Tesis - Redes Sociales

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

CENTRO EDUCATIVO JUANA MARIA DE LARA

Tema:

Redes Sociales Título: La Influencia De Las Redes Sociales En Los Alumnos Del Centro Educativo Juana María De Lara

Integrantes:  Cristofer Suárez Paredes  Rodolfo Adán Salina Ramírez

Curso: 3 Año Bachiller Técnico en Informática

Hernandarias-Paraguay 2011

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REDES SOCIALES

DEDICATORIA Dedicado al Maestro Walter Villasvoa Valdez por su apoyo constante en este trabajo, también a la Directora de turno de esta institución a la Lic. Lilian Ayala Castillo y en especial al compañero Pedro Duarte por acercarnos una material muy

importante

que

nos

ayudó

a

levantar

nuestra

investigación.

A todos ellos y a todos los profesores que arduamente trabajan para ayudarnos día a día con nuestro desarrollo personal y académica, MUCHISIMAS GRACIAS que Dios y la Virgen María los ampare y bendiga siempre.

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ÍNDICE El Problema Científico………………………………………….…….……….………..pág1 Pregunta Central y Específicas………………………………….…...…..…..pág1 Objetivos……………………………………………………………………..….………..pág2 Objetivos Generales y Específicas…………………………………....…….pág2 Justificación………………………………………………………….………….……….pág3 Marco Teórico…………………………………………………..……………………….pág4 Antecedentes……………………………………………………………….……pág4 Marco Legal………………………………………………………………….…..pág6 Marco Conceptual……………………………………………………………....pág8 Hipótesis…………………………………………………………………...…….pág9 Operacionalizaciones de las Variables………………………………..……pág9 Diseño Metodológico……………………………………………………………...……pág9

Conclusiones……………………………………………………………….….………pág10 Análisis de Datos……………………………………………………………….….….pág11 Recomendaciones………………………………………………………….….……..pág16 Resultados de Estudio de Campo…………………………………………….……pág16 Bibliografía……………………………………………………………………….….....pág17 Anexos…………………………………………………………………………….……pág18 Anexos…………………………………………………………………………….……pág19

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INTRODUCCIÓN En este material se encuentran investigaciones muy complejas acerca del uso de las Redes Sociales por los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara. Se dará a conocer el porcentaje de alumnos que lo utilizan, si son o no afectados en sus estudios académicos por culpa de éste, si cambian o no de actitud luego de interactuar en las Redes Sociales. Como recaudación de datos fueron utilizadas las encuestas cerradas y abiertas para poder tener una idea de la opinión

generalizada

de

los

alumnos

de

ésta

Sin más demora, daremos inicio al contenido de esta investigación.

institución.

REDES SOCIALES

I.

EL PROBLEMA CIENTIFICO

1.1. Pregunta Central: 

¿Cuáles son las influencias de las Redes Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara?

1.2. Preguntas Específicas: 

¿Cuáles son los cursos más afectados por las Redes Sociales?



¿Cuáles son los propósitos principales del uso de las Redes Sociales?



¿Cómo influencia en el estudio académico la utilización de las Redes Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara?



¿Son adictos los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara por las Redes Sociales?



¿Tienen conocimiento básico de lo que utilizan en las Redes Sociales?

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II.

OBJETIVOS

2.1. Objetivo General 

Determinar la influencia delas Redes Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

2.2. Objetivos Específicos 

Identificar qué curso es la más afectada negativamente por el mal uso de las Redes Sociales



Determinar los propósitos principales del uso de las Redes Sociales



Identificar la influencia en el estudio académico la utilización de las Redes Sociales en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara



Analizar la adicción en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara hacia las Redes Sociales



Identificar el conocimiento del uso de las Redes Sociales por los alumnos

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III.

JUSTIFICACIÓN

Las Redes Sociales son utilizadas actualmente por millares de personas de todas las edades. Pero las personas que más utilizan son los jóvenes que dedican al máximo sus tiempos para navegar, interactuar y conocer personas del otro lado de la red que dejan de lado sus actividades escolares y familiares para satisfacer las necesidades de las Redes Sociales. Mas, como no todos están en esta situación, trataremos de analizar, estudiar y determinar las influencias y actitudes en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara la causa del uso de este fenómeno que tiene millones de usuarios en todo el mundo.

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IV.

MARCO TEÓRICO 4.1. Antecedentes ¿Quién no conoce las Redes Sociales en internet? En la actualidad, es muy difícilencontrar a alguien que no tenga conocimiento sobre la existencia de éstas, aunque hayapersonas que no las utilicen, la mayoría se encuentra en contexto de lo que son y para quésirven estas redes. Algunas veces el concepto que tenemos puede ser equivocado o un pocoalejado del verdadero, por lo que sería apropiado tomar en cuenta la siguiente pregunta:

¿Qué son las Redes Sociales en el ámbito del internet? Hace alguno años se desató un “boom”, por así decirlo, por las Redes Sociales. Alprincipio, parecía todo un nuevo mundo extraño que algunas personas decidían explorar.Hoy en día, para muchos, forma parte de la vida cotidiana informar acerca de los lugaresque se visita, de los pensamientos o de los actos a través de un simple click en lacomputadora, pero:

¿Conocemos donde tienen su origen las Redes Sociales? Las Redes Sociales viven un momento de auge. Este moderno invento de la web haechado raíces entre los internautas y en los últimos años ha experimentado un increíbleaumento asombroso en todo el mundo. Son diversas las causas que han provocado esteincremento de usuarios entre las Redes Sociales, por lo que plantearemos la siguienteinterrogante:

¿A qué se debe el auge que han tenido las Redes Sociales? Aunque estas redes tienen muchos beneficios puesto que intervenir en una red socialcomienza por hallar allí otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones onecesidades y aunque no sucediera más que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe elaislamiento que suele aquejar a la gran mayoría de las personas. Estas redes te dan laposibilidad de sentirte integrado en un grupo y lo mejor de todo es que no tienes queinvolucrarte demasiado. También tienen sus desventajas; muchos de los jóvenes agreganinformación excesiva y muy valiosa

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en sus espacios, colocan información sin ninguna restricción y ese es precisamente el problema, esta información es utilizada por algunosdelincuentes, que también ya están involucrados en estas nuevas tecnologías. Lo anteriornos lleva a una segunda cuestión:

¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las Redes Sociales en internet? En la actualidad es completamente necesario adaptarse a las nuevas tecnologías y aluso de estas, pero como en todo es importante saber encontrarle los beneficios y darle unbuen uso para que nos aporte algo positivo. Sin embargo aquellas personas o empresas quesaben hacer buen uso de estas redes disponen de una poderosísima herramienta decomunicación con la que compartir ideas, darse a conocer, expandir una marca etc...La publicidad por el medio online sigue creciendo notoriamente en los últimos años,la publicidad deja de ser convencional y los medios de comunicación crean nuevasestrategias que impacten a los usuarios, las cuales son aplicadas mayormente en las redessociales. Redes Sociales en Internet Por: Diego Matus Perdomo

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4.2. Marco Legal Protección de datos personales o política de privacidad La Agencia Española de Protección de Datos, señala que:

Los derechos de imagen. Uno de las aplicaciones más utilizados por los usuario de una red social es la de “subir” y compartir fotografías o audiovisuales. En este sentido, los responsables de la red deben tener especial precaución en los siguientes aspectos:

1. Si en las fotografías apareciesen más personas, quien las incorpora en el web site debe manifestar que cuenta con las autorizaciones pertinentes de dichos terceros;

2.

Exigencia de que en las fotografías no aparezcan menores de edad, y si

aparecen, que el usuario cuente con el consentimiento del padre, representante o tutor legal,

El derecho a la imagen tiene el carácter de fundamental. La base de su protección proviene del artículo 18 de la Constitución Española, que señala: “Se garantiza el derecho al honor, a la intimidad personal y familiar y a la propia imagen.” La protección que otorga es de carácter irrenunciable e imprescriptible. Es decir, no se puede obligar a un usuario ni aún por vía contractual a renunciar a los derechos que le otorga la ley;

1.

El consentimiento para ceder los derechos de imagen debe ser de

carácter expreso;

2.

El consentimiento del usuario que cede los derechos de imagen es de

carácter revocable “en cualquier momento”;

3.

“El consentimiento de los menores e incapaces deberá prestarse por

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ellos mismos si sus condiciones de madurez lo permiten, de acuerdo con la legislación civil. En los restantes casos, el consentimiento habrá de otorgarse mediante escrito por su representante legal. Son legítimas:

1. las intromisiones respecto de personas que ejerzan un cargo público o una profesión de notoriedad o proyección pública siempre que su imagen se capte durante un acto público o en lugares abiertos al público, o las utilización de caricaturas de las mismas;

2.

La información gráfica sobre un suceso o acaecimiento público cuando la

imagen de una persona determinada aparezca como meramente accesoria. Ejemplo: Si el usuario que “sube” la fotografía es distinto a las personas retratadas o aparece en la foto junto a terceras personas.

Considerando que el usuario está en un entorno público y no personal, de acuerdo a las condiciones de uso del web site, se presume que el usuario cuenta con el consentimiento de los retratados en la fotografía, antes de hacer la respectiva cesión.

Ante reclamaciones por parte de terceros, y que pudiesen ejercer basados en su derecho de imagen personal, el titular del web 2.0 podría dirigirlos al usuario infractor, ya que es él el exclusivo responsable de solicitar las autorizaciones. No obstante lo recomendable es optar por una solución práctica y retirar la fotografía.

El derecho al honor Es necesario recalcar la obligación de no injuriar o denostar a otras personas, incluyendo a personas jurídicas. Se considera un ataque al honor” todo lo que sobrepasa el derecho de información y la libertad de expresión, ya que éstos no tienen ningún sentido “explicativo, sino que el objetivo es claramente injurioso o vejatorio”. .

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4.3. Marco Conceptual 

Red

Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), entendemos como red a un: Conjunto de elementos organizados para un determinado fin. Con el concepto anterior nos podemos dar la idea de que una red no solo implica un conjunto de personas o de determinados objetos, sino que puede estar integrada por varios elementos distintos que unidos cumplen un fin que se les ha encomendado, para lo cual deben organizarse de una manera conveniente. 

Social

Es aquello perteneciente o relativo a la sociedad. Recordemos que se entiende por sociedad al conjunto de individuos que comparten una misma cultura y que interactúan entre sí para conformar una comunidad. En este sentido, lo social puede otorgar un sentido de pertenencia y a la vez de relación con los demás, ya que implica algo que se comparte a nivel comunitario. 

Redes sociales

Una red social, es aquel lugar virtual que les permite a individuos la interacción social, el intercambio constante de información, intereses, ideas y opiniones. Es una comunidad en constante construcción y remodelación a fin de ser cada vez más competente frente a las necesidades de los internautas (usuarios de internet), quienes buscan un sitio apropiado para convivir con demás personas que, como ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo tiempo relacionarse con gentes.

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4.4. Hipótesis El mal uso de las Redes Sociales influye negativamente en los alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

4.5. Operacionalización de las variables -

Variable independiente:

Uso de las Redes Sociales -

Variable dependiente:

El mal uso de las Redes Sociales genera influencias negativas en los alumnos

V.

DISEÑO METODOLOGICO 5.1. Nivel Investigación DESCRIPTIVA

5.2. Tipo de Investigación NO EXPERIMENTAL

5.3. Área de Estudio CENTRO EDUCATIVO JUANA MARIA DE LARA

5.4. Unidad de Análisis ALUMNOS DEL TURNO MAÑANA DESDE EL 7º AL 3º CURSO

5.5. Universo, Población y Muestra: Universo: Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

Población: 133 alumnos (100%)

Muestra: 57 de los alumnos (43%)

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5.6. Métodos, Técnicas e instrumentos Se utilizó el método de la encuesta con cuestionario con preguntas cerradas y abiertas.

