Tesis de Damas

Universidad Nacional del Callao

Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Para estudiantes de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Electrónica, desarrollado por el: Dr. Ing. Marcelo Damas Niño

E-mail: [email protected]

CICLO: 2011-B CALLAO-PERÚ

Proyecto de Tesis - I.

Dr. Ing. Marcelo Damas Niño

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PROYECTO DE TESIS – I 1. Plan o Proyecto de Investigación Proyecto de Investigación se define como la articulación flexible de elementos o procesos principales y secundarios que el investigador establece para describir, explicar o analizar propiedades, relaciones y conexiones internas del objeto de estudio o para determinar causas y consecuencias en coherencia con los objetivos y la hipótesis del problema de investigación. El Proyecto de Investigación Científica es un plan prospectivo (futuro) y retrospectivo (pasado), a través del cual se sistematiza las vías más adecuadas para la mejor aplicación de las actividades mentales y prácticas tendientes a lograr los objetivos de la investigación para la demostración y comprobación de la hipótesis. La flexibilidad en la aplicación de métodos, técnicas y estrategias de investigación, significa que son procedimientos dinámicos, en consecuencia, sus etapas no están relacionadas mecánicamente. Es el plan de acción teórico-práctico del investigador, quien para producir ciencia, conoce y aplica los dispositivos de producción de efectos teóricos para lograr la probación total o parcial de la hipótesis. Es la guía que permite caminar científicamente al describir, explicar y analizar propiedades, relaciones y conexiones internas y externas del problema objeto de estudio o para determinar causas y consecuencias del problema de investigación. Es el que plasma los principios metodológicos para la investigación científica, ordena las actividades prácticas y mentales del investigador, disminuye los vacíos del investigador y los errores de los productores de ciencia, tecnología. El proyecto de investigación científica, es el que crea los principios para la investigación científica, ordena las actividades prácticas y mentales del investigador, disminuye los vacíos de la investigación y los errores de los productores de ciencia, tecnología y de la organización social eficiente, es decir, mejora la Metodología como conocimiento filosófico del orden por excelencia. El Proyecto de Investigación, es la lógica construida y reconstruida a partir de los hechos factuales o de creaciones mentales (constructos) considerados como problemas de investigación -que en algunos casosno son explicados en su integridad, porque el investigador no tiene dominio teórico práctico del proceso de investigación científica.

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2. Definición

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esquemática

de

Proyecto

de

Investigación

Científica.

Proyecto de Investigación Científica es la:

R

P

E Articulación

R

Principales

Flexible de

O

Secundarios

Elementos:

S P

Que establece el investigador para:

E

para:

Explicar

Describir

C

S P Analizar

objeto de estudio o determinar sus causas y

I

consecuencias en coherencia con los objetivos y la hipótesis de investigación.

Ò

R O

Propiedades, relaciones y conexiones internas del problema

C

T

N Fuente: DR. COLONÍBOL TORRES BARDALES. El Proyecto de Investigación Científica-2005.

E C C I Ò N

3. Estructura metodológica para Proyectos de Tesis en la FIEEUNAC

(R.R. Nº 1359-09-R del 29.12.2009)

CARÁTULA ÍNDICE INTRODUCCIÓN I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Determinación del problema 1.2 Formulación de problemas (Problema General y Sub Problemas) 1.3 Objetivos de la investigación (Objetivo General y Específicos) 1.4 Justificación de la investigación 1.5 Limitaciones y facilidades

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II. FUNDAMENTO TEÓRICO 2.1 Antecedentes del estudio 2.2 Fundamentación ontológica 2.3 Fundamentación metodológica 2.4 Fundamentación epistemológica 2.5 Principios, Leyes, Teorías, que fundamentan la Tesis. 2.6 Glosario de términos 2.7 Abreviaturas utilizadas III.HIPÓTESIS IV. METODOLOGÍA 4.1 Relación entre las variables de la investigación 4.2 Operacionalización de variables 4.3 Tipo de investigación 4.4 Diseño de la investigación 4.5 Etapas de la investigación (Descripción en términos generales) 4.6 Población y muestra 4.7 Técnicas e Instrumentos de recolección de datos 4.8 Procedimiento estadístico y análisis de datos

