Test Para Determinar Los Estilos de Aprendizaje

Test para determinar los estilos de aprendizaje Babich, A.M., Burdine, P., Albright, L., Randol, P.,Murdock Teacher Center, Learning Styles Instrument, Center for Innovative Teaching Experiencies.

INSTRUCCIONES

PRIMER PASO: Debe

leer atentamente cada ítem e indicar entre 1 y 4 cuál es el que más se aproxima a lo que

usted experimenta mientras aprende (1 es lo que menos lo representa y 4 lo que más lo identifica). ITEMES

Muy de De En Muy en acuerdo acuerdo desacuerdo desacuerdo

1.

Cuando realizo actividades de estudio relacionadas con la realidad, recuerdo mejor lo que aprendí

4

3

2

1

2.

Los trabajos escritos me resultan más fáciles de hacer que los orales

4

3

2

1

3.

Aprendo mejor si alguien me lee un libro que si lo leo en silencio

4

3

2

1

4.

Aprendo mejor si estudio solo (a)

4

3

2

1

5.

Cuando tengo las tareas escritas frente a mi las entiendo más fácilmente

4

3

2

1

6. 7.

Es más difícil para mí los trabajos escritos que los orales Cuando resuelvo problemas de matemática mentalmente, voy repitiendo los números a mi mismo (a)

4 4

3 3

2 2

1 1

8.

Si necesito ayuda en alguna materia, se lo pregunto a otro (a)

4

3

2

1

9.

Entiendo mejor un problema de matemática que está escrito que si me lo dictan

4

3

2

1

10. Prefiero hacer pruebas escritas

4

3

2

1

11. Recuerdo mejor lo que escucho que lo que leo

4

3

2

1

12. Recuerdo mejor lo que aprendí cuando lo estudio solo (a)

4

3

2

1

13. Prefiero leer un texto, en vez de que alguien me lo lea

4

3

2

1

14. Creo que tengo más condiciones para hablar que para escribir

4

3

2

1

15. Si alguien me dice que sume tres cifras distintas, generalmente puedo dar una respuesta correcta sin escribirlas

4

3

2

1

16. Me gusta trabajar en grupo porque aprendo de los demás miembros del grupo

4

3

2

1

17. Los problemas de matemática escritos son más fáciles de resolver para mí que los problemas orales

4

3

2

1

18. Escribir varias veces las palabras me ayuda a recordarlas mejor

4

3

2

1

19. Me resulta más fácil recordar lo que he escuchado que lo que he leído

4

3

2

1

20. Es más entretenido aprender con otros, pero me resulta resulta difícil concentrarme con ellos

4

3

2

1

21. Prefiero instrucciones escritas que orales

4

3

2

1

22. Si todas las actividades de estudio f ueran orales, las haría todas bien

4

3

2

1

23. Cuando me dan un número telefónico, lo puedo recordar sin escribirlo

4

3

2

1

24. Puedo trabajar más cuando lo hago con otro (a)

4

3

2

1

25. Tiene más sentido ver un número que escucharlo

4

3

2

1

26. Me gusta hacer cosas como reparaciones sencillas o artesanías

4

3

2

1

27. Lo que escribo se me graba mejor que cuando lo escucho

4

3

2

1

28. Estudio mejor cuando nadie está cerca hablando o escuchando lo que digo

4

3

2

1

29. Prefiero leer un texto, en vez de que alguien me hable de él

4

3

2

1

30. Hablar es mejor que escribir, si deseas que alguien realmente entienda lo que quieres decir

4

3

2

1

31. Cuando tengo que resolver un problema matemático, tengo que explicármelo primero para entenderlo mejor 32. Puedo aprender más de una materia, si la estudio en un grupo pequeño

4

3

2

1

4

3

2

1

33. Cuando voy de compras prefiero leer los precios antes que alguien los diga

4

3

2

1

34. Me gusta hacer manualidades

4

3

2

1

35. Me gustan los tests que consisten en completar frases o escribir respuestas 36. Entiendo mejor una materia con una discusión que leyéndola

4

3

2

1

4

3

2

1

37. Recuerdo mejor una palabra si la veo escrita, que si alguien la deletrea en voz alta

4

3

2

1

38. Las reglas gramaticales y ortográficas me dificultan expresarme por escrito 39. Se me hace más fácil cuando me repito los números de un problema que estoy resolviendo

4

3

2

1

4

3

2

1

40. Me gusta estudiar con otras personas

4

3

2

1

41. Cuando me dictan un número, no lo entiendo hasta que lo veo escrito

4

3

2

1

42. Entiendo mejor lo que he aprendido cuando lo aplico a la realidad, a un caso o problema.

4

3

2

1

43. A veces expongo un tema con errores, pero al escribirlo puedo corregirme a mí mismo (a)

4

3

2

1

44. Contesto mejor los tests si son sobre cosas que he escuchado en clase

4

3

2

1

45. No puedo pensar tan bien cuando trabajo con otra persona que cuando trabajo solo (a)

4

3

2

1

PUNTAJES SEGUNDO PASO: A

continuación debe colocar el puntaje asignado a cada ítem, luego se suman todas las cantidades y

se multiplican por dos. Cada resultado final se debe colocar en el gráfico de la página siguiente. LENGUAJE VISUAL 5 .............. 13 .............. 21 .............. 29 .............. 37 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

NUMERICO-AUDITIVO 7 .............. 15 .............. 23 .............. 31 .............. 39 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

GRUPO SOCIAL 8 .............. 16 .............. 24 .............. 32 .............. 40 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

NUMERICO- VISUAL 9 .............. 17 .............. 25 .............. 33 .............. 41 ..............

HABILIDADES MANUALES 1 .............. 18 .............. 26 .............. 34 .............. 42 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

EXPRESION- ORAL 6 .............. 14 .............. 22 .............. 30 .............. 38 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

SOCIAL-INDIVIDUAL 4 .............. 12 .............. 20 .............. 28 .............. 45 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

EXPRESION ESCRITA 2 .............. 10 .............. 27 .............. 35 .............. 43 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

TOTAL ........ x 2= .............. LENGUAJE AUDITIVO 3 .............. 11 .............. 19 .............. 36 .............. 44 .............. TOTAL ........ x 2= ..............

PERFIL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE TERCER PASO: Marque

el puntaje que obtuvo en cada categoría, si éste no aparece, como por ejemplo el 25 o el 34,

colóquelo en el medio de los dos números que se le aproximan. De esta forma, usted podrá apreciar en el gráfico cuáles son los mecanismos que predominan en las formas que usted aprende. Entregue este resultado a las personas encargadas.

Nombre:

_____________________________________

RUT:

____________________ _________________

Fecha:

_____________________________________

10 LENGUAJE VISUAL NUMERICO- VISUAL LENGUAJE AUDITIVO NUMERICO-AUDITIVO HABILIDADES MANUALES SOCIAL-INDIVIDUAL GRUPO SOCIAL EXPRESION- ORAL EXPRESION ESCRITA

14

18

SECUNDARIO 20 24 26

CARRERA:

28

30

_______________ _____________________ _

32

PRINCIPAL 36 38 40