Test Raisonement

 

Évaluations professionnelles Macquarie Cahier d’entraînement Raisonnement verbal, Raisonnement numérique, Raisonnement abstrait, Questionnaire de personnalité

 

Évaluations psychométriques – leur utilité

Les employeurs intègrent de plus en plus souvent les évaluations psychométriques dans leur procédure de sélection, pour le choix comme pour le développement du personnel. Il est un fait avéré que les évaluations et les questionnaires qui sont utilisés et analysés de façon professionnelle peuvent fournir une information objective, fiable et pertinente sur les probabilités de succès et de satisfaction si le poste était attribué. Il se peut que l’on vous demande de vous soumettre à plusieurs tests d’aptitudes et/ou à un questionnaire de personnalité dans le cadre d’une procédure de sélection approfondie ou du développement du personnel. Les informations peuvent éventuellement s’ajouter à celles obtenues à partir d’autres sources, telles que les connaissances acquises (par ex. diplômes universitaires), les entretiens et exercices de simulation, afin d’obtenir un pro fil de la personne évaluée qui soit le plus complet possible. Ces informations pourront vous être utiles, quel que soit le contexte dans lequel vous êtes amené(e) à vous soumettre à ces évaluations. Elles ont été conçues pour vous présenter les trois types de tests d’aptitudes ainsi que le questionnaire de personnalité couramment utilisés, à la fois pour la sélection et le développement des employés et des managers.

Les évaluations peuvent vous aider • à bénéficier d’un traitement juste et objectif lors d’un processus de sélection • à en savoir davantage sur vos propres forces et faiblesses • à choisir un plan de carrière qui vous convienne • à bénéficier d’une évaluation complète dans le cadre d’un processus de sélection ou de développement • à mieux comprendre vos préférences préférences quant au style de travail et ce qui vous motive en priorité

À quel type d’évaluation devrez-vous vous soumettre ? La séance d’évaluation comportera une combinaison de tests d’aptitudes et un questionnaire de personnalité.

Tests d’aptitudes Il s’agira ici de vous évaluer sur les aptitudes relatives à l’emploi, au poste ou aux responsabilités pour lesquels vous êtes pressenti(e). Bien que les exigences soient différentes d’un emploi à l’autre, une analyse approfondie de nombreux rôles professionnels d’exécution et d’encadrement a démontré que les capacités de raisonnement verbal, numérique et abstrait sont incontournables. Ce cahier d’entraînement est en rapport avec les évaluations qui vous demandent : • d’évaluer la logique de différentes propositions • d’interpréter les données données de tableaux tableaux statistiques statistiques • d’identifier les règles logiques à l’intérieur d’une suite d’éléments Pour mieux vous familiariser avec les questions susceptibless de vous être posées, lisez les instructions susceptible pour chacune d’entre elles et répondez aux questions de façon aussi précise et rapide que possible, en gardant à l’esprit que les évaluations elles-mêmes sont chronométrées. Les questions d’entraînement relatives aux évaluations auxquelles vous devrez vous soumettre se trouvent pages 3 à 6. Les réponses se trouvent en page 8. Des conseils sur la préparation aux séances d’évaluation sont également proposés.

Questionnaires de personnalité

• d’évaluer les personnes personnes de façon juste juste et objective • de sélectionner les candidats qui conviennent le mieux aux exigences du poste • d’identifier les points faibles à prendre en compte pour le développement des collaborateurs • de conseiller conseiller les collaborateurs d’une façon plus

Les questionnaires de personnalité (ou inventaires de personnalité) font le point sur le comportement de prédilection ou caractéristique des individus, par exemple leur façon d’interagir avec les autres ou encore l’approche qu’ils adoptent pour faire face à un problème et comment ils le résolvent. L’avantage de cette méthode repose sur le fait que les questions, qui ont fait l’objet d’un travail de recherche et d’élaboration minutieux, sont les mêmes pour tous, assurant ainsi cohérence et objectivité objectivité pour l’interprétation des réponses.

• appropriée d’affecter le personnel de façon appropriée au sein de l’entreprise

Des exemples de des questions du q uestionnaire de personnalité avec textes d’aide sont proposés en page 7.

