cadaa una de las siguientes imágenes.

 

10

4

 

3.

Completa las frases expresando certeza o probabilidad, según la información dada. Leonor  –  – ________ _________________ ____________ ___ los científicos descubrirán cada vez más nuevos aparatos. aparatos. (Certeza) Alejandro – ____________________ el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá Alejandro – algunas desventajas. (Probabilidad) Lucía  – _________________ ________ ____________ ___ en el futuro se podrá dobl doblar ar un móvil en cua cuatro tro y ponerlo e en n el bolsillo. (Probabilidad)

PARTE B  Lee el siguiente texto.

Un casco de moto que llama a emergencias si detecta un accidente Desde sde hace un ti tie emp mpo o algun uno os coch coche es tra traen incorporado de fábrica un sistema eCall incorporado eCall de  de llamada de emergencia automática que avisa a los servicios de urgencia cuando los sistemas del vehículo detectan que este ha sufrido un accidente. Está previsto que en los coches el sistema eCall sea de implemen implementación tación obligatoria en la Unión Europea  en 20 Europea 2017 17,, para para todo todoss lo loss coch coches es qu que e se come comerc rcia ialilice cen n a pa part rtir ir de ese ese año. año.  Algo parecido parecido es el sistema eC eCall all diseñad diseñado o específicamente p para ara motos. El funcionamiento de este dispositivo de seguridad en las motocicletas es básicamente el mismo mis mo que en lo loss coc coche hes: s: la mo moto to in incor corpo pora ra un sis sistem tema a de detec detecció ción n de acc accid ident ente e con capacidad para conectar con el 112 y enviar datos relativos al suceso, incluyendo la ubicación. Sin embargo, la dinámica de un accidente de motocicleta es muy distinta a la dinámica de un accidente de coche. Por eso, investigadores y fabricantes de cascos trabajan en el desarrollo de un sistema complementario al eCall, incorporado en el casco, con el fin de introducir datos adicionales adicional es en el aviso de emergencia emergencia.. Sensores en el casco El propósito del sistema HeEro2 es valorar la gravedad del accidente y el número de pasajeros implicadoss gracias a sensores del casco. implicado El sistema eCall incorporado en la motocicleta podría incorporar esos datos adicionales cuando detecta un accidente y se inicia la llamada de emergencia. También se enviarían en caso de que el motorista inicie llamada manual de emergencia.  Aunque técnicamente técnicamente el equ equipo ipo de desarro desarrollo llo aún deb debe e de resolver nu numerosas merosas cuesti cuestiones ones de

9

 

concepto y funcionamiento, en principio, el módulo de detección de lesiones del casco sería opcional. No obstante, según un estudio del RACC RACC,, la mayoría de los motoristas consultados estarían de acuerdo en incorporar el sistema eCall en las motocicletas; y gran parte de ellos estarían dispuestos, además, a pagar un poco más por disponer de un casco compatible eCall que anticipe a los servicios de emergencia información relativa al estado de las víctimas.

1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F).

16

a. a. T  To odos los coches traen un sistema eCall incorporado. b. b.  El sistema eCall para motos sirve únicamente para llamar al 112. c. c.  Los accidentes de moto y de coche son diferentes. d. d. Hubo  Hubo la necesidad de desarrollar un sistema de seguridad complementario para las motos. e. e.  El sistema HeEro 2 pretende introducir sensores en los cascos. f. El sistema HeEro 2 reconoce los accidentes, pero no sabe valorar su gravedad. g. Se prevé que este dispositivo en los cascos sea obligatori obligatorio. o. h. h. A  A los conductores conductores de motos les p parece arece bien e ell uso de dispo dispositivos sitivos de seguridad, siempre que no haya que pagar más.

V V V

F F F

V V

F F

V



F



V

F

V

F

2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o.

12

a. ¿Qué funcionali funcionalidades dades tiene el sistema eCall?  _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________  b. b. ¿Qué  ¿Qué sistema consigue estimar el número de víctimas implicadas en el accidente?  _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________  c. c. ¿A  ¿A qué estarían dispuestos los motoristas para poseer un casco con el sistema eCall?  _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________ 

PARTE C 1. Comple Completa ta los text textos os sobre la ca casa sa del futu futuro ro con los ver verbos bos en la forma forma correct correctaa

12

del futuro imperfecto. En el futuro, la cocina 1  ______ (tener) (tener) la última

En el baño del futuro tú 3  ______ (poder) ducharte y

En el dormitorio del futuro, los niños 5 ________  __________  __ 

 

tecnología. En la nevera 2  ______ (haber) (haber) un ordenadorr con una lista de ordenado los alimentos.

lavar la ropa con la lavadora que hay sobre el váter. Así tú 4  ______ (hacer) (hacer) allí también la colada de tu ropa.

(que (quere rer) r) qu qued edar arse se má máss tiem tiempo po allí allí,, ya que que ello elloss 6  _______ (poner) la tele y el equipo de música situados situa dos alre alrededo dedorr de la cama.

Si os preocupa el ambiente, vosotros 7  __________  ________ __ (salir) al  jardín para ver los molinos de vi vien ento to tr tran ansm smititie iend ndo o energía a toda la casa. De este modo, vosotros 8  _______ (utilizar) energías renovables.

En el futuro nosotros 9  _______ (poder) cerrar y abri ab rirr la casa casa con con nue uest stra ra hue hu ella dig igiital tal. Así que no 10  _________ (necesitar) llevar las llaves con nosotros.

Para ahor Para ahorra rarr tiem tiempo po,, los los es espe pejjos de la cas asa a de dell futuro te 11 ________  ____________  ____  (vestir) (ves tir) virt virtualm ualmente. ente. Así que tú 12 _______ (decir): “Espejo, espejo mío…”

2. Comple Completa ta las frase frasess formula formulando ndo hipó hipótesis: tesis: co condicion ndicionales ales reales del del tipo «si + presente de indicativo + futuro imperfecto».

12

a. a. Si  Si tu móvil no funciona, __________________ (deber) pedir otro a tu madre. b. b. Si  Si Juan quiere colgar una foto en Facebook, _________________ (tener) que buscar un sitio con conexión wifi. c. c. Si  Si nosotros ganamos una motocicleta del futuro, ________ ________________ ________ (comprarse) un casco con sistema eCall. d. d. Si  Si a ti te gusta la tecnología, __________ _______________ _____ (querer) conocer este aparato. e. e. Si  Si Merche se pierde en la ciudad, _________________ (poder) utilizar el GPS del móvil. f. f. Si  Si no me apetece ir al supermercado, _________________ (hacer) la compra por Internet.

PARTE D 1. ¿Cómo crees que será tu vida en el año 2050? ¿Qué tecnologías crees que usarás? ¿Qué harás con ellas? Explica tus ideas y predicciones en un texto de entre 70 y 80 palabras.  __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___ 

25

 

 __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ __________________ __________________ ___________________ ____________  ___ 

 A 1. 10

2. 4

3. 9

B 1. 16

2. 12

C 1. 12

2. 12

D 1. 25

 

UNIDADE 3 – UN MUNDO DE TECNOLOGÍAS

EXAMEN 3 CLAVES

PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1 . a. F; b. F; c. V; d. V; e. V; f . F; g. F; h. F 2 . a. a. Ecall  Ecall es un sistema de llamada de emergencia que avisa a los servicios de

1 . a. a. 2; b. 3; c. 2; f. 3  2; b.  3; c.  2; d. d. 1; e. 3; f.  3 2 . a. a. F;  F; b. F; b. F; c. c. F;  F; d. V; d. V; e. F; e. F; f. V; f. V; g. V; g. V; h. F h. F

EXAMEN 3 PARTE A a. Es  Es una tostadora; Para tostar pan. 1. a. b. b. Es  Es una plancha. Para planchar la ropa. c. Es una campana de cocina. Para extraer el humo. d. d. Es  Es una batidora. Para batir, mezclar y amasar alimentos. e. e. Es  Es un lavavajillas. Para lavar la vajilla.  Alienación a la izquierd  Alienación izquierda a Cursiva

Subrayado Pegar 

3. Ejemplo de respuesta Leonor  –  – Seguro que los científicos descubrirán cada vez más nuevos aparatos. Alejandro – Alejandro  – Supongo que el desarrollo de las nuevas tecnologías nos traerá t raerá también algunas desventajas. Lucía – Lucía  – A lo mejor en el futuro se podrá doblar un móvil en cuatro y ponerlo en el bolsillo.

urgencia cuando los sistemas del vehículo detectan un accidente. b. El sistema HeEro2. c. c. Estarían  Estarían dispuestos a pagar un poco más.

PARTE C 1 1. 1. tendrá  tendrá . 2. 2. habrá  habrá 3. 3. podrás  podrás 4. 4. harás  harás 5. 5. querrán  querrán 6. 6. pondrán  pondrán 7. 7. saldréis  saldréis 8. 8. utilizaréis  utilizaréis 9. 9. podremos  podremos 10. necesitaremo 10.  necesitaremoss 11. vestirán 11.  vestirán 12. dirás 12.  dirás 2 a. a. deberás  deberás . b. b. tendrá  tendrá c. c. nos  nos compraremos d. d. querrás  querrás e. e. podrá  podrá f. f. haré  haré

 

GRELHA DE CORREÇÃO – 3 Uni nid dad _ __ ____ Curso rso _ ___ ___ __ TESTE ORAL Nº

Nome

1

To tal

2

A 1

2

TESTE ESCRITO B 3

1

2

C 1

Fecha echa:: __ __ / __ / __ 

D 2

Tota l

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

18

32

6x3

8x4

50

10

4

9

16

12

12

12

25

5X2

4X1

3X3

8X2

3X4

12X1

6X2

25

OBS.

 

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO? 1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Produzir um enunciado escrito

Estrutura 1. Completar frases. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 5 x 4p = 20p 6 x 5p = 30p

Critérios de classificação Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

50p

Conteúdos Correios

Estrutura A. 1. Completar frases.