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

REFERENCIALES

ANEXOS  Matriz de Consistencia  Esquema tentativo de la tesis

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4. Estructura para Proyecto de Tesis de Maestría en la UNAC DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA (Selección General y Específica)

P

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA. .Problema General y Sub Problema. (Definición del Problema General y Específico)

R

S

O

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

B L

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN (objetivo general y específico y secuencial del problema) JUSTIFICACIÓN, por su: Naturaleza, Magnitud, Trascendencia Vulnerabilidad, Socio Política, Económica, Metodológica, teórica

LIMITACIONES Y FACILIDADES (Limitantes teórica, espacial, temporal. Interrogantes: General y Específica)

E

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

M

FUNDAMENTO TEÓRICO conceptual de Referencia)

A

OTROS CONTENIDOS A FUNDAMENTAR LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN PARA LA INVEST. LA PROPUESTA DE LA INVESTIGACIÓN

D HIPÓTESIS

E

RELACIÓN DE VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN

I N

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

V

TIPO DE INVESTIGACIÓN

E

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

S

METODOLOGÍA

T I

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA

G A

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

C I

TÉCNICAS E INSTRUMENTACIÓN DE RECOLECCIÓN DE DATOS PROCEDIMIENTO ESTADÍSTICO Y ANÁLISIS DE LOS DATOS

REFERENCIALES

MATRÍZ DE CONSISTENCIA

Ó

ANEXOS

N

ESQUEMA TENTATIVO DE LA TESIS

Fuente: Directiva para Planes de Tesis y trabajos de Tesis. Marzo 2009

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5. Descripción del Proyecto de Investigación

CARÁTULA. La carátula conocida como portada de un texto, es la presentación sistematizada del Proyecto de Investigación, donde va plasmada los siguientes datos: Nombre de la Institución o Empresa, Emblema de la Institución, Título del Proyecto de Investigación, Datos del Investigador, Datos del Asesor del Proyecto de Investigación, lugar y fecha de la Investigación.

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PROYECTO DE TESIS

“TITULO DEL TEMA DE TESIS” AUTOR: ........................................................... ASESOR: ..........................................................

CALLAO-PERÚ MES, AÑO

Fuente: Directiva N° 006-2009-R para la presentación de Planes o Proyectos de Tesis en la UNAC

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ÍNDICE.

El índice es el inicio de una cosa enumerada en orden alfabético o cronológico escritos para hallarlos con facilidad, se indican por tópicos pertinentes al tema de manera lógica y coherente, en ello, se indican los diversos elementos a ser considerados para su desarrollo secuencial y metodológico. En el proyecto de investigación científica, al índice o sumario planteada en el penúltimo elemento de la estructura aplicada, se le denomina esquema de investigación, porque a través de él, se exponen de una manera concentrada los resultados obtenidos por el investigador durante el proceso de investigación. En tal sentido, constituye la columna vertebral, donde cada capítulo es una “vértebra” que comprende a los conocimientos más significativos que han sido desarrollados conforme a la estructura de dicho esquema, por eso, es una exposición esquemática de los indicadores de cada variable que fueron sometidos a investigación empírica, por lo tanto, no forma parte de la estructura del proyecto de investigación, pero sí de la estructura de la tesis o de cualquier otro documento que permite presentar el informe final de investigación. Cuando el proyecto de investigación es aprobado, el investigador ya tiene el índice o sumario de su trabajo de investigación, en efecto, es el eje fundamental para exponer y sistematizar los conocimientos científicos al demostrar-comprobar la hipótesis.

INTRODUCCIÓN

La introducción es la descripción sintética y sistematizada del contenido del Proyecto de Investigación Científica, a través de: El Planteamiento del problema de investigación. Determinación y Formulación el problema general y específico. Determinación del objetivo general y objetivos específicos. Justificación de la Investigación, finalmente las limitaciones y facilidades para el desarrollo de la investigación científica. El fundamento del marco teórico y conceptual de referencia: Se consideran otros contenidos, orientados a fundamentar la propuesta ontológica, metodológica y epistemológica de la investigación científica, principalmente las Leyes, principios, teorías científicas tecnológicas. La formulación o planteamiento de la hipótesis: Formulado la hipótesis, ésta se operacionaliza para determinar las variables independientes, dependientes e intercurrentes, de igual manera, éstas variables se operacionalizan para determinar los indicadores cuantitativos y cualitativos. Proyecto de Tesis - I.

