Test de Fábulas de Düss

 

TEST DE FÁBULAS DE DÜSS

Ficha Técnica

Nombre Autor

:: Las  Las Fabulas de Düss. : Louise Düss. : Louise

Aplicación :: Área  individual. Ámbitos de ap aplicación licación : individual. clínica y educ clínica educativa. ativa. Duración : Sin límite de tiempo. : Sin Edad de aplicación : 3 años en adelante. Tipo de test : Proyectivo. Finalidad : proyección de la personalidad mediante fabulas. : proyección Materiales de aplicación: • Manual • Protocolos  • Tarjetas 

Las fábulas están basadas en el psicoanálisis, elaborado por Louise Düss, esta prueba busca detectar estructuras del inconsciente que explican conductas anormales. Las fábulas tienen un contenido simbólico, compuesta por 10 fabulas en las cuales el paciente debe identificarse con el héroe para expresar a través de él, sus propios conflictos de comportamiento, de los cuales se puede identificar el complejo de destete, castración, Edipo, anal, conflictos de fijación, agresividad, deseos de muerte, culpabilidad y angustia. Las atribuciones físicas y caracterizaciones psíquicas que se le da a los héroes conforman el esquema corporal y la imagen del yo, que el sujeto tiene de sí mismo o sea su autoconcepto. Los estados interiores, motivaciones y actividades atribuidas a los héroes ofrecen información suficiente para delinear la pauta característica comportamental del sujeto esto posibilita una continua interacción de sus estructuras con el ambiente, con la fantasía, con el desarrollo y las experiencias pasadas, con los sistemas defensivos. Esta prueba es de interpretación cualitativa basada en respuestas dadas por el sujeto y su historial en la conducta manifiesta durante la sesión. Las historias comunican más las actividades y actitudes del examinado que los objetos y personas a los que estos se refieren. Cada uno de los

 

personajes que aparecen en las historias del paciente representa un aspecto de la personalidad de este. Cuanto más aceptable sea una actitud para la conciencia del paciente, mayor es la similitud entre él y el personaje. Las historias pueden comunicar actitudes superficiales, estereotipadas estereotipadas o defensivas del sujeto, por lo mismo se pueden identificar y diagnosticar complejos inconscientes y problemas de conducta. Su aplicación es individual, sin tiempo prefijado, en un rango de edad que va desde los tres años en adelante.

FORMAS DE APLICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA. Las fábulas de Düss tienen 2 maneras de aplicarse: 1. Oralmente ya que como se le aplica aplica a niños de 3 años en adelante adelante los niños pequeños no saben leer ni escribir todavía. 2. Con niños más grandes, se les entrega las hojas con las fabulas escritas y ellos las terminan. Se debe aplicar en un lugar adecuado, con buena iluminación y sin distractores. CONSIGNA: ¿Cuál sería el final de la Historia que te voy a contar?  Al aplicarlo a adultos, la consigna es la siguiente: “Conteste como usted imagina que un niño contestaría”. Debe suspenderse suspenderse la aplicación si se observan 2 o más resistencias del evaluado hacia la prueba, ya que no sería confiable.

 

 

FÁBULAS DEL TEST DE DÜSS: 1

Fábula del pájaro

Un papá y una mamá pájaros y su hijito pequeño en el nido, rama. Pero, de duermen pronto empieza un sobre vientouna fuerte, el árbol se mueve y el nido cae en la tierra. Los tres pájaros despiertan bruscamente. El papá vuela inmediatamente hasta un arbusto y la mamá al otro. ¿Qué hará el pájaro pequeño? Él ya sabe volar un poco.

2

Fábula aniversario matrimonio

del Es el aniversario de matrimonio de la boda de de papá y mamá. Se quieren mucho y han hecho una gran fiesta. Durante la fiesta el niño se levanta y va solo hasta el fondo del jardín. ¿Por qué?

3

Fábula del corderito  Están una mamá oveja oveja y su pequeño pequeño corderito en una pradera. El corderito brinca durante el día cerca de la mamá. Todas las tardes, la mamá le da una leche caliente que a él le gusta mucho. Pero él también come hierba. Un día le llevan a la mamá oveja otro corderito muy pequeño que tenía hambre para que la oveja le de leche. Pero la mamá oveja no tiene suficientes para los dos y le dice a su hijo: “No

tengo bastante leche para los dos, tu vete a comer hierba fresca “¿Que hará el corderito

más grande? 4

Fábula del entierro  Un entierro entierro pasa por una calle del pueblo, y la gente pregunta: “¿Quién es el muerto?” Responden: “Es uno de la familia que habita en aquella casa “. ¿Quién es? (Para los niños que no conocen la muerte…contar una fábula

como sigue) Uno de la familia ha tomado el avión y se ha marchado lejos, para no volver

 

más a la casa ¿Quién es? 5

Fábula del miedo

Un niño dice en voz baja: “¡Que miedo tengo! “

¿De qué tiene miedo?

