Teste Espanhol 7

¡Ahora español! 1 ESPANHOL | 3.º CICLO DO ENSINO BÁSICO | 7.º ANO

Luísa Pacheco | Maria José Barbosa Revisão científica e linguística: Paula Vilas Eiroa

Avaliação Matrizes dos testes Transcrição dos textos orais Teste de compreensão oral Testes e soluções Grelhas de correção Grelhas de observação e avaliação

A

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ESTA PUBLICAÇÃO RESPEITA AS REGRAS DO ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA.

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

1 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Assinalar a opção correta.

4 x 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Escrever palavras a partir da audição.

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 1 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

7 x 2p =14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Cumprimentar/ despedir−se

2. Escrever frases.

8 x 2p = 16p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Nacionalidades

3. Escrever palavras.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Numerais cardinais

4. Completar um quadro.

12 x 1p = 12p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo: llamarse, ser, tener

5. Completar frases.

12 x 1,5p = 18p

Resposta correta: 1,5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tú / usted

6. Assinalar a opção correta.

6 x 1p = 6p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Identificação

7. Escrever um texto curto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 1

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. Diálogo 1

2. Texto 1

− B uenos días, señora González. ¿Cómo está?



¡Hola!, ¿qué tal?



Soy Jiang Li.



− Muy bien, gracias. ¿Y usted?



Diálogo 2

Mi español no es muy bueno porque soy china. Vivo en Shangai.



− Hola, Fernando. ¿Cómo estás?

− Hola, Elena. ¡Me alegro de verte! ¿Qué tal?

2



Tengo 12 años. Me encanta España.



Texto 2



− Bien, gracias.

¡Hola! Me llamo Chadwick Daughtry. D – A – U – G – H – T – R – Y.



Diálogo 3



− Ana, ¿eres de aquí?

Tengo 13 años y soy de Montreal, en Canadá. Me gusta estar aquí porque no hace tanto frío.



− No, soy venezolana.



− Ah, ya me parecía que no eras española.



Diálogo 4



− Por favor, ¿tiene teléfono fijo?



− No, solo teléfono móvil.

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UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

TESTES

UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

EXAMEN 1

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Escucha los diálogos e indica con una cruz (X) si las personas se tratan de tú o de usted. Diálogo 1

Diálogo 2

Diálogo 3

Diálogo 4

TÚ USTED

2. Dos jóvenes se presentan. Escucha lo que dicen y completa sus fichas.

Nombre: Jiang

Apellido: ___________

Edad: _____________

Nacionalidad: ___________

Nombre: Chadwick

Apellido: ___________

Edad: ___________

©AREAL EDITORES

Nacionalidad: ___________

3

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto.

Pablo − ¡Hola! ¿Qué tal? Kristen − ¡Hola! Pablo − Soy Pablo. ¿Eres nueva aquí? Kristen − Sí. Es mi primer día en este colegio. Pablo − ¿Cómo te llamas? Kristen − Kristen. Pablo − ¿De dónde eres? Kristen − Soy alemana, de Dusseldorf. ¿Y tú? Pablo − ¿De dónde crees que soy? Kristen − Eres muy moreno, tienes los ojos muy oscuros… eres sudamericano. ¿Verdad? Pablo − Muy bien… soy peruano. Kristen − ¿Cuántos años tienes? Pablo −Tengo 18 años. ¿Y tú? Kristen − ¡Ahora adivina tú! Pablo − Con esos ojos azules… la piel blanquita… creo que tienes 15 o 16. Kristen − Muchas gracias, pero tengo 18 años como tú. Pablo − ¡Qué bien! ¿Adónde vas ahora? Kristen − Voy a ver el colegio. Pablo − Ven conmigo. Te lo enseño. Estudio aquí desde los 12 años. Kristen − Gracias. Eres muy simpático. Pablo − Sí, con las chicas guapas y simpáticas como tú.

1.

Lee de nuevo el texto y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Pablo y Kristen ya se conician.

V □ F □



b. Kristen es italiana.

V □ F □



c. Pablo es de Sudamérica.

V □ F □



d. Pablo y Kristen tienen la misma edad.

V □ F □



e. Pablo le va a mostrar el colegio a Kristen.

V □ F □



f. Pablo estudia en otro colegio.

V □ F □



g. Pablo es muy amable.

V □ F □

4

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EXAMEN 1

TESTES

UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

2.

Escribe las frases adecuadas.



a. El Sr. Zurita y el Sr. Ventura se saludan.

Ahora se despiden.



b. Juan y Ana se saludan.

Ahora se despiden.

3.

Escribe las nacionalidades de las siguientes personas.



a. Soy John, soy de Inglaterra, soy ________________________________________________________.



b. Soy Pierre, soy de Francia, soy _________________________________________________________.



c. Soy María, soy de España, soy _________________________________________________________.



d. Soy Adriana, soy de Brasil, soy _________________________________________________________.



e. Soy Wolfgang, soy de Alemania, soy ____________________________________________________.



f. Soy Yan, soy de China, soy _____________________________________________________________.



g. Soy Peter, soy de Estados Unidos, Soy __________________________________________________.

4.

Completa la tabla. 1

8

16

2

9

18

3

10

22

4

14

27

5.

Completa los espacios con los verbos en presente de indicativo.



a. − ¿Cómo __________________ (llamarse, tú)?

− __________________ (llamarse) Carlos.

b. − ¿De dónde __________________ (ser, tú)?

− __________________ (ser) de Ecuador.

c. − ¿Cuántos años __________________ (tener, tú)?

− __________________ (tener) diez años.

d. − ¿Cómo __________________ (llamarse) usted?

− __________________ (llamarse) Mario.

e. − ¿__________________ (ser, vosotras) de Madrid?

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− No, __________________ (ser) de Barcelona.

f. − ¿__________________ (tener) ustedes facebook?

− Sí. __________________ (tener) facebook. 5

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

6.

¿Tú o usted? ¿Cómo hablas con las siguientes personas? Elige la opción correcta.



a. A tu amigo.

1. □ Hola, ¿qué tal?

2. □ Buenos días, ¿cómo está usted?

b. A un policía.

1. □ ¿Eres policía?

2. □ ¿Es usted policía?

c. A una persona mayor que no conoces.

1. □ ¿Cómo te llamas?

2. □ ¿Cómo se llama?

d. A un compañero de clase.

1. □ ¿De dónde eres?

2. □ ¿De dónde es?

e. A un profesor.

1. □ ¿Cuántos años tienes?

2. □ ¿Cuántos años tiene?

f. En un restaurante.

1. □ ¿Cómo estás?

2. □ Buenas tardes.

7. Vas a participar en este encuentro. Escribe un texto presentándote. Saluda, di tu nombre, tu edad, tu nacionalidad, dónde vives, cuál es tu número de móvil, tu correo eletrónico…

________________________________________________________________



________________________________________________________________



________________________________________________________________



________________________________________________________________



________________________________________________________________



________________________________________________________________

6

Encuentro de jóvenes ¡Ven! ¡Participa! Escríbenos y preséntate.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

14

16

14

12

18

6

20

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UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

TESTES

UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

EXAMEN 1 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

4. 1 – uno; 2 – dos; 3 – tres;

1.

4 – cuatro;

Diálogo 1 – Usted;

8 – ocho;

Diálogo 2 – Tú;

9 – nueve;

Diálogo 3 – Tú;

10 – diez;

Diálogo 4 – Usted.

14 – catorce;

2. a. Apellido – Li; Edad – 12 años; Nacionalidad – china. b. Apellido – Daughtry; Edad – 13 años; Nacionalidad – canadiense.

16 – dieciséis; 18 – dieciocho; 22 – veintidós; 27 – veintisiete. 5. a. te llamas/ Me llamo b. eres/ Soy

EXAMEN 1

c. tienes/ Tengo

1.

d. se llama/ Me llamo

a. F;

e. Sois/ somos

b. F;

f. Tienen/ tenemos

c. V; d. V; e. V; f. F; g. V. 2. a. ¡Buenos dias, Sr. Zurita! ¿Cómo está usted? ¡Buenos días, Sr. Ventura! ¿Qué tal está? / Bien, ¿y usted?

6. a. 1; b. 2; c. 2; d. 1; e. 2; f. 2.

¡Hasta luego!/ ¡Hasta pronto! b. ¡Hola Ana! ¿Cómo estás?/ ¡Hola Juan! Bien ¿y tú? ¡Hasta mañana!/ ¡Hasta luego! 3. a. inglés; b. francés; c. española;

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d. brasileña; e. alemán; f. chino; g. estadounidense.

7

8

30

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14

13

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11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

Nome

2 12 6*2

1

8

4*2

20

Total 7*2

14

1 8*2

16

2 7*2

14

3 12 * 1

12

4 12 * 1,5

18

5 6*1

6

6 20

7 100

100

Total OBS.

TABLA DE CORRECCIÓN – 1 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ ©AREAL EDITORES

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 1 – ¿Quién eres?

TESTES

UNIDADE 2 – ¿Cómo eres? 2 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Associar frases a imagens.

4 x 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. a. Escolher a opção correta.

2 x 2p = 4p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

b. Selecionar palavras.

4 x 1p = 4p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

20P Teste 2 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

5 x 2p =10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

2 x 3p = 6p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Descrição física

3. Escrever frases.

2 x 6p = 12p

Resposta correta: 6 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Descrição psicológica

4. Relacionar frases e palavras.

5 x 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

5. Descrever utilizando antónimos.

8 x 2p = 16p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Determinantes artigos definidos

6. Completar frases.

8 x 1,5p = 12p

Resposta correta: 1,5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Feminino de adjetivos

7. Escrever palavras.

5 x 1p = 5p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Comparativos

8. Completar frases.

3 x 3p = 9p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Caracterização

9. Escrever um texto curto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100P

EXAMEN 2

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. 1. Es pequeña y fuerte. Tiene el pelo largo y liso.

2. Es alto y fuerte. Es calvo.





3. Es alto y fuerte. Tiene el pelo largo y negro.



4. Es alta y delgada. Tiene el pelo negro y largo.



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2. Ana − Oye, Inés, ¿sabes qué? Creo que estoy enamorada. Inés − ¡No me digas! ¿Otra vez? ¿Y ahora de quién? Ana − D e Diego, mi nuevo vecino. Es un chico mexicano. Inés − Ah, sí. ¿Es aquel chico alto y fuerte



con el pelo corto y rizado que lleva flequillo? Ana − ¿Qué dices? No, claro que no. Diego es alto, pero es bastante delgado y tiene el pelo largo y liso. Inés – ¡Ah! Ya sé. Me parece un chico muy tímido, callado y un poco antipático. Ana – Te equivocas. Diego es simpático y habla muchísimo. Inés – Si tú lo dices… y en el instituto… ¿es buen alumno? Ana – No, es bastante despistado, pero es muy inteligente. Inés – A ver lo que te dura esta vez. Ana – Es para toda la vida. ¡Diego es tan romántico! 9

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 2

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Escucha y relaciona las desripciones con los personajes.



a. □

b. □ c. □ d. □

2. Inés y Ana hablan de Diego.

a. Escucha el diálogo y elige la opción adecuada.

1. Diego es □ alto y fuerte.

□ alto y delgado. 2. Diego tiene el pelo □ largo y liso □ corto y rizado.

10

b. Escucha de nuevo el diálogo y señala las características de Diego.

□ callado

□ antipático

□ simpático

□ hablador

□ trabajador

□ despistado

□ extrovertido

□ inteligente

□ tímido

□ perezoso

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UNIDADE 2 – ¿Cómo eres?

TESTES

UNIDADE 2 – ¿Cómo eres?

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto.

Antonio Sánchez, Fondo Flamenco Conoce a Antonio M. Ríos Sánchez, cantante del grupo sevillano Fondo Flamenco. ¿Cómo te definirías a ti mismo?

Antonio: Soy muy dormilón y alegre. ¡Me gusta mucho reírme!

¿Algún defecto?

Que soy un poco despistado.

¿Cuál es tu color preferido?

Es el verde.

¿Y tu hobbie?

El fútbol, sin duda.