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La metodología a utilizar con su correspondiente descripción en términos generales y específicos de las etapas de la investigación científica. Al redactarse la introducción, deben exponerse los aspectos generales del problema y las propiedades más significativas del mismo, poniéndose énfasis a la repercusión científica, económica, sociopolítica, práctica y a la metodología aplicada para la obtención de los resultados expuestos, repercusión que puede ser nacional y/o internacional. La introducción debe redactarse como mínimo en una página, sólo se hará uso de dos páginas, cuando sea necesario destacar hechos imprescindibles y que permitan al lector utilizarlos como referencia para elaborar y ejecutar proyectos rigurosamente formulados a partir de las líneas de investigación y bajo las pautas de los principios metodológicos que orientan las actividades prácticas y mentales del investigador para lograr los objetivos propuestos.

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es uno de los procesos más importantes de la investigación, para estructurar formalmente la idea central de la investigación, porque, al plantear un problema de investigación, la orientación correcta y previamente significa:  Determinar el problema de investigación  Formular los objetivos y la hipótesis del Problema Objeto de Estudio.  Diseñar los instrumentos para recolectar la información (material de laboratorio, cuestionarios, cédula de entrevista, etc.)  Establecer las técnicas y los procesos metodológicos a utilizarse en la investigación. Su estructura está constituida por las implicancias de los resultados, las limitantes e interrogantes que cuestionan la naturaleza del fenómeno y básicamente por los objetivos generales, específicos y secuenciales. El planteamiento del problema es un proceso mediante el cual se fracciona la realidad en la mente a fin de dirigir la atención hacia una parte específica de la misma. El fraccionamiento no es un proceso inmediato del investigador, sino el resultado de la selección sistemática. La selección específica es la fragmentación mental de la selección general, por eso, es considerada como título del proyecto de investigación. Antes de plantear un problema de investigación, es conveniente conocer las teorías que se ocupan de él, a fin de Proyecto de Tesis - I.

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establecer posteriormente un marco teórico y conceptual de referencia, argumentando y válido para la formulación de las hipótesis. Un planteamiento incorrecto del problema, tendrá repercusiones en todas las etapas de la investigación, dificultando en muchos casos, continuar con el estudio con la consiguiente pérdida de tiempo y economía. El planteamiento del problema esta estructurado por:

1.1

Determinación del problema.

La determinación del problema se refiere a la selección del problema a ser investigado, igualmente, es un proceso mediante el cual se fracciona la realidad en la mente a fin de dirigir la atención hacia una parte específica de la misma. El fraccionamiento no es un proceso inmediato del investigador, sino el resultado de la selección sistemática. El planteamiento del problema esta estructurado por las Implicancias de los resultados. Se refiere a las repercusiones de los resultados de la investigación, las que necesariamente son de carácter científico, sin embargo, conlleva repercusiones económicas, sociopolíticas, metodológicas e intelectuales.

1.2

Formulación del problema

Formular el problema, se refiere a la selección general y específica del problema de investigación científica en base a la estructura del proyecto de investigación científica, el proceso de la investigación científica se inicia con la selección del problema de investigación, para ello, nos planteamos las siguientes interrogantes: - ¿Qué problema voy a investigar? objeto de estudio - ¿Dónde voy a investigar? lugar de ejecución - ¿Cómo voy a investigar? métodos, técnicas, estrategias, instrumentos - ¿Para quién voy a investigar? quienes serán los beneficiados. - ¿Para qué voy a investigar? efectos científicos, económicos, sociopolítico, tecnológicos. El ¿qué problema voy a investigar? se refiere a la selección del problema objeto de estudio, para lo cual se inicia primero con la Selección General del problema objeto de estudio desmembrando en Programas, Sub Programas, y Líneas de Investigación, en este caso, corresponde a la Ingeniería Eléctrica, para luego, realizar la Selección Específica del Problema de investigación.