6

Fábula del elefante

7

Fábula del fabricado 

8

Fábula del paseo Un chico (o una chica, si es niña) ha dado un con el padre o la paseo agradable por el bosque con su mamá madre. (papá, si es niña), los dos solos, el niño se da cuenta que el papá (la mamá) no tiene la cara de siempre. ¿Por qué?

9

Fábula de la noticia.

10 Fábula sueño.

del

Un niño tiene un pequeño elefante al que quiere mucho; es muy bonito y tiene una larga trompa. Un día al volver de un paseo, el niño entra en su habitación y encuentra que su elefante ha cambiado mucho. ¿Qué es lo que ha cambiado? ¿Por qué ha cambiado? ¿Quién ha provocado el cambio?

objeto Un niño ha conseguido fabricar una cosa de arcilla (una torre) que le parece muy, muy bonita ¿Qué hará? Su madre le pide que se la dé, pero no le obliga a hacerlo; es libre para dársela o no. ¿Qué hará? ¿Por qué?

Un niñolevuelve de lacomiences escuela (oahora de paseo) y su sau mamá dice: “No mismo preparar tus lecciones; tengo que darte una noticia. ¿Qué es lo que la mamá va a decirle?

mal Un niño se despierta por la mañana muy fatigado y dice “¡Que sueño he tenido! “ ¿Qué es lo que ha soñado?

 

Aspectos que mide cada fabula: Fábula 1: 1: Grado de dependencia – independencia y autonomía. Fábula 2: 2: Complejo de Edipo. Fábula 3: 3: Celos fraternos y destete. Fábula 4: 4: Perdida, duelo y deseos de destrucción. Fábula 5: 5: Miedos. Fábula 6: 6 la castración. 7: Miedo 7: Fijacióna en la etapa anal. Entregar – retener.  retener.   8: Culpa, angustia. Se le facilita la fantasía edípica. Fábula 8: edípica.   Fábula 9 9:: Deseos y temores. Fábula 10: 10: Recursos defensivos.

INTERPRETACIÓN DE RESPUESTAS CUENTO  RESPUESTAS  1. Volará sobre una rama EL PAJARITO.  Explora: fijación, cerca de su nido.  independencia posición en relación edípica.

lay

EL ANIVERSARIO DE BODAS.  Explora: efectos y reacción frente a la situación edípica. 

(A Y B) EL BORREGUITO.  Exploran: oralidad, destete, rivalidad fraterna. 

SIGNIFICADOS POSIBLES  1. Aprovechamiento de sus posibilidades, independencia,

seguridad, posibilidad de edípicas haber abandonado cargas eróticas por identificación.  2. Volará hacia la madre o el 2. Relación de dependencia efectiva padre.  con el que mencione.  3. Volará hacia el padre 3. Idealización dela imagen del porque es más fuerte.  padres-identificación.  4. Se quedara en tierra y 4. Actitud de dependencia que inhibe llorara hasta que los padres el uso de sus posibilidades pasividad, vaya a buscarlo.  depresión.  1. Va a cortar flores para sus 1. Defensas maniacas. Reparación.   padres.  2. Va a divertirse.  2. Negación maniaca de la exclusión, fantasías masturbatorias. 3. La conversación no le 3. Acepta la exclusión.    interesa.  4. He recibido una mala 4. La exclusión como descalificativo.   calificación y se va al fondo del  jardín.  1. Va a comer hierba.  1. Aceptación del destete, aceptación de hermanos.  2. Va a buscar leche en otro 2. Persistencia de pulsiones orales. lugar.  Resistencia al cambio. Defensas maniacas. Fantasías de adopción o niño realmente adoptado.  3. Está un poco enojado pero 3. Aceptación de la nueva situación y va a comer hierba.  de los celos que despierta. 

 

 

EL VIAJE.  Explora: agresión, culpa, autocastigo, temor al abandono. 

1. El niño nombra a una persona que ha muerto recientemente en la familia.  2. Es una persona mayor: el abuelo o abuela.  3. Es una persona que ha estado enferma mucho tiempo. 

1. Aceptación de la pérdida, y de la muerte. Renuncia a la omnipotencia.  2. Aceptación del paso del tiempo y de la proximidad de la muerte en la vejez.   3. Asociación de enfermedad con muerte, o pérdida. Negación de la proximidad de la pérdida.

4. Es una persona importante 4. valoración del vínculo, aceptación puesto que todos se interesan.  de la situación de pérdida.   5. negación de la proximidad de la 5. Es un extranjero.  pérdida.  1. Porque la mamá se enojó 1. Miedo a perder el amor de la madre.   EL MIEDO.  Explora: angustia, con él.  fobia, autocastigo, 2. Miedo de que lo castiguen.   2. Temor a critica del Súper yo. agresividad.  Situación real de maltrato. Angustia de castración.  3. Miedo de recibir una mala 3. Miedo a critica de Súper yo. Padres calificación en la escuela.  muy exigentes respecto al rendimiento escolar.  4. Miedo a un animal.  4. Zoofobia.  5. Mido a la guerra.  5. Temor a sus pulsiones agresivas proyectadas.  6. Miedo de que su único 6. Miedo al abandono como retaliación por sus pulsiones agresivas. Angustia padre se muera.  frente a situación real de único padre protector.  1. El niño ha visto otro juguete 1. Negación dela angustia de EL ELEFANTE.  Explora: complejo de más bonito y el suyo no le castración. Sustitución maniaca del objeto. Negación de la pérdida.   castración.  interesa.  de crecer 2. No es el sino elefante que ha queAnsiedad puede obedecer a un rápidamente, deseo de los cambiado él el niño: ha 2. crecido y ya no le gusta jugar.  padres, o a una situación actual muy angustiante para ser vivida desde la posición infantil de dependencia.  3. Negación de los cambios, 3. No ha cambiado.  especialmente dela castración. Como defensa contra la angustia.  4. Alusión a un cambio superficial. 4. Ha cambiado la piel.  Problemática de límites entre adentroafuera. Presencia de problemas dermatológicos.

 

 

EL OBJETO 1. Se le dará a su mamá.   2. Jugara con ella y se la dará FABRICADO.  Explora: pulsiones si su mamá se la pide.   anales.  3. Se la mostrara a todo el mundo. 

1. Adecuada elaboración de problemática anal.  2. Necesidad de goce con las pulsiones anales, pero disposición a renunciar a ellas.  3. Presencia de rasgos retentivos y exhibicionismo.  1. Negación del conflicto.  2. Deseo y temor de triunfar sobre el rival.  3. Negación de la situación de enojo o regaño. Padre ausente en la realidad.  4. Negación dela situación de enojo o regaño. 

UN PASE CON LA MADRE.  Explora: complejo de Edipo. 

1. El papá está contento.  2. Él ha trabajado mucho y tiene la cara fatigada.  3. Él se ha puesto una máscara.  4. Ellos han llegado muy tarde del paseo y el padre ya ha llegado.  5. Él tal vez ha recibido una 5. Negación de la situación edípica.   mala noticia durante su ausencia. 

UN PASE CON EL PADRE.  Explora: complejo de Edipo. 

1. La mamá está contenta.   2. Ella ha preparado un rico pastel.  3. Ella ha trabajado mucho y tiene la cara fatigada.  4. Ella se ha puesto una máscara.  5. Ellos han llegado muy tarde del paseo y la madre ya ha

LA NOTICIA.  Explora: deseos temores. 

llegado.   vez ha recibido una 6. Ella tal mala noticia durante su ausencia.  1. La mamá quiere contarle y una historia.  2. Hay un rico pastel o hay visitas.  3. Ha recibido una buen anoticia.  4. La mamá quiere darle consejos para su tarea y para la vida. 

1. Negación del conflicto edípico.  2. Complejo de Edipo con componentes orales.  3. Deseo y temor de triunfar sobre el rival.  4. Negación de la situación de enojo o regaño. Madre ausente en la realidad.  5. Negación de la situación de enojo o regaño.  6. Negación de la situación edípica.   1. Negación de la situación de sorpresa por temor a lo desconocido.  2. Necesidad de satisfacerse oralmente frente a la sociedad.   3. Defensas frente al temor a lo desconocido.  4. Madre presente alude a una imagen de madre confiable. 

 

.  PESADILLA.   1. Yo no sé, yo no sueño.   Explora: pesadillas, sueño de angustia, 2. He soñado con la guerra.  terrores nocturnos.  3. He soñado con un animal que me come. 

1. Negación.  2. Presencia de pulsiones agresivas y sueños de angustia.  3. Angustia persecutoria, posible zoofobia- proyección de pulsiones oral canibalística.