Testes Neuropsicologicos Incantato Psicologia

 

 

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1

 

 

TAVIS-4 (6 a 17 anos)

Seletividade, Alternância e Sustentação

d2-R

VP,, VP

(7 a 76 anos)

Concentrada

BPA BP A (6 a 82 anos)

VP, Alternada, concentrada e dividida

Atenção e velocidade de processamento

Atenção por Cancelamento

VP, Seletiva e Alternada

(5 a 14 anos)

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2

 

 

FDT (6 a 92 anos)

VP, Atenção, Controle inibitório, Flexibilidade cognitiva.

FigurasdeComplexas Rey

Planejamento, Visioconstrução, Atenção, Percepção, Memória visual.

(4 a 88 anos) Teste Wisconsin (6 a 89 anos)

Funções executivas

Flexibilidadee cognitiva, memória operacional, Flexibilidad raciocínio abstrato.

Teste de Trilhas para Pré-escolares (4 a 6 anos) Trail Tr ail Making Test Test (TMT)

Atenção Seletiva e Flexibilidade Cognitiva

Atenção seletiva e flexibilidade cognitiva

(07 a 11 anos) Torre de Londres (11 a 14 anos)

Torre de Hanoi

Planejamento

Planejamento Planeja mento

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3

 

 

TIME R (3 a 6 anos)

Memória de curto prazo.

Figuras Complexas de Rey

Memória visual de curto prazo.

(4 a 88 anos)

Memória

Benton (7 a 30 anos,

Memória visual de curto prazo.

60 a 75 anos) RAVLT

Memória declarativa episódica, memória de reconhecimento.

(06 a 92 anos) Blocos de Corsi (4 a 10 anos)

Memória operacional

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4

 

 

WISC IV

QI Total, ICV, IOP, IMO, IVP.

(6 a 16 anos)

WAIS III (16 a 89 anos)

QI Total, QI Verbal, QI Execução, ICV, IOP, IMO, IVP

WASI

QI Total, QI Verbal e QI Execução

(6 a 89 anos) Inteligência SON R 2 1/2 1/2 - 7 (2 1/2 a 07 anos)

QI Total, QI Execução, QI Raciocínio

WNV (04 a 21 anos)

QI Total

TIAH/S (3º ao 9º ano/9 a 15 anos)

Triagem para indicadores de altas habilidades/superdotação

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5

 

 

TNVRI

Fator G inteligência

(5 a 13 anos) TIG-NV (10 a 79 anos)

Fator G inteligência

Colúmbia CMMS -3

Fator G inteligência

(3 a 9 anos) TONI-3 (Forma A) (6 a 10 anos) Raciocínio

Inteligência geral através de raciocínio abstrato e resolução de problemas.

Raven Infantil (5 a 11 anos) DFH (5 a 10 anos)

Fator G de inteligência

Inteligência geral

R-2 (5 a 11 anos) TDRI (5 a 89 anos) WMT-2

Fator G Inteligência Raciocínio indutivo Raciocínio fluifo

(14 A 69) 19 de abril de 2022 Incantato Psicologia (@incantato.psicologia). Sarah Cassimiro Marques CRP 09/7343 09/7343

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  TDE 2 (1º ao 9º ano)

Escrita, leitura e aritmética

Prova de Escrita sob Ditado (06 a 11 anos/ 2º ao 7º ano)

Prova de Aritmética

Linguagem e desempenho escolar (parte 1)

Escrita

Aritmética

(6 a 11 anos/ 2º ao 7º ano)

Coruja Promat (1º a 5º ano)

PROLEC (2º ao 5º ano) Contrastivo Contrasti vo de Compreensão Auditiva e Leitura

Aritmética

Leitura

Compressão da linguagem escrita e oral

(6 a 11 anos ou 2º ao 7º ano) 19 de abril de 2022 Incantato Psicologia (@incantato.psicologia). Sarah Cassimiro Marques CRP 09/7343 09/7343

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  Compreensão da Leitura de Palavras e Frases

Compreensão de leitura

(2º ano)

TCLPP (2º a 5º ano)

Leitura silenciosa de palavras isoladas

Compreensão leitora de textos expositivos

Linguagem e desempenho escolar (parte 2)

(A partir do 2º ano)

ADL-2 (1 a 6 anos)

Consciência fonológica por escolha de figuras

Leitura

Linguagem Compreensiva e Expressiva

Consciência fonológica

(6 a 10 anos/2º ao 5º ano)

Consciência fonológica por produção oral

Consciência fonológic fonológicaa

(3 a 14 anos) 19 de abril de 2022 Incantato Psicologia (@incantato.psicologia). Sarah Cassimiro Marques CRP 09/7343 09/7343

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CONFIAS (A partir de 4 anos)

Consciência fonológica

Teste de discriminação fonológica

Discriminação fonológica

(3 a 6 anos)

Linguagem e desempenho escolar

Teste Infantil de Nomeação

(parte 3)

(3 a 14 anos)

Coleção Anele

Nomeação

Leitura de Palavras e Pseudopalavras Isoladas, Compreensão de Leitura Textual, Fluência de leitura textual

TENA (3 a 9 anos)

Nomeação de forma acurada e rápida

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  EAVAP-EF (07 a 16 anos/ 3º ao 9º ano)

EAME-IJ (8 a 11 anos)

Estratégias de aprendizagem

Motivação escolar

EMA

Linguagem e desempenho escolar (parte 4)

(7 a 16 anos)

Motivação escolar

Teste Infantil de Nomeação

Nomeação

(3 a 14 anos)

THCP (4 a 7 anos)

IAR (5 a 6 anos)

Conhecimento Conheciment o pré-alfabe pré-alfabetização tização

Conhecimento pré-alfabetização

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  Pirâmides Coloridas (06 a 14 anos)

CAT-A (5 a 10 anos)

Personalidade e afetividade

Personalidade e afetividade

CAT-H

Afetividade e personalidade (Parte 1)

(7 a 12 anos)

HTP (A partir dos 8 anos)

EBADEP-IJ (7 a 18 anos)

ETPC (5 a 10 anos)

Personalidade e afetividade

Personalidade e afetividade

Sintomas de depressão

Personalidade e afetividade

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ESA (14 a 18 anos)

SSRS

Afetividade e personalidade (Parte 2)

(6 a 13 anos)

IEP (5 a 18 anos)

SARP (5 a 12 anos)

Estresse

Habilidades sociais, problemas de comportamento, competência acadêmica

Estilos parentais

Relacionamento parental

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PROTEA-R (2 a 5 anos)

TOM

Suspeita de TEA

Tarefas Teoria da da Mente

Sintomas característicos de TEA

Teoria da mente

Teoria da mente

(Abaixo dos 6 anos)

Perfil sensorial 2

Perfil Per fil sens sensorial orial

(Até os 14 anos) SRS-2 (2 1/2 a adultos)

Sintomas de TEA

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Bayley III

Desenvolvimento cognitivo Desenvolvimento cognitivo,, linguístico linguístico,, motor motor,, socioemocional, comportamento adaptativo.

(01 a 42 meses)

Portage (0 a 6 anos)

Desenvolvimento motor, linguagem, cognição, socialização, autocuidados.

Pré-escolares DENVER II (0 a 6 anos)

IDADI (4 a 72 meses)

Áreas pessoal social, motor-fino adaptativo adaptativo,, linguagem e motor grosso.

Cognitivo, Socioemocional, Comunicação e Linguagem Receptiva, Comunicação e Linguagem Expressiva, Motricidade Ampla, Motricidade Fina e Comportamento Adaptativo.

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Neupsilin-Inf 

Orientação, atenção, percepção, memória, linguagem, habilidades visioconstrutiva, funções executivas.

(06 a 12 anos)

Baterias Nepsy-II (03 a 16 anos)

Sensório-motor, linguagem, processamento visuoespacial, memória e aprendizagem, atenção/funções executivas e percepção social.

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