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 Selección General del problema objeto de estudio La Selección General responde a la interrogante ¿Qué problema voy a investigar?, porque seleccionar un problema de investigación en los términos más generales, significa determinar la matriz del problema que comprende a problemas específicos y que constituyen sus estructuras. Ejemplo: El Cáncer, es un tumor maligno resultante de la multiplicación celular anormal y desordenada de un tejido ó de un órgano. El problema general integra a los problemas específicos. La selección general de los problemas de investigación, conduce al investigador a ubicarlos en: a. Programas de Investigación. Es el problema matriz, igualmente, es la sistematización del problema en su más amplio contexto y comprende intrínsicamente a Sub Programas, Líneas de Proyectos de Investigación. b. Sub Programas de Investigación. Es la desmembración o fragmentación mental del problema de investigación, especificando sus propiedades, características relaciones y conexiones internas que lo tipifican. En su más amplio contexto comprende intrínsecamente líneas y proyectos de investigaciones científicas, en base a ésta selección el investigador determina con precisión el problema objeto de estudio, para especificar sus propiedades, características, relaciones y conexiones internas que lo tipifican. En base a los Sub Programas, se determinan las líneas de investigación, los Sub Programas se establecen de acuerdo a las variables del objeto de estudio. c. Líneas de Investigación Son los problemas derivados de los Sub Programas y a partir de ellos se elaboran los Proyectos de Investigación. De las líneas de investigación, pueden elaborarse varios proyectos según los objetivos e intereses del investigador y de las entidades promotoras o financiadoras. Las líneas permiten y limitan las acciones del investigador y conjugan los intereses tanto de éste como de las instituciones que patrocinan financian dichos proyectos, en efecto, ellas responden a las políticas de investigación institucional y a los intereses que éstas tienen sobre el conocimiento de determinados problemas previamente establecidos en los Sub Programas. Las líneas implícitamente obligan al investigador a investigar problemas previamente determinados, pero al mismo tiempo, ésta tiene amplia autonomía para precisar a partir de ellas el problema concreto a investigar.

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Las líneas son más reducidas que los Sub Programas. Para seleccionar un problema, poco a poco reducimos su extensión, cada acción reductora fracciona mentalmente la realidad y el investigador lo somete a un proceso de sistematización de las líneas que, como proceso científico-metodológico, éstas deben ser institucionalizadas por las entidades dedicadas a la producción científica, tecnológica y cultural de la sociedad. Líneas de Investigación Programa de Investigación

Sub Programa de Investigación Diagrama: Esquematización de la desmembración mental del problema de investigación

A. Desmembración mental de la Ingeniería Eléctrica Programas

Sub Programas

Líneas de Investigación a. Hidráulicas

A. Convencionales

I. Generación de energía eléctrica B. No convencionales

A. Estática

II. Transformación de energía eléctrica III.

Transmisión de energía eléctrica

IV. Distribución de Proyecto de Tesis - I.

B. Rotativa A. Hasta 500 kV. B. Mayor a 500 kV. A. Primaria

b. Térmicas c. Nucleares d. Geotérmicas e. A Gas f. Diessel g. Microcentrales a. Biomasa b. Paneles solares c. Centrales eólicas d. Parque eólicas e. Mareomotrices f. Parques fotovoltaicos a. Trifásico b. Monofásico c. Potencia d. Distribución e. Utilización f. De tensión g. De corriente h. Conversores a. Máquinas de Corriente Alterna b. Máquinas de Corriente Continua c. Generadores Eléctricos de C. A. d. Generadores Eléctricos de C. C. a. Media Tensión b. Alta Tensión c. Extra Alta Tensión a. Estabilidad de Sistemas Eléctricos b. Potencia de Sistemas Eléctricos c. Protección de Sistemas Eléctricos a. Redes aéreas b. Cables subterráneos Dr. Ing. Marcelo Damas Niño

