Test Psicopedagogicos

 

Test Psicopedagógicos

 

Cuestionario Exploratorio de Problemas de Aprendizaje Aprendizaje (C.E.P.A) (C.E.P.A)  Autor: Luis Bravo V Valdivie aldivieso so  Objetivo: Detectar la presencia

de problemas de aprendizaje mediante la evaluación del profesor  

 Edad: 6 a 9 años (1er a 4to año básico)  Área que abarca: Atención/ Memoria,

Inteligencia.

Aprendizaje e

 

Batería de de Exploración Verbal para Trastornos del Aprendizaje (B.E.V.T.A.)  Autor: Luis

Bravo Valdivieso , Arturo Pinto Guevara  Objetivos: Determinar el funcionamiento de algunas aéreas de rendimiento psicolingüístico que aparecen importantes en el rendimiento escolar.  Edad: 7 a 12 años  Área que abarca: Atención/ memoria

 

Prueba de Funciones Básicas   Autor:

Olga Berdicewski De Wainberg  –   Neva

Milicic.  Objetivo: Evaluar algunas funciones psicológicas  básicas relacionadas con el aprendizaje escolar y diagnosticar a niños que presenten alto riesgo de fracasar en primer año escolar  Edad: 5 años, 6 meses a 7 años, 6 meses  Área que abarca: Percepción

 

Test A.B.C   Autor:

Manoel Laurence Filho  Objetivo:  Su objetivo es detectar la madurez de un niño para el aprendizaje de lectura y escritura, entregando un pronóstico del tiempo que demorará el aprendizaje de esta destreza básica   Edad:

5 años, 6 meses a 6 años, 6 meses  Área que abarca: Percepción, psicomotricidad, memoria, atención, lenguaje

 

T.E.P.S.I.   Autor:

Isabel M. Haeussler Y Teresa Marchant  Objetivo: Mide de manera gruesa el rendimiento en cuanto a desarrollo psicomotor del niño  Edad: 2 a 5 años  Área que abarca: Desarrollo Psicomotor (motricidad) , lenguaje, pensamiento

 

Prueba de Discriminación Auditiva de  

Wepman  Autor:

Joseph Wepman

 Adaptación:

Raúl Chamorro Robelo  Objetivo: Se utiliza para determinar la habilidad del niño en reconocer las diferencias finas que existen

entre los fonemas usados en la expresión oral.  Edad: 5 a 7 años  Área que abarca: Percepción

 

Escala de Desarrollo Picq – Vayer   Autor:

Louis Picq y Pierre Vayer  Objetivo: determinar el nivel de desarrollo alcanzado en distintas áreas y permite la observación de los variados problemas de inadaptación que puede  plantear el niño  Edad:2 a 12 años.  Área que abarca:

Psicomotricidad, coordinación visomanual, control postural (equilibrio), control del cuerpo, organización perceptiva.

 

Batería de Integración Funcional Cerebral Básica INFUCEBA  Autor:

Ricardo Olea  Objetivo: Informar sobre déficit o la deficiente integración de algunas funciones del sistema nervioso central básicas para el aprendizaje.  Edad: 7 y 9  Área que

años. abarca:  psicomotricidad, percepción visual, memoria, pensamiento

 

Cubos de KOHS   Autor:

Dr. Jacobo Feldman  Objetivo: Informar sobre la capacidad de integrar desde el punto de vista visoperceptivo-motriz estímulos gráficos, analizar dichos estímulos y sintetizarlos en volumen.  Edad:  Área

5 a 20 años que abarca: Psicomotricidad, percepcion,  pensamiento

 

Pruebas de Lawson  Autor:

Anton E. Lawson

 Objetivo:

evaluar la capacidad de razonamiento científico de acuerdo a las propuestas de Piaget.  Edad: 14 años en adelante  Área

que abarca: Pensamiento

 

Evaluación cognitiva Escolar (Pruebas Piagetanas)   Autor:

Jean Piaget

 Adaptación: A. Pinto Pinto y  Objetivo: Evaluación

P P.. Domín Domínguez. guez. del Razonamiento lógico. Evalúa el porqué, el proceso o la estructura a través

del cual el niño razona, informa sobre el estadio del  pensamiento.  Edad: niños en etapa pre- escolar a nivel intermedio.  Área Que Abarca: Pensamiento

 

Test de Matrices Progresivas de RAVEN   

J.C.Raven Autor: Objetivo: Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general. Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías

 

Edad: 12 a 65 años Área que abarca: Pensamiento

 

Test de la Figura Humana  Autor:

Karen Machover

 Objetivo:

Visualizar de la personalidad del sujeto en relación a suaspectos auto concepto y a su imagen corporal.  Edad: 5 y 12 años  Área que abarca: Pensamiento

 

Test TOKEN   Autor: 

De Renzi y Vignolo

objetivodedeórdenes este testdeescomplejidad evaluar la Objetivo: comprensiónEl verbal creciente.  Edad: 6 a 11 años 11 meses  Área Que Abarca: Lenguaje, comprension

 

Test de Lectura Seguimiento de Instrucciones GATES   Adaptación:

Roberto Careaga  Objetivo: Evaluar la comprensión de lectura para seguir instrucciones que van de menor a mayor complejidad.

en adelante Edad: Niños de 4° y 5° año básico en  Área que abarca: lenguaje

 

Test de Lenguaje Cuantitativo  Autor:

Sadek-khalil  Adaptación: Roberto Careaga

 Objetivo:

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensión y aplicación de los conceptos de las cuatro operaciones matemáticas

 básicas7enaños el lenguaje lengu aje cotidiano. en adelante  Área que abarca: lenguaje  Edad:

 

Prueba de Lectura y Escritura  Autor:

Ricardo Olea

 Objetivo:

evalúa lo que el niño maneja en el ámbito de la lectura y escritura.  Edad: 7 años a 11 años, 11 meses  Área

que abarca: lectura y escritura

 

Lectura

Pruebas de Procesamiento Fonológico  Autor: Luis Bravo,  Objetivo: estudiar

Arturo Pinto los procesos de decodificación fonológica, y el tipo de errores, en los niños con retardo lector  Edad: 8 a 10 años  Área que abarca: conciencia fonológica

 

Lectura

Prueba Exploratoria De Dislexia Especifica T.E.D.E. Mabel Condemarin  –  M.  M. Blomquist  Objetivo: Determinar el nivel lector del niño sobre la  base de lectura en complejidad creciente y explorar

 Autor:

signos disléxicos en la lectura oral.  Edad: 6 a 10 años, 11 meses  Área que abarca: decodificación

 

Lectura

 Autor:George

SPACHE

Spache  Adaptación: Gabriela Sepúlveda y Alicia Jofré  Objetivo: Medir los niveles de la lectura, su calidad, errores y velocidad, a través de la lectura de párrafos, secuenciados de acuerdo al nivel escolar de los evaluados  Edad: Niños de 1° a 8° año básico  Área que abarca: Instrumental, Decodificación y Comprensión

Lectura,

 

Lectura

Prueba de Compresión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva C.L.P  Autor:

Milicic Felipe Allende - Mabel Condemarín - Neva  Objetivo: medir la capacidad de comprensión de lectura en sus distintas etapas. Evalúa etapas:  palabras, frases y oraciones, párrafos, texto simple, texto complejo.  Edad: 6 años a 13 años (1° a 8° básico)  Área que abarca: comprensión

 

Lectura

Prueba De Comprensión De Lectura Silenciosa  Autor:

Fernández Huerta  Objetivo: Permite evaluar el nivel de comprensión lectora del niño  Edad: 9 a 14 años  Área que abarca: Comprensión

 

Escritura

Prueba Exploratoria De La Escritura Cursiva - P.E.E.C.  Autor: Mabel Condemarín, Mariana Chadwick  Objetivo: Determinar las características de la escritura del niño sobre la base de la calidad de la copia, escritura 

con velocidad de ejecución rapidezsignos en la ejecución paranormal descubrir signosy con posibles disgráficos en la escritura.  Edad:7 a 11 años 

Área que abarca: grafomotricidad

 

Escritura

Ficha De Observación De La Motricidad Gráfica   Auzias  Autor: Ajuriaguerra  –  Auzias Objetivo:

Registrar la conducta grafomotora del niño no solo a nivel de pre escritura, sino también en la escritura inicial, cursos intermedios y en cualquier instancia de evaluación de alumnos disgráficos, incluso adolescentes y adultos. Área

que abarca: grafomotricidad

 

Matemáticas

Prueba de Pre cálculo  Autor: Neva

Milic  –  Sandra  Sandra Schmidt  Objetivo:  evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños  Edad: 4 a 7 años  Área que abarca: función pre numérica

 

Matemáticas

Prueba de Comportamiento Matemático PCM  

Ahumada, Luz Elena Líbano Autor: Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Objetivo: evalúa aspectos que forman parte de la conducta matemática, considerando niveles de razonamiento, capacidad  para manejar símbolos numéricos, operar y utilizar el cálculo

dentro de la estrategia que implica la resolución de problemas.  Edad: 7 a 12 años  Área que abarca: función de componentes simbólicos del calculo

 

Matemáticas

Evaluación del Comportamiento Matemático – ECM Autor:Arthur Benton y Alexander R. Luria Adaptación: Mariana Chadwick y Mónica Fuentes  Objetivo: Evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita, el cálculo oral y escrito, contar series numéricas y elementos gráficos, y para el razonamiento matemático  Edad: niños de 1° a 6° básico  Área que abarca: Calculo

 

 

Matemáticas

Pruebas de Benton y Luria   Autor:

Mariana Chadwick W.Mónica Fuentes  Objetivo: Evaluar la capacidad del niño para comprender los números presentados en forma oral y escrita (Componentes Simbólicos del Cálculo), para contar series numéricas y elementos gráficos, razonamiento matemático matemático..   Área que abarca: función de componentes simbólicos del calculo

 

Matemáticas

M.E.D.Y.R.   Autor:

Roberto Careaga  Objetivo: Detectar los síntomas y causas de las dificultades en las cuatro operaciones aritméticas  básicas en niños de 1° a 4° año básico  Edad: Niños de 1° a 4° básico  Área que abarca: Habilidades matematicas, Función operatoria

 

Test BEERY   

Keith Beery Autor:  Objetivo: Identificar de manera temprana a los niños con necesidades especiales mediante la evaluación del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades visuales y motrices.  Edad: 3 años a 17 años, 11 meses  Área que abarca: integración visomotriz

 

Test Evalúa  Autor:

Jesús García Vidal / Daniel González Manjon  Objetivo: El estilo de aprendizaje del alumno o alumna y el potencial de aprendizaje del mismo. Predicción del rendimiento lector . desde jardín infantil hasta el 3er ciclo de la Edad: educación primaria  Área que abarca: Comprensión de palabras y frases.

 

Prueba de Lenguaje CAPLI  Autor: Helmer Myklebust  Objetivo: Medir el nivel de

pensamiento lingüístico en el que se encuentra el menor, según la significación y las características del texto, Se ubica al menor dentro del rango  Edad: 7 a 16 años  Área que abarca: Pensamiento Lingüístico

 

TEST 5 – 6   Autor:

E. Gastelumendi  –  A.   A. Isasmendi  –  G.   G. Slowak - Z. Carbonell  Objetivo: Este test explora áreas fundamentales necesarias para la adquisición de conocimientos  básicos, tales como: como: lectura, escritura y cálcul cálculo. o.  Edad: 5 y 6 años.  Área que abarca: lectura, escritura, calculo

 

Cuestionario de entrevista Infantil Test de Roberto y Anita  Autor: Hernán Montenegro y María T Teresa eresa Lira  Objetivo: Evalúa principalmente la percepción

del niño hacia su contexto escolar, sin embargo, también se puede asociar a sus relaciones sociales e intrafamiliares, su auto percepción y enfrentamiento a distintas situaciones.  Edad: 6 a 10 años



Área que abarca: Contexto escolar, socio- afectivo, familiar.

 

Evaluación Cognitiva Escolar  Autor:

Arturo Pinto, Paulina Domínguez  Objetivo: Determinar el nivel el estadio de desarrollo cognitivo de niños según la teoría piagetana  Edad:

4 a 14 años  Área que abarca:  pensamiento.

Funciones

cognitivas/

 

Índice de Ajuste del Niño al Medio Escolar “Yo siento, Yo pienso”    Autor: Álvaro Valenzuela  Objetivo: Reconocer el auto

concepto que tiene el niño. Analizar situaciones del niño con respecto a su yo interno y en relación al entorno  Edad: Cualquier curso o niño que pueda leer y escribir  Área que abarca: Personal, Socio- afectiva, Adaptación escolar

 

Metropolitan Readiness Test – MRT  Autor:

Gertrude Hildreth y Nellie Griffith

 Adaptación: Abarca, S Identificar  Objetivo:

niños con necesidades educativas especiales a través de la evaluación de la madurez para el aprendizaje de la lectoescritura  Edad: 5 años, 6 meses a 6 años, 6 meses.  Área que abarca: Procesos Cognitivos/ funciones  básicas (habilidades lingüísticas, percepción, conceptos numéricos, copia)

 

Prueba de Lectura y Lenguaje Escrito PLLE  Autor:

Donald Hammill, Stephen Larsen, J. Lee Wiederholt, Joanna Fountain-Chambers  Objetivo: Determinar el nivel de logro de las

habilidades de comprensión lectura y escritura según la edad del sujeto.  Edad: 8 a 15 años  Área que abarca: Instrumental, lectura, lectoescritura

 

Instrumento Evaluación de Lectoescri Lectoescritura turade basado en la MII  Autor:

Carmen Soto  Objetivo: Evaluar la lectoescritura desde la metodología interaccional integrativa  Edad:

 Niños de 3° a 8° básico que presentan dificultades en comprensión lectora y/o escritura  Área que abarca: lectoescritura

 

Escala De Autoestima  Autor:

Lucy Reidl

 Objetivo:

Saber como se esta incorporando el niño al mundo escolar; no necesariamente su desempeño académico. Detectar a aquellos niños que pueden

estar presentando dificultades adaptación emocional y que suelen perderse endeel grupo o no manifestar señales muy aparentes.  Área que abarca: Emocional- social y Conductual.