Cotações 6 x 1p = 6p

Critérios de classificação Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Banco

2. Completar um diálogo.

8 x 1p = 8p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Serviços de emergência Texto e

3. Ordenar um diálogo. B.

10 x 1p = 10 10p

Res esp pos osta ta cor orrreta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 2 pontos

vocabulário relacionados com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar um texto. 2. Completar uma notícia.

Pretérito perfecto Contraste pretérito perfecto/indefini do Pretérito pluscuamperfect o Tema: Profissões

7 x 2p = 14p

Resposta incorreta: 0 pontos 4 x 3p = 12p 9 x 1 = 9p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 1,5p 1,5p = 12p 12p

Resp esposta osta co corr rret eta: a: 1, 1,5p 5pon onto to Resposta incorreta: 0 pontos

3. Completar frases.

4 x 1 = 4p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

D. 1. Escrever um pequeno texto.

25p

  20-25 pontos Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, respeitando na totalidade asnão informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação. 100p

 

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha la noticia y completa las frases.

ROBO EN OVIEDO a. a.  El cartero de la zona tenía _________________. b. b. La  La asistent asistenta a pensó que llegaba el _________________. c. c. Los  Los atracadores le obligaron a decir dónde estaban las 2  _________________  ________ _________.. d. d. La  La víctima de este robo es un conocido  _________________  ________ _________.. e. e. Los  Los atracadores conocían muy bien la _________________ de la familia.

2. Escucha la noticia y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

ATRACO EN GIJÓN a. a. E  Ell atraco en Gijón tuvo lugar en una joyería. b. b. La  La due dueña ña del es estab table lecim cimien iento to enf enfren rentó tó al la ladró drón n ccon on un spray spray de pimie pimienta nta.. c. c. E  Ell ladrón se encontraba armado con una navaja. d. d.  Nadie ayudó a la chica. e. e.  El ladrón cometió otro atraco después. f. f. L  La a Policía no logró arrestar al ladrón.

V V V V V V

F F F F F F

 

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4 Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

PARTE A 1. Com Comple pleta ta las fras frases es con la pal palabra abra adec adecuad uada. a.

9

a. Cuando nos vamos de viaje, enviamos a nuestros amigos una cartulina con imágenes de monumentos por un lado, o sea, lea enviamos una ________________  b. b. Al  Al objeto en que se incluye la carta que ha de enviarse de una parte a otra le llamamos un  ________________  _______ _________.. c. c. La  La persona a quien va dirigida la carta es el  ________________  _______ _________.. d. d. A  A la estampa con timbre oficial de figuras o signos grabados que se pega a las cartas para enviarlas le llamamos ________________. e. e. Necesito  Necesito enviar por Correo Express un libro a mi amigo, así que tengo que utilizar un  ________________  _______ _________.. f. f. Para  Para depositar las cartas y postales en el corre correo, o, utilizamos el ____ _____________ ____________. ___. 2. Com Comple pleta ta las fras frases es con la pal palabra abra adec adecuad uada. a.  – El otro día fui con con mi madre al banco a abrir2 u una na 1 ________  _____________ _____ para mí. Me dieron un pin para utilizar la  _______  _____________. ______. ¡Estoy muy ilusionado!  – O sea, ya podrás u utilizar tilizar el 3 ________  _____________ _____ para 4  _____________  ________ _____ dinero dinero.. Lo veo muy útil p para ara poder ges gestionar tionar mejor la paga. ¿Y la has utilizado ya?  – Pues sí. Hoy he sacado sacado un 5 ________  _____________ _____ de 20 eu euros. ros. Y 6 además, podré hacer  ________  _____________ _____ con el ella. la.  – ¡Fenomenal! ¡Fenomenal! Y podrás tambi también én hacer 7 ________  _____________ _____ de din dinero ero y realizar 8 ________  _____________ _____ bancari bancarias. as.

8

pagos tarjeta cuenta cajero automático transferencias ingresos billete 

sacar 

 

3. Ord Ordena ena la lllama lamada da ttelef elefóni ónica ca

10

 – Muchas gracias. gracias.  – Buenos días, por favor, ¡necesito ayuda médica urgente!  – ¿Dónde se encuentran encuentran usted ustedes? es?  – ¿Está inconsciente inconsciente su amig amigo? o?  – Ahora mismo le enviaré una ambulanc ambulancia ia que tardará menos de un cuarto de hora.  – Urgencias Urgencias 112, ¿dígame?  – Precisamen Precisamente te en la entrada sur del parque de la ciudad ciudad..  – Mi amigo se acabó de caer de la bicicleta. Se encuentra bastante herido en la rodilla y no puede levantarse.  – ¿Qué le pasa?  – No, pero lo está está pasando fatal. fatal.

PARTE B Lee el siguiente texto.

Alarma Alfaprotect Los robos de bicicletas están a la orden del día. Javier  López, Lóp ez, est estudi udian ante te de Ing Ingeni enierí ería a Inform Informáti ática ca de la Universidad de Burgos había denunciado que las bicis de desa sapa pare recí cían an dent dentro ro de dell camp campus us y re recl clam amó ó un sistema de vídeo vigilancia, pero sin éxito. En lugar de quedarse de brazos cruzados, López y otros cinco futuros ingenieros, han ideado Alfaprotect, una alarma para bicicletas. El sistema de seguridad para prevenir el robo de bicicletas ha sido la idea ganadora del tercer  Startup Startu p Weekend  Weekend , cele celebr brad ado o es este te fifin n de sema semana na en Bu Burg rgos os.. El conc concur urso so ha si sido do el espaldarazo que estos estudiantes de Ingeniería de Organización Industrial necesitaban para convertir en realidad su proyecto. Ja Javi vier er Ló Lópe pezz se mu mues estr tra a en entu tusi sias asma mado do y se seña ñala la que que está están n "a tope tope”” con con ello ello,, porq porque ue  Alfaprotect tiene viabilidad viabilidad.. Alarma con mando a distancia  Alfaprotect permite al usuario instalar una alarma en su bici y controlarla con un mando a distancia. El dispositivo reacciona ante cualquier intervención externa, con un sensor sensible al movimiento y activa una alarma de 90 decibelios que disuade al posible ladrón. Pero López

 

explica explic a que que,, si ha sid sido o por un le leve ve mov movimi imient ento o inv involu olunta ntario rio,, la ala alarma rma se apa apaga ga en 15 segundos. Además, incluye un servicio de identificación a través de RFID, que dota a la bicicleta de un número de serie único que se emite por ondas de radio.  Alfaprotect baraja una evolución evolución del producto con GPS y la posibilid posibilidad ad de recibir avisos en el móvil con una tarifa de datos, pero eso significaría "un coste de 150 euros, lo que no es viable para una bici con un precio de menos de 300". Este deque seissuingenieros extender sumarca idea alblanca mercado de los coches y de motos. Lópezgrupo detalla objetivo esquiere convertirse en la de sistemas de seguridad para vehículos. Quieren andar con pies de plomo y con algunos aportes ya pueden desarrollar las 50 primeras unidades del prototipo funcional. Su estrategia es regalar estos 50 prototipos a blogueros influyentes del mundo de la bici y "moverlo por foros con muchas visitas y en webs de compras conjuntas". El siguiente paso es que los seis socios fundadores se constituyan como empresa. 1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F). a. a. Teniendo  Teniendo en cuenta la cantidad de robos, la Universidad pidió a los seis ingenieros que crearan una alarma antirrobo. b. b.  La alarma de 90 decibelios retrae al potencial ladrón. c. c. No  No es rentable invertir en el GPS incluido, teniendo en cuenta el precio de las bicis más baratas. d. d. Estos  Estos tres ingenieros pretendían convertir la alarma en un modelo de alarmas baratas para bicis. e. e. La  La divulgaci divulgación ón del dispositivo Alfaprotect se hará esencialmente en blogs y páginas de compras online. f. f.  Los primeros 50 prototipos serán donados a 50 empresas influyentes. g. g. Los  Los ingenieros autores de este sistema de seguridad no se plantean

14

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constituir una sociedad. 2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o. a. a. ¿Por  ¿Por qué decidiero decidieron n los estudiantes de IIngeniería ngeniería Informátic Informática a crear Alfaprotect?  __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________   _________________  ________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________  ________  b. b. ¿Qué  ¿Qué pasa con la alarma si el ciclista hace un leve movimiento?  __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________  c. c. Explica  Explica cuál es la estrategia de negocio de los creadores de Alfaprotect.  __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________ 

12

 

d. d. ¿Por  ¿Por qué se siente orgulloso el coordinador de Alfaprotect?  __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________   __________________  ________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________________  ________ 

PARTE C 1. Comple Completa ta el ttexto exto ccon on el vverbo erbo en pretéri pretérito to per perfecto. fecto.

9

Últimamente mi ciudad 1 ________  ________________  ________  (salir) en las portadas de los periódicos. Desde luego lueg o hoy 2 ________  __________________ __________ (leer) que este mes muchos robos y secuestros 3  _______________  ________ _______ (volver) a ocurrir en la zona máss pr má prob oble lemá mátitica ca,, así así qu que e re reci cien ente teme ment nte e la Policía 4 _________  _________________ ________ (poner) en marcha el “Plan ciudad segura”. 5

Este plan ya  _______  ________________ _________ (resolver) un hurto en flagrante delito: este lunes un hombre 6 _______  _____________ ______ (romper) el cristal de una joyería para robar oro, las alarmas 7  ______________  ________ ______ (hacer (hacer)) mucho ruido y se 8 ________  _________________ _________ (d (descubrir) escubrir) al la ladrón. drón. Nosot No sotros ros,, lo loss hab habita itante ntess de la ciu ciudad dad,, tod todaví avía a no 9 ________  ________________ ________ (escribir) un mensaje de agradecimiento agradecimiento a la Policía, pero pronto lo haremos.