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energía eléctrica

V. Utilización de energía eléctrica

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B. Secundaria

a. Servicio Particular b. Alumbrado Público c. Marítimas

A. En Media Tensión

a. Cargas hasta 200 kW b. Mayores a 200 kW c. Cargas especiales a. Cargas domésticas b. Cargas industriales c. Domótica - Interiores a. En 110 voltios b. En 380 voltios c. En 440 voltios a. Inversión de capital privado b. Electrificación rural urbano c. Comercialización d. Expansión eléctrica e. Normatividad a. Exportación b. Importación c. Sostenibilidad a. Baja Tensión b. Media Tensión a. Media Tensión b. Alta Tensión c. Extra Alta Tensión a. Media Tensión b. Alta Tensión c. Extra Alta Tensión a. Tensión mínima b. Tensión máxima c. Tensión nominal a. Frecuencia mínima b. Frecuencia máxima c. Frecuencia nominal a. Flicker b. Armónicos c. Contaminación eléctrica a. Costa b. Sierra c. Selva a. Con Ecuador b. Con Brasil c. Con Bolivia d. Con Chile a. Costa b. Sierra c. Selva a. Zonas Urbanas b. Centros Poblados c. Asentamientos Humanos a. Hospitales b. Unidades Educativas c. Hostales a. Manufactureras b. Mineras c. Agropecuarias d. Petroquímicas e. Textiles a. Generación b. Transmisión c. Distribución d. Utilización a. Estrés b. Neuronal c. Oftalmología d. Ventrilación Muscular

B. En Baja Tensión C. Tensiones Especiales

VI. Política energética eléctrica

A. Nacional

B. Internacional

VII. Mercado de energía eléctrica

A. Regulado B. Grandes Usuarios

C. Clientes Libres

VIII. Calidad de Energía eléctrica

A. Voltaje B. Frecuencia C. Perturbaciones A. Nacional

IX. Interconexión eléctrica

B. Internacional

A. Rurales

X. Proyectos de Sistemas Eléctricos

B. Urbanos C. Domótica D. Industriales

XI. Seguridad en Sistemas Eléctricos

A. Riesgos B. Enfermedades que originan la electricidad

Fuente: Aportes a la Investigación Científica de los Drs. Coloníbol Torres B. y Marcelo Damas Niño.

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B. Desmembración Mental de la Ingeniería Electrónica Programas

I. Ingeniería Biomédica

Sub Programas

Líneas de Investigación

A. Modelado, simulación y animación de sistemas biológicos

a. Modelación de Sistemas Biológicos b. Simulación y Animación del comportamiento dinámico de c. c. Sistemas Biológicos, organismos normales y anormales a. Diseño, Análisis y Problemática asociada con la instrumentación de equipos electromédicos. b. Sistemas de procesamiento e interpretación de imágenes médicas a. Estrategias de Control Clásica para el Control de Variables Biológicas b. Estrategias de Control Modernas para el Control de Variables Biológicas c. Estrategias de Control Avanzadas para el Control de Variables Biológicas a. Conjunto de Programas que coadyuven la consolidación, Actualización y Formación b. Desarrollo de Producción Científica y la solución de problemas de nuestra sociedad. a. Redes Inteligentes b. Procesamiento Digital de Señales c. Convergencia de Redes d. Tecnología WIRELLESS e. Fibras Ópticas f. Protocolo de Comunicaciones g. Planificación y Optimización de Redes a. Modelado y Robots Manipuladores y Robots Móviles b. Diseño de algoritmos clásicos de Control de Movimientos c. Para robots manipuladores, tales como: PI, PD, PID c. Diseño de algoritmos avanzado de Control de Movimientos para robots manipuladores, tales como control adoptivo, Control Optimo, Control Neuronal y Control Difuso (Fuzzy) d. Diseño de algoritmos de Control para Robots Móviles e. Diseño de algoritmos de control usando información visual en el lazo de control para robots manipuladores. f. Esquema de Identificación paramétricas para robots. a. Diseño y en algunos casos construcción y caracterización de sensores y transductores, para propósitos específicos, aplicados en sistemas de control. b. Diseño de tarjetas de adquisición de datos (acondicionamiento de señal y conversión A/D.) c. Diseño de amplificadores de potencia (Drivers) a. Diseño de control estadístico aplicado a un controlador industrial. b. Diseño de controladores difuso y neuronal para plantas. c. Investigación y diseño de controladores adoptivos. d. Diseño de controladores predictivas. e. Diseño de controladores óptimos. f. Diseño de controladores de Estructuras variables (deslizante) g. Estudio comparativo de las técnicas de automatización de controladores PID. a. Crecimiento de Materiales Semiconductores b. Estudio de Propiedades Físicas se Semiconductores c. Crecimiento de Diodos Emisores de Luz d. Crecimiento de Diodos Láser e. Crecimientos de Foto detectores a. Robótica y Control por Visión b. Control de Convertidores Conmutados c. Control de Máquinas Eléctricas d. Electrónica de Potencia e. Calidad de Energía Eléctrica f. Sistemas Dinámicos y Control Robusto

