Test Completo Herrera y Montes

CUESTIONARIO DE INTERESES  Y  APTITUDES DE: LUIS HERRERA Y MONTES

SEMBLANZA PROFESIONAL Luis Herrera y Montes gran educador mexicano nació, en parral Chihuahua, en 1906, en la etapa de gestación del movimiento armado de la l a revolución mexicana. Sus estudios de primaria los realizo en parral; los de preparatoria en la Universidad Nacional de México; los de profesor de educación primaria superior superior en la Escuela Nacional Nacional de Maestros y los de Psicología y Orientación, en la Universidad de Columbia, Col umbia, Nueva York, E.U.A. Su labor docente la inicio en el medio rural y después en el D.F. como profesor de educación primaria. Fue catedrático de la Escuela Nacional de Maestros, de la escuela Normal Superior en la Maestría y el Doctorado; y del Colegio de Psicología de la facultad de Psicología y letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Su trabajo de investigador científico y de creador de sistemas de Psicología Educativa se inicio en el departamento Médico y de Psicopedagogía de la SEP que dirigía el Dr. Rafael Santamaría (el departamento se reestructuro como instituto de Psicopedagogía del cual fue Director el maestro Luis Herrera y Montes) y continuo en los planteles donde fue catedrático; creo los tres primeros la laboratorios de Psicología que hubo en en el país y en Latinoamérica; Latinoamérica; implanto los servicios de orientación educativa y vocacional en el sistema de educación secundaria  –  cuando este cumplió 25 años- así como la especialidad de maestros en Psicología y Orientador, y el seminario de Psicotécnica del Doctorado de la escuela Normal Superior; organizo en colaboración con sus amigos y colegas el Laboratorio de Psicotécnica Profesional y el Centro de Orientación y Selección Profesional (COSP). Para los servicios de orientación dirigió la elaboración de las primeras GUIAS DE INFORMACIÓN VOCACIONAL, - oportunidades de estudio-; como elegir carrera; de los instructivos para el uso de pruebas de “papel y lápiz” así como el manejo de aparatos para medir la

inteligencia, habilidad mental, aptitud mecánica, aptitud espacial, aptitud estética, vocabulario, el grado de emotividad, la comprensión de la lectura, la habilidad para el estudio y muchos otros materiales que seria largo de enumerar. Su obra mas Relevante y trascendental, para hacer la enseñanza un factor auténticamente educativo en las escuelas de Educación Media y Superior, fue el SERVICIO DE ORIENTACIÓN.

Para formar los primeros orientadores, invito a los mejores maestros de Secundaria y Normal del país, designados por sus comunidades escolares para que realizaran los cursos especiales que integraron al plan de estudios bienal de Orientación Educativa y Vocacional en los cursos de la Escuela Normal Superior.  A evaluación del trabajo de estor primeros orientadores sirvió de base curricular para la creación de la ESPECIALIDAD DE MAESTROS EN Psicología Y ORIENTADOR en la reforma del plan de estudios de 1954-64 de la Escuela Normal Superior. CUESTIONARIO DE INTERÉS Y APTITUDES El cuestionario de intereses y aptitudes del maestro Luis Herrera y Montes, ha sido utilizado a nivel de investigación Institucional, sin darle mayor difusión comercial, de esa época hasta nuestros días se ha utilizado en Secundarias, Preparatorias, en la Dirección General de Orientación  Vocacional de la UNAM y en 1986 se empleo como parte de las prácticas de psicometría en la facultad de Psicología de esta misma Universidad.

El cuestionario ha pasado por diversos estudios psicométricos, para comprobar su validez, se utilizo como criterio externo EL INVENTARIO DE PREFERENCIAS VOCACIONALES DE KUDER , encontrándose que las 10 escalas que la forman correlacionan significativamente al .001; se obtuvo el coeficiente de Consistencia interna a través del método de división por mitades con un valor de 898, y lo que indica es que este instrumento es preciso, exacto y consistente en su medición. El primer estudio fue realizado por Reyes Hernández (1986) en una población de adolescentes y el segundo por la autora en 1987. Este instrumento puede ser utilizado en la medición de los intereses con la certeza de que arrojara resultados objetivos y con la ventaja de que se podrá economizar en tiempo, material y esfuerzo, además de haber sido construido en nuestro país tomando en consideración las variables culturales, que no son tomadas en cuenta en la traducción de la mayoría de los instrumentos de importación.

INTERESES 1. INTERES POR ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE: El gusto por pasar la mayor parte del tiempo en el campo, en los bosques o en el mar, también por cultivar plantas y cuidar animales. 2. INTERES MECANICO: Es la preferencia por trabajar con maquinas y herramientas, construir o arreglar objetos mecánicos, muebles, artefactos eléctricos, etc 3. INTERES CIENTÍFICO: Es el placer o gusto por investigar la verdadera razón de los hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y en resolver problemas de distinta índole, por mera curiosidad científica y sin pensar en los beneficios económicos que puedan resultar de la investigación. 4. INTERES POR EL CÁLCULO NUMERICO: Es el gusto por trabajar con números. 5. INTERÉS PERSUASIVO: Es el gusto del trato por la gente, a quienes agrada imponer sus puntos de vista, convencer a los demás respecto a un proyecto, vender algún articulo, etc. 6. INTERES POR LAS ARTES PLASTICAS: Es el gusto por hacer trabajos de tipo manual, usando combinaciones de colores, materiales, formas y diseñador. 7. INTERÉS VERBAL: Es el gusto por la lectura o el placer por expresar sus ideas en forma oral o escrita. 8. INTERES MUSICAL: Es un marcado gusto por tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre música, asistir a conciertos, estudiar la vida de destacados compositores, etc. 9. INTERES POR EL SERVICIO SOCIAL: Es el gusto por servir a los demás, y en primer lugar por los necesitados, niños y ancianos. 10. ORGANIZACIÓN Y OFICINA: Es el gusto por un tipo de trabajo de escritorio que requiere exactitud y precisión.

 APTITUDES 1.  APTITUD PARA EL SERVICIO SOCIAL: Facilidad para comprender problemas humanos y proporcionar ayuda efectiva a quién necesite. 2.  APTITUD EJECUTIVO PERSUASIVA:  Facilidad para organizar, supervisar y dirigir a otras personas. 3.  APTITUD VERBAL: facilidad para manejar con propiedad y precisión el lenguaje hablado o escrito. 4.  APTITUD ARTÍSTICO PLASTICA:  Habilidad para apreciar o crear obras armónicas en formas y colores. 5.  APTITUD MUSCAL:  facilidad para captar, distinguir, reproducir y combinar armónicamente los sonidos. 6.  APTITUD PARA LA ORGANIZACIÓN: Habilidad para ordenar y sistematizar datos. 7.  APTITUD CIENTÍFICA:  Facilidad para captar la razón de ser de los fenómenos, comprender las causas que los provocan y los principios que las explican. 8.  APTITUD PARA EL CÁLCULO:  facilidad para el manejo rápido y eficiente de las operaciones numéricas. 9.  APTITUD MECANICO CONSTRUCTIVA: habilidad para comprender, diseñar y construir aparatos, así como para proyectar objetos de movimientos coordinados y precisos. 10. APTITUD PARA LA DESTREZA MANUAL: Habilidad en el uso de las manos dedos, facilidad para la ejecución de movimientos coordinados y precisos.

y los

 ADMINISTRACIÓN: La administración del cuestionario puede ser individual, autoadministrada o colectiva.

CALIFICACIÓN: 1. Sume los números de cada columna y anote el resultado bajo la misma. 2. Enseguida transforme ese numero en el que le corresponde en la escala que se encuentra en la hoja de respuestas, esta cifra que corresponde al porcentaje, anótela debajo del número de la suma. 3.  A continuación en el cuadro del perfil llene con lápiz, desde la base hasta la línea que corresponde a su respectivo porcentaje.

INTERPRETACIÓN DE LAS ESCALAS: Se tomaran en consideración las escalas que se encuentren por arriba del porcentaje 50, esto significa que la persona posee interés medio, el 75% estará indicando que su interés es Superior, y del 90% al 100% sus preferencias serán muy superiores y óptimas.

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES DE HERRERA Y MONTES INSTRUCCIONES: Este cuestionario tiene como fin ayudarte a conocer tus verdaderos intereses ocupacionales. Para que puedas obtener los mejores resultados, es necesario que lo contestes con veracidad y exactitud.  A medida que leas cada cuestión piensa: ¿Qué tanto me gusta hacer esto?, luego en la hoja de respuestas, escribe con un número tu respuesta, conforme a la siguiente indicación. 5 “Me gusta mucho”  4 “Me gusta algo o en parte”  3 “Me es indiferente”  2 “Me desagrada algo o en parte”  1 “Me desagrada mucho o totalmente” 

Procura no equivocarte de cuadrito, ni saltarte ninguno de ellos, conforme contestes de izquierda a derecha. Cada cuadrito tiene un número para indicar que ahí se debe anotar la respuesta a la cuestión del mismo número. No escribas nada en este cuestionario, todas las anotaciones las harás en la HOJA DE RESPUESTAS. PRIMERA PARTE ¿QUÈ TANTO TE GUSTARÍA? 1. Salir se excursión. 2. Armar y desarmar objetos mecánicos. 3. Resolver mecanizaciones numéricas. 4. Conocer y estudiar la estructura de las plantas y de los animales. 5. Discutir en clase 6. Dibujar y pintar a colores 7. Escribir cuentos, crónicas o artículos. 8. Cantar en un coro estudiantil. 9. Pertenecer a un club de exploradores. 10. Llevar en orden tus libros o cuadernos. 11. Pertenecer a un club de exploradores. 12. Manejar herramientas y maquinaria. 13. Resolver problemas de aritmética 14. Hacer experimentos de Biología, Física o Química. 15. Ser jefe de un club o sociedad. 16. Modelar el barro. 17. Leer obras literarias. 18. Escuchar música clásica. 19. Proteger a los muchachos menores del grupo o más débiles de injusticias. 20. Ordenar y clasificar los libros de la biblioteca. 21. Vivir fuera de la ciudad y disfrutar cuando estoy al aire libre. 22. construir objetos o muebles de madera. 23. llevar las cuentas de una tienda escolar. 24. Investigar el origen de las costumbres de otros pueblos. 25. Dirigir la campaña política de un aspirante a la Sociedad de Alumnos. 26. Encargarse del decorado de una exposición escolar. 27. Hacer versos para una revista o periódico estudiantil. 28. Aprender a tocar un instrumento musical.

31. Sembrar y plantar en una granja durante las vacaciones. 32. Repara las instalaciones eléctricas de tu casa. 33. Explicar a otros cómo resolver problemas de aritmética. 34. Estudiar y entender las causas de los movimientos sociales. 35. Hacer propaganda para la venta de un periódico estudiantil. 36. Idear y diseñar el escudo de un club o sociedad. 37. Representar un papel en una obra teatral. 38. Ser miembro de una asociación musical. 39. Enseñar a leer a los analfabetos. 40. Ayudar a calificar las pruebas. 41. Criar animales en un rancho durante las vacaciones. 42. Proyectar o dirigir la construcción de un pozo o noria. 43. Participar en concursos aritméticos. 44. Leer revistas y libros científicos. 45. Leer biografías de políticos eminentes. 46. Diseñar el vestuario para una función teatral. 47. Participar en un concurso de oratorias. 48. Leer biografías de músicos eminentes. 49. Ayudar a tus compañeros en sus dificultades y preocupaciones. 50. Encargarse del archivo y los documentos de una sociedad. SEGUNDA PARTE ¿QUÉ TANTO TE GUSTARÌA TRABAJAR COMO? 51. Técnico Agrícola en una región algodonera. 52. Perito mecánico en un gran taller 53. Experto calculista en una industria. 54. Investigador en un laboratorio de biología, física o química 55. Agente de ventas de una empresa comercial 56. Perito dibujante en una empresa industrial. 57. Redactor de un periódico. 58. Músico de una sinfónica. 59. Misionero al servicio de las clases humildes. 60. Técnico organizador de oficinas

HOJA DE RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES DE HERRERA Y MONTES NOMBRE: ________________________________________________________________ Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) NO. DE BOLETA: __________________________ GRUPO: __________________ EDAD: ______________ FECHA: ___________________________

1

24=100%

2

3

4

5

6

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10

M.

S.S. Og.

23=96

A.L. M.C.

22=92

1

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21=88

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17=71

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16=67

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58

59

60

20=83 19=79 18=75

15=63 14=58

Ct. Cl.

E.P. A.P. V.

S %

13=54 12=50

PERFIL DE INTERESES OCUPACIONALES GRÁFICA

11=46 10=42 9=38 8=33 7=29 6=25 5=21 4=17 3=13 2=8 1=4 0=0

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

A.L. M.C. 1

2

Ct. Cl. 3

4

E.P. A.P. V. 5

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M. S.S. 8

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Og. 10

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

TABLA DE CLASIFICACION DE OCUPACIONES DE ACUERDO CON LOS INTERESES PREDOMINANTES TRABAJO AL AIRE LIBRE Especialista en bosques Especialista en fototecnia Ingeniero agrónomo Profesor de educación física  Agrónomo  Avicultor Practico agrícola Especialista en avicultura Especialista en la conservación de carnes Marinero Marinero de cámara o cocinero y Repostero Mayordomo Paracaidista MECANICO Guardiamarina Ingeniero mecánico naval Ingeniero civil Ingeniero civil especialista en Hidráulica Ingeniero civil especialista en Sanidad Ingeniero civil especialista en  Vías de comunicación Ingeniero constructor militar Ingeniero aeronáutico Ingeniero de comunicaciones y Electrónica Ingeniero de mina y metalurgista Ingeniero electricista Ingeniero Geólogo Ingeniero industrial militar Ingeniero mecánico Ingeniero mecánico- electricista Ingeniero mecánico y administrador Ingeniero metalúrgico

Ingeniero Químico Ingeniero Químico Industrial Ingeniero Químico Petrolero Ingeniero Textil Ingeniero topógrafo Profesora de corte y confección Topógrafo higrógrafo Electrónica Maquinista de la marina nacional mercante Mecánico de mantenimiento Oficial de transmisiones Oficial táctico de ingeniería de combate Operador de transmisiones Piloto aviador militar Piloto de la marina mercante Radio operador de aeronáutica Técnico de transmisiones Tercer maestre de maquinas de submarino Tercer maestre submarinista CALCULO  Actuario Contador publico y auditor Funcionario bancario Matemático Estadígrafa  Auxiliar de contabilidad  Ayudante de contaduría Contador privado Tenedor de libros CIENTIFICO:  Antropólogo físico  Arqueólogo  Astrónomo Biólogo Cirujano dentista Etnólogo Farmacéutico Físico experimental Físico teórico Ingeniero industrial militar Ingeniero Químico

Ingeniero Químico Petrolero Maestro en antropología Maestro en filosofía Maestro en Psicología Médico cirujano Médico homeópata – cirujano y Partero Médico militar cirujano-partero Médico veterinario zootecnista Químico Químico azucarero y alcoholero Químico bacteriólogo y Parasitólogo Químico biólogo Químico farmacéutico Químico fármaco biólogo Químico industrial Químico metalúrgico Dietista Laboratorista medico Nutricionista Optometrista Radiologista médico EXPRESIVO PERSUASIVO Lic. en asuntos internacionales Lic. en Ciencias Diplomáticas Lic. en Ciencias Políticas Lic. en Derecho Lic. en Periodismo Periodista  Administrador de negocios  ARTISTICO PLASTICO Escultor Grabador (artista) Maestro en artes plásticas Especialista en pintura, Escultura y grabado Pintor  Artista comercial Decoradora de interiores Dibujante publicitario Modista Modista de sombreros

 VERBAL  Actor, actriz Lic. En asuntos internacionales Lic. en Ciencias Políticas Lic. en Sociología Lic. en Derecho Lic. en Periodismo Lingüista Maestro en arte dramático Maestro en francés Maestro en historia de las artes Plásticas Maestro en ingles Maestro en lengua y Literatura española Maestro en Letras clásicas Maestro en Letras españolas Maestro en Letras modernas (ingles y francés) Periodista MUSICAL Cantante Compositor Concertista de canto Concertista de instrumentos Director de conjuntos vocales e Instrumentales Ejecutante de un instrumento SERVICIO SOCIAL Maestro de Normal y técnico de Educación Maestro en Ciencias Biológicas Maestro en ciencias de la Educación Maestro en civismo Maestro en física y química Maestro en francés Maestro en geografía Maestro en historia de México Maestro en historia universal Maestro en ingles Maestro en lengua y Literatura española

Maestro en Letras modernas (ingles y francés) Maestro en matemáticas Maestro en Psicología Maestro de educación especial Profesor de enseñanza primaria Trabajadora social

ORGANIZACION  Archivista técnico  Auxiliar de contabilidad  Ayudante de contaduría  Ayudante de secretaria Diplomado consultor Maestro en archivonomia Secretario Secretaria medica Taquígrafo en ingles Taquígrafo parlamentario Taquimecanógrafo

CUESTIONARIO DE INTERESES OCUPACIONALES DE HERRERA Y MONTES Enseguida te presentamos una lista de actividades comunes, sobre las cuales puedes haber tenido alguna experiencia personal. Deseamos que nos digas que tan apto te consideras para cada una de ellas, indicándolo de la siguiente manera: leerás cada pregunta y anotaras 0, 1, 2, 3, ó 4, dentro del cuadrito correspondiente a esa cuestión que se halla en la hoja de respuestas, guiándote por la siguiente instrucción.  Anotarás el 4 si te consideras muy competente.  Anotarás el 3 si te consideras competente.  Anotarás el 2 si te consideras medianamente competente.  Anotarás el 1 si te consideras muy poco competente.  Anotarás el 0 si te consideras incompetente.  Antes de escribir cada número, procura recordar o imaginar en que consiste cada actividad; fijándote que no te estamos preguntando si te gustan las actividades citadas sino si te consideras apto y en que grado para aprenderlas o desempeñarlas. Es necesario que seas imparcial y justo en tus apreciaciones ya que se desea tener informes precisos sobre ti mismo para ayudarte en tu Orientación Vocacional.

¿QUÉ TAN APTO TE CONSIDERAS PARA? 1. ¿Tratar y hablar con delicadeza a las personas? 2. ¿Ser Jefe competente de un grupo, equipo o club? 3. ¿Expresarte con facilidad en clase o al platicar con tus amigos? 4. ¿Dibujar casas, objetos, figuras humanas, etc.? 5. ¿Cantar en una estudiantina o un coro? 6. ¿Llevar en forma correcta y ordenada los apuntes de la clase? 7. ¿Entender principios y experimentos de Biología? 8. ¿Ejecutar con rapidez y exactitud mecanizaciones aritméticas? 9. ¿Armar y componer objetos mecánicos como chapas, timbres, etc.? 10. ¿Actividades que requieren destreza manual?

12. ¿Organizar y dirigir festivales, encuentros deportivos, excursiones o campañas sociales? 13. ¿Redactar composiciones o artículos periodísticos? 14. ¿Pintar paisajes? 15. ¿Aprender a tocar un instrumento musical? 16. ¿Ordenar y clasificar debidamente documentos de una oficina? 17. ¿Entender principios y experimentos de Física? 18. ¿Resolver problemas de Aritmética? 19. ¿Desarmar, armar y componer objetos complicados? 20. ¿Manejar con habilidad herramientas de carpintería? 21. ¿Colaborar con otros para el bien de la comunidad? 22. ¿Convencer a otros para que hagan lo que tú crees que deben hacer? 23. ¿Componer versos serios o cómicos? 24. ¿Decorar artísticamente un salón, corredor, escenario o patio para un festival? 25. ¿Distinguir cuando alguien desentona en las canciones o piezas musicales? 26. ¿Contestar y redactar correctamente oficios y cartas? 27. ¿Entender principios y experimentos de Química? 28. ¿Resolver rompecabezas numéricos? 29. ¿Resolver rompecabezas de alambre o de madera? 30. ¿Manejar con facilidad herramientas mecánicas como pinzas, llave de tuercas? 31. ¿Saber escuchar a otros con paciencia y comprender su punto de vista? 32. ¿Dar órdenes a otros con seguridad y naturalidad? 33. ¿Escribir cuentos, narraciones o historias? 34. ¿Modelar con barro, plastilina o grabar en madera? 35. ¿Aprender a entonar correctamente las canciones de moda? 36. ¿Anotar y manejar con exactitud y rapidez nombres, números y otros datos? 37. ¿Entender sucesos Económicos y Sociales? 38. ¿Resolver problemas de Álgebra? 39. ¿Armar y componer muebles? 40. ¿Manejar con habilidad pequeñas pinzas y herramientas como agujas manecillas, joyas, piezas de relojería, etc.? 41. ¿Conversar en las reuniones y fiestas con acierto y naturalidad? 42. ¿Dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles o peligrosas? 43. ¿Saber distinguir y apreciar la buena literatura? 44. ¿Saber distinguir y apreciar la buena pintura? 45. ¿Saber distinguir y apreciar la buena música? 46. ¿Encargarse de recibir, anotar y dar recados sin olvidar detalles importantes?

48. ¿Resolver problemas de Geometría? 49. ¿Aprender el funcionamiento de ciertos mecanismos complicados como motores, relojes, bombas, etc.? 50. ¿Hacer con facilidad trazos geométricos con la ayuda de las escuadras?

¿QUÉ TAN COMPETENTE TE SENTIRIAS PARA TRABAJAR COMO?: 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.

¿Encargado al servicio del bienestar de la comunidad? ¿Experto en relaciones sociales de una gran empresa? ¿Escritor en un periódico en una empresa? ¿Dibujante profesional en una empresa? ¿Concertista en una sinfónica? ¿Supervisor y organizador de una oficina? ¿Investigador de un laboratorio? ¿Experto calculista y contador en una Institución? ¿Perito mecánico en un gran taller? ¿Técnico cuyas actitudes se desempeñan fuera de la ciudad?

HOJA DE RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO DE APTITUDES DE HERRERA Y MONTES NOMBRE: ________________________________________________________________ Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) NO. DE BOLETA: __________________________ GRUPO: __________________ EDAD: ______________ FECHA: ___________________________

1

24=100%

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3

4

5

6

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8

9

A.P. Ms. Og.

Ct.

Cl.

M.C. Dt.

23=96

S.S. E.P.

22=92

1

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20=83 19=79 18=75

15=63 14=58

V.

10

S %

13=54 12=50

PERFIL DE APTITUDES GRÁFICA

11=46 10=42 9=38

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

8=33 7=29 6=25 5=21 4=17 3=13 2=8 1=4 0=0

S.S

E.P.

V.

1

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A.P. Ms. Og. 4

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Ct.

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M.C. Dt. 9

10

 A

 A continuación vas a trabajar una gráfica con tus resultados, ilumina con color azul las columnas que corresponden a tus intereses (I) y con color rojo las columnas que corresponden a tus aptitudes (A), de acuerdo con los porcentajes obtenidos en la uni dad anterior. En esta forma obtendrás una gráfica conjunta de tus intereses y aptitudes. Columnas: I = Perfil de intereses  A = Perfil de aptitudes

I

 A

I

 A

I

 A

I

 A

I

 A

V

V

AP

AP

MS

MS

3

3

4

5

5

5

I

 A

I

 A

I

 A

I

 A

I

 A

Ct

Ct

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Cl

MC

MC

AL

Dt

7

7

8

8

9

9

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10

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

0

SS SS EP EP 1

1

2

2

Og Og 6

6

Debes poner atención en la última columna, ya que en el perfil de intereses la escala 10 se denomina Actividades al Aire Libre y en el de aptitudes, corresponde a tu Destreza Manual; por lo tanto no puedes comparar ambos resultados, sin embargo, ambas escalas ayudan a reforzar a otras, por ejemplo, la escala 10 de intereses, refuerza las profesiones de Medicina Veterinaria Zootecnia e Ingeniería Agrícola, entre otras, y la escala 10 de aptitudes que es Destreza Manual, apoya las profesiones de instrumentista, piano, artes visuales, cirujano dentista (odontología) o médico cirujano, arquitectura y diseño gráfico, entre otra

CARRERAS En la tabla de combinaciones que sigue, ubica las tres combinaciones obtenidas y, de las carreras que se relacionan con ellas, selecciona las tres que mas te interesan. Quizás, una o dos carreras puedan repetirse en las tres combinaciones. Su bráyalas. Esto es importante  porque indica que son opciones que deberás considerar seriamente.

INTERESES / APTITUDES

2-1 Ejecutivo Persuasivo - Servicio Social EP-SS

v Ciencias Políticas, Administración Pública, Relaciones Internacionales, Ciencias de la Comunicación, Sociología, Derecho, Trabajo Social, Pedagogía, Enseñanza del Inglés, Psicología, Enfermería, Odontología y Optometría. 2-3 Ejecutivo Persuasivo - Verbal EP-V

v Relaciones Internacionales, Derecho, Letras clásicas, Lengua y Literatura Hispánica, Literatura Dramática y teatro, Lengua y Literatura Moderan, E nseñanza del Inglés, Ciencias de la Comunicación y Ciencias Políticas. 2-4 Ejecutivo Persuasivo  –  Artístico Plásticas EP-AP

v Diseño Gráfico y Comunicación Gráfica.

2-5 Ejecutivo Persuasivo - Musical EP-Ms

v Educación Musical y Etnomusicología. 2-6 Ejecutivo Persuasivo - Organización EP-Og

v Economía, Administración, Administración Pública, Relaciones Internacionales y Planificación para el desarrollo Agropecuario, Contaduría.

3-1 Verbal - Servicio Social V-SS

v C. de la Comunicación, Derecho, Letras Clásicas, Lengua y Lite. Hispánica, Lite. Dramática, y Teatro, Lengua y Lite. Moderna, y Enseñanza del Inglés. 3-5 Verbal - Musical V-Ms

v Composición, Educación Musical. 3-6 Verbal - Organización V-Og

v Bibliotecología, Relaciones Internacionales. 4-1 Artes Plásticas- Servicio Social AP-SS

v Artes visuales, Diseño Gráfico, Comunicación Gráfica, Urbanismo, Arquitectura del Paisaje y Arquitectura. 4-3 Artes Plásticas- Verbal AP-V

v Artes Visuales, Literatura Dramática y Teatro. 5-1 Musical - Servicio Social Ms-SS

v Composición, Instrumentación, Piano, Canto, Educación Musical, Etnomusicología. 7-1 Científico- Servicio Social Ct-SS

v Ing. En Alimentos, Optometría, Química en Alimentos, Químico FarmacéuticoBiológica, Biología, Odontología, Medicina, Veterinaria y Zootecnia, Medicina, Enfermería, Psicología, Ciencias Políticas, Sociología, Trabajo So cial, Historia, Pedagogía, Estudios Latinoamericanos, Filosofía e Investigación Biomédica Básica. 7-2 Científico - Ejecutivo Persuasivo Ct-EP

v Medicina, Enfermería, Psicología, Ciencias Políticas, Sociología, Pedagogía y Optometrista.

7-4 Científico - Artístico Plástico Ct-AP

v Odontología, Urbanismo y Arquitectura 7-6 Científico  –  Organización Ct-Og

v Actuaría, Matemáticas Aplicadas y Computación, Biología, Ing. Química Metalúrgica, Química, Química Farmacéutico Biológica, Geografía, H istoria, Estudios Latinoamericanos, Investigación Biomédica Básica, Informática, Ing. en Computación, Medicina y Odontología. 8-1 Cálculo - Servicio Social Cc-Ss

v Economía, Arquitectura, Arquitectura del paisaje, Urbanismo, Ingeniería Agrícola e Ingeniería Civil. 8-2 Cálculo - Ejecutivo Persuasivo Ci - Ep

v Economía, Administración, Administración Pública y Contaduría. 8-4 Cálculo  –   Organización Ci-Og

v Actuaría, Ing. En Computación, Matemáticas, Matemáticas Aplicadas y Computación, Química, Ingeniería Química, Metalúrgica, Químico Farmacéutico Biológico, Ing. en Alimentos, Economía, Contaduría, Administración, Geografía, Administración Pública, Informática, Ing. Química, Química en Alimentos, Ing. Eléctrica y Electrónica, y Quím ica Industrial.

8-7 Cálculo  –  Científico Ci-Ct

v Actuaría, Física, Ing. en Computación, Ing. Geofísico, Ing. Geólogo, Ing. Mecánica Eléctrica, Ing. de Minas y Metalurgia, Ing. Petrolera, Matemáticas, Matemáticas aplicadas y Computación, Ing. Química, Qu ímico Farmacéutico Biológico, Ing. en Alimentos, Geografía, Ing. Civil, Investigación Biomédica Básica, Informática, Ing. Topográfico, Ing. En Telecomunicaciones y Ciencias de la Computación. 9-4 Mecánico - Artístico Plástica Mc-Ap

v Arquitectura, Urbanismo, Arquitectura del Paisaje, Diseño Industrial y Optometría.

9-8 Mecánico  –  Cálculo Mc-Ci

v Arquitectura, Diseño Industrial, Física, Ingeniería Civil, Ing. En Computación, Ing. Geofísico, Ing. Geólogo, Ing. Mecánica Eléctrico, Ing. de Minas y Metalurgia, Ing. Petrolera, Ing. Química, Ing. Química Metalúrgica, Ing. En Teleco municaciones e Ing. Mecánica. 10-1 Aire Libre - Servicio Social Al-Ss

v Sociología, Planificación para el desarrollo Agropecuario, Trabajo Social, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y Biología. 10-2 Aire Libre- Ejecutivo Persuasivo AL-EP

v Planificación para el desarrollo Agropecuario y Trabajo Social. 10-4 Aire Libre - Artístico Plástica AL-AP

v Arquitectura, Urbanismo y Arquitectura del Paisaje.

10-6 Aire Libre  –   Organización Al-Og

v Ingeniería Agrícola, Ingeniería Geológica, Ingeniería Petrolera, Biología, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Geografía, Ingeniería de Minas y Meta lurgia. 10-8 Aire Libre  –  Cálculo Al-Cc

v Ingeniería Agrícola, Arquitectura, Urbanismo, Arquitectura del Paisaje, Ing. Civil, Ing. Geológica, Ing. Mecánica Eléctrica, Ing. de Minas y Metalurgia, Ing. Petrolero, Ing. Topográfico y Geodésico, Ing. Química Metalúrgica e Ing. En Telecomunicaciones. 10-9 Aire Libre  –  Mecánico Constructiva Al-Mc

v Ing. Civil, Ing. Mecánica Eléctrica, Ing. Petrolera, Ing. Topográfica y Geodésica, Ing. en Minas y Metalurgia, Ing. Geofísica, Ing. Geológica, Ing. en T elecomunicaciones e Ing. Industrial.