2. Comple Completa ta la noti noticia cia con las fo formas rmas correc correctas tas del pret pretérito érito pe perfecto rfecto o de dell pretéri pretérito to indefinido. Un fatídico accidente 1 ________  ______________ ______

Pero

esta

semana

uno

de

12

los

dos

5

(ocurrir ) el fin de semana pasado en la carretera nacional: nacional: un coche con tres  jóvenes y un camión camión 2 ________  _____________ _____ (chocar ) sobre la una de la mañana. Este accidente 3 ________  ______________ ______ ( producir   producir ) una víctima mortal, Pablo García, el conductor del coche. Las autoridades policiales todavía no 4  _______________  ________ _______ (abrir ) una investigación para analizar la causa exacta del accidente.

superv sup ervivi ivient entes es  ________  ______________ ______ (escribir ) en su página de Facebook : «Es «Esta ta mad madrug rugad ada a nosotros 6 ________  ______________ ______ (romper ) las reglas de la velocidad moderada y tú, querido amigo Pablo ¡7 ________  ________________ ________ (morir ) de tal irresponsabilidad!». Como homenaje a la víctima mortal, ayer sus amigos 8 ________  ______________ ______ ( poner   poner ) una corona de flores en el local del accidente.

4

3. Completa las frases con las fo formas rmas adecuadas del pretérito pluscuamperfecto. a. a. Cuando  Cuando llegué a Correos, la oficina ya _______________ ( cerrar ). ). b. b. No  No nos viste en el banco porque ya _________________ (volver ) a casa.

 

c. c. Como  Como la ambulancia llegó tarde, ellos ya ________________ ( irse) en taxi. d. d. Cuando  Cuando vino la Policía, vosotros ya ___________________ (marcharse ).

PARTE D 1. Ayer, tu mejor am amigo igo dejó la mochi mochila la en el tre tren n y fue a llaa policía policía a hacer

25

una denuncia. Escribe el diálogo. (70 a 80 palabras)  __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____ 

 A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

6

8

10

14

12

9

12

4

25

 

UNIDADE 4 – ¿EN QUÉ PUEDO AYUDARLO?

EXAMEN 4

CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

b . Su La alarma se negocio apaga enes15regalar segundos. c. c. Su táctica de los 50 prototipos a blogueros influyentes del mundo de la bici.

1 a. la llave . b. pedido del supermerca supermercado do c. cajas fuertes d. abogado e. rutina

d. d. Porque  Porque Alfaprotect ha sido la idea ganadora del tercer Startup Weekend y además, ha ganado un crédito de 6000 euros de Trocobuy. PARTE C

2 . a. F; b .V; c. V; d. F; e. V; f . F

EXAMEN 4 PARTE A 1 a. a. postal  postal . b. b. sobre  sobre c. c. destinatario  destinatario d. d. sello  sello e. e. paquete  paquete f. f. buzón  buzón 2 1. 1. cuenta  cuenta . 2. 2. tarjeta  tarjeta 3. 3. cajero  cajero automático 4. 4. sacar   sacar  5. 5. billete  billete 6. 6. pagos  pagos 7. 7. ingresos  ingresos 8. 8.  transferencia transferenciass 3 . 6 – 2 – 9 – 8 – 4 – 10 – 3 – 7 – 5 – 1

1. 1. 1. ha  ha salido 2. 2. he  he leído 3. 3. han  han vuelto 4. ha puesto 5. 5. ha  ha resuelto 6. 6. ha  ha roto 7. 7. han  han hecho 8. 8. ha  ha descubierto 9. 9. hemos  hemos escrito 1. ocurrió  ocurrió 2. 1. 2. 2. chocaron  chocaron 3. 3. produjo  produjo 4. 4. han  han abierto 5. 5. ha  ha escrito 6. 6. hemos  hemos roto 7. 7. has  has muerto 8. 8. pusieron  pusieron a. había  había cerrado 3. a. b. b. habíamos  habíamos vuelto c. c. se  se habían ido d. d. os  os habíais marchado

PARTE B 1 . a. F; b. V; c. V; d. F; e. V; f . F; g. F

 

2 . a. a. Porque  Porque había robos de bicicletas en el campus universitario.

GRELHA DE CORREÇÃO – 4 Unidad _ __ ___ ___ _ Curso rso _ __ ____ TESTE ORAL

Total

TESTE ESCRITO B

A Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Nome

1

2

20

30

5x4

6x5

1 50

2

Fe Fech cha a: __ __ / __ / __  C

3

1

2

1

2

D 3

1

6

8

10

14

12

9

12

4

25

6X1

8X1

10X1

7X2

4X3

9X1

8x1,5

4X1

25

 

UNIDADE 5 – COMPRAS – COMPRAS A DISTANCIA 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Escolher a opção correta. 2. Distinguir frases

Cotações 5 x 4p = 20p 6 x 5p = 30p

Critérios de classificação Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

verdadeiras frases falsas.de 50p

Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Conteúdos Objetos da da ca casa

Estrutura A. 1. Legendar imagens.

Cotações 8 x 0, 0,5p 5p = 4p 4p

Critérios de classificação Resp Respos osta ta co corr rret eta: a: 0, 0,5 5 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

Peças de vestuário / materiais Expressões idiomáticas

2. Completar frases.

9 x 1p = 9p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

3. Escrever expressões idiomáticas

3 x 4p = 12 12p p

Res esp pos osta ta cor orrreta: 4 4p pontos Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14 14p p

Res esp pos osta ta cor orrreta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Res esp pos osta ta cor orrreta: 1, 1,5 po ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Pronomes pessoais objeto direto e indirecto. Imperativo afirmativo e negativo Imperativo com pronomes pessoais objeto

direto e indirecto

Produzir um enunciado escrito

Tema: Profissões

perante situações dadas. B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Completar frases. 3. Substituir palavras sublinhadas pelos respetivos pronomes. D. 1. Escrever um pequeno texto.

4 x 1,5 = 6p 10 x 1p 1p = 10 10p p

Resp Respos osta ta co corr rret eta: a: 1 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

4 x 2 = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

25p

20-25 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

 

100p

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

EXAMEN 5

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta. a. a. La  La empresa gigante Alibaba ha vendido más de 131 millones de euros en… 1. 1. 12  12 horas 2. 2. 2  2 horas 3. 3. 2  2 minutos b. b. El  El día del soltero online fue lanzado frente al día de… 1. 1. la  la mujer  2. 2. San  San Valentín 3. 3. los  los Reyes Magos c. c. El  El día del soltero online promueve descuentos hasta el… 1. 1. 70%  70% 2. 2. 60%  60% 3. 3. 50&  50& d. d. Un  Un entrevistado cuenta que se ha comprado… 1. 1. ropa,  ropa, altavoces, material de informática 2. 2. perfumes,  perfumes, cosmética y ropa 3. 3. ropa,  ropa, gafas y material de informática e. e. Quien  Quien confiesa preferir comprar en la red es… 1. 1. una  una distribuidora de los productos 2. 2. una  una dependienta de los grandes almacenes 3. 3. una  una camarera de los grandes almacenes 2. Escucha el programa y di ssii las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. pr pret eten ende de sobr sotendrá bre e ttod odo o pr prot oteg eger ernto a la lsobre ag gen ente te que e ccom ompr pra a en red. red. b. b.  Se El consumidor conocimie conocimiento el qu valor final de la la compra. c. c. El  El consumido consumidorr podrá renunciar o desistir del contrato hasta 14 días hábiles. d. d. E  Essta medida no es común a todos los países de la UE.





V V V

F F F

V

F

 

e. e.  La línea de atención al cliente debe ser igual a la tarifa básica. f. f.  Estas medidas reducirán las reclamaciones en 50%.

V V

F F

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

EXAMEN 5 Nombre / Apellido: _______________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a _________________ 

PARTE A 1. Escrib Escribee el no nombre mbre de los ob objetos jetos q que ue ves een n las iimágene mágenes. s.

4

a. ____________

b. ____________

c. __________

d. _ __ ___________  

e.____________

f.____________

g.____________

h. ___________  

2. Comple Completa ta los text textos os con el no nombre mbre y las carac característi terísticas cas de las prendas prendas de vestir o del calzado.  

9

 

a. Es un  ________________  ________ ________ ___  con ________________

b. Es un ________________ c. Son unas  ________________ __  ________________ ___  _   ___  con ________________ con ________________

y __________________ 

y __________________ 

y __________________ 

3. ¿Qué les di dirías rías a tus ami amigos gos en estas si situacion tuaciones? es? Reaccio Reacciona na expresando expresando sentimientos.

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a. a. ¡Estos  ¡Estos vaqueros de marca son una ganga! Solo me han costado 20 euros euros..  ___________________________________  ___________________ _________________________________ ______________________________ _____________ b. b. ¡Fíjate!  ¡Fíjate! ¡Gané este cheque regalo de 250 euros euros!!  ___________________________________  ___________________ _________________________________ ______________________________ _____________ c. c. La  La dependienta me ha dicho que ya no quedaba ninguna camiseta de mi talla .  ___________________________________  ___________________ _________________________________ ______________________________ _____________

PARTE B Lee el siguiente texto.

Llega a España el Cyberlunes El Cyberlunes es un conocido día de rebajas en Internet en EE.UU. Llega hoy a España convertido en una jornada de grandes descuentos "online", con la participación de 120 empresas, y en la que los organizadores esperan que unas 200 000 personas compren productos a precios reducidos. María José Mayor, coordinadora del eDay , como se ha denominada al Cyberlunes en España, espera que las ventas alcancen los diez millones de euros, en esta segunda edición. La primera tuvo lugar  el pasado 26 de noviembre como estrategia previa a la campaña de Navidad. La idea de este Cyberlune Cyberluness es promociona promocionarr todo ttipo ipo de consumo y que los compradores conozcan que la venta por Internet va más allá de la moda. También quieren que el consumidor que no se ha estrenado en el mundo cibernético entre y haga sus compras. Se espera espera que unas 60 000 personas de debuten buten como comprad compradores ores en la red. Hoy participarán más de 120 empresas que tienen venta “online”, y todas son primeras marcas que se comprometen a aplicar descuentos de hasta el 70% en productos de temporada que tienen a la venta en sus páginas web.

 

Desde la organización se ha alertado que los descuentos serán exclusivos para este día en concreto. Además, algunas firmas han anunciado que harán ofertas muy especiales, a determinada hora del día. “Eltenedor.es” es una página de reservas electrónicas de restaurantes que en esa fecha “Eltenedor.es” ofrece la posibilidad de reservar plazas con descuentos del 50%. En España se prevén dos fechas para el eDay, en noviembre y en mayo, como campañas previas a las rebajas de Navidad y de verano. El Cyberlunes es el día de mayor número de compras por Internet en Estados Unidos. Este año unos 130 millones de estadounidenses se plantean comprar algo este día, en el que se espera facturar más de 350 000 euros por minuto. En Europa, la jornada de compras por Internet ya está presente en Alemania, Reino Unido y Portugal.  Adaptado de Internet Internet 1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F).

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  a. a. El  El eDay   es es un famoso día de promociones online e en n Estados Unidos.   b. b. Se  Se estima que unas 200 000 personas visiten el Eday .   c. c. El  El primer día del eDay  oc  ocurrió la semana de las navidades.   d. d. Participarán  Participarán en la segunda edición del eDay  grandes  grandes empresas de primera marca.   e. e.  Habrá rebajas en días y horas específicos.   f. f. En  En España el eDay  solo  solo ocurr ocurrirá irá dura durante nte llas as re rebaja bajass de N Navid avidad ad y de ve verano rano..

V V V V

F F F F

V V

F F

  g. g.  En EE.UU. se prevé vender más de 350 000 euros por minuto en este día.

V

F

2. Con Contest testaa a las sigu siguien ientes tes pr pregu egunta ntas. s.  

12

a. a. ¿Qué  ¿Qué esperan los organizadores del eDay ?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _____________  ___  b. b. ¿A  ¿A qué se comprometen las empresas participantes?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _____________  ___  c. c. ¿Qué  ¿Qué tipos de productos se pueden comprar en el eDay ?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _____________  ___  d. d. ¿Cuáles  ¿Cuáles son las ofertas de la página Web “Eltenedor.es”?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _____________  ___ 

PARTE C

1. Comple Completa ta los diálo diálogos gos con los p pronomb ronombres res de objet objeto o directo e in indirect directo. o.

6

 

a.  – ¿Vas a regalar regalar los libros a Raquel? Raquel?   – Sí, _____________ voy a regalar. b. b.   – ¿Me d das as tu tab tableta leta antig antigua? ua?   – Lo siento, pero no _____________ puedo dar. c. c.   – ¿Os habéis com comprado prado los vue vuelos los por Interne Internet? t?   – No, _____________ hemos comprado en una agencia de viajes. d. d.   – ¿Quién te ha dado esa cazadora?   – Esta cazadora, _____________ ha dado mi madrina.

2. Comple Completa ta los diálo diálogos gos con las fformas ormas corre correctas ctas del imp imperativ erativo o afirmat afirmativo ivo y negativo.

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a. a.   – ¿Puedo ayudarlo?   – Sí, por favor. Quería probarme esta camiseta. ¿Dónde están los probadore probadores? s?   – ____________ (ir ) todo recto hasta la sección de niños y luego ____________ ( girar ) a la izquierda. b. b. –  – Buenos días. Venía para recoger mi aparato, por favor.  – Muy bien. Si no quiere tener más problemas con este producto, no ____________ ____________ (volver ) a guardarlo en ambientes húmedos y no lo ____________ ( poner ) cerca de materiales inflamables. c. c. –  – ¿Tú sueles hacer compras por Internet?   – A veces. ¿Y tú?   – También, pero he tenido un problema con la utilización de mi tarjeta de crédito.   – ¡Ojo! _______ ____________ _____ (ser ) consciente de los peligros de la Web y siempre ____________  (hacer ) compras en páginas de Internet fidedignas. d. d. –  – ¡Tú no me ____________ ( pedir   pedir ) más nada hoy!   – ¿Por qué me lo dices, Mamá, si solo me has comprado unos vaqueros?  – ¡Pues se han acabado acabado las com compras pras hoy!  – ¡No me___________ me____________ _ (hacer ) eso! e. e.   – ¿Vosotros siempre compráis en esa tienda de moda?   – Sí, ¿por qué?   – Ya es tiempo de cambiar de estilo. ____________ (comprar ) otras marcas y no  ____________  _______ _____ (ir ) siempre a la misma tienda. 3. Susti Sustituye tuye las palab palabras ras subrayad subrayadas as por pronomb pronombres res de objeto di directo recto e indirec indirecto. to. a. Compra los regalos para tus primos. ________________________________________ 

8

b. b. Busca  Busca un vuelo barato para nosotros. _______________________________________   

c. c. Entregad  Entregad las compras a mí. _______________________________________________  d. d. Da  Da la pulsera a Almudena. ________________________________________________ 

PARTE D   1. Escrib Escribee una cart cartaa de recla reclamación mación so sobre bre un pr producto oducto que com compraste. praste.

25

(entre 70 a 80 palabras) En la carta debes mencionar:  qué producto es  cómo efectuaste esa co compra, mpra,  qué defectos presenta  qué recompensa le pides a la tienda Debes saludar, indicar el motivo de la carta, concluir y despedirte.  __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________   ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________  _________ 

 A

B

C

D

1.

2.

3.

1.

2.

1.

2.

3.

1.

4

9

12

14

12

6

10

8

25

 

UNIDADE 5 – COMPRAS A DISTANCIA

EXAMEN 5 CLAVES

PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. V; f . F; g. V

1 a. 3. 2 minutos . b. 2. San Valentín c. 3. 50% d. 1. Ropa, altavoces, material de informática e. 2. una dependi dependienta enta de los grandes

2. a. Esperan que unas 200 mil personas compren productos a precios reducidos y que unas 60 mil debuten como compradores comprado res en la red. b. Se comprometen a aplicar descuentos de hasta el 70% en productos de

almacenes 2 . a. V; b .V; c. F; d. F; e. V; f . V

EXAMEN 5 PARTE A 1 a. jabonera; . b. grifo c. escobilla de baño d. perchero para puerta e. alfombra  f . cojines g. estantería h. lámpara de pie 2 . a. chaquetón; capucha; cierre de cremallera. b. jersey; escote de pico; manga larga. c. zapatillas deportivas; suela de goma; cierre de cordones. 3 . Ejemplo de respuesta: a. ¡Qué bien! b. ¿De verdad?

tpáginas emporadweb. a que tienen a la venta en sus c. En el eDay se pueden comprar todo tipo de productos y hacer reservas electrónicas de restaurantes restaurantes.. d. d. "Eltenedor.es"  "Eltenedor.es" es una página de reservas electrónicas de restaurantes que ofrece la posibilidad de reservar plazas con descuentos del 50%. PARTE C 1. a. se los; b. te la; c. nos los; d. me la 2. a. Vaya; gire b. vuelva; ponga c. Sé; haz d. pidas; hagas e. Comprad; vayáis 3. a. Cómpraselos b. Búscanoslo c. Entregádmelas d. Dásela

c. ¡Qué rollo!

 

GRELHA DE CORREÇÃO – 5

Uni nid dad _ __ ___ ___ _ Curso rso _ ___ ___ __

TESTE ORAL Nº

To tal

TESTE ESCRITO

Nome

A 1

2

Fe Fech cha a: __ __ / __ / __ 

1

2

Tota l

B 3

1

C 2

1

2

D 3

OBS.

1 100

1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

20

30

5x4

6x5

50

4

9

12

14

12

6

10

8

25

8X0,5

9X1

3X4

7X2

4X 3

4X1,5

10X1

4X2

25

 

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR! 1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Completar frases. 2. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.

Cotações 5 x 2p = 10p 8 x 5 p = 40p 40p

Critérios de classificação Res esp pos osta ta cor orrreta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resp esposta osta co corr rret eta: a: 5 pon ponto toss Resposta incorreta: 0 pontos

50p

Teste 6 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Produzir um enunciado escrito

Conteúdos Estrutura  A. Vocabulário relacionado com 1. Completar frases. meios de transporte. 2. Completar Objetos frases. necessários para uma viagem Instruções ade segurança bordo de um avião Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade Modo condicional Locuções prepositivas Tema: Viagens

Cotações 8 x 1p = 8p

Critérios de classificação Resposta co correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

9 x 1p = 9p

Resposta co correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

3. Completar um texto.

4 x 2p = 8p

Resposta incorreta: correta: 2 0popontos ntos Resposta

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases. 2. Escolher a resposta correta.

7 x 2p = 14p

Respos ostta co correta: 2 po pontos Resposta incorreta: 0 pontos

4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resp Respos osta ta co corr rret eta: a: 1 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

8 x 1, 1,5p 5p = 12p 12p

Resp Respost osta a cor corre reta: ta: 1, 1,5 5 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

D. 1. Escrever um pequeno texto.

25p

20-25 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

12 x 1p 1p = 12 12p p

100p

 

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y completa las frases. 1

CONOCER EUROPA EN TREN a. Conocer a. Conocer Europa debería ser una ________________________________________________  b. b. Conocer  Conocer Europa por ferrocarril es una experiencia __________________________________  c. Este c. Este verano ha aumentado un 13% el número de ___________________________________  d. d. Pedro  Pedro Llamas ha viajado por Europa, pero todavía le queda el sabor de la _______________  e. Después e. Después de viajar por varios países, Pedro Llamas regresó ___________________________ 

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

Los trenes Al Andalus y Transcantábrico

a. a.  Al Andalus y Transcantábri Transcantábrico co son trenes de lujo.

V

F

b. b. Vi ajar ar en tr tren en incluyen de lu lujo jo po por rA And ndal aluc ucía ía p pue uede de lllleg egar ar a ccos osta tarr 6 600 00 eu euro ross a all día día.. c. c.    Viaj Las tarifas no las visitas culturales. d. d. En  En este tipo de viaje se hace un viaje completo sin necesidad de deshacer la

 V V V

 F F F

maleta. e. e. El  El tren Al Andalus inauguró dos rutas nuevas: a la Rioja y a la Ribera del

V

F

Duero. f. f.  El año pasado se subieron más de 13 000 personas a estos trenes. g. g. El  El Train and Breakfast, un auténtico hotel sobre ruedas, es una propuesta más

V V

F F

asequible. h. Este tren solo viajará por Pamplona.

V

F

 

UNIDADE 6 – ¡VAMOS A VIAJAR!

EXAMEN 6

  Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ___ / ____ / ___ Evaluación _________________ Profesor/a ____________________ 

PARTE A 1. Comple Completa ta las frases con la lass pal palabras abras aadecuad decuadas. as.  

8

a. Para coger el tren nos dirigimos a la ___________________ de ferrocarriles. b. b. Esperamos  Esperamos el tren en el ___________________, la acera que está a lo largo de la vía. c. En el billete, aparece el  el  ________________ ___________________ ___ en el que vam vamos os sentados. d. d. Si  Si no te gusta ir sentado del lado de la ventana, escoge el ___________________. e. e. A  A quien le guste apreciar el paisaje, le aconsejo viajara en la ___________________. f. f. Para  Para ir desde Madrid a las afueras de la ciudad, tendrás que coger el tren de ___g. A mí no me gustan los trenes llenos de gente, así que espero que me toque un  ________________  _______ ____________ ___ casi vacío. g. g. El  El ___________________, tren de gran velocidad, circula a 310 km por hora.

2. Comple Completa ta el diálo diálogo go con los n nombres ombres de ob objetos jetos nece necesarios sarios para para un viaje.   Javier   – – Estas vacaciones voy a practicar senderismo en la montaña.   montaña. Sonia – ¿Y vas a hacer camping? Sonia – camping?   Javier   – – Sí. Tengo que comprarme algunos objetos útiles. Lo primero que se me ocurre es una 1 ________  _________________ _________,, para poder orientarme en el camino.  camino.  Sonia – Sonia  – Y que no se te olvide llevarte un 2 ________  _________________ _________ de primeros auxilios, por si te ocurre algún accidente, una caída o un mareo. Javier  –  – Eso es. Y en cuanto a la higiene, solo me falta comprar un 3 _______  _________________ __________ de dientes y 4 ________  _________________ _________ pa para ra lavarme la lass manos y ducha ducharme, rme, que siempre es menos pesado que un bote de gel de baño. Sonia – ¡Oye! ¿Y no vas a llevar algo para entretenerte? Sonia – Javier  –  – Pues sí. Estaba pensando en una 5 ________  _________________ _________ d de e cartas para jug jugar ar con los amigos y, claro, si queremos beber unos refrescos, nos será útil un 6 ________  _________________ _________ p para ara quitar las chapas.

9

Sonia – Sonia  – ¡Vaya! ¡Tanta cosa!

 

Javier  –  – No sé cómo me van a caber todos estos objetos en mi 7 ________  _________________. _________. Se Seguro guro que estará demasiado pesada para mi espalda. Sonia – Sonia  – Por cierto, recuerda llevarte también un 8 ________  _________________ _________ de ccombinaci ombinación ón para cerrarla y protegerla de eventuales robos y unas 9 ________  _________________ _________ e en n plástico para poner la ropa sucia.

3. Comple Completa ta el texto ccon on las inst instruccion rucciones es de segurid seguridad ad a bordo de dell avión, según según las imágenes dadas.  

1.

2.

3.

4.

Señores pasajeros, bienvenidos bienvenidos a bordo de este vuelo. Por motivos de seguridad les recordamos que ustedes tienen que 1 _______  ________________ ___________________ ____________ __ desde el cie cierre rre de puertas y hasta su apertura en el aeropuerto de destino.  Ahora, por favor, deben deben 2 ________  __________________ ___________________ __________, _, mantengan el respaldo de su asiento en posición vertical y su mesita plegada.

En caso de una despresurización de la cabina, hay que ____________________________ sobre la nariz y la boca, y respirar normalmente. Les recordamos que 4 ________  __________________ ___________________ __________ _ en el avión. Gracias por su atención y feliz vuelo.

PARTE B Lee el siguiente texto.

24 horas en… Bilbao Bilbao es la capital de la provincia y territorio histórico de Vizcaya, en la comunidad autónoma del País Vasco. 10 de la mañana

8

Desayuno en el Café La Granja

 

Un café clásico de tertulia en la Plaza de España o “Plaza Circular”, en el centro de la ciudad. Esta cafetería es muy famosa y acogedora acogedora.. ¿Qué tomar en La Granja? ¡Por supuesto, un buen café con leche y churros! 11:30 de la mañana Visita al museo Guggenheim Tanto si te interesa  interesa el arte como si  si no... ¡no te pierdas una visita al edificio más original de Bilbao! Diseñado por el famoso arquitecto Frank Gehry, esta nave de titanio está situada al lado del río Nervión y justo enfrente de la Universidad de Deusto, una de las universidades más prestigiosas y más caras de España. 2:30 de la tarde

¡El puente Vizcaya! No dejes de visitar el Puente Vizcaya. Fue inaugurado el 28 de julio de 1893, convirtiéndos convirtiéndose e en el primer puente transbordador de estructura metálica construido en el mundo. Fue declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 2006. 4:30 de la tarde

¡De compras por la Gran Vía! Pasando por delante del majestuoso teatro Arriaga, edificio inspirado inspirado en la Ópera de París, se llega a la Gran Vía, la zona financiera y comercial de la ciudad. ¿Qué comprar? Muy fácil: las camisetas más de moda del país son vascas. Se llaman Kukuxumusu y tienen una tienda en la calle La Cruz 13. 5:30 de la tarde

Paseo por Las Siete Calles En el centro del casco viejo, el barrio más antiguo de Bilbao, sus intrincadas “Siete Calles” son el lugar ideal para quedar con los amigos. Está lleno de recuerdos históricos y de tiendas. Hay arte ambulante por doquier. 10 de la noche

Pintxos por la calle Somera Entre las Siete Calles y la calle Somera están los restaurantes típicos y las tascas de más solera. Si te entra el hambre, nada mejor que pedir unos  pintxos, la versión vasca de las archi-conocidas tapas, aunque algo más pequeños. Pide un pintxo de tortilla de patata, de anchoa, pimiento y huevo o de láminas de bacalao... ¡y que aproveches!

 

1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F).

14

a. a.  El café La Granja es un espacio de danza muy conocido. b. b. S  So olo le interesa el Museo Guggenheim a quien le gusta el arte. c. c.  El museo Guggenhei Guggenheim m fue construido por Frank Gerry. d. d. L  La a Universidad de Deusto, en Bilbao, es de coste elevado.

V V V V

F F F F

e. e. E  Ell Puente Vizcaya no permite el transporte de coches. f. f. E  Ell teatro Arriaga sugiere un monumento francés famoso.

V V

F F

g. g. L  La as Siete Calles se sitúan en el centro histórico de Bilbao.

V

F

2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o.

12

a. a. ¿Qué  ¿Qué monumento fue considerado como parte de la herencia común de la Humanidad?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____  b. b. ¿Qué  ¿Qué son las Kukuxumusu?  ___________________________  __________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____  c. c. ¿Adónde  ¿Adónde se puede ir de compras en Bilbao?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____  d. d. ¿En  ¿En qué consisten los pintxos?  __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____   __________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ____________________ _______________  _____ 

PARTE C 1. Comple Completa ta los diálo diálogos gos con las fformas ormas corre correctas ctas del co condicion ndicional al simple a.  – Si me tocara el Euromillo Euromillones, nes, yo bien 1 _______  _____________ ______ (saber) q qué ué hacer. 2  – Pues dime qué qué  _____________ (hacer) con todo el dinero. 3  –  ________  _____________ _____ (dar) seguramen seguramente te la vuelta al mu mundo. ndo.  – Seguro que 4 _________  _____________ ____ (regresar) con un montón de experiencias experiencias interesantes.

b  – A lo mejor nos nos vamos de viaj viaje e a la África profu profunda. nda. 1 .  – ¡Estupend ¡Estupendo! o! Yo que vosotros  ________  ________________ ________ (ponerse) todas las vacunas.  – En ese caso, caso, nosotros 2 ________  _____________ _____ (tener) que concertar cita con el médico de familia, ¿no?  – O más bien vosotros vosotros 3 ________  _____________ _____ (deber) dirigiros a la Unidad del Viajero del Hospital Carlos III.  – Eso 4 ________  _____________ _____ (estar) bi bien. en. 1 c.  – ¿Ustedes me  ________  _____________ _____ (pode (poder) r) hacer un favor?  – Sí, por supuesto. supuesto.

12

 – ¿Me 2 ________  _____________ _____ (saber) decir dónde e está stá la parada d de e taxis?

 

 – ¿Adónde quiere quiere ir?  – Al casco antiguo antiguo de la ciuda ciudad. d.  – ¿Por qué no coge coge usted el me metro? tro? Es que le 3 ________  _____________ _____ (salir) bastante más barato.  – El metro me 4 __________  _____________ ___ (venir) bien con relaci relación ón al precio, pero en taxi es más rápido.

2. El Elig igee la la o opc pció ión n ccor orre rect cta. a. a. a.  ________  ________ _______  ________ _ las encuestas, lo loss jóvenes prefieren prefieren Ibiza a Mal Mallorca. lorca. 1. Debido a 2. Según 3. Gracias a b. b. España  España es un país bastante turístico __________________ tiene una gran variedad de paisajes. 1. ya que 2. como 3. donde c. c. _____________  __________________ _____ espero el tren, echo un vistazo a la guía turística de la ciudad. 1. Mientras 2. Para que 3. En cuanto d. d. Madrid  Madrid es ________________ interesante ________________ Barcelona. 1. tanto… que 2. tan… que 3. tan… como e. e. El  El vuelo se ha retrasado ________________ la huelga de los pilotos. 1. gracias a 2. debido a 3. porque f. f. Siento  Siento molestias en los pies. ________________ no puedo apuntarme al Camino de Santiago. 1. Mientras 2. Según 3. Por tanto g. g. Te  Te regalo esta cámara ________________ hagas muchas fotos durante tu viaje. 1. para que 2. tanto que 3. hasta que

12

 

h. h. A  A ella le gusta la playa, ________________ a mí me encanta la montaña. 1. cuando 2. debido a que 3. mientras que

PARTE D 1.

Co Comp mplet letaa la lass fra frase sess con llas as p pal alab abras ras aade decu cuad adas as.. Escribe un texto en el que cuentes el viaje de tus sueños. (70 a 80 palabras) ¿Adónde irías? ¿Qué medios de transporte utilizarías? ¿Con quién irías? ¿Qué llevarías en tu mochila? ¿Dónde dormirías? ¿Qué podrías ver y hacer? ¿Qué experiencias tendrías?

 __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____ 

 A 1. 8

2. 9

3. 8

B 1. 14

2. 12

C 1. 12

2. 12

3. 12

D 1. 25

25

 

UNIDADE 6 - ¡VAMOS A VIAJAR!

 EXAMEN 6 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1 . a. asignatura obligatori obligatoria; a; b. inolvidable; c. viajeros; d. aventura; e. en coche. 2 . a. V; b .V; c. V; d. V; e. F; f . F; g. V; h. F

3. 1. apagar los teléfonos móviles; 2. abrocharse el cinturón de seguridad; 3. colocar la mascarilla de oxígeno; 4. 4. no  no está permitido fumar. PARTE B 1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. F; f . V; g. V a. El Puente Vizcaya.

EXAMEN 6 PARTE A 1 a. estación . b. andén c. asiento d. pasillo e. ventanilla f . cercanías g. vagón h. AVE

2. b. Son las camisetas más de moda del País Vasco. c. A la Gran Vía. d. Son la versión vasca de las famosas tapas. PARTE C 1. a. sabría; harías; Daría; regresarías b. me pondría; tendríamos; deberíais; estaría

c. podrían; sabrían; saldría; vendría 2 .

1. brújula 2. botiquín 3. cepillo 4. jabón 5. baraja 6. abrebotellas 7. mochila 8. candado 9. bolsas

2. a. 2. Según b. 1. ya que c. 1. Mientras d. 3. tan…como e. 2. debido a f . 3. Por tanto g. 1. para que h. 3. mientras que

 

GRELHA DE CORREÇÃO – 6

Uni nid dad _ __ ____ Curso rso _ __ ____

TESTE ORAL Nº

Nome

1

Tota l

2

 A 1

2

Total

TESTE ESCRITO B 3

1

2

Fe Fech cha a: __ __ / __ / __ 

C 1

OBS.

D 2

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

10

40

5x2

8x5

50

8

9

8

14

12

12

8X1

9X1

4X2

7X2

4X3

12X1

12

25

8X1,5

25

 

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA 1 – Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Selecionar a opção correta. 2. Distinguir frases

Cotações 5 x 3p = 15p 7 x 5p = 35p

Critérios de classificação Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

verdadeiras frases falsas.de 50p

Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Produzir um enunciado escrito

Conteúdos Natureza e contaminação

Estrutura  A. 1. Selecionar palavras.

Cotações 14 x 1p = 14 14p

Critérios de classificação Res esp posta cor orrreta: 1 pon ontto Resposta incorreta: 0 pontos

Catástrofes naturais

2. Legendar imagens.

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

 Animais em vias de extinção

3. Completar frases.

5 x 1p = 5p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar um texto. 2. Escrever frases.

7 x 2p = 14p

Resposta cincorreta: orreta: 2 0popontos ntos Resposta

4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resp Respos osta ta co corr rret eta: a: 1, 1,2 2 pon ponto to Resposta incorreta: 0 pontos

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

D. 1. Escrever um pequeno texto.

25p

20-25 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.

Presente do conjuntivo Tema: Profissões

10x 10x 1 1,2 ,2p p = 12 12p p

100p

 

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el reportaje y señala la opción correcta. 1. El tema del reportaje es la recuperación del… a. a. lince  lince ibérico b. b. oso  oso pardo c. c. águila  águila imperial ibérica 2. De las 59 crías nacidas en 2011/21012 actualmente sobreviven… a. a. 26  26 b. b. 44  44 c. c. 45  45 3. El mejor éxito en cuanto a la recuperación del animal ha sido en… a. a. España  España b. b. Suiza  Suiza c. c. Portugal  Portugal 4. El programa que trabaja en la reintroducción de la especie en su hábitat natural se llama… a. a. Éxodo  Éxodo b. b. Ex-situ  Ex-situ c. c. Exótico  Exótico 5. El número de animales reintroducidos el año pasado fue… a. a. 12  12 b. b. 13  13 c. c. 14  14

 

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). ECOHÉROES V

F

a. a. El  El turismo, el ocio y la vida al aire libre son propósitos del Proyecto EcoHéroes. b. b.  Los EcoHéroes son guías para dar a conocer todas las sierras de España. c. c.  Más de una decena de fotógrafos realizan esta actividad. d. d.  A María le gusta practicar la escalada para hacer ejercicio. e. e.  De Amicitia es una iniciativa sobre campos de trabajo voluntario internacionales. f. f.  Lucía vende visitas guiadas por el bosque de Herrería.

V V V V

F F F F

V

F

g. g. L  Lo os guías locales trabajan sin ninguna compensación económica.

V

F

 

UNIDADE 7 – TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7 Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

PARTE A 1. Selecci Selecciona ona las pal palabras abras del rec recuadro uadro seg según ún perten pertenezcan ezcan a la nat naturalez uraleza/ecolo a/ecología gía o a la contaminación.

desechos derrochar

14

agua pez basura pino colilla humo ahorrar polución pájaro protección aerosoles árbol

NATURALEZA/ECOLOGÍA

CONTAMINACIÓN

2. Escrib Escribee el nomb nombre re de las ccatástro atástrofes fes natu naturales rales qu quee ves en las imágene imágenes. s.

a. __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ _

b. __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ _

c. ____ ______ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____  __ 

d. __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ _

e. __ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ _

f. ____ ______ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____  __ 

6

 

3. Comple Completa ta los text textos os con los no nombres mbres de anim animales ales en pel peligro igro de extinción. extinción. a la contaminación. a. a. Es  Es el mamífero más grande del mundo y vive en el mar. Es muy grande, gordo y pesa entre 60 a 80 toneladas. toneladas. Pertenece a la fa familia milia de los ce cetáceos. táceos. b. No b. No es ni un gorila ni un chimpancé, pero perten pertenece ece a la familia de los grandes simios. En posición vertical puede alcanzar los 2 metros y los machos llegan a pesar más de 120 kilos. c. c. Es  Es un animal perteneciente a las distintas especies de la familia de los úrsidos, que incluyen entre otras, al parado, al polar, al panda. Es corpulento y posee uñas fuertes y recurvadas. d. Es d. Es un ave marina que vive en las regiones más frías. Su andar es torpe y erguido, y es incapaz de volar. Pero tiene una apariencia elegante por su color blanco y negro. e. e. Es  Es un reptil que tiene un tronco ancho y corto, y un caparazón de donde salen la cabeza y las patas delanteras, y por detrás de las patas traseras y la cola. Puede vivir más de 100 años y es conocido por su andar muy lento.

PARTE B Lee el siguiente texto. CIUDADES SOSTENIBLES, MUCHO MÁS QUE CIUDADES VERDES La sostenibilidad ya no se centra únicamente en el med me dio am amb bie ien nte te.. El nuev evo o con conce cept pto o de tri triple sosten sos tenib ibili ilidad dad tam tambié bién n aba abarca rca asp aspect ectos os soc social iales es y económicos. Un claro ejemplo de la evolución de este término son las ciudades sostenibles. Estas no solo tienen un gran número de espacios verdes y una política de reciclaje desarrollada, desarrolla da, sino que ttambién ambién se centran en la eficie eficienci ncia a ene energé rgétic tica, a, en una red de mov movililid idad ad aut automa omatiz tizad ada, a, en un sis sistem tema a de seg seguri urida dad d integrado y en redes inteligentes. “Al fin y al cabo es un compromiso ético que permite asegurar  que las generaciones futuras tengan la misma calidad de vida y oportunidades que las actuales”, según palabras de José Bolaños, responsable corporativo de Prevención de Riesgos Laborales de Siemens España. El 70% de la energía consumida en nuestro continente está destinada a las ciudades, por lo que su sostenibilidad preocupa a todos los ayuntamientos de nuestro país. La ciudad que lidera el ranking de las ciudades más sostenibles es Madrid. El porcentaje de población que se desplaza al trabajo en un medio diferente al automóvil es

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fundamental a la hora de invertir en movilidad en una ciudad. Concretamente, Barcelona ocupa el  

cuarto lugar en el ranking con un 69,4% de población que se mueve en transporte público, destacando así en movilidad y emisiones de CO2. Esto se debe, en gran medida, a políticas que fa favo vore rece cen n el tra trans nspo port rte e pú públ blic ico o y qu que e ha han n cala calado do fuer fuerte teme ment nte e en la me ment ntal alid idad ad de los los ciudadanos. Dentro de esta vanguardista red destaca la línea 9 de metro, con 50 estaciones en 49 kilómetros. Ese sistema “sin conductor” fue probado e instalado en el continen continente te europeo por primera vez en Barcelona, pero a día de hoy ya ha sido establecido en Budapest, Nuremberg, Sao Paulo y próximamente, próximamen te, en Arabia Saudí. 1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F). a. a.  La sostenibili sostenibilidad dad se centra solo en aspectos del medio ambiente. b. b. El  El nuevo concepto de triple sostenibilida sostenibilidad d ya no da especial importancia al tema del reciclaje. c. c. José  José Bolaños encara la sostenibilidad como una responsabilidad de todos. d. d. La  La mayor parte de la energía consumida en Europa ocurre en ambientes rurales. e. e. M  Ma adrid es la ciudad más sostenible de España. f. f.  En Barcelona las personas prefieren utilizar el coche para desplazars desplazarse. e. g. g. La  La línea 9 del metro de Barcelona forma parte del sistema de transporte sin conductor.

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2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o.

a.  Además de las las causas ambi ambientales, entales, ¿qué otros aspectos abord aborda a el nuevo conc concepto epto de triple sostenibilidad?  _____________________________________  ___________________ __________________________________ ________________________________ __________________ __ b. Según José Bolaños, ¿cuál es el objetivo de las ciudades sostenibles?  _____________________________________  ___________________ __________________________________ ________________________________ __________________ __ c. Explica por qué razón el tema t ema de la sostenibilidad es tan importante para todos los ayuntamientos de las ciudades españolas.  _____________________________________  ___________________ __________________________________ ________________________________ __________________ __ d. En algunas ciudades la mayor parte de la población se mueve en transporte público. ¿A qué se debe?  _____________________________________  ___________________ __________________________________ ________________________________ __________________ __

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e. ¿Gracias a qué la mayor parte de la población de Barcelona se mueve en transporte público?  _____________________________________  ___________________ __________________________________ ________________________________ __________________ __

PARTE C 1. Comple Completa ta estos co consejos nsejos con eell verbo en la fo forma rma adecu adecuada ada del pres presente ente de subjuntivo.

12

Para proteger el medio ambiente es importante que…  – 1 ________  _______________ _______ (usa (usar) r) el transporte p público. úblico.  – 2 ________  _______________ _______ (co (comprar) mprar) produc productos tos de temporada.  – 3 ________  _______________ _______ (apa (apagar) gar) las luce luces. s. 4

 –  ________  _______________ _______ (ce (cerrar) rrar) el grifo mie mientras ntras te lavas los dientes.  – 5 ________  _______________ _______ (red (reducir) ucir) el consu consumo mo de agua.  – 6 ________  _______________ _______ (pon (poner) er) el lavava lavavajillas jillas cuando esté totalmente lleno.  – 7 ________  _______________ _______ (rec (recoger) oger) agua de lla a lluvia para regar el jardín  – 8 ________  _______________ _______ (pen (pensarlo) sarlo) dos vece vecess antes de echa echarr objetos a la ba basura. sura.  – 9 ________  _______________ _______ (se (ser) r) responsabl responsable. e.  – 10 ________  _______________ _______ (hace (hacerte) rte) voluntario en actividad actividades es para protege protegerr el medio ambiente.

2. Comple Completa ta los cons consejos ejos y neces necesidades idades a part partir ir de los pro problemas blemas ecológicos ecológicos presentados, utilizando formas correctas del presente de subjuntivo. Problemas ecológicos a. a. T  Tu u calle está llena de basura.

Consejos y necesidades Te aconsejo que

b. b. É  Éll malgasta agua en su casa.

Le sugiero que

c. c.   Vosotros no hacéis el reciclaje de las Os recomiendo que botellas de plástico. d. d. L  La as playas están muy sucias. Es necesario que e. e. H  Hay ay an anim imal ales es en pe peliligr gro o de de exti extinc nció ión. n.

Es impo import rtan ante te que que

f. f.   Nosotros no respetamos los espacios Es conveniente que

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verdes.  

PARTE D 1. ¿Er ¿Eres es un cciud iudadan adano o eco ecológ lógico ico? ?  – ¿Crees que tienes tienes concie conciencia ncia ecológi ecológica? ca?  – ¿Qué actitudes actitudes ecológica ecológicass sueles practica practicar? r?  – ¿Qué haces para para preservar e ell medio ambi ambiente ente de tu entorno entorno? ?  – ¿Qué medidas medidas podrías prop proponer oner para mejo mejorar rar tu instituto? Explica tus razones. (70 a 80 palabras)  ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   ___________________________  __________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ _____________  ____   __________________  ________ ___________________ ___________________ ____________________ ___________________ __________________ __________________ __________  _   A B C D 1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 14 6 5 14 12 12 12 25

25

 

UNIDADE 7– TIERRA, SOLO HAY UNA

EXAMEN 7 CLAVES

PARTE B

COMPRENSIÓN AUDITIVA

.1 a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f . F; g. V

1.

a.1. lince ibérico b. 2. 44 c. 3. Portugal d. 2. Ex-situ e. 3. 14

2.

a. V; b .F; c. F; d. F; e. V; f . F; g. V

EXAMEN 7 PARTE A

2 . a. Aspectos sociales y económico económicos. s. b. Que las generacion generaciones es futuras tengan la misma calidad de vida y oportunidades que las actuales. c. Porque el 70% de la energía producida en Europa está destinada a las ciudades. d. Esto se debe sobre todo a políticas que favorecen el transporte t ransporte público. e. Gracias al sistema “sin conductor” de la vanguardista red de metro de la ciudad. PARTE C

1.

NATURALEZA: NATURALE ZA: agua; pez; pino; ahorrar; pájaro; protección; árbol. CONTAMINACIÓN: CONTAMINAC IÓN: desechos; basura; colilla; derrochar; humo; polución; aerosoles.

2.

a. alud de nieve b. huracán c. fuego forestal d. sequía e. erupción de un volcán f . inundación

3.

a. ballena b. orangután c. oso d. pingüino e. tortuga

1 1. uses . 2. compres 3. apagues 4. cierres 5. reduzcas 6. pongas 7. recojas 8. lo pienses 9. seas 10. te 10.  te hagas 2 a. no tires basura al suelo. . b. ahorre el agua. c. empecéis a hacer reciclaje. d. no contaminemos el mar y la arena. e. protejamos la fauna. f . respetemos los espacios verdes.

 

GRELHA DE CORREÇÃO – 7

Uni nid dad _ __ ___ ___ _ Curso rso _ __ ____

TESTE ORAL Nº

Nome

1

Tota l

2

Fe Fech cha a: __ __ / __ / __ 

TESTE ESCRITO A 1

2

Total

B 3

1

C 2

1

D 2

OBS.

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

15

35

5x3

7x5

50

14

6

5

14

12

12

12

25

14X1

6X1

5X1

7X2

4X3

10X1,2

6X2

25

 

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES Matriz do teste Compreensão oral Objetivos Conteúdos Compreender Documentos textos orais áudio e/ou vídeo relacionados com o tema da unidade

Estrutura 1. Completar frases. 2. Distinguir frases

Cotações 6 x 3p = 18p 8 x 4 p = 32p

Critérios de classificação Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

verdadeiras frases falsas.de 50p

Teste 1 Objetivos  Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados

Conteúdos Solidariedade

Estrutura A. 1. Legendar imagens.

Cotações 6 x 2p = 12p

Critérios de classificação Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tipos de paisagens naturais  Artesanato

2. Completar frases.

5 x 1p = 5p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

3. Completar frases.

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

7 x 2p = 14p

Resposta cincorreta: orreta: 2 0popontos ntos Resposta

4 x 3p = 12p

Pretérito imperfeito do conjuntivo

B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 2. Responder a perguntas. C. 1. Completar frases.

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Discurso indireto

2. Escrever frases.

6 x 2,5p 2,5p = 15p 15p

Respo espost sta a cor corre reta ta:: 2 2,5 ,5 pont pontos os Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Natureza

D. 1. Escrever um

25p

Produzir um

20-25 pontos  Discurso coerente e organizado,

enunciado escrito

Solidariedade

pequeno texto.

Compreender um texto escrito

 Aplicar os itens gramaticais tratados

Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade

11x 1p = 11p

respeitando indicações erros de ortografiaas e de estruturadadas; irrelevantes. 15-19 pontos  Discurso coerente e organizado, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação. 6-14 pontos  Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe. 1-5 pontos  Discurso pouco coerente e pouco organizado, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação. 100p

 

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8

COMPRENSIÓN AUDITIVA Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha el anuncio y señala la opción correcta. a. El Servicio Voluntario Europeo está indicado para jóvenes… jóvenes…   1. 1. de  de 15 a 18 años 2. 2. de  de 20 a 25 años 3. 3. de  de 18 a 30 años b. El trabajo de voluntariad voluntariado o puede durar hasta… 1. 1. 12  12 meses 2. 2. 10  10 meses 3. 3.   2 meses c. Para empezar el proceso solo se tiene t iene que acudir a… 1. 1. un  un centro de voluntariado europeo 2. 2. un  un servicio de informació información n juvenil 3. 3. una  una asociación de voluntariado juvenil d. El Servicio Voluntario Europeo está destinado a jóvenes con ganas de… 1. 1. conocer  conocer otras realidades profesionales 2. 2. vivir  vivir una nueva experienci experiencia a 3. 3. hacer  hacer sus prácticas en otros países

e. Se puede trabajar voluntariamente en proyectos de… 1. 1. un  un único ámbito 2. 2. hasta  hasta 2 ámbitos 3. 3. varios  varios ámbitos f. La sociedad actual necesita más acciones… 1. 1. formativas  formativas 2. 2. solidarias  solidarias 3. 3. culturales  culturales

 

2. Escucha el reportaje y di si las afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). PARQUES NATURALES XCARET Y XHEL-HÁ (02:55) a. a. Xcaret  Xcaret significa pequeña caleta. b. b. X  Xh hel-Há puede traducirse como “donde nace el río”. c. c.  Estos dos parques son considerad considerados os centros marinos. d. d. Varias  Varias especies de animales viven en su estado natural fuera del parque. e. e. E  Ell flamenco rosa es una de las atracciones de estos parques. f. f. Los  Los parques tienen un área de 2.500m2. g. g.  Las mariposas simbolizan la riqueza y el bienestar. h. h.  El jaguar es el felino más grande del continente Americano.

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UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8 Nombre / Apellido: __________________________________________ Nº ______ Curso ________  Fecha ____ / _____ / ____ Evaluación ___________________ Profesor/a ____________________ 

PARTE A 1. Comple Completa ta estos pi pies es de foto co con n el nombre de llos os element elementos os natur naturales ales que ves ves..

a. Faro sobre gran  ________________  _______ ____________  ___ 

b. Panorámica de la  _________  ________ _ de Cato

c. ____________ de pinos

d. La interminabl interminable e  _____________  _______ ______ pampe pampeana ana

e. ___________________  en Granada

f. ___________________ 

2. Comple Completa ta los te textos xtos con los no nombres mbres de p piezas iezas de aartesaní rtesanía. a. a. Cuando vaya a Cuba, me compraré un __________________ de cuero típico para organizar todas mis llaves. b. b. Como  Como mi madre es muy vanidosa, le voy a regalar un _______________ __________________ ___ de cuentas y abalorios de Brasil. c. c. Le  Le traeré de Andalucía a mi abuela una __________________ de barro, en donde podrá conservar el agua fresca o entonces utilizarla como jarra de flores. d. d. Me  Me encantan las __________________ de paja para irme a la compra o entonces para lucir en verano cuando vaya a la playa. e.  Una vez fui Acapulco me compré proteger mi acabeza del ycalor intenso.un __________________ típico mexicano para

12

5

3. Comple Completa ta los test testimonios imonios d dee estos jóve jóvenes nes con las pa palabras labras que co convenga nvengan. n.

6

 

  a. ¡Hola! Me encanta  _____________  _______ ______ a la gente sin recibir nada a cambio, por eso ejerzo trabajo _____________.

b.

c.

¡Hola! En mi misión, me dedico a _____________ a los niños huérfanos que necesitan ayuda y  _____________  ________ _____ social.

¡Hola! Siempre me ha gustado auxiliar a los más pobres y participar en campañas de  _____________.  ________ _____. Por eso me consideran un chico bastante  _____________.  ________ _____.

PARTE B Lee el siguiente texto.

Artesanía en Cuba Cada turista que llega a Cuba se quiere llevar un recuerdo para su país. Fotos de paisajes, camisetas con la bandera cubana o una boina parecida a la del “Che” Guevara. Si  pensamos  pensamos

en los más de 2.5 millones de turistas que recibe esta isla caribeña cada año, podemos ver que la artesanía representa una gran entrada de dinero para el país. Parte de ese dinero va para los artesanos y pequeños empresarios. Otra parte va para el Estado. La industria hotelera es una de las actividades en desarrollo en el país caribeño En cada ciudad importante o polo turístico existen lugares para la comercialización de productos artesanales cubanos. Cualquierr interesado en comercializ Cualquie comercializar ar sus productos debe registrarse en la ACAA, una organización cultural que reúne a todos los artesanos y única capacitada para emitir un “Registro de Creador”, que avala la calidad de la obra para su comercialización y exposición. Jorge González dejó hace casi diez años la pedagogía y su Maestría en Lengua Inglesa para dedicarse completamente a la artesanía. “A mí me gusta muchísimo darle forma a la madera, a los caracoles y a cuanto material me sirva para hacer arte”, señala. “Antes me gustaba dar clases, pero siempre me atrajo hacer cosas con mis manos. Ahora la artesanía me aporta mejor nivel de vida que impartir clases y hago lo que más me gusta”, manifiesta. Sin embargo, los artistas y creadores tienen que dedicar bastante tiempo y trabajo hasta poder  vender sus obras, afirma. “Yo, por ejemplo, tengo que dedicar mucho tiempo para comprar toda

la mat materi eria a pri prima ma que ne neces cesito ito.. En nin ningun guna a tienda tienda puedo puedo com compra prarr car caraco acole less y mad madera era.. De Dell

 

pegamento pegame nto ¡ni habla hablar! r! De Despu spués és de ven vende derr al algo go,, la ganan ganancia cia que ten tengo go es poca, poca, pero pero est está á siempre por encima del salario que tenía antes como profesor”, señala el joven artesano. En Cienfuegos, ciudad cubana con gran valor histórico y patrimonial, patrimonial, existen varios lugares destinados a la venta de productos. Los artesanos se ubican en calles peatonales que circundan el Centro Histórico de la ciudad. Pero el buen arte cienfueguero no se conforma solo con acaparar la atención de turistas y visitantes cubanos en esas calles. También exponen y venden en el Palacio de Blanco, un edificio de gran valor arquitectónico arquitectónico,, que ha sido restaurado por los mismos artesanos y que actualmente es un espacio ferial para sus obras.

1. Di si llas as afir afirmacione macioness son ve verdadera rdaderass (V) o falsa falsass (F).

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a. a. L  La a artesanía es una actividad rentable en Cuba. b. b. 2  2,,5 millones d de e turistas tas suelen comprar objetos de artesanía en Cuba. c. c. E  Ell Gobierno cubano recibe una parte de los lucros de la artesanía. d. d.  Para tener el registro de Creador, el artesano debe ser Miembro de ACAA. e. e.  Jorge González trabajó durante 10 años como profesor.

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f. f. En  En Cienfuegos la comercialización de artesanía se hace únicamente en las calles y los parques. g. g.  El palacio de Blanco fue renovado por el Ayuntamient Ayuntamiento o para los artesanos.

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2. Respon Responde de a las pregun preguntas tas seg según ún la iinforma nformación ción d del el text texto. o. a. Explica la ventaja económica que la artesanía constituye para Cuba.  ________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________  ___  b. Dedicarse a la artesanía exige mucho del artista. Justifica.  ________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________  ___  c. c. A  A pesar de las las exigencias de lla a profesión, profesión, Jorge sigue ded dedicándose icándose a la artesanía. ¿Por qué?  ________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________  ___  d. ¿Dónde venden los artesanos sus productos en Cienfuegos?  ________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ____________  ___ 

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PARTE C 1. Jaime va a vviajar iajar a As Asia. ia. Comp Completa leta los co consejos nsejos q que ue le dio su amiga Nuria Usando el pretérito imperfecto de subjuntivo.

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Nuria le aconsejó a Jaime que:  1 ________  ________________ ________ (resp (respetar) etar) la cultura llocal ocal 2    ________  ________________ ________ (in (informarse) formarse) antes de viajar  3 ________  ________________ ________ (sal (salir) ir) de las rutas tur turísticas ísticas  4 ________  ________________ ________ (via (viajar) jar) en tren  5 ________  ________________ ________ (pro (probarse) barse) lo nuev nuevo o 6    ________  ________________ ________ (tene (tener) r) cuidado con llos os monos 7    ________  ________________ ________ (evi (evitar) tar) las excursio excursiones nes con anima animales les  8 ________  ________________ ________ (apr (aprender) ender) algun algunas as frases en el id idioma ioma local  9 ________  ________________ ________ (visi (visitar) tar) los monume monumentos ntos  10 ________  ________________ ________

(di (disfrutar) sfrutar) cada día co como mo si 11 ________  ________________ ________ (ser (ser)) el

último del viaje.

2. Transcr Transcribe ibe las siguie siguientes ntes ffrases rases al estilo indire indirecto. cto. a. a.   Felipe Felipe –  – Estas piezas de artesanía son mías.  ________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________  _  b. b.   Raquel Raquel –  – Aquí se sitúa el campus de voluntariado.  _________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________  _  c. c.   Paloma Paloma –  – Luna, ¿Esto del voluntariado te parece interesante?  _________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________  _  d. d.   Carlos Carlos –  – Mañana vamos a visitar una feria de artesanía.  _________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________  _  e. e.   Ana Ana –  – A mí me encanta la artesanía andaluza.  _________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________  _  f. f.   Javier  –  – Ana, apúntate a una acción de solidaridad.  _________________  _______ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ __________  _ 

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PARTE D 1. Vas a partic participar ipar en un pr programa ograma de vo voluntari luntariado. ado. Escribe un correo electrónico a un/a amigo/a contándole tus planes. Dile adónde vas, con quién vas, cuándo vas, qué vas a hacer, cuáles son tus motivaciones qué esperas conocer y aprender… (70 a 80 palabras)

 _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   ___________________________  _________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________   _________________  ________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________  ________ 

25

 

UNIDADE 8 – OTROS MUNDOS, OTRAS GENTES

EXAMEN 8 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA 1 . a. 3; b. 1; c. 2; d. 2; e. 3; f . 2 2 . a. V; b .F; c. F; d. F; e. V; f . F; g. F; h. V

c. c. Porque  Porque siempre le encantó hacer cosas con sus manos. Además, la artesanía le aporta mejor nivel de vida que impartir  clases y hace lo que más le gusta. d. d. En  En Cienfuegos los artesanos venden sus productos en calles peatonales que circundan el Centro Histórico de la ciudad y en el Palacio de Blanco.

EXAMEN 8 PARTE C PARTE A 1 . 1. respetara; respetase 1 a. acantilado . b. bahía c. Bosque d. llanura e. Montaña f . Playa 2 .

3. saliera; saliese 4. viajara; viajase 5. se probara; se probase 6. tuviera; tuviese 7. evitara; evitase 8. aprendiera; aprendiese

a. llavero

9. visitara; visitase

b. collar  c. vasija d. cestas

10 10.. disfrutara; disfrutase 11 11.. fuera; fuese

e. sombrero 3 a. ayudar; voluntario . b. cuidar; protección c. solidaridad; solidario. PARTE B 1

2. se informara; se informase

2 . a. Felipe dice que aquellas piezas de artesanía son suyas. b. Raquel afirma que allí se sitúa el campus de voluntariado. c. Paloma le pregunta a Luna si aquello del voluntariado parece interesante. d . Carlos señala le que mañana van a visitar  una feria de artesanía.

.

a. V; b. F; c. V; d. V; e. F; f . F; g. F

e. Ana señala que a ella le encanta la

 

artesanía andaluza. f . Javier le dice a Ana que se apunte a una acción de solidaridad.

2 . a. a. Es  Es que la artesanía representa una gran entrada de dinero para Cuba. b. b. Los  Los artistas y creadores tienen que dedicar bastante tiempo y trabajo hasta poder vender sus obras. Dedicarse a la artesanía exige que el artista se registre en la ACAA.

GRELHA DE CORREÇÃO – 8

Uni nid dad _ __ ____ Curso rso _ __ ____

TESTE ORAL

Total

TESTE ESCRITO A

Nº

Nome

1

2

Fe Fech cha: a: __ / __ / __ 

1

2

Total

B 3

1

C 2

1

D 2

OBS.

1 100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

18

32

6x3

8x4

50

12

5

6

14

12

11

15

25

6X2

5X 1

6X1

7X2

4X3

11X 1

6 X 2,5

25

28 29

 

30