B. Instrumentación biomédica C. Estrategias de control de variables biológicas D. Diseño y control de calidad de todo tipo de prótesis y ortesis

II. Telecomunicaciones

A. Telecomunicaciones

A. Robótica y control

B. Instrumentación

III. Control y automa tización C. control de procesos industriales

D. Materiales y dispositivos optoeléctricos

E. Control automático

Fuente: Formulación Aporte de los Drs. Coloníbol Torres Bardales y Marcelo Damas Niño.

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 Selección Específica. La selección específica es la fragmentación mental de la selección general, por eso, siempre orienta al investigador a establecer el Título del Proyecto de Investigación, articulando con precisión lógica conceptos técnicos que se refieren a la relación de variables del problema objeto de estudio. La selección específica, se refiere a la determinación del problema específico de investigación. Esta selección se realiza en coherencia con las limitaciones (teórica, espacial, temporal) y las necesidades sociales. Para el efecto, el problema general se descompone en tantos problemas específicos como sea necesario, sólo uno de ellos será investigado (generando solamente una hipótesis). Sí de un problema general se han fragmentado muchos específicos, se ha establecido un sistema problemático, entonces, la selección se ejecuta a partir de la limitante espacial. Primero se determina si tiene una dimensión local, regional, nacional e internacional. La naturaleza de los problemas específicos, está íntimamente vinculada a la del problema general. Las Investigaciones Científicas inéditas nivel Maestría son mínimamente de alcance Nacional, si es de trascendencia internacional o mundial será mucho más jerárquico e importante.

1.3 Objetivos de la investigación

Los objetivos del Problema de Investigación, son puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigación y cuya consecución se dirigen todas las acciones del investigador. Son los móviles o propósitos de la investigación que permiten orientar las actividades del investigador hacia la ejecución de los mismos, prefigurando los enfoques característicos de la investigación que se caracterizan por tener los siguientes fundamentos: El fundamento ontológico, que Contemplan a las entidades como una totalidad, como u sistema jerárquico de niveles de complejidad y organización, con propiedades emergentes para cada nivel que no existen en el nivel inferior, de igual manera, el fundamento metodológico. Realizan análisis expansionistas y síntesis globalizadoras u holísticas, desarrollan una metodología antirreduccionista, basada en el análisis de sistemas para evaluar la interacción y el comportamiento de la totalidad de los diferentes niveles que lo constituyen y finalmente, el fundamento epistemológico, que relacionan las explicaciones e interpretaciones de los fenómenos “descubriendo” las leyes sistémicas y los principios de organización y orden que unifican los diferentes niveles. Los objetivos se establecen en coherencia con la selección y las limitaciones del problema, con la finalidad de precisar la relación que deben tener con el título de la investigación y la hipótesis de trabajo.

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Su contenido determina el carácter de la investigación básica o aplicada y las variables de la hipótesis. La formulación de los objetivos del problema de investigación. Es el proceso a través del cual se elaboran los objetivos, para el efecto, el responsable de la investigación formula objetivos iniciales que sirven de base para establecer los definitivos. La precisión depende del conocimiento cuantitativo-cualitativo que tenga el investigador sobre las teorías científicas que tienen que ver con el problema. Los objetivos formulados deben: Ser claros y precisos, cuyo propósito sea conocido no sólo por el investigador sino por cualesquiera otra persona. Contener inequívocamente lo que se va investigar del problema objeto de estudio, especialmente, la naturaleza de las variables. Ser orientados y prefigurados por las interrogantes, cuya complexión de éstas, es ser problema de estudio. Constituir puente entre el título del trabajo y la hipótesis de investigación.

1.4

Justificación de la investigación.

El proyecto de investigación de ciencia pura o aplicada, es la articulación de procesos sistemáticos para conocer un problema científico o tecnológico, con la finalidad de lograr explicaciones que permitan el avance de la ciencia y generen tecnologías acordes con la realidad para alcanzar el desarrollo social. El objetivo del proyecto de investigación es diseñar la descripción o explicación del fenómeno, precisando sus propiedades y modificaciones cualitativas-cuantitativas en la formulación de la hipótesis. Su elaboración debe sustentarse con argumentos sólidos, convincentes y de posible realización del estudio, igualmente, justificarlo de acuerdo a la naturaleza del problema, el área científica y a la importancia que tiene para la región y el país. La justificación puede ser: a. Práctica u Organizacional. Es una justificación de proyectos de investigación de problemas administrativos, para lo cual, el investigador relaciona los elementos teóricos y metodológicos que tienen que ver con la organización y el funcionamiento empresarial. b. Por su economía y socio-política. En esta justificación, se resalta la importancia que tiene el proyecto para el desarrollo social. La repercusión económica y socio-política es la clave de su financiamiento. c. Por su Teórica. Los proyectos de investigación correspondientes a las ciencias puras, requieren de justificación teórica, porque a través de ella, se amplia el marco teórico de un ámbito científico determinado.

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d. Por su metodología. Los métodos, técnicas, estrategias y los instrumentos de investigación, constituyen fundamento de justificación para la ejecución de tal o cual proyecto. e. Por su Magnitud. Se entiende como la extensión geográfica donde se desarrolla, la cantidad de población afectada o beneficiada con su solución. Un problema tiene mayor o menos magnitud si sus elementos son susceptibles de ser medidos numéricamente y cuando ésta tiene relación directa e inversamente proporcional al problema. Ejemplo: el desempleo origina la delincuencia, la falta de capitales, la carencia de desarrollo industrial etc. f. Por su Intelectualidad. Es una justificación para casos especiales. En ella sólo de toman en consideración las inquietudes intelectuales del investigador y los objetivos estrictamente personales que persigue el promotor o responsable del estudio. g. Científica. Todo proyecto de investigación ejecutado repercute en el desarrollo científico, porque a través de él, se descubren nuevas propiedades, se cubren vacíos y se corrigen errores de las investigaciones realizadas sobre un determinado problema de investigación. h. Por su trascendencia. Los problemas como objeto de estudio siempre son trascendentes. Los proyectos de investigación para que sea trascendente, mínimamente debe solucionar los problema que afectan a nivel Regional-Nacional, si es a nivel internacional y/o mundial es trascendental. i. Por su vulnerabilidad. Un problema de investigación es vulnerable cuando las condiciones están dadas para ser investigado, es decir, es posible conocer sus causas y consecuencias previa demostracióncomprobación de la hipótesis. Además, que el investigador este capacitado en metodología de la investigación científica y en las diferentes teorías que sistematizan dichas disciplinas. Además que las unidades de investigación deben contar con recursos económicos suficientes para lograr los objetivos propuestos. 1.5

Limitaciones y facilidades

1.5.1 Limitaciones. Las limitaciones del problema de investigación se inicia con la observación natural y la selectiva o diferencial, a través de ellas, el investigador toma el primer contacto con la realidad y establece las limitantes en función de los objetivos del investigador y de la institución que patrocina el proyecto. También se toma en consideración la naturaleza del objeto de estudio, la disponibilidad de tiempo, los recursos humanos y financieros. Estas limitantes son: a. Teórica. Está determinada por la existencia de investigaciones (ejecutadas) afines a la que pretendemos realizar. En la sociedad y en Proyecto de Tesis - I.

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el ámbito científico, esta limitante se difunde a través de las distintas fuentes bibliográficas las que circulan como teorías científicas. Durante el proceso de investigación, permiten al investigador tener conocimientos generales del problema y comprender mejor las variables de investigación. La especificación y la cuantificación de las teorías, es una característica de esta limitante. b. Temporal. Las investigaciones empíricas y los análisis teóricos tienen fecha de inicio y de término. No hay investigaciones eternas, pero sí pueden ser interrumpidas por múltiples factores. De acuerdo a la naturaleza del problema objeto de estudio, esta limitante puede ser: c. Transversal. Son los estudios que pueden realizarse con rapidez, siempre en cuando que el problema esté correctamente planteado, el tiