Test Munich (Tabla Resumen)

Test de Munich Renovado:  Como lo hemos dicho, el Test de Munich detecta posible problemas o trastornos en el desarrollo psicomotor de los niños, en éste se observa el primer año de vida siguiendo los avances en relación al desarrollo de distintas habilidades habilidades como el gateo, marcha, prensión,  percepción,  percepción, compresión compresión del lenguaje lenguaje y desarrollo desarrollo social.

Podemos también, reconocer tempranamente el estado de las funciones psicomotoras del lactante. Para su diagnostico nos basamos en que el desarrollo de estas funciones se reeja en la conducta que el niño domina en cada etapa de desarrollo. Las características a evaluar son: •

Edad del gateo: como medida del desarrollo de la reptacin ! del gateo.

•

Edad de la sedestacin: como medida del desarrollo de la capacidad de sentarse.

•

Edad de la marc"a: como medida del desarrollo de la bipedestacin ! de la marc"a.

•

Edad de la prensin: como medida del desarrollo de la prensin manual.

•

Edad de la percepcin: como medida del desarrollo de la capacidad de la percepcin ! comprensin.

•

Edad del "abla: como medida del desarrollo de la e#presin vocal ! del "abla.

•

•

Edad Edad de compr comprens ensin in del lenguaj lenguaje: e: como como medida medida del desarr desarroll ollo o de la compre compresi sin n del lenguaj lenguaje e "ablado. Edad social: como medida del desarrollo de la conducta social.

Condiciones de exploración

$%ener en cuenta la actitud que adopta el niño. $&antener las condiciones de la e#ploracin de manera estandari'ada (%), iluminacin, ruido, etc.*. $El mejor momento para reali'ar el e#amen es + a  "oras antes de la alimentacin. $-ncluir el diagnstico psicolgico o pruebas de laboratorio. $Lactante debe permanecer despierto (el sueño, llanto o cansancio afectan los resultados*. $El e#plorador debe estar tranquilo, con sus manos a temperatura adecuada ! debe reali'ar movimientos suaves ! controlados. urante la e#ploracin: $Posicin: dec/bito supino, prono, sedente o en bipedestacin. $0 la evaluacin de campos funcionales se deben observar !, si es necesario estimular las correspondientes reacciones. $La madre o una persona de con1an'a deben participar activamente en las maniobras e#ploratorias. $Para evaluar las maniobras de motilidad el lactante debe permanecer completamente desnudo. Materiales: Los materiales que se pueden utili'ar para este estudio pueden ser campanillas, sonajeros, argollas, objetos de distintos tipos de materiales (madera, pl2stico, goma*, formas ! colores llamativos.

1. Motor

Mes/hito

Gateo

Sedestación

RN

a* 3ira la cabe'a a un lado de la línea media. b*&ov. reejos de reptacin c* EEss e#ionadas

a* Posicin lateral de la cabe'a sin preferencia b* Patalea alternativamente sin predominio c* &anteniendo al niño sentado levanta la cabe'a repetidas veces (4 seg.*

1° mes

2° mes

Marcha

a* 5eaccin primitiva de apo!o de las piernas: e#tensin de caderas ! rodillas al colocar al niño de pie. b* 0l cambiar alternativamente el descanso del peso en una ! otra pierna movimientos de marc"a autom2tica. &antiene la $ En dec/bito dorsal 7omo en el 5.8. cabe'a levantada mantiene la cabe'a en la por lo menos  línea media (46 seg.* segundos.

a* Eleva la cabe'a por lo menos ;). b* &antiene la cabe'a elevada al

$ En posicin sentada mantiene la cabe'a erguida por lo menos durante ; segundos.

Prensión

a* Las manos permanecen cerradas. b* Evidente reejo de prensin palmar.

9ase de transicin: Las manos van abriéndose ligeramente cada ve' con ma!or frecuencia.

9ase de transicin: -dem desaparicin progresiva de la reaccin de apo!o ! de la marc"a autom2tica.

menos 46 seg. 3° mes

$ Levanta la cabe'a entre ;) !