5.7. Procedimiento Muestra no probabilística: Muestreo intencional

VI.

CONCLUSIONES Con esta investigación descriptiva no experimental con enfoque retrospectivo se concluye que la mala utilización de las Redes Sociales afecta progresivamente a los jóvenes en el interés del nivel académico. Dejando de lado así sus estudios, sus deberes escolares.

Por lo tanto se comprueba la hipótesis, hecho que se observa en los gráficos en el análisis de los datos

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VII.

ANALISIS DE DATOS 

En una encuesta hecha del 23 al 24 de noviembre del 2011 en un grupo de alumnos de 57 personas del Colegio Juana Maria de Lara se pudo llegar a las siguientes conclusiones.



El 65% de los encuestados son del sexo femenino y el resto 35% pertenecen al sexo masculino.



El curso más afectado por el mal uso de las Redes Sociales son los alumnos del 9no Grado.



El 39% de los alumnos encuestados han disminuido el interés por los estudios académicos por la mala utilización de las Redes Sociales.



El 31% de los alumnos encuestados han notado cambios negativos en sus comportamientos luego de la utilización de estas Redes Sociales



El 28% de la muestra se creen adictos a las Redes Sociales



El 84,2% de los alumnos encuestados agradecen la existencia de estas Redes Sociales

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Porcentaje de alumnos que utilizan las Redes Sociales

Del 100% de los alumnos

No utilizan 57%

Utilizan 43%

Utilizan No utilizan

Las redes más utilizadas por los Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara son las siguientes en modo de escala.

Redes Sociales con sus respectivos votos: Facebook…13

Googl.…..6

Sónico….1

MSN……….10

Twitter…..5

Hi5………1

Youtube…….9

Myspace..2

Orkut………..8

G+……….2

G+ 3%

Sónico 2%

Redes más utilizadas

Myspace 3%

Hi5 2% Facebook Facebook 23%

Twitter 9%

MSN Youtube Orkut Google

Google 11%

Twitter MSN 18%

Orkut 14% Youtube 15%

Myspace G+ Sónico Hi5

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Las finalidades de los alumnos con el uso de las Redes Sociales

Finalidad de uso

Comunicación 22%

Conocer amigos 29%

Conocer amigos Pasatiempo Entretenimiento

Entretenimiento 23%

Comunicación Pasatiempo 26%

Influencia en el estudio académico por la utilización de las Redes Sociales

Positiva y Negativamente

Afectados 39%

No fueron afectados No fueron afectados 61%

Afectados

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Porcentaje de los alumnos adictos a las Redes Sociales

Adictos 28% No adictos Adictos No adictos 72%

Conocimientos básicos de las funciones de las Redes Sociales

Con la pregunta ¿Qué es un enlace?

Erradas 39%

Acertadas Acertadas 61%

Erradas

Con un 84,2% de los alumnos que están agradecidos por la existencia de las Redes Sociales, mediante la cual permanecen en contacto con familiares y amigos que se encuentran distantes. También por el entretenimiento que ofrecen estas Redes Sociales.

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VIII.

RECOMENDACIONES Sugerimos a los compañeros siguientes a dar continuidad al estudio de campo sobre las Redes Sociales, habiendo varios sectores interesantes para la investigación, como: La funcionalidad o servicio que brindan cada uno de los sitios de las Redes Sociales, Las velocidades de internet disponible dentro del país, El rol de los padres a cerca de la buena utilización del uso de internet por parte de sus hijos.

IX.

RESULTADO DEL ESTUDIO DE CAMPO En esta investigación concluimos que la hipótesis es acertada porque la mala utilización de las Redes Sociales, sí afecta negativamente al rendimiento académico y moral de los alumnos de esta institución.

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X.

BIBLIOGRAFÍA Elaboradores de esta investigación Por: Cristofer Suárez Paredes y Rodolfo Adán Salinas Ramírez

Antecedentes y Marco Conceptual de Redes Sociales en Internet Por: Diego Matus Perdomo

Muestra de la investigación Alumnos del Centro Educativo Juana María de Lara

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XI.

ANEXOS

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