Tesis de Ejemplo

 

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE VERACRUZ. V. GOMEZ FARIAS N° 722 ENTRE E. ZAPATA Y M. DOBLADO COL. CENTRO. RVOE ADMON DE EMPRESAS 982078, CONTADURIA 982079, PEDAGOGIA 982080 DEL 29 DE JUNIO DE 1998.  SECRETARIA  SECRETA RIA DE EDUCACIN P!BLIC P!BLICA. A. 

“INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN JÓVENES DE 13 A 15 AÑOS EN NVEL SECUNDARIA”  

TESIS

  QUE PARA OBTENER EL TITULO DE.

LICENCIADO EN PEDAGOGÍA

P R E S E N T A: 0

 

MARÍA ANA GATAN VA!QUE!

". VERACRU!# VER. $%1& DEDICATORIA

Esta Tesis Tesis se la dedico dedico primero primero a DIOS, DIOS, por su fortaleza fortaleza y por rodearme siempre gente muydebuena y que han sido un gran eslabón para lade culminación este proyecto  ! a mi madre "eonila, que siempre me ha demostrado lo bello bel lo que es #i#i #i#irr con su gran gran amor amor y sacri$ sacri$cio cio,, s% que todo es posible

&

 

AGRADECIMIENTOS

'n agradec agradecim imien iento to singula singularr a la (aestra (aestra Sil#ia Sil#ia )irg )irgini inia a *idal idalg go +arc arca a que, ue, com como mi ases asesor or de Tesis esis,, me ha orientado, apoyado y corregido en mi labor con inter%s y una entrega que ha sobre pasado con mucho, todas las e-pectati#as, que como alumna, deposite en su persona

.

 

ÍNDICE

/OT1D1 DI2T1(E3 DEDI21TOI1S 1+1DE2I(IE3TOS I3DI2E I3TOD'22IO3 21/IT'"O I (ETODO"O+I1 & && & /lan /lante team amie ient nto o del del pr prob oble lema ma &&. /reguntas de in#estigación &. 4usti$cación &5 Ob6eti#os &5& &5 & Ob6eti Ob6eti#o #o general general &5. Ob6eti#os Ob6eti#os espec$co espec$coss &7 (%to (%todo doss de de in in#e #est stig igac ació ión n &8 *ipótesis &9 )ariables &9& )ariable ariable dependiente dependiente &9. )ariable ariable independientes independientes &: Tipo de de e esstudio &; /obl bla ación y muestra &< In Insstrum trumen ento toss d de e med medic ició ión n &&0 && 0 "imita "imitacio ciones nes y d delim elimita itacio ciones nes 21/IT'"O II (12O E=EE32I1"   . (12O TE>I2O 5

 

  .& "os nue#os medios y la di#ersi$cación de las audiencias .&& "a sociedad de la información .&&& Internet y los medios masi#os de comunicación .&&. Internet en la Educación .&&5 "a educación en el siglo ??I .&&7 "os 6ó#enes del siglo ??I .&&8 edes Sociales .&&9 "a 6u#entud frente a las nue#as tecnologas

  .&. /osmodernidad /osmodernidad y Educación Educación .& &.& 'n nue#o modelo elo de comunicación educati#a . .& &. .. . *pe *perr@com @comun unic icad ados os pe perro soci social alme ment nte e aislados

 

.. (12O 2O32E/T'1"

 

..& 2omunicación 2omunica ción y Tecnologa ecnolog a   ..&& Tecnologa ecnol oga informAti informAtica ca   ..& ..&. . elació elación n entr entre e medio medioss de comu comunicació nicación n y tecnologa   ..&5 Bu% es internet   ..&7 'sos frecuentes del internet

 

... InCuencia InCuencia del internet en los 6ó#enes    ...& ed es sociales audio#isual mAs frecuentad frecuentadas as .... edes 1nalfabetismo

21/IT'"O III II I /ESE3T /ESE 3T12IO3 12IO3 DE ES'"T ES'"T1DOS   5& /rocesamiento /rocesamiento y anAlisis estadstico de datos   5&& +ra$cas   5. Interpretación global de datos   55 formato de instrumentos de medición

21/IT'"O I) 2O32"'SIO3ES 7

 

  7& 2onclusiones   7. /ropuestas ='E3TES DE I3=O(12IO3 "IST1DO DE E=EE32I1S 13E?OS

8

 

INTRODUCCIÓN

/reguntarnos porque las personas les gustan tanto las redes sociales, es fAcil, a nuestro nuestro 6uicio est estas as hacen sentir sentir social a un una a persona pertenecer pertenecer a un un grupo ayudan a mantener mantener un contacto permanente con su red de contactos, en estos sistemas de redes sociales

las

personas

pueden

pasar

horas

subiendo,

compartiendo, comentando fotos, #ideos, enlaces, publicaciones etc Esta Es tass pued pueden en in inCu Cuir ir en el ren endi dimi mien ento to ac acad ad%m %mic ico o de los los adolescentes&  muc mucha hass de esta estass redes redes soc social iales es pue pueden den in inCu Cuir ir negati neg ati#am #ament ente e en un estudi estudiant ante, e, po porr e6empl e6emplo o un estudi estudiant ante e puede ser adicto a estas redes y no prestarle atención a sus deber deb eres es escola escolarres y poster postergar garlos los,, est esto o afecta afecta su prome promedio dio en cuestión, poco a poco el estudiante se #uel#e mAs dependiente de estas redes, consume demasiado tiempo de su #ida diaria en ellas De forma prActica se tratara el conocimiento de las nue#as herrra he rami mien enta tass Fl Flas as redes edes soci social ales esGG para para su me6o me6orr ut utili iliza zaci ción ón y comprensión y los peligros que hay en ellas "as redes sociales que se utilizaran en el presente traba6o de in#estigación serAn =acebooH, +oogle , !outube, TJitter, Tumblr "a presente in#estigación se elabora en base al seguimiento de dicho tema tema en cuestión, cuestión, considerando rele#ante dentro de mi formac for mación ión profes profesion ional al para

obtene obtenerr respu respuest estas as que ayu ayuden den a

proponer estrategias estrategias del buen uso de las redes sociales Bue centran la atención del estudiante en el proceso del aprendiza6e y de manera pertinente, se empleen estrategias de enseKanza por parte de los docentes de inter%s para el alumnado & “Se entiende por adolescente toda persona con doce años o más y menos de dieciocho años de edad” 9

 

"a problemAtica a estudiar se centra en los estudiantes de ni#el medio bAsico bAsico conociendo la inCuencia de las redes ssociales ociales en los alumnos alumnos del segundo grado grupo L1 L1M y LN LNM de la Escu Escuela ela Secu Se cund ndar aria ia 2E 2ES' S')E )E, , cicl ciclo o es esco cola larr .0 .0&7 &7@. @.0& 0&8 8 ub ubic icad ada a en calle6ón &; de marzo 3o