Les évaluations permettent à l’employeur

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Test de raisonnement verbal

Instructions Les questions de raisonnement verbal qui suivent sont à choix multiples. Pour chaque question, plusieurs réponses possibles vous sont proposées. Une fois votre réponse sélectionnée, vous devez l’indiquer dans la case appropriée sur la feuille de réponses qui vous est fournie.

La différence économique majeure entre les centrales nucléaires et les centrales à combustible fossile repose sur le fait que les réacteurs nucléaires sont plus chers à construire et à déclasser, mais moins chers à l’usage. C’est pourquoi les débats entourant le rendement relatif des deux systèmes ne portent pas seulement sur les prix du charbon et de l’uranium aujourd’hui et demain, mais également sur la manière dont les revenus futurs devraient être comparés aux revenus actuels.

Dans les questions d’entraînement qui suivent, on vous propose deux textes suivis de propositions pour chacun d’entre eux. Votre tâche consiste à évaluer les énoncés à la lumière des informations ou des

1. La différence majeure entre les centrales nuclé-

opinions contenues dans des le texte et suivantes à sélectionner votre réponse en fonction règles :

aires et les centrales à combustible fossile est d’ordre économique.

Cochez la case A  si l’énoncé est manifestement vrai ou découle logiquement des informations ou des opinions contenues dans le texte.

2. Le prix du charbon n’est pas à prendre en compte dans les discussions entourant le rendement relatif des réacteurs nucléaires.

Cochez la case B  si l’énoncé est manifestement faux ou si la logique veut que ce soit l’opposé qui découle des informations ou des opinions contenues dans le texte.

3. Si les réacteurs nucléaires étaient moins chers à construire et à déclasser que les centrales à combustible fossile, l’avantage économique serait sans conteste en leur faveur.

Cochez la case C si vous ne pouvez pas dire  si l’énoncé est vrai ou faux ou découle logiquement, sans avoir au préalable obtenu plus d’informations.

Nous sommes constamment bombardés par des stimuli physiques et psychologiques qui se disputent notre attention. Bien que nos yeux

Feuille de réponses  

A

B

C

1

A

B

C

2

A

B

C

3

A

B

C

4

A

B

C

5

A

B

C

6

A

B

C

soient capables de gérer plus de 5 millions de bits   de données par seconde, notre cerveau ne peut, lui, interpréter que 500 bits par seconde environ.  Avec des disparités similaires entre chacun de nos autres sens et notre cerveau, il est facile de comprendre que nous devons procéder à la sélection du stimulus visuel, auditif ou tactile que nous voulons traiter à un moment donné. 4. Les stimuli physiques retiennent généralement mieux notre attention. 5. Le cerveau humain a la capacité suf fisante pour interpréter pratiquement tous les stimuli que les sens enregistrent dans des conditions optimales. 6. Les yeux peuvent gérer plus d’informations que les oreilles.

Évaluations professionnelles Macquarie  Macquarie  3

 

 

 

Test de raisonnement numérique

Vous devez répondre aux questions d’entraînement qui suivent en utilisant les faits et chiffres présentés dans les graphiques et les tableaux statistiques. Vous avez le choix entre 5 réponses pour chaque question. Attention, à chaque fois, seulement l’une de ces réponses est la bonne.

Pour les tests de raisonnement numérique de cette nature, nous mettrons une calculatrice à votre disposition. Vous pouvez cependant essayer de répondre aux questions qui suivent avec ou sans l’aide d’une calculatrice, à vous de choisir. Il vous sera également fourni du papier brouillon pour vous exercer.

Tableau statistique et graphique Structure de la population en 1985 Population au début de l’année (millions)

Naissances vivantes par millier de personnes (Jan.-Déc.)

Décès par millier de personnes (Jan.-Déc.)

Pourcentage de la population au début de l’année âgée de : Moins de 15 ans 

60 ans et plus

Royaume-Uni

56,6

13,3

11,8

19

21

France

55,2

13,9

10,0

21

19

Italie

57,1

10,1

9,5

19

19

 Allemagne

61,0

9,6

11,5

15

20

Espagne

38,6

12,1

7,7

23

17

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Questions de raisonnement numérique

1. Lequel de ces pays comptait le plus grand nombre de personnes âgées de 60 ans et plus au début de l’année 1985 ?   A B C D E Royaume-Uni France Italie Allemagne Espagne 2. Quel pourcentage de la production totale de boutons de 15 mm était de « de qualité imparfaite » en septembre ?  A B C D E 23,5 % 25 % 27,5 % 15 % 17,5 % 3. Combien de naissances naissances vivantes ont eu lieu, Espagne et Italie confondues, confondues, en 1985 ?   (arrondir au millier le plus proche)  

A 104 000

B 840 000

C 1 044 000

D 8 400 000

E 10 440 000

4. Quel a été le le résultat net sur sur la population du Royaume Uni du taux de naissances naissances vivantes et du   taux de mortalité en 1985 ?  

A Une diminution de 66 700

B

C

D

E Une augmentation de  Une augmentation de  Une augmentation de  Ne peut pas 84 900 85 270 752 780 dire

5. De combien a varié la valeur totale de vente de la production de boutons en novembre novembre par rapport   à octobre ?   A B C D E 28,50 € 142,50 € 285,00 € 427,50 € Pas de (Diminution)

(Diminution)

(Augmentation)

(Diminution)

changement

6. À combien s’est chiffrée la perte en chiffre d’affaires d’affaires potentiel que l’on l’on peut attribuer à la production de   boutons qui étaient de qualité imparfaite (au lieu d’être de qualité standard) sur la période de 6 mois ?   A B C D E 213 75 € 427 50 € 2 137,50 € 2 280,00 € 4 275,00 €

Feuille de réponses  

A

B

C

D

E

 

A

B

C

D

E

1

A

B

C

D

E

4

A

B

C

D

E

2

A

B

C

D

E

5

A

B

C

D

E

3

A

B

C

D

E

6

A

B

C

D

E

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Test de raisonnement abstrait

Le test se compose de séries de 5 symboles graphiques (dans la colonne de gauche), qui se suivent selon une séquence logique. Vous devez déterminer le signe qui vient ensuite parmi les cinq possibilités proposées à droite. Indiquez votre réponse en noircissant complètement la case appropriée dans la feuille de réponses fournie ci-dessous.

Temps imparti Notez le nombre de questions auxquelles vous pouvez répondre en 5 minutes, en gardant à l’esprit que vous devez répondre rapidement et avec justesse.

Feuille de réponses  

A

B

C

D

E

1

A

B

C

D

E

2

A

B

C

D

E

3

A

B

C

D

E

4

A

B

C

D

E

5

A

B

C

D

E

6

A

B

C

D

E

7

A

B

C

D

E

8

A

B

C

D

E

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Questionnaire de personnalité

Un bloc de 4 propositions (A, B, C et D) vous est proposé. Votre tâche consiste à choisir la proposition qui vous semble la plus vraie ou qui est la plus représentative de votre comportement quotidien au travail, puis à choisir celle qui vous semble la moins vraie ou représentative. Indiquez votre choix en cochant la case appropriée dans la colonne Plus  (représentative) et dans la colonne Moins  (représentative). Le premier bloc a été complété pour vous. La personne a choisi « qui aime organiser les gens » comme étant la proposition la plus vraie ou la plus représentative et « qui la variété » comme étant la moins vraie ou recherche la moins représentative en ce qui la concerne. Répondez maintenant vous-même aux questions 2, 3 et 4.

Je suis le type de personne…  A. B. C. D.

qui a un large cercle d’amis qui aime organiser les gens qui se détend facilement qui recherche la variété

 A. qu quii ai aide de le less ge gens ns qu quii on ontt de dess pr prob oblè lème mess

La La moins plus

La La moins plus

B. qui développe de nouvelles approches C. qui a beaucoup d’énergie D. qui apprécie les activités sociales

 A. B. C. D.

 A. B. C. D.

qui a beaucoup de nouvelles idées qui se sent calme qui aime comprendre les choses avec laquelle il est facile de s’entendre

qui aime organiser des événements qui se fâche à l’occasion qui parle beaucoup qui résout les conflits au travail

Quelques précisions à propos des questionnaires de personnalité • Les questions ont pour objet les comportements qui vous caractérisent au travail. Pour vous aider, essayez de vous représenter une situation typique sur votre lieu de travail. Si vous n’avez pas d’expérience professionnelle proprement dite, essayez de penser à la façon dont vous réagiriez dans une situation semblable, par ex. dans le cadre d’un travail bénévole ou des études. • Bien qu’il n’y ait pas de limite de temps, temps, vous devez essayer de répondre rapidement aux questions sans vous attarder sur aucune d’entre elles. Cela vous aidera à donner la réponse qui vous semble la plus naturelle, celle qui re flète le mieux votre comportement. • Les personnes personnes qui essaient de deviner deviner les réponses qu’on attend d’elles se trompent souvent et risquent de donner une impression d’elles-mêmes qui ne cadre pas avec les autres informations. Beaucoup de questionnaires contiennent des questions qui permettent de vérifier si les personnes se décrivent avec honnêteté et de façon cohérente; essayez donc d’être le/la plus précis(e) possible dans vos réponses.

La La moins plus

• Il se peut que nous souhaitions discuter avec vous de vos résultats. Si cette possibilité vous est offerte, faites en sorte d’en tirer le plus d’enseignements possible sur vous-même. Cela pourrait vous aider à mieux comprendre qui vous êtes, vos forces et vos faiblesses.

La La moins plus

• Le questionnaire porte sur votre style de personnalité, comment vous vous positionnez par rapport aux choses. Il n’est question ici ni de compétences, ni de bonne ou de mauvaise réponse. Répondez seulement en fonction de ce que vous êtes. • Ne vous inquiétez pas si certaines questions ne vous semblent pas appropriées. Nous nous attacherons aux éléments les plus pertinents par rapport à votre situation.

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Réponses aux tests et préparation à la séance d’évaluation

Vous trouverez ci-dessous les réponses correctes aux trois tests. Ne vous découragez pas si vous avez trouvé les questions difficiles : vous pouvez améliorer vos performances de plusieurs manières.

Tests de raisonnement verbal : Lire les quotidiens, les rapports, les journaux économiques. Faire des exercices où vous devez résoudre des problèmes verbaux, par ex. des mots croisés.

Tests de raisonnement numérique : Lire les articles qui se rapportent à la finance dans les journaux. Étudier des tableaux de données ou faire des exercices de calcul mental.

Raisonnement abstrait : Essayer de trouver la solution aux casse-tête que l’on propose dans les journaux et les magazines (ceux qui comportent des signes graphiques), ou  jouer à des jeux qui font appel à des suites ou à la stratégie, par ex. les échecs ou le jeu de dames.

Méthode utilisée pour effectuer les tests Vous effectuerez généralement ces tests à l’aide d’un ordinateur; vous n’aurez cependant pas besoin de savoir comment le faire fonctionner. Tout ce que vous aurez à faire vous sera expliqué pendant la séance et vous aurez du temps pour vous familiariser avec l’ordinateur et demander des précisions avant de commencer.

Et enfin, soyez préparé(e) pour la séance d’évaluation • Essayez de bien dormir la veille de l’évaluation • Donnez-vous du temps suf fisant pour vous rendre sur les lieux de l’évaluation • N’oubliez pas vos lunettes ou vos appareils auditifs, si vous en avez besoin

Pendant la séance • Écoutez attentivement les instructions • N’hésitez pas à poser des questions • Lisez attentivement chaque question avant de donner une réponse • Répondez rapidement rapidement et avec précision précision – la plupart des tests sont limités dans le temps

N’oubliez pas  – le résultat final de la plupart des évaluations se base sur l’intégration d’informations en provenance de sources diverses. Même si vous n’êtes pas satisfaite de votre performance aux tests, vous pourriez avoir d’autres points forts qui seront pris en compte. Les employeurs offrent souvent la possibilité de discuter des résultats de l’évaluation. Cela pourrait vous aider, d’une part, à mieux comprendre quelles sont vos compétences respectives et, d’autre part, à orienter la réflexion que vous menez sur votre carrière.

Réponses des évaluations Raisonnement verbal

Raisonnement numérique

 

A

B

C

 

A

B

C

D

E

1

A

B

C

1

A

B

C

D

E

2

A

B

C

2

A

B

C

D

E

3

A

B

C

3

A

B

C

D

E

4

A

B

C

4

A

B

C

D

E

5

A

B

C

5

A

B

C

D

E

6

A

B

C

6

A

B

C

D

E

Raisonnement abstrait   1 2 3 4 5 6 7 8

A A A A A A A A A

B B B B B B B B B

C C C C C C C C C

D D D D D D D D D

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