¿Y qué dice la gente de ti cuando te conoce? La gente me dice que estoy mejor en persona que en las fotos. ¡Ah! Y que soy más alto. ¿Te ha cambiado la fama? En algunas cosas. Por ejemplo, cuando sales por ahí la gente se acerca, te graba… Y además pasas muchos días fuera de casa. ¿Echas de menos a tu familia?

¡¡Claro, un montón!! Demasiado tiempo sin ver a mami, jejeje.

¿Cómo te gustan las chicas?

Morenas con ojos grandes.

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¿Y en cuanto a la personalidad? Me gustan las chicas simpáticas, pero sobre todo las que tienen carácter. Ya sabes, que no sean una marioneta. Texto adaptado de la prensa

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EXAMEN 2

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

1. Lee de nuevo el texto y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. A Antonio le gusta mucho dormir.

V □ F □



b. Antonio siempre está de mal humor.

V □ F □



c. La gente le dice que en las fotos parece más bajo.

V □ F □



d. A Antonio le gustan las chicas con el pelo rubio.

V □ F □



e. A Antonio le encantan las chicas con personalidad fuerte. V □ F □

2.

Completa las frases según la información del texto.



a. A Antonio le gusta el color _____________________________________________________________.



b. Su hobbie preferido es ________________________________________________________________.

3.

Describe a estos personajes.

Obelix:

______________________________________________________



______________________________________________________



______________________________________________________

Asterix:

______________________________________________________



______________________________________________________



______________________________________________________

4. ¿Cómo es Nacho? Relaciona lo que dice con un adjetivo de carácter del recuadro.

1. tozudo



a. Hay muy pocas cosas que me dan miedo.

2. dormilón



b. Pienso que la vida nos trae siempre cosas buenas.

3. presumido



c. Siempre mantengo mi opinión, con razón o sin ella.

4. miedoso



d. Me gusta ir bien vestido, así pueden ver lo guapo que soy.

5. otimista



e. Nunca sé donde pongo mi mochila.

6. valiente 7. despistado

5.

Escribe la verdadera descripción utilizando los adjetivos contrarios.

Maria: Soy baja y gorda, tengo el pelo negro, corto y liso. Soy callada, tímida y perezosa. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 12

©AREAL EDITORES

UNIDADE 2 – ¿Cómo eres?

TESTES

UNIDADE 2 – ¿Cómo eres?

6.

Completa con los artículos determinados.



a. Tiene _______ ojos verdes y _______ pelo rubio.



b. ¿Cuál es _______ nacionalidad de _______ amigas de Carlos?



c. _______ nombre es Macarena y _______ apellidos Mateos González.



d. ¿Cuál es _______ profesión de _______ hermanas de Jaime?

7.

Escribe el femenino de los siguientes adjetivos de carácter.



a. Hablador: _______________



b. Sensible: _______________



c. Charlatán: _______________



d. Dormilón: _______________



e. Bromista: _______________

8.

Comparativos. Completa el texto.



a. Ana mide 1,60 m. / Lola mide 1,58 m.

Ana es __________ alta __________ Lola.

b. Juan pesa 70 kg. / Luis pesa 60 kg.

Luis es __________ gordo __________ Juan.

c. A Rocío le llega el pelo hasta los hombros. / A Marta también.

Rocío tiene el pelo __________ largo __________ Marta. 9.

¿Cómo es tu mejor amigo/a? Descríbelo/a físicamente y di cómo es su carácter.



________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

©AREAL EDITORES

________________________________________________________________________________________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

6

12

10

16

12

5

9

20

13

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 2 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1.

6. a. los, el; b. la, las; c. El, los; d. la, las.

a – 4;

7.

b – 2;

a. habladora;

c – 3;

b. sensible;

d – 1.

c. charlatana;

2. a. 1. Diego es alto y delgado. 2. Diego tiene el pelo largo y liso. b. simpático, hablador, despistado, inteligente, romántico.

d. dormilona; e. bromista. 8. A. más… que; b. menos… que; c. tan… como.

EXAMEN 2

1. a – V; b. – F; c. – V; d. – F; e. – V. 2. a. verde; b. el fútbol. 3. Obelix es alto y fuerte. Tiene el pelo largo. Lleva trenzas y bigote. Asterix es bajo y delgado. Tiene el pelo corto. Lleva bigote. 4. a − 6. valiente; b – 5. otimista; c – 1. tozudo; d – 3. presumido; e – 7. despistado. 5. Soy alta y delgada, tengo el pelo rubio, largo y rizado. Soy habladora, sociable / extrovertida y trabajadora. 14

©AREAL EDITORES

UNIDADE 2 – ¿Cómo eres?

30

29

28

27

26

25

24

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21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

©AREAL EDITORES

Nome

2.a 4

2*2

1

12

4*3

4*1

4

2.b 20

Total 5*2

10

1 2*3

6

2 2*6

12

3 5*2

10

4 8*2

16

5 8 * 1,5

12

6 5*1

5

7 3*3

9

8 20

9 100

100

Total OBS.

TESTES

UNIDADE 2 – ¿Cómo eres?

TABLA DE CORRECCIÓN – 2 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

15

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

3 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Escolher a opção correta.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

2. Escrever palavras a partir da audição.

2 * 4p = 8p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 3 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Procurar frases no texto.

3 * 4p =12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

7 * 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Material escolar

3. Legendar imagens.

7 * 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Disciplinas

4. Escrever palavras.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Plural de nomes Determinantes artigos indefinidos

5. Escrever palavras.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo: verbos regulares

6. Escrever frases.

8 * 2p = 16p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Caracterização

7. Escrever um texto curto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 3

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. − Me llamo Juan. Estoy harto de mi instituto. A veces no voy a clase. Me quedo en la cafetería. La única cosa que me gusta son las vacaciones.



16

− Me llamo Rocío. Me aburro en el instituto, pero voy todos los días a clase. No me gusta estudiar. Solo hay una asignatura que me gusta: matemáticas. Es que el profesor es muy simpático. − Me llamo Carlos. Me encanta ir al instituto. Aprendo muchas cosas nuevas y me gustan todas las asignaturas menos las matemáticas. No me llevo bien con el profesor. Pero me gustaría ser profesor de Matemáticas.

2. José: A mí no me gustan los idiomas. Prefiero las ciencias, sobre todo la biología. Me interesa la biología porque aprendo muchas cosas interesantes. Un día quiero ser médico y me gustaría trabajar en el extranjero.  Ana: No me gusta la historia en absoluto. ¿Sabes por qué? Los libros que usamos están muy pasados de moda. Mi asignatura favorita es el francés. Voy a Francia todos los años de vacaciones. Un día quiero ser profesora de francés. Mi hobby favorito es la lectura. A veces leo tres o cuatro novelas a la semana.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 3 – En el instituto

TESTES

UNIDADE 3 – En el instituto

EXAMEN 3

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Tres estudiantes hablan del instituto. ¿Quién lo dice? Marca con una cruz.

Juan

Rocío

Carlos

a. ¿A quién le gusta el instituto? b. ¿Quién falta mucho a las clases? c. ¿Quién habla de una asignatura que le gusta? d. ¿Quién quiere ser profesor? e. ¿Quién habla de un profesor que le gusta? f. ¿Quién habla de un profesor que no le gusta?

2.

Escucha a José y a Ana y completa la tabla. ¿Qué asinatura prefiere?

¿Por qué?

©AREAL EDITORES

José

AHOE1DP_AVA-02

Ana

17

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 3 – En el instituto

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto.

Clase de mates Roberto es el profesor de Matemáticas. Es un hombre mayor con gafas y bigote… me han dicho que es muy duro y que suspende a los alumnos con mucha facilidad. Empezamos bien… primer día de cole y la primera clase es matemáticas. Mónica y yo nos hemos sentado al final del todo para no llamar mucho la atención. Las mesas son de dos, así que este curso seremos compañeras otra vez. Las chicas que hacen siempre los deberes y estudian mucho se han puesto en primera fila. Miro a mi alrededor y conozco a todos los alumnos. ¡Qué rollo! No hay compañeros nuevos. Siempre es bueno cambiar y no estar con los pesados de siempre. La primera clase trata de los números enteros. Escribo en la libreta nueva algunas cosas que ha escrito el profesor en la pizarra. Pero sigo con sueño y no me entero muy bien. Ana y yo estamos al lado de la ventana, así que la abro para despertarme un poco con el aire fresco. Asomo la cabeza y no hay nada interesante. − Señorita Sonia, ¿quiere dejar usted de mirar por la ventana? − dice el profesor. − Sí, ya voy. Cierro la ventana de un golpe. Todos nos empezamos a reír, todos excepto el profesor. No he empezado de la mejor manera, ya se sabe mi nombre… ¡aaagghhhh! Texto adaptado de Internet

1.

Lee de nuevo el texto y busca afirmaciones que confirmen las siguientes frases.



a. El profesor de matemáticas es estricto y no aprueba normalmente a sus alumnos.

______________________________________________________________________________________

b. Las alumnas más obedientes se sientan delante de la mesa del profesor.

______________________________________________________________________________________

c. A todos los alumnos les hace mucha gracia menos al profesor.

______________________________________________________________________________________ 2.

Completa las frases según la información del texto.



a. El profesor lleva ________________ y ________________.



b. La primera asignatura del día ________________.



c. Sonia no encuentra a ________________ en el aula.



d. Sonia apunta en su ________________.



e. Sonia y Mónica se sientan cerca de ________________.



f. Sonia no está muy atenta porque ________________.



g. Ana abre la ventana para ________________.

18

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EXAMEN 3

TESTES

©AREAL EDITORES

UNIDADE 3 – En el instituto

3.

Escribe el nombre de siete objetos de la imagen.

4.

¿De qué asignatura hablan? Escribe el nombre de cada una.



a. Nos ponemos ropa adecuada para hacer deporte. ____________________.



b. En esta clase sumamos, restamos, multiplicamos. ____________________.



c. Aprendemos los acontecimientos importantes del pasado. ____________________.



d. En esta clase al profesor le llamamos teacher. ____________________.



e. Aprendo a usar el ordenador en ____________________.



f. Estudiamos la tierra, los océanos, las estrellas en ____________________.

5.

Escribe en plural.



a. un lápiz

____________________

d. un portugués ____________________



b. un papel

____________________

e. una luz

____________________



c. una ciudad ____________________

g. un examen

____________________ 19

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

6.

Escribe frases en presente de indicativo.



a. Yo / estudiar / todos los días.

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UNIDADE 3 – En el instituto

______________________________________

b. Nosotros / correr / en gimnasia.

______________________________________

c. Vosotras / escribir / en clase.

______________________________________

d. Tú / comer / en el colegio.

______________________________________

e. Él / buscar / información en Internet.

______________________________________

f. Usted / enseñar / español.

______________________________________

g. Nosotros / aprender / geografía.

______________________________________

h. Ustedes / vivir / en esta calle.

______________________________________ 7. Contesta a Rosario. Habla de tu colegio o instituto. ¿Cómo es? ¿Cómo es tu horario? ¿Qué asignaturas son más fáciles? ¿Y cuáles son más difíciles? ¿Qué haces habitualmente?

_______________________________________________



_______________________________________________

!Hola!



_______________________________________________

Me llamo Rosario.



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________

Tengo 12 años. El próximo año voy a estudiar en tu colegio. ¿Puedes darme información sobre el colegio, el horario, las asignaturas, los profesores…? Gracias.

_______________________________________________

20

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

12

14

14

12

12

16

20

TESTES

UNIDADE 3 – En el instituto

EXAMEN 3 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. a. Carlos; b. Juan;

4. a. educación física; b. matemáticas; c. historia; d. inglés; e. tecnologia; f. geografia.

c. Rocío;

5.

d. Carlos;

a. unos lápices;

e. Rocío;

b. unos papeles;

f. Carlos.

c. unas ciudades;

2. a. biología; porque aprende muchas cosas interesantes; b. francés; porque va a Francia de vacaciones y quiere ser profesora de francés.

d. unos portugueses; e. unas luces; g. unos exámenes. 6. a. Yo estudio todos los días. b. Nosotros corremos en gimnasia.

EXAMEN 3

c. Vosotras escribís en clase.

1.

d. Tú comes en el colegio.

a. “es muy duro y suspende a los alumnos con mucha facilidad”.

e. Él busca información en Internet.

b. “Las chicas que siempre hacen los deberes y estudian mucho se han puesto en la primera fila.”

g. Nosotros aprendemos geografía.

f. Usted enseña español. h. Ustedes viven en esta calle.

c. “Todos nos empezamos a reír, todos excepto el profesor.” 2. a. gafas y bigote; b. es matemáticas; c. compañeros nuevos; d. caderno; e. la ventana; f. tiene sueño; g. despertarse un poco con el aire fresco. 3. ordenador; lápiz; cuaderno; regla; ©AREAL EDITORES

goma de borrar; bolígrafo; carpeta. 21

22

30

29

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22

21

20

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11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

Nome

2 8 2*4

1 12 6*2

20

Total 3*4

12

1 7*2

14

2 7*2

14

3 6*2

12

4 6*2

12

5 8*2

16

6 20

7 100

100

Total OBS.

TABLA DE CORRECCIÓN – 3 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ ©AREAL EDITORES

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 3 – En el instituto

TESTES

UNIDADE 4 – Día a día 4 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Escolher a opção correta.

5 * 2p = 10p

Resposta correta: 2 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

2. Escrever as horas a partir da audição.

5 x 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 4 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

7 x 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Escrever frases.

3 x 4p = 12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Rotinas

3. Escrever frases.

6x 3p = 18p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Horas

4. Escrever as horas

8 x 2p = 16p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo verbos de alternância vocálica; verbos pronominais

5. Completar frases.

10x 2p = 20p

Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos

Tema: Rotina diária

6. Escrever um texto curto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 4

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. a. ¿A qué hora te despiertas?

b. ¿Qué desayunas habitualmente?



c. ¿Llegas siempre a tiempo al instituto?



d. ¿A qué hora empiezan las clases?



e. ¿Dónde comes habitualmente?

2. a. − Buenos días, ¿puede decirme qué hora es? − Sí, son las nueve menos cuarto.

b. − Vamos a llegar tarde a la clase de inglés. − Tranquila. La clase empieza a las 10h30. c. − Por favor, ¿a qué hora sale el próximo tren para Barcelona? − Ha salido uno ahora mismo. Lo siento. El próximo tren sale a las 8h25. − Ah, ¡qué mala suerte!

©AREAL EDITORES





d. Buenos días. Son las 7h30. Empezamos con las noticias del día.



e. Atención, señores pasajeros del vuelo 587 con destino a Buenos Aires. El vuelo está retrasado. La salida está prevista para las 18h20. 23

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 4

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Escucha las preguntas y señala las respuestas adecuadas.



a. □ A las siete y media.

□ Dos veces a la semana.

b. □ A las ocho menos cuarto.

□ Leche y cereales.

c. □ Habitualmente sí.

□ Sí, vuelvo temprano.

d. □ Los lunes.

□ A las ocho y cuarto.

e. □ Carne o pescado, patatas y una ensalada.

□ En el comedor. 2.

Escucha los diálogos y escribe las horas que oigas.



a.



b.



c.



d.



e.

24

©AREAL EDITORES

UNIDADE 4 – Día a día

TESTES

UNIDADE 4 – Día a día

EXAMEN 4 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee atentamente el siguiente texto.

Vuelta al cole El despertador empieza a sonar. Acto seguido, mi madre empieza a gritar mi nombre y yo no quiero despertarme, tengo mucho sueño y quiero dormir más… Mi madre abre de golpe la puerta de mi cuarto… − ¿Qué pasa, Tamara? ¿Quieres llegar tarde tu primer día de clase? Me levanto como puedo con un ojo cerrado y otro abierto. Voy al salón, allí me están esperando un cola cao caliente y unas tostadas. Me visto. Hoy es el día que todos miran como vas vestida, así que voy a intentar ir lo más guapa posible: unos vaqueros azules, mi camisa de la suerte y unas botas altas. Preparo la mochila. Tengo que empezar bien el curso, no puedo olvidarme de nada: estuche, cuaderno… y yo sigo con sueño. Eso no parece afectarle a mi hermano pequeño que hoy va al colegio por primera vez y está muy nervioso. ¡No lo aguanto! Mejor bajo a la calle, siempre espero a Ana en la esquina para ir con ella a clase y siempre llega tarde. Creo que va a ser un día duro, solo quiero volver a casa, merendar y acostarme otra vez… ¡Tengo tanto sueño! Adaptado de Internet

1.

Lee de nuevo el texto y di si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Tamara se despierta con ganas de ir al colegio.

V □ F □



b. Tamara desayuna un café con leche y tostadas.

V □ F □



c. Tamara intenta ponerse guapa vistiendo ropa especial.

V □ F □



d. El hermano de Tamara está tranquilo antes de ir al cole.

V □ F □



e. Ana, la amiga de Tamara, nunca es puntual.

V □ F □



f. Tamara sale de casa y va sola al colegio.

V □ F □



g. Tamara cree que va a ser un día tranquilo.

V □ F □

2.

Contesta a las preguntas.



a. ¿Quién despierta a Tamara?

______________________________________________________________________________________

b. ¿Qué pone Tamara en su mochila?

©AREAL EDITORES

______________________________________________________________________________________

c. ¿Va a ser un día fácil para Tamara? ¿Por qué?

______________________________________________________________________________________ 25

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 4 – Día a día

Completa las frases sobre los hábitos diarios de José con los verbos que faltan.



a. ____________________ a las 7.00.



b. ____________________ antes del desayuno.



c. ____________________ el autobús.



d. ____________________ en el comedor.



e. ____________________ antes de cenar.



f. ____________________ a las 22h.

4.

Escribe las horas con letras.

11 12 1 10 9 8

11 12 1

2

10 9

3 7

6

5

4

8

2 3

7

6

5

©AREAL EDITORES

3.

11 12 1 10 9

4

8

11 12 1

2

10 9

3 7

6

5

4

8

2 3

7

6

5

4



a. _________________

b. _________________

c. _________________

d. _________________



_________________

_________________

_________________

_________________

11 12 1

11 12 1

11 12 1

11 12 1

10 9 8

2

10 9

3 7

6

5

4

8

2 3

7

6

5

10 9

4

8

2

10 9

3 7

6

5

4

8

2 3

7

6

5

4



e. _________________

f. _________________

g. _________________

h. _________________



_________________

_________________

_________________

_________________

5. Este es un día normal en la vida de Ricardo. Completa el texto con la forma correta del presente de indicativo. Por las mañanas Ricardo 1______________ (despertarse) a las 7:30, 2______________ (ducharse) y 3

______________ (vestirse).

Las clases 4______________ (empezar) a las 8:30. Como está atento en las clases, en general, 5

______________ (entender) a la primera las materias.



A las 14:30 6______________ (volver) a casa y 7______________ (merendar).

Después de cenar, sobre las 22:00 8______________ (acostarse). La verdad es que 9______________ (sentir) mucho sueño después de un día de clases y al día siguiente 10______________ (tener) que levantarse temprano de nuevo. 26

TESTES

UNIDADE 4 – Día a día

6.

¿Cómo es tu día a día? Contesta a Pepe y dile qué haces habitualmente.



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________



_______________________________________________

Un saludo



_______________________________________________

Pepe

¡Hola! ¿Qué tal? Soy Pepe. Vivo en Madrid. Me gustaría saber cómo es la vida de un estudiante portugués. Háblame de tu día a día.

©AREAL EDITORES

_______________________________________________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

14

12

18

16

20

20

27

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 4 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. a. A las siete y media; b. Leche y cereales; c. Habitualmente sí; d. A las ocho y cuarto; e. En el comedor. 2. a. 8h45; b. 10h30; c. 8h25; d. 7h30; e. 18h20. EXAMEN 4

1. a. F; b. F; c. V; d. F; e. V; f. F; g. F. 2. a. Es su madre. b. En su mochila Tamara pone el estuche y el cuaderno. c. No, porque Tamara tiene que ir al instituto, pero tiene mucho sueño. Todo lo que quiere es llegar rápidamente a casa para merendar y acostarse de nuevo. 3. a. Levantarse /Despertarse…; b. Ducharse / Vestirse…; c. Coger; d. Comer; e. Hacer los deberes/ Hacer deporte / Ir al gimnasio / Jugar en el ordenador… ; f. Acostarse. 28

4. a. tres menos cuarto; b. una y media; c. tres y veinte; d. doce y cuarto; e. cinco en punto; f. nueve y diez; g. seis menos veinte; h. once y veinticinco. 5. 1. se despierta; 2. se ducha; 3. se viste; 4. empiezan; 5. entiende; 6. vuelve; 7. merienda; 8. se acuesta; 9. siente; 10. tiene.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 4 – Día a día

30

29

28

27

26

25

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12

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9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

©AREAL EDITORES

Nome

2 10 5*2

1 10 5*2

20

Total 7*2

14

1 3*4

12

2 6*3

18

3 8*2

16

4 10 * 2

20

5 20

6 100

100

Total OBS.

TESTES

UNIDADE 4 – Día a día

TABLA DE CORRECCIÓN – 4 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

29

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

5 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Escrever números a partir da audição.

4 * 3p =12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Assinalar a opção correta.

8 * 1p = 8p

Resposta correta: 1 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 5 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

6 * 2p =12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

3 * 4p = 12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Membros da família

3. Completar frases.

10 * 1p = 10p

Resposta correta:1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Datas

4. Escrever palavras.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tarefas domésticas

5. Escrever palavras.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Determinantes possessivos

6. Completar frases.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo: verbos irregulares na 1ª pessoa do singular

7. Completar frases.

10 * 1p = 10p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Família

8. Escrever um texto curto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 5 1.

TEXTOS ORALES – Transcripción

− Paula, he perdido mi agenda. ¿Puedes decirme el número de teléfono del tío Daniel?



− Sí, lo tengo aquí. Es el 917400680. No podemos olvidarnos que su cumpleaños es el 25 de septiembre.



− Y el número de la tía Beatriz. ¿Lo sabes?



− Espera un momento… aquí está. Es el 917400710.



− 917400710, gracias. ¿Y su cumpleaños?



− El cumpleaños de la tía Beatriz es el 13 de mayo.



− ¡Gracias!

2.

− ¡Hola! Estamos haciendo una encuesta sobre los jóvenes y las tareas domésticas.

30



¿Podéis ayudarnos? ¿Qué hacéis en casa?

 Sergio − Yo soy Sergio. Bueno, en casa no ayudo mucho. Practico baloncesto y después de las clases voy al polideportivo todos los días. Llego muy tarde a casa. Solo hago mi cama por la mañana y a veces por la noche plancho mi ropa.  Paula − Me llamo Paula. En casa soy un poco desordenada, pero ayudo a mis padres. Pues… pongo la mesa y después de las comidas también lavo los platos. Me gustaría cocinar, pero aún no sé hacer nada.  Nacho − Yo me llamo Nacho. Pues… en casa a veces cocino; me gusta aprender nuevas recetas. También paseo a mi perro y cuando salgo de casa para pasearlo saco la basura.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 5 – En familia

TESTES

UNIDADE 5 – En familia

EXAMEN 5

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Escucha el diálogo y escribe los números de teléfono que oigas.

Nombre

Teléfono

Fecha de cumpleaños

Tio Daniel Tia Emilia

2.

Escucha y señala lo que cada uno de estos jóvenes hace en casa.

Sergio

Paula

Nacho

a. Hace la cama. b. Pone la mesa. c. Cocina. d. Lava los platos. e. Pasea al perro.

©AREAL EDITORES

f. No ayuda mucho. g. Saca la basura. h. Plancha.

31

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 5 – En familia

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto.

Hola amigos del foro: Familia no hay más que una y yo estoy muy contento con la mía…solo quiero que mi madre cambie de opinión. ¡Quiero tener una mascota y ella no me deja! Siempre le digo que todos mis compañeros de clase tienen un perro o un gato, pero me dice que no y es muy difícil tratar este tema en casa… Ya soy mayor y mi hermano, Santi, también. Podemos cuidar de un animal sin problemas, preocuparnos por su limpieza, comida, etc. ¡Hasta mi primo Nico que es un desastre tiene un hámster! Mis tíos están encantados porque Nico es ahora más responsable. ¡Me haría tanta ilusión! Voy a formar equipo en casa con mi hermano y mi padre para intentar convencer a mi madre, pero necesito ideas para tener un buen resultado. ¿Me podéis ayudar? ¡Hola Rodri! Aquí va una solución: habla con toda tu familia: primos, abuelos, tíos… y cuéntales tu problema. Organiza una asamblea familiar en casa, tu madre no tendrá escapatoria. Estoy segura de que entre todos la podréis convencer. ¡Suerte!

1.

Lee de nuevo el texto y di si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Rodri está muy enfadado con su familia.

V □ F □



b. Su problema es que no le dejan tener una mascota.

V □ F □



c. Rodri considera que tiene edad suficiente para cuidar a un animal.

V □ F □



d. Su primo no sabe cuidar de su hámster.

V □ F □



e. Rodri, su hermano y su padre se van a aliar.

V □ F □



f. En el foro le aconsejan que organice una gran reunión familiar.

V □ F □

2.

Completa las frases según la información del texto.



a. Rodri siempre le dice a su madre ________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

b. Nico tiene un hámster y ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

c. Rodrigo pide ayuda para _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ 32

©AREAL EDITORES

EXAMEN 5

TESTES

UNIDADE 5 – En familia

3. ¿Cuál es la relación de parentesco? Completa las frases con el nombre de los miembros de la familia.

a. Carlos es el ________________ de Sara.



b. Lucía es la ________________ de Carlos.



c. Javier es el ________________ de Ana.



d. Carlos es el ________________ de Inés.



e. Lucía es la ________________ de Inés.



f. Inés es la ________________ de Carlos y Ana.



g. Gabriel es el ________________ de Sara.



h. Ana es la ________________ de Inés.



i. Sara es la ________________ de Javier y Amalia.



j. Ana es la ________________ de Javier y Amalia.

4.

Escribe las siguientes fechas con letras.



a. Día de los Reyes Magos (06/01). ________________________________________________________



b. Día de los enamorados (14/02). _________________________________________________________



c. Empieza la primavera (21/03). __________________________________________________________



d. Día del trabajador (01/05). ______________________________________________________________



e. Día de la Hispanidad (12/10). ___________________________________________________________



f. Navidad (25/12). ______________________________________________________________________

5.

Tareas domésticas. Di qué hacen estas personas.

Javier

Amalia

Lúcia

Pedro

Carlos

Gabriel

Sara

b.

c.

d.

e.

f.

Inés

©AREAL EDITORES

a.

Ana

AHOE1DP_AVA-03

33

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

6.

Completa con el posesivo adecuado (mi, tu…).



a. − ¿Cómo es tu hermano?

©AREAL EDITORES

UNIDADE 5 – En familia

− ___________ hermano es alto y delgado.

b. − ¿Quién es ___________ padre?

− Nuestro padre es aquel señor con gafas.

c. – Pedro, ¿dónde está ___________ tía?

− Mi tía está en Madrid.

d. − ¿Cómo se llaman ___________ abuelos?

− Su abuelo Juan y su abuela Teresa.

e. − ¿Son vuestras hermanas?

− Sí, son ___________ hermanas.

f. − Sr. Millán, ¿cuál es ___________ fecha de nacimiento?

− El 16 de julio de 1985. 7.

Completa con la forma adecuada del presente.



a. − ¿A qué hora ___________ (salir, tú) de casa por las mañanas?

− ___________ (salir, yo) a las ocho y media.

b. − ¿Qué tareas domésticas ___________ (hacer, tú) en casa?

– ___________ (hacer, yo) mi cama y ___________ (poner, yo) la mesa.

c. − ¿Cómo ___________ (venir, tú) al colegio?

− Normalmente ___________ (venir, yo) en autobús.

d. − Felipe, ¿dónde ___________ (estar, tú)?

− ___________ (estar, yo) en casa, pero ahora ___________ (salir, yo). 8. Habla de tu familia. ¿Qué miembros componen tu familia? ¿Qué tarea doméstica realiza cada uno? ¿Con quién te llevas mejor? ¿Por qué?

________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________

34

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

12

12

10

12

12

12

10

20

TESTES

UNIDADE 5 – En familia

EXAMEN 5 CLAVES

5. a. Plancha; b. Cocina; c. Lava los platos;

COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. Tío Daniel; 917400680; 25 de septiembre. Tía Emilia; 917400710; 13 de mayo. 2. a. Sergio; b. Paula; c. Nacho; d. Nacho; e. Paula; f. Nacho; g. Sergio; h. Sergio.

d. Pasa la aspiradora; e. Lava da ropa; f. Hace la cama. 6. a. Mi; b. vuestro; c. tu; d. sus;

EXAMEN 5

e. nuestras;

1.

f. su.

a. F;

7.

b. V;

a. sales / Salgo;

c. V;

b. haces / Hago / pongo;

d. F;

c. vienes / vengo;

e. V;

d. estás / Estoy / salgo.

f. V. 2. a. que le gustaría tener una mascota. b. es ahora más responsable. c. convencer a su madre. 3. a. tío; b. cuñada; c. suegro; d. padre; e. tía; f. hija; g. hermano; h. madre; i nieta; j. nuera. 4. a. 6 de enero; b. 14 de febrero;

©AREAL EDITORES

c. 21 de marzo; d. 1 de mayo; e. 12 de octubre; f. 25 de diciembre.

35

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7

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5

4

3

2

1

N.º

Nome

2 8 8*1

1

12

4*3

20

Total 6*2

12

1 3*4

12

2 10 * 1

10

3 6*2

12

4 6*2

12

5 6*2

12

6 10 * 1

10

7 20

8 100

100

Total OBS.

TABLA DE CORRECCIÓN – 5 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ ©AREAL EDITORES

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 5 – En familia

TESTES

UNIDADE 6 – Ven a divertirte 6 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos/competências

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Assinalar a opção correta.

4 * 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Associar nomes e frases.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 6 Objetivos/competências

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

5 * 3p =15p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

3 * 3p = 9p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Atividades de ocupação de tempos livres

3. Escrever frases.

4 * 3p = 12p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Exprimir gostos

4. Escrever frases.

3 * 3p= 9p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Convidar / aceitar / recusar

5. Escrever fraes.

2 * 5 = 10p

Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Estar + gerúndio

6. Completar frases.

5 * 3p = 15p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Presente do indicativo: verbo gustar

7. Completar frases.

5 * 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Tempos livres

8. Completar um texto curto a partir de instruções.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 6

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. a. − ¿Sí? R − ¿Está Antonio? − ¿De parte de quién? R − Soy Rafa. − Un momento, por favor, ahora se pone. b. − ¿Diga? R − Buenos días. ¿Está Clara? − ¿Clara? R − Sí, Clara Fuentes. − No, no es aquí. Se ha confundido. R − Perdón.

©AREAL EDITORES

c. − ¿Dígame? R − Por favor, ¿puedo hablar con Soraya? − Lo siento, Soraya no está, pero vuelve pronto. Le digo que te llame. − No, no es necesario. La llamo más tarde. Gracias. d. − ¿Sí? R − Buenas tardes. ¿Está Pepe? − ¿Pepe?

R − Sí, Pepe. − No, lo siento. Está en la clase de música. 2. a. Daniela − ¡Pepe! Hola, ¿qué tal? ¿Quieres salir mañana?  Pepe – No puedo, lo siento, es que mis abuelos van a pasar la tarde con nosotros. Quiero estar con ellos porque hace mucho tiempo que no los veo.

b. Daniela − Hola, Merche. ¿Qué tal? Han abierto una nueva pista de hielo. ¿Quieres ir a patinar?  Merche – Lo siento, no puedo, es que tengo que terminar el trabajo de Geografía. Si quieres, podemos ir el próximo sábado. Daniela – Vale.

c. Daniela − Oye, Santi. ¿Quieres ir al fútbol mañana?  Santi – No, no puedo, lo siento. Es que tengo clase de música. 37

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 6

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Rafa está llamando a sus amigos para invitarlos a ir al cine. Escucha y marca la opción correcta.

a. □ Antonio está en casa.

□ Antonio no está en casa.

b. □ Clara no está en casa.

□ No es la casa de Clara.

c. □ Soraya va a llamar a Rafa.

□ Rafa va a llamar de nuevo.

d. □ Pepe atiende el teléfono.

□ Pepe está en clase de música.

2. Daniela llama a sus amigos para invitarlos a salir, pero estos no pueden ir. Escucha los diálogos y relaciona cada uno con la excusa que da.

a. Pepe…

1. no tiene dinero.



b. Merche…

2. va a jugar al fútbol.



c. Juanjo…

3. tiene que estudiar.



4. va a casa de sus tíos.



5. quiere quedarse en casa.



6. Tiene clase de música

38

©AREAL EDITORES

UNIDADE 6 – Ven a divertirte

TESTES

UNIDADE 6 – Ven a divertirte

EXAMEN 6 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto. David Calvo es el hombre más rápido del mundo en resolver un cubo Rubik: lo hace en 12 segundos. También es un chico muy activo: practica deporte, estudia, trabaja… ¡Lee sobre su vida!

Entrevistador: ¡Hola David! David: Hola, chicos. Entrevistador: ¿Con quién vives? David: Vivo en Bilbao con mis padres. Entrevistador: ¿Tienes mascotas? David: Sí. Tengo dos loros preciosos: Elvis y Vicky. Entrevistador: ¿Por qué te gustan los puzles? David: Me gustan porque entrenan mi cerebro para actuar y resolver problemas rápidamente, todos los días. Esto es muy útil en mis estudios y en mi trabajo.

David Calvo

Entrevistador: ¿Cómo tienes que ser para ser bueno en el speedcubing? David: Principalmente, necesitas paciencia. Tienes que practicar varios meses, ser constante, tener buena memoria y habilidad con los dedos. Entrevistador: ¿Cuántas horas practicas al día? David: Al principio de mi carrera, dos horas al día. Ahora, casi nunca. Entrevistador: ¿Qué haces, además de resolver cubos? David: Trabajo en una empresa de juguetes y estudio ingeniería. Soy una persona muy activa: el fin de semana practico deportes como fútbol, skate, escalada, pesca submarina, ciclismo y baloncesto. De vez en cuando, voy de viaje. Entrevistador: ¿Cuántos puzles hay en tu colección? David: Hay 800 puzles.

©AREAL EDITORES

Entrevistador: ¿Cuál es tu preferido? David: Mi preferido es el cubo original. ¡Me da muchas alegrías! Texto adaptado de la prensa

39

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 6 – Ven a divertirte

Lee de nuevo el texto y di i si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. David es famoso porque practica muchos deportes.

V □ F □



b. Sus animales de compañía se llaman Elvis y Vicky.

V □ F □



c. David ahora practica el speedcubing dos horas al día.

V □ F □



d. David estudia y trabaja.

V □ F □



e. David tiene una gran colección de puzles.

V □ F □

2.

Completa las frases según la información del texto.



a. Los puzles le ayudan a _________________________________________________________________

©AREAL EDITORES

1.

______________________________________________________________________________________

b. Para tener éxito en el speedcubing, es necesario _________________________________________

______________________________________________________________________________________

c. David juega ___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ 3.

¿Qué hace Jesús en su tiempo libre? Escribe el nombre de las atividades.



a. _________________

4.

Escribe los gustos de David.

b. _________________

encantar

c. _________________

gustar

d. _________________

no gustar



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________

5.

Escribe las frases que correspondan.



a. Invita a un/a amigo/a a ir al cine.

______________________________________________________________________________________

b. Un/a amigo/a te invita a ir a la piscina. Rechaza, tienes que terminar un trabajo del colegio.

______________________________________________________________________________________ 40

TESTES

UNIDADE 6 – Ven a divertirte

6.

Completa los diálogos con estar + gerundio.



a. − ¿__________________ (escuchar, vosotros) música?

− No, yo __________________ (estudiar) y Chema __________________ (ver) la tele.

b. − ¿__________________ (patinar, tú)?

− No, __________________ (tocar, yo) la batería. 7.

Completa las frases con la forma adecuada del verbo gustar en presente de indicativo.



a. − ¿A ti _______________________ los deportes acuáticos?

− Sí, _______________________ el surf.

b. − ¿A vosotros _______________________ la música española?

– Sí, a nosotros __________________ el grupo El sueño de Morfeo, sobre todo _________________ las letras de sus canciones. 8. Dos amigas quedan por teléfono para ir al centro comercial. Completa el diálogo, siguiendo las instrucciones.

Teresa: 1______________________________________



Merche: Hola, soy Meche.



Teresa: Hola, Merche, ¿2_________________________________?



Merche: Bien, gracias. ¿3_________________________________?



Teresa: 4______________________________________



Merche: 5______________________________________



Teresa: 6______________________________________



Merche: ¿Quedamos a las ocho?



Teresa: 7______________________________________



Meche: Entonces nos vemos a las ocho, hasta luego.



Teresa: Hasta luego.

1. Teresa coge el teléfono. 2. Teresa saluda a Merche. 3. Merche invita a Teresa a ir al centro comercial. 4. Teresa rechaza / tiene que hacer los deberes 5. Merche propone otro día. 6. Teresa acepta.

©AREAL EDITORES

7. Teresa acepta la hora.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

15

9

12

9

10

15

10

20

41

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 6 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

7. a. te gustan / me gusta. b. os gusta / nos gusta / nos gustan. 8.

1.

1. ¡Dígame!

a. Antonio está en casa.

2. ¿Cómo estás?

b. No es la casa de Clara.

3. ¿Quieres ir / Vamos / Te apetece ir al centro comercial?

c. Rafa va a llamar de nuevo. d. Pepe está en la clase de música.

4. Lo siento, no puedo, es que tengo que hacer los deberes.

2.

5. ¿Vamos el próximo sábado?

a. 5;

6. Vale.

b. 6;

7. Muy bien, a las ocho. / Perfecto. / Genial.

c. 3.

EXAMEN 6

1. a. F; b. V; c. V; d. V; e. V. 2. a. entrenar su cerebro para actuar y resolver problemas rápidamente. b. tener paciencia, practicar varios meses, ser constante, tener buena memoria y habilidad con los dedos. c. al fútbol y al baloncesto. 4. a. A David le encantan los libros. b. A David le gusta patinar. c. A David no le gusta tocar la batería. 5. a. ¿Quieres ir al cine? b. Lo siento, no puedo, es que tengo que hacer un trabajo para el colegio. 6. a. Estáis escuchando / estoy estudiando / está viendo. b. Estás patinando / estoy tocando. 42

©AREAL EDITORES

UNIDADE 6 – Ven a divertirte

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14

13

12

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9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

©AREAL EDITORES

Nome

2 12 6*2

1

8

4*2

20

Total 5*3

15

1 3*3

9

2 4*3

12

3 3*3

9

4 2*5

10

5 5*3

15

6 5*2

10

7 20

8 100

100

Total OBS.

TESTES

UNIDADE 6 – Ven a divertirte

TABLA DE CORRECCIÓN – 6 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

43

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

7 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Assinalar a opção correta.

2 * 4p = 8p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar um texto

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

100p Teste 7 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

5 x 3p =15p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

2 x 3p = 6p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Alimentos

3. Escrever palavras.

8 x 1,5p = 12p

Resposta correta: 1,5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Quantidades

4. Completar frases.

6 x 1,5p= 9p

Resposta correta: 1,5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Muy / mucho

5. Completar frases

5 x 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Sí / no / también / tampoco

6. Completar frases

4x 2p= 8p

Resposta correta: 2 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

A mí si / no /también / tampoco

7. Completar frases.

4 x 2p = 8p

Resposta correta: 2 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Pretérito perfecto

8. Completar frases.

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Alimentação / restaurante

9. Escrever um diálogo curto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 7

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. a. − ¿A cómo está el kilo de naranjas? − A un euro con ochenta. − ¡Qué caras! − Pero… están muy ricas. − No, no quiero, póngame un kilo de estas manzanas. − Vale, aquí está. ¿No quiere llevar también fresas? − No, gracias, es todo. b. − ¿Tiene queso fresco? − L  o siento, de momento solo tenemos queso curado. ¿Quiere algo más? − Sí, un bote de aceitunas, por favor. − Tenemos estas con relleno de pimiento. − N  o, gracias, no quiero esas. ¿Este chorizo es casero? − Sí, ¿cuántos quiere? − Póngame dos. 44

− Aquí están. Son deliciosos. − Gracias. 2. − Buenos días. ¿Qué va a tomar? − Buenos días. De primero, quería una ensalada. − ¿Y de segundo? − De segundo quiero pollo asado, por favor. − Muy bien, ¿qué quiere para beber? − Agua, por favor. … − ¿Quiere algo más? − No, gracias. ¿Puede traerme la cuenta, por favor? − Sí, aquí está. ¿Cómo va a pagar? − Con tarjeta. − Muy bien.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

TESTES

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

EXAMEN 7

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Escucha los dos diálogos y señala lo que ha comprado cada cliente.



a.

1. □

2. □

3. □

2. □

3. □

b.

1. □

2.

Escucha el diálogo y complétalo.



− Buenos días. ¿Qué va a 1 ________________________?



−B  uenos días. De primero, quería una 2 ________________________.



− ¿ Y de segundo?



− De segundo quiero 3___________________, por favor.



− Muy bien, ¿qué quiere para beber?

− 4________________________, por favor.

©AREAL EDITORES

…

− ¿Quiere algo más?



−N  o, gracias. ¿Puede 5____________________ la cuenta, por favor?



− Sí, aquí está. ¿Cómo va a pagar?

− 6________________________

– Muy bien. 45

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto.

Germán y Cristina están en un restaurante para comer y hablan con el camarero. Germán: ¿Puede traernos el menú? Camarero: Sí, aquí está. Camarero: ¿Qué van a tomar de primero? Germán: Yo de primero voy a querer paella. Cristina: Pues yo voy a tomar croquetas. Camarero: ¿Y qué van a querer de segundo? Germán: Yo me muero por unas chuletas de cordero, pero las quiero bien hechas, por favor, ¿y tú? Cristina: No sé, yo estoy indecisa entre la ternera y la pescadilla, ¿usted qué me recomienda? Camarero: La pescadilla es muy fresca. Cristina: Vale, entonces tomaré pescadilla. Camarero: ¿Qué van a beber los señores? Germán: Yo quiero cerveza, por favor. Cristina: Para mí agua, pero no la quiero fría, la quiero natural. Germán: Mis chuletas están un poco saladas y crudas, no sé si me las voy a comer. Cristina: Pues yo acerté, la pescadilla está exquisita, ¿quieres probar? … Camarero: De postre tenemos flan casero, una bola de helado y fruta del tiempo. Germán: Para mí flan. Cristina: He visto que el señor de la mesa de al lado está tomando sandía, quiero sandía. … Germán: ¿Nos trae la cuenta, por favor? Camarero: Son 14,50 euros. … Germán: ¿Dejamos propina? Cristina: Sí, déjale los 50 céntimos de la vuelta. 46

©AREAL EDITORES

EXAMEN 7

TESTES

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

1.

Lee de nuevo el texto y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Germán y Cristina no piden nada de primero.

V □ F □



b. Los dos piden carne de segundo.

V □ F □



c. La pescadilla no está muy buena.

V □ F □



d. Cristina toma de postre fruta.

V □ F □



e. Germán y Cristina dejan una gratificación al camarero.

V □ F □

2.

Completa las frases según la información del texto.



a. De segundo Germán pide ______________________________________________________________



b. A Germán no le gusta el segundo plato porque ___________________________________________

3.

Escribe el nombre de ocho alimentos que están encima de la mesa.



___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________

4.

©AREAL EDITORES



Relaciona los productos con las cantidades.

de croquetas

de atún

de azúcar



a. una barra __________________.



b. un paquete __________________.



c. una docena __________________.



d. una lata __________________.



e. una botella __________________.



f. una bolsa __________________.

5.

Elige entre muy o mucho(a, os, as).



a. La sopa está _________ caliente.



b. Te has servido _________ comida.



c. El camarero es _________ simpático.



d. El menú tiene _________ platos.



e. _________ personas desayunan mal.

de aceite

de pan

de huevos

47

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

6.

Completa las frases con también, tampoco, sí, no.



a. − Voy a estudiar. ¿Y tú?

©AREAL EDITORES

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

c. – Quiero un zumo. ¿Y tú?

− Yo __________________________________

− Yo __________________________________



d. No quiero café. ¿Y tú?

b. No voy a salir. ¿Y tú?

− Yo __________________________________ 7.

Completa las frases utilizando también, tampoco, sí, no.

Me gusta



No me gusta

a. − Me gustan las lentejas.

– A mí

− Yo __________________________________

c. Me gusta tomar fruta en verano.

_______________________________ A mí _______________________________

b. − No me gusta la comida china.

−

d. No me gustan las fresas.

A mí _______________________________ A mí _______________________________

8.

Completa con la forma correcta del pretérito perfecto.



a. − ¿Qué ______________________ (desayunar, tú)?

− ______________________ (tomar) zumo, leche y cereales.

b. − ¿Dónde ______________________ (ir, vosotros) a comer?

− ______________________ (comer) en casa.

c. − ¿Qué ______________________ (preparar, ellos) para comer?

− ______________________ (cocinar) muchos platos. 9. Vas a comer a un restaurante con un/a amigo/a. Lee el menú, elige los platos y escribe el diálogo con el camarero.

Primer plato: Totilla de patatas Lasaña Gazpacho andaluz Ensalada de pollo

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

Segundo plato: Calamares en su tinta Chuletas de cerdo Pechuga de pollo Hamburguesa

Bebida y postre incluidos

____________________________________ ____________________________________

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

48

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

15

6

12

9

10

8

8

12

20

TESTES

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

EXAMEN 7 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1.

7. a. no. b. tampoco. c. también. d. sí.

a. 1. manzanas;

8.

b. 2. chorizo.

a. has desayunado / he tomado

2. 1. tomar;

b. habéis ido / hemos comido c. han preparado / han cocinado

2. ensalada; 3. pollo asado; 4. Agua; 5. traerme; 6. Con tarjeta.

EXAMEN 7

1. a − F, b− F, c− F. d – V, e – V. 2. a. unas chuletas de cordero. b. las chuletas están un poco saladas y crudas. 3. pan, leche, tomate, lechuga, zanahoria, huevos, piña, queso. 4. a. de pan; b. de azúcar; c. de huevos; d. de atún; e. de aceite; f. de croquetas. 5. a. muy; b. mucha; c. muy;

©AREAL EDITORES

d. muchos;

AHOE1DP_AVA-04

e. Muchas.

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14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

Nome

2 12 6*2

1

8

2*4

20

Total 5*3

15

1 2*3

6

2 9

4

8 * 1.5 6 * 1,5

12

3 5*2

10

5 4*2

8

6 4*2

8

7 6*2

10

8 20

9 100

100

Total OBS.

TABLA DE CORRECCIÓN – 7 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ ©AREAL EDITORES

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 7 – Dime lo que comes

TESTES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate! 8 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Escrever palavras e frases.

4 x 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 8 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

5 x 2p =10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Responder a perguntas.

5 x 3p =15p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Corpo humano

3. Escrever palavras.

10 x 1p = 10p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Sintomas

4. Completar frases.

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Conselhos de saúde

5. Escrever frases.

3 x 5p= 15p

Resposta correta: 5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Imperativo

6. Escrever frases.

6 x 3p= 18p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Cuidados de saúde

7. Escrever três pequenos textos.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 8

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. Doctor – Buenos días. ¿Qué le pasa?  Natalia – Tengo manchas rojas por todo el cuerpo.

Doctor – ¿Siente algún dolor?

 Natalia – No, pero están aumentando y me pican mucho.  Doctor − ¿ Ha comido algo diferente de lo habitual?  Natalia – Bueno, ayer…comí arroz de marisco.  Doctor – M  e parece que es una reacción alérgica al marisco. Va a tomar unas pastillas y dentro de algunos días se sentirá mejor.

©AREAL EDITORES



2. a. Señora Pérez – M  e duelen mucho los oídos.  Doctor – S  eñora Pérez, usted tiene una otitis, pero no es muy grave. Tiene que tomar un antibiótico dos veces al día, por la mañana y por la noche, durante cinco días.

b. Señor Sánchez – M  e duele la cabeza y tengo fiebre.

 Doctor – S  eñor Sánchez, usted tiene gripe. Va a tomar estas pastillas durante tres días. Debe beber mucha agua y guardar cama.

Natalia – Gracias, doctor.

 Doctor – L  lámeme dentro de una semana, si no se siente mejor. 51

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 8

©AREAL EDITORES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate!

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Natalia está en el médico. Escucha el diálogo y señala verdadero (V) o falso (F).

a. Natalia tiene manchas por todo el cuerpo.

V □ F □



b. Las manchas están desapareciendo.

V □ F □



c. Natalia siente un gran picor.

V □ F □



d. La causa de su problema es una reacción alérgica a su gato.

V □ F □



e. El médico le receta unas pastillas para tomar.

V □ F □



f. Natalia tiene que volver al médico dentro de un mes.

V □ F □

2. El doctor Muñoz habla con dos pacientes. Escucha lo que dice y completa los recuadros.

52

Paciente: Ana Pérez

Paciente: Javier Sánchez

Síntoma:

Síntoma:

Dolor de _____________________

Dolor de _____________________

Tratamiento:

Tratamiento:

____________________________

____________________________

TESTES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate!

EXAMEN 8 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente texto.

¿Llevas una vida sana? Con la llegada de Año Nuevo, Cristina ha decidido cuidarse, y escribe las decisiones que ha tomado en un foro en Internet. ¡Por fin creo que llevo una vida sana! Uno de mis propósitos para este año, ha sido comer más verduras, y desde entonces, mi dieta es mucho más equilibrada. Antes comía muchos caramelos, pero ahora solo como chocolate los fines de semana, y, además, todos los días como una pieza de fruta o un zumo. A veces los compró en el supermercado, pero me gustan mucho más los que mi madre y yo hacemos en casa con fruta exprimida. También he dejado de comer bollos en la cafetería del instituto entre clases, ahora espero a llegar a casa para comer, y así evito la comida basura, que es muy perjudicial para la salud. Lo que no he conseguido todavía es hacer más ejercicio. Realmente me gustaría mucho, pero con los deberes y las clases de música que tengo después del colegio, no me queda tiempo para nada. Sin embargo, estoy pensando formar con mis amigos un equipo de fútbol para jugar los fines de semana. En resumen, creo que llevo una vida bastante sana: duermo ocho horas cada día, no fumo, hago cinco comidas diarias y a horas fijas, no bebo alcohol, soy tranquila… ¡y dentro de poco también seré futbolista!

©AREAL EDITORES

Texto adaptado de Internet

1.

Lee de nuevo el texto y di si las siguientes frases son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Cristina antes no hacía una vida suficientemente sana.

V □ F □



b. Cristina prefiere los zumos de bote.

V □ F □



c. Cristina habitualmente come en la cafetería del instituto. V □ F □



e. Cristina está aprendiendo música.

V □ F □



f. Cristina se siente bien con su nueva vida.

V □ F □ 53

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

2.

Responde a las siguientes preguntas.



a. ¿Qué dulce continúa comiendo Cristina? _________________________________________________



b. ¿Qué hacen juntas Cristina y su madre? __________________________________________________



c. ¿Qué tipo de comida es la que quiere evitar Cristina? ______________________________________



d. ¿Por qué Cristina no puede hacer más ejercicio? __________________________________________



e. ¿Qué va a hacer para volver a hacer deporte? ____________________________________________

3.

Escribe las partes del cuerpo señaladas.



1. ____________________



2. ____________________



3. ____________________



4. ____________________



5. ____________________

4



6. ____________________

5



7. ____________________

6



8. ____________________



9. ____________________



10. ____________________

1 2

3

7 8 9 10

4.



Completa el diálogo con las palabras del recuadro.

líquidos

respirar

gripe

malestar

náuseas

fiebre



Doctor: Pase por favor. ¿Qué le sucede?



Paciente: Verá doctor, tengo un 1____________ general.



Doctor: ¿Tiene 2____________?



Paciente: Sí, doctor, cerca de 40 °C.



Doctor: ¿Le cuesta 3____________?



Paciente: Sí, perece que me falta el aire.



Doctor: ¿Siente 4____________?



Paciente: Sí, no consigo ver la comida.



Doctor: Usted lo que tiene es 5____________. Guarde cama y beba muchos 6____________.

54

©AREAL EDITORES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate!

TESTES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate!

5.

¿Qué le aconsejarías a estas personas?

− Me duele la cabeza, no puedo ni pensar.

−M  e duele la garganta de tanto toser.



− ________________________

− ________________________ − ________________________

6.

Da un consejo a cada persona utilizando las expresiones del recuadro usa el imperativo.

dormir más horas

hablar con él hacer deporte



− Tengo fiebre, me encuentro fatal, creo que tengo gripe.

comer un bocadillo

ir al oculista

abrir la ventana

a. Estoy agotado.

b. Tengo mucha hambre.

c. Me he enfadado con mi amigo.

d. Creo que estoy engordando.

e. Hace mucho calor en la habitación.

f. No leo lo que pone en la pizarra.



a. ________________________________

d. ________________________________



b. ________________________________

e. ________________________________



c. ________________________________

f. ________________________________

7. Vas a colaborar en una campaña de tu instituto sobre vida saludable. Escribe tres consejos en cada cartel.

©AREAL EDITORES

¡CUÍDATE! Todos los dias

En bici

En la calle

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

______________

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

10

15

10

12

15

18

20

55

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 8 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

5. a. Debe tomar un comprimido. b. Debe tomar un vaso de leche con miel. c. Debe ir al médico/ Guardar cama.

1.

6.

a. V;

a. Duerme más horas.

b. F;

b. Come un bocadillo.

c. V;

c. Habla con él.

d. F;

d. Haz deporte.

e. V;

e. Abre la ventana.

f. F.

f. Ve al oculista.

2. a. oídos; tomar un antibiótico dos veces al dia. b. cabeza; tomar unas pastillas durante tres dias.

EXAMEN 8

1. a. V; b. F; c. F; e. V; f. V. 2. a. Cristina sigue comiendo chocolate. b. Cristina y su madre hacen zumos con fruta exprimida. c. Cristina quiere evitar la comida basura. d. Cristina no puede hacer más ejercicio porque tiene que hacer los deberes y tiene clases de música después del colegio. e. Cristina está pensando formar un equipo de fútbol con sus amigos para jugar los fines de semana. 3. 1. ojo 2. boca 3. mano 4. espalda 5. brazo 6. muñeca 7. rodilla 8. pierna 9. tobillo 10. pie 4. malestar, fiebre, respirar, náuseas, gripe. 56

©AREAL EDITORES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate!

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

©AREAL EDITORES

Nome

2 8 4*2

1 12 6*2

20

Total 5*2

10

1 5*3

15

2 10 * 1

10

3 6*2

12

4 3*5

15

5 6*3

18

6 20

7 100

100

Total OBS.

TESTES

UNIDADE 8 – ¡Cuídate!

TABLA DE CORRECCIÓN – 8 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

57

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

9 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Selecionar a opção correta.

4 * 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar um texto.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 9 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

5 * 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

3 * 4p = 12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Lojas e produtos

3. Escrever palavras.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Roupa e acessórios

4. Escrever palavras.

7 * 2p = 14p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Determinantes demonstrativos

5. Completar frases.

6 * 2 = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Numerais

6. Escrever frases.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Pronomes pessoais C.D.

7. Completar frases.

4 * 2 = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Compras

8. Escrever três pequenos textos.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 9

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. a. − Buenos días, ¿qué desea? − Buenos días, quería una botella de aceite y un trozo de queso. − Aquí está. ¿Algo más? − No, gracias.

b. − B  uenos días, ¿ha llegado ya el periódico “Superdeporte”? − N  o, no ha llegado todavía. Creo que dentro de una hora estará aquí. − Vale, hasta luego. c. − Buenas tardes, ¿qué le pongo? − ¿La merluza está fresca? − Sí, muy fresca. Mire que fresca está. − Vale, quería una. d. − Buenas tardes, ¿qué desea? − Quería dos barras de pan integral, pero no las quería muy tostadas. − Vale, vale, le pongo unas blanquitas. − Gracias. 58

2. Dependienta − Buenas tardes, ¿en qué puedo ayudarle?  Clara − Por favor, ¿cuál es la talla de aquella camisa naranja?  Dependienta − A ver… es la 36. Clara − Oh, esa no me sirve.  Dependienta − Hay una más grande en el escaparate, pero es negra.  Clara − No, la negra no me gusta. ¿Cuánto cuesta aquella chaqueta?  Dependienta − Cuesta 60, 80 euros.  Clara − Es un poco cara, pero voy a probármela.  Dependienta − Los probadores están al fondo. …. Dependienta − ¿Le gusta? Clara − Sí, me queda bien. Me la llevo. Dependienta − ¿Cómo va a pagar? Clara − En efectivo.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 9 – Vamos de compras

TESTES

UNIDADE 9 – Vamos de compras

EXAMEN 9

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Escucha los diálogos y relaciona cada uno con la tienda en la que ocurren.







a. Diálogo 1 b. Diálogo 2 c. Diálogo 3 d. Diálogo 4





□ 1. Panadería □ 2. Carnicería □ 3. Pescadería □ 4. Farmacia □ 5. Quiosco □ 6. Frutería □ 7. Tienda de ultramarinos

2.

Escucha el diálogo y complétalo.



Dependienta − Buenas tardes, ¿en qué puedo ayudarla?



Clara − Por favor, ¿cuál es la 1___________ de aquella camisa naranja?



Dependienta − A ver… es la 36.



Clara − Oh, esa no me sirve.



Dependienta − Hay una más grande en el 2___________, pero es negra.



Clara − No, la negra no me gusta. ¿Cuánto cuesta aquella 3___________?



Dependienta − Cuesta 60, 80 euros.



Clara − Es un poco cara, pero voy a probármela.



Dependienta − Los 4___________ están al fondo.

…. Dependienta − ¿Le gusta?



Clara − Sí, me 5___________ bien. Me la llevo.



Dependienta − ¿Cómo va a pagar?



Clara − 6___________

©AREAL EDITORES



59

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 9 – Vamos de compras

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee el siguiente diálogo.

TOÑO: ¡Hola Nati! ¿Te vienes a comprar el regalo de Quique? NATI: ¡Vale! ¿Has pensado ya en algo? TOÑO: Sí, lleva tiempo diciendo que quiere un reloj. ¡Vamos a entrar en esta relojería! VENDEDORA: Buenas tardes. ¿Os puedo ayudar? TOÑO: Sí, queríamos un reloj para un chico, de unos… 20€ VENDEDORA: Mirad estos, me acaban de llegar, ¡son muy juveniles! NATI: Pues sí que son bonitos, sí. Me encanta el verde. TOÑO: ¿El verde? Vaya, pues es el que menos me gusta… Yo prefiero el azul. VENDEDORA: Chicos, tenéis buen gusto, los dos son preciosos. NATI: Bueno, creo que tienes razón, Toño, él casi siempre lleva prendas de vestir de color azul. TOÑO: Pues sí. Nos llevamos el azul entonces. NATI: ¿Lo puedes envolver para regalo? VENDEDORA: Por supuesto. Aquí tenéis. Son 18€. TOÑO: ¿Puedo pagar con tarjeta? VENDEDORA: Sí, sí, claro. Aquí tienes el ticket, puedes cambiarlo si no te gusta. NATI: Vale, muchas gracias. TOÑO: ¡Gracias! VENDEDORA: ¡A vosotros! ¡Hasta luego!

1.

Indica si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Dos amigos de Quique van a comprarle un regalo.

V □ F □



b. Deciden entrar en una joyería.

V □ F □



c. Al final compran un reloj verde.

V □ F □



d. La vendedora envuelve el reloj en papel de regalo.

V □ F □



e. Los amigos de Quique pagan en efectivo.

V □ F □

60

©AREAL EDITORES

EXAMEN 9

TESTES

UNIDADE 9 – Vamos de compras

2.

Completa las frases según la información del texto.



a. Toño y Nati deciden regalarle un reloj a Quique porque _____________________________________

______________________________________________________________________________________

b. Los amigos de Quique se quieren gastar aproximadamente _________________________________

______________________________________________________________________________________

c. Normalmente Quique viste de color ______________________________________________________

3.

Escribe el nombre del producto y la tienda donde lo comprarías.



a. _______________________

b. _______________________

c. _______________________

_______________________ _______________________ _______________________



d. _______________________

e. _______________________

f. _______________________

©AREAL EDITORES

_______________________ _______________________ _______________________ 4.

Escribe el nombre de siete prendas de vestir o accesorios de moda.



1. ________________________________________



2. ________________________________________



3. ________________________________________



4. ________________________________________



5. ________________________________________



6. ________________________________________



7. ________________________________________

5.

Completa con el demostrativo adecuado (este, esta…).



a. ¿Cuánto cuesta ______________ jersey de allí?



b. ¿Tiene ______________ pantalones de aquí en marrón?



c. ¿Puede enseñarme ______________ pulseras de ahí?



d. Puede pagar en ______________ caja de allí.



e. ¿______________ reloj de ahí tiene cronómetro?



f. ¿______________ faldas de aquí tienen descuento? 61

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 9 – Vamos de compras

¿Cuánto han pagado? Escribe el precio con palabras.

©AREAL EDITORES

6.

77,80 € 369 € 52,60 €

122,50 €

110 €

276,20 €

a. Carlos ha comprado una cazadora. ______________________________________________________



b. Manolo ha comprado unas botas. ________________________________________________________



c. Carmen ha comprado unos pendientes. __________________________________________________



d. Ana ha comprado un anillo. _____________________________________________________________



e. Patricia ha comprado un bolso. _________________________________________________________



f. Jesús ha comprado una corbata. ________________________________________________________

7.

Sustituye las palabras subrayadas por los pronombres de complemento directo lo, la, los, las.



a. − ¿Llevas la camisa de rayas?

− Sí, ________ llevo.

b. − ¿Quiere probarse los pantalones?

− Sí, me ________ quiero probar.

c. − ¿Te has probado el abrigo?

− Aún no me ________ he probado.

d. − ¿Tienen estas zapatillas de una talla mayor?

− Lo siento, pero no ________ tenemos. 8.

Vas a una tienda a comprar algo para ti o para regalar a alguien. Escribe el diálogo.



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________

62

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

10

12

12

14

12

12

8

20

TESTES

UNIDADE 9 – Vamos de compras

EXAMEN 9 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1.

4. sandalias; 5. jersey; 6. pulsera; 7. collar; 8. Vestido.

a. Tienda de ultramarinos;

5.

b. Quiosco;

a. aquel;

c. Pescadería;

b. estos;

d. Panadería.

c. esas;

2. 1. talla; 2.escaparate;

d. aquella; e. ese; f. estas.

3.chaqueta;

6.

4. probadores;

a. ciento diez.

5. queda;

b. setenta y siete con ochenta.

6. En efectivo.

c. doscientos setenta y seis con veinte. d. trescientos sesenta y nueve.

EXAMEN 9

1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F.

e. ciento veintidós con cincuenta. f. cincuenta y dos con sesenta. 7. a. la; b. los; c. lo; d. las.

2. a. lleva tiempo que Quique quiere un reloj. b. unos 20€. c. azul. 3. a. jarabe − farmacia; b. pan − panadería; c. fruta − frutería; d. carne − carnicería; e. pescado − pescadería; f. zapatos − zapatería. 4.

©AREAL EDITORES

1. chaqueta; 2. pantalones; 3. bolso; 63

64

30

29

28

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26

25

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23

22

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19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

N.º

Nome

2 12 6*2

1

8

4*2

20

Total 5*2

10

1 3*4

12

2 6*2

12

3 7*2

14

4 6*2

12

5 6*2

12

6 4*2

8

7 20

8 100

100

Total OBS.

TABLA DE CORRECCIÓN – 9 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ ©AREAL EDITORES

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 9 – Vamos de compras

TESTES

UNIDADE 10 – Historias de misterio 10 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Textos relacionado com o tema da unidade

1. Assinalar diferenças.

5 * 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Ordenar um texto.

5 x 2p = 10p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 10 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Escolher a opção correta.

2 x 2p = 4p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

3. Completar frases.

3 x 4p =12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Partes da casa

4. Escrever palavras.

8 x 2p = 16p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Móveis/objetos

5. Escrever palavras

6 x 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Numerais ordinais

6. Escrever palavras

4 x 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Pretérito indefinido

5. Completar um texto.

8 x 2p = 16p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Rotinas no passado

8. Escrever um pequeno texto.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 10

TEXTOS ORALES – Transcripción

1.  El dormitorio de Merche no es muy grande, pero es confortable. Tiene dos ventanas estrechas.

2.  La madre de Jaimito había tenido gemelos por lo cual su padre le dice:

Cerca de las ventanas hay un armario y una mesa. Delante de la mesa hay un sillón.

– Dile a la profesora que no vas a ir esta semana a clase porque vas a tener dos hermanitos.



– Sí, papá, contestó Jaimito.

Encima de su cama hay un edredón de rayas y al lado está una mesilla de noche.

Cuando regresó Jaimito del colegio, el padre le preguntó:

Hay una alfombra debajo de la mesa y en el techo hay una lámpara cuadrada.



– ¿Qué te dijo la profesora?



– Que muchas felicidades por el bebé.



A lo que el padre le dijo:



– ¿No le dijiste que eran dos?



– No, guardé el otro para la semana que viene.

©AREAL EDITORES



AHOE1DP_AVA-05

65

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 10

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1. Sandra ha ido a dormir a casa de una amiga y le describe a su madre el dormitorio donde ha dormido. Escucha el diálogo y señala las cinco diferencias en la imagen.

2.

Escucha el chiste y complétalo.



La madre de Jaimito había tenido 1________________ por lo cual su padre le dice:



– Dile a la profesora que no vas a ir esta semana a clase porque vas a tener dos hermanitos.



– Sí, papá, 2________________ Jaimito.



Cuando regresó Jaimito del colegio, el padre le preguntó:



– ¿Qué te 3________________ la profesora?



– Que 4________________ felicidades por el bebé.



A lo que el padre le dijo:



– ¿No le dijiste que eran dos?



– No, 5________________ el otro para la semana que viene.

66

©AREAL EDITORES

UNIDADE 10 – Historias de misterio

TESTES

UNIDADE 10 – Historias de misterio

EXAMEN 10 Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee atentamente el siguiente texto.

Caco Malako Caco Malako era ladrón de profesión. Robaba casi cualquier cosa, pero era tan habilidoso, que nunca lo habían pillado. Así que hacía una vida completamente normal, y pasaba por ser un respetable comerciante. Pero todo eso cambió la noche que robaron en su casa. Un día, al llegar a casa, no encontró muchas de sus cosas, y vio todo revuelto. Se puso verdaderamente furioso, y corrió todo indignado a contárselo a la policía. Caco comenzó a sospechar de todo y de todos. ¿Sería Don Tomás, el panadero a quién quitaba dos pasteles todos los domingos? ¿Y si fuera Doña Emilia, que había descubierto que le robaba las flores de su ventana y ahora había decidido vengarse de Caco? Y así con todo el mundo. La policía le propuso instalar una cámara en su casa para pillar al ladrón con las manos en la masa. Una mañana muy temprano el inspector llamó a Caco entusiasmado: − ¡Venga corriendo a ver la cinta, señor Caco! ¡Hemos pillado al ladrón! Caco saltó de la cama y salió volando hacia la comisaría. Cuando entró en la comisaría, diez policías se le echaron encima y le pusieron las esposas, mientras el resto no paraba de reír alrededor de un televisor. Era una cámara modernísima, capaz de activarse con los ruidos del ladrón, y seguirlo hasta su guarida. En la imagen podía verse claramente a Caco Malako sonámbulo, robándose a sí mismo, y ocultando todas sus cosas en el mismo escondite en el que había guardado cuanto había robado a sus demás vecinos durante años… casi tantos, como los que le tocaría pasar en la cárcel.

©AREAL EDITORES

Texto adaptado de internet

1.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. Caco Malako era un honrado comerciante.



b. Caco fue a la comisaría a poner una denuncia.



c. Sus vecinos sospechaban que él era un ladrón.



d. Cuando le robaron su casa, Caco sospechó de sus vecinos.



e. La policía puso micrófonos para escuchar al ladrón.



f. El ladrón de la casa de Caco Malako era uno de sus vecinos.

67

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 10 – Historias de misterio

¿Qué significan las siguientes expresiones del texto? Señala la opción correcta.



a. Nunca lo habían pillado.

©AREAL EDITORES

2.

1. □ lo habían cogido 2. □ lo habían atropellado

b. … para pillar al ladrón con las manos en la masa.

1. □ cocinando un pastel 2. □ en el momento en el que está robando 3.

Completa las frases según la información del texto.



a. Cuando Caco Malako vio su casa robada ________________________________________________



b. Los policías no paraban de reír alrededor de un televisor porque ____________________________

______________________________________________________________________________________

c. Los objetos que Caco Malako robaba estaban ____________________________________________

4.

Escribe el nombre de las partes de la casa. 1



1. ____________________



2. ____________________



3. ____________________



4. ____________________



5. ____________________



6. ____________________



7. ____________________

2

6

7 8

4

3

5



8. ____________________

5.

Escribe el nombre de seis muebles u objetos de la casa.



_______________________

_______________________

_______________________



_______________________

_______________________

_______________________

6.

Escribe con letras en qué piso viven estas personas.



a. Fernando – 8º _______________________________________



b. Marta – 3º

_______________________________________



c. Carla – 7º

_______________________________________



d. Jesús – 9º

_______________________________________

68

TESTES

UNIDADE 10 – Historias de misterio

7.

Completa con el verbo en la forma correcta del pretérito indefinido.

El otro día 1___________ (ir, yo) a casa de mis abuelos. Cuando 2___________ (llegar, yo), mi abuelo me 3

___________ (decir, él) que había perdido sus

gafas. Para ayudarlo, primero 4___________ (estar, yo) en su dormitorio buscando y rebuscando, pero nada, no las 5___________ (encontrar, yo). Después 6___________ (subir, yo) a la buhardilla, pero tampoco las 7___________ (ver, yo). ¿A final sabes dónde estaban? Las tenía puestas, y al darnos cuenta nos 8___________ (reír, nosotros) mucho de lo despistados que somos.

8.

Observa la agenda de Miguel y di lo que hizo la semana pasada. Lunes 1

Martes 2

Miércoles 3

Jueves 4

Viernes 5

Sábado 6

Estudiar para el examen de Español

Hacer examen de Español

Entregar el trabajo de Historia

Educación Física

Fiesta de Carnaval

Ordenar mi habitación

Jugar al fútbol

Visitar a mis abuelos

Cantar en el coro del colegio

Disfrazarme de pirata

Domingo 7

©AREAL EDITORES

Ir al cine

Dormir hasta tarde



El lunes pasado, Miguel estudió para el examen de Español.



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________



________________________________________________________________________________________

1.

2.

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4.

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6.

7.

8.

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4

12

16

12

8

16

20

69

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

EXAMEN 10 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1. 1. Dos ventanas estrechas – una ventana estrecha

4. 1. buhardillha; 2. primera planta; 3. planta baja; 4. salón; 5. cocina; 6. habitación;

2. Un sillón – una silla

7. cuarto de baño;

3. Un edredón de rayas – un edredón de cuadros

8. comedor.

4. Debajo de la mesa – debajo de la cama 5. Una lámpara cuadrada – una lámpara redonda 2. 1. gemelos; 2. contestó; 3. dijo; 4. muchas; 5. guardé.

5. 1. cama, mesa, silla, sillón, sofá, alfombra, mesilla, lámpara, armario, estanteria… 6. a. octavo b. tercero c. séptimo d. noveno 7. 1. fui;

EXAMEN 10

2. llegué; 3. dijo;

1.

4. estuve;

a. F;

5. encontré;

b. V;

6.subí;

c. F;

7. vi;

d. V;

8. Reímos.

e. V; f. F. 2. a. 1; b. 2. 3. a. se puso muy furioso y corrió indignado a contárselo a la policía. b. En la imagen, podía verse claramente a Caco Malako sonámbulo, robándose a sí mismo. c. en su escondite.

70

8. El martes pasado, Miguel hizo el examen de Español. El miércoles pasado, Miguel entregó el trabajo de Historia. El jueves pasado Miguel cantó en el coro del colegio. El viernes pasado Miguel se disfrazó de pirata. El sábado pasado Miguel ordenó su habitación. El domingo pasado Miguel durmió hasta tarde.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 10 – Historias de misterio

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10

9

8

7

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5

4

3

2

1

N.º

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Nome

2 10 5*2

1

10

5*2

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Total 6*2

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3 8*2

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12

5 4*2

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6 8*2

16

7 20

8 100

100

Total OBS.

TESTES

UNIDADE 10 – Historias de misterio

TABLA DE CORRECCIÓN – 10 Unidad ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____

71

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

11 – MATRIZ DO TESTE Compreensão oral Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto oral.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Ordenar imagens.

4 * 2p = 8p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Seguir instruções.

3 * 4p = 12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

20p Teste 11 Objetivos

Conteúdos

Estrutura

Cotações

Critérios de classificação

Compreender um texto escrito.

Texto relacionado com o tema da unidade

1. Distinguir frases verdadeiras de falsas.

5 * 3p = 15p

Resposta correta: 3 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

2. Completar frases.

3 * 4p = 12p

Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Locais da cidade / serviços

3. Escrever palavras.

10 * 1p = 10p

Resposta correta:1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Preposições

4. Completar um texto.

6 * 2p = 12p

Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Indicar direção

5. Dar instruções.

2 * 6p = 12p

Resposta correta: 6 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Ir a + infinitivo

6. Completar frases.

8 * 1,5p = 12p

Resposta correta: 1,5 pontos Resposta incorreta: 0 pontos

Contraste pretérito perfecto / pretérito indefinido

7. Completar frases.

7 * 1p = 7p

Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos

Tema: Cidade / paisagens

8. Escrever uma carta.

20p

16 – 20 pontos – Texto organizado e simples, respeitando as indicações dadas; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 9 – 15 pontos – Texto simples, respeitando as indicações dadas; alguns erros de ortografia e de estrutura que não prejudicam a clareza do texto. 1 – 8 pontos – Texto muito elementar, não respeitando na totalidade as informações fornecidas; erros frequentes de ortografia e morfossintaxe, prejudicando por vezes a clareza do texto. 0 pontos – não obedece ao tema proposto; revela deficiências graves a nível de estrutura e ortografia.

Aplicar os itens pragmáticos, lexicais e gramaticais tratados.

Produzir um enunciado escrito com coesão e coerência.

100p

EXAMEN 11

TEXTOS ORALES – Transcripción

1. Haga algo diferente este año con las súper ofertas de SUPER TOURS.

ciudad maravillosa, que queda en el recuerdo de todo el que la visita.

Ofrecemos los mejores servicios a los mejores precios.

 4. Sierra Nevada: Para los amantes de los deportes de invierno. Ven a divertirte. Te lo pasarás bien. 6 días, 5 noches, solo 450 euros.



1. Fuerteventura: el destino perfecto para los amantes de la playa y de los deportes náuticos. Siete días, seis noches solo por 520 euros.

 2. Si busca escapar unos días al campo, tanto para unas vacaciones familiares como para una escapada de fin de semana o romántica, tenemos una fantástica variedad de casas de campo para vacaciones en destinos rurales espectaculares. Disfrute la paz y tranquilidad al alquilar una casa de campo.

72

3. Barcelona: una de las ciudades más turísticas del mundo. Barcelona: una

2. a. – Por favor, ¿dónde está el cine? – Sigue todo recto y coge la segunda a la derecha. Lo verás a tu izquierda.

b. – ¿ P u e d e i n d i c a r m e c ó m o i r a l a piscina? – Sigue todo recto y coge la tercera a la izquierda y luego la primera a la derecha. Es el segundo edificio que verá a su izquierda. c. – ¿Cómo puedo llegar al museo? – Sigue todo recto, coge la segunda a la izquierda y luego la primera a la derecha.

©AREAL EDITORES

UNIDADE 11 – De vacaciones

TESTES

UNIDADE 11 – De vacaciones

EXAMEN 11

COMPRENSIÓN AUDITIVA

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

COMPRENSIÓN AUDITIVA 1.

Escucha los anuncios y ordena las imágenes del 1 al 4.



a. □

b. □



c. □

d. □

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2. Escucha los diálogos y señala en el mapa el camino hacia el cine, hacia la piscina y hacia el museo. Utiliza colores diferentes.

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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 11 – De vacaciones

Nombre / Apellido: ____________________________________ Nº ______ Curso ______ Clase ______ Fecha _____ / _____ / _____ Evaluación _____________________ Profesor/a _____________________

Lee atentamente el siguiente texto.

Riviera Maya: ¡Explora hermosas playas y rica cultura! La Riviera Maya: El destino turístico por excelencia en el Caribe Mexicano. Conoce las maravillas del Caribe Mexicano a través de la Riviera Maya, uno de los destinos favoritos de los viajeros que buscan diversión de verano. Cualquier época es buena para conocer la Riviera Maya ya que siempre hay sol, refrescantes aguas, paisajes agrestes y salvajes, reservas naturales y varios monumentos históricos.

En Chichén Itzá déjate envolver por la historia de una extraordinaria cultura y descubre todo el misterio que encierran sus profecías. Siendo una de las 7 nuevas maravillas del mundo moderno es imposible dejar de visitar este enigmático y mágico lugar.

Lo mejor de la fiesta del Caribe está en la Riviera Maya. La fiesta y la tradición se mezclan en la Riviera Maya. Celebra con la cálida gente de México y con los turistas del mundo, las principales fiestas de la localidad. Pasarás días inolvidables en contacto con la cultura mexicana. Por si fuera poco, por las noches podrás disfrutar de la alegría y del baile en un amplio abanico de discotecas.

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©AREAL EDITORES

EXAMEN 11

TESTES

UNIDADE 11 – De vacaciones

1.

Lee de nuevo el texto y di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).



a. La Riviera Maya está en la caribeña isla de Cuba.

V □ F □



b. En la Riviera Maya la temperatura en invierno es agradable.

V □ F □



c. El único monumento que tiene la Riviera Maya es Chichén Itzá. V □ F □



d. Los mexicanos son personas afectuosas y acogedoras.

V □ F □



e. Para los turistas no es fácil conocer la cultura mexicana.

V □ F □

2.

Completa las frases según la información del texto.



a. La Riviera Maya es agradable todo el año porque _________________________________________



b. No se debe dejar de visitar Chichen Itzá porque __________________________________________



c. Por las noches se puede _______________________________________________________________

3.

Escribe el nombre de diez lugares de tu pueblo o ciudad.

4.

Di dónde está el ratón, utilizando las palabras del recuadro.

1.

2.

3. 1. ________________________ 2. ________________________ 3. ________________________ 4. ________________________

4. 5. 6.

5. ________________________ 6. ________________________

5. Estás en el punto negro. Da las indicaciones necesarias para llegar al parque (a) y a la biblioteca (b).

b

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a

75

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

UNIDADE 11 – De vacaciones



©AREAL EDITORES

6. Completa con la forma ir a + infinitivo. a. − ¿Qué ___________________ (hacer, tú) este verano?

− ___________________ (ir) a la playa con mis padres.

b. − ¿Cómo crees que ___________________ (estar) el tiempo está semana?

− Por desgracia, creo que ___________________ (llover).

c. − ¿Cuándo ___________________ (tener, vosotros) vacaciones?

− ___________________ (estar) de vacaciones en agosto.

d. − ¿En qué hotel se ___________________ (alojar) usted?

− ___________________ (pasar) cuatro días en el Hotel Jerez. 7.

Lee el texto y elige entre pretérito perfecto o pretérito indefinido.

El año pasado fui / he ido a Cádiz y conocí / he conocido a unas chicas brasileñas. Salimos / Hemos salido juntos y nos divertimos mucho. Este año fui /he ido otra vez a Cádiz, pero no las encontré / he encontrado. Entonces esta mañana las llamé / he llamado por teléfono y hablé / he hablado con ellas. Estaban en Italia. ¡Qué pena! 8.

Completa esta carta hablando de tu ciudad. ¿Cómo es? ¿Qué hay en tu ciudad?

!Hola! Vivo en ____________________________ y te invito a conocer mi pueblo / ciudad. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Escríbeme pronto. Un saludo

76

1.

2.

3.

4.

5.

6.

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8.

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12

7

20

TESTES

UNIDADE 11 – De vacaciones

EXAMEN 11 CLAVES COMPRENSIÓN AUDITIVA

1.

6. a. vas a hacer / voy a ir; b. va a estar / va a llover; c. vais a tener / vamos a estar; d. va a alojar / voy a pasar.

a. 3;

7.

b. 1;

a. fui, conocí, salimos.

c. 4;

b. he ido, he encontrado, he llamado, he hablado.

d. 2.

EXAMEN 11

1. a. F; b. V; c. F; d. V; e. F. 2. a. siempre hay sol. b. es una de las 7 maravillas del mundo. c. disfrutar de la alegría y del baile. 3. plaza, café, cafetería, restaurante, discoteca, playa, río, jardín, parque, centro, farmacia… 4. 1. A la izquierda de la caja. 2. Detrás de la caja. 3. A la derecha de la caja. 4. Debajo de la tapa de la caja. / Entre la caja y la tapa. 5. Encima de la caja. 6. Delante de la caja. 5. a. Sigue todo recto, coge la segunda a la izquierda y sigue todo recto. Lo verás a tu derecha.

©AREAL EDITORES

b. Sigue todo recto y coge la tercera a la izquierda. Es el segundo edificio a tu derecha.

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Escola Ano letivo

Disciplina

Ano/Turma

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DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

Professor

Faltas de Pontualidade N.º

Nome

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Faltas de Material N.º

Nome

Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data /

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/

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/

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Faltas de Assiduidade N.º 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

78

Nome

Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data /

/

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/

Avaliação da produção oral Escola Ano letivo

©AREAL EDITORES

N.º

Nome

Disciplina

Ano/Turma

Exprime-se de forma organizada

Professor

Utiliza É corretamente Pronuncia vocabulário corretamente expressivo/a e gramática

1.

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6.

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7.

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8.

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9.

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10.

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11.

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12.

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13.

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I – Insuficiente

S – Suficiente

B – Bom

Avaliação Global

MB – Muito Bom

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Outro

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Avaliação final

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5

5

©AREAL EDITORES

Avaliação de final de período

EXEMPLAR DO PROFESSOR – AMOSTRA NÃO COMERCIALIZÁVEL

1

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4

4

5

Assiduidade Pontualidade

Ano/Turma

20

1

1

1

13

14

1

12

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2

2

2

3

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3

3

4

Comportamento

Disciplina

15

1

11

2

1

1

1

8

9

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7

10

2

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6

2

2

1

1

2

4

1

3

2

3

Trabalho em equipa Escola Ano letivo

5

1

2

2

Conhecimentos Participação

1

Nome

1

Nº

DOSSIÊ DO PROFESSOR ¡AHORA ESPAÑOL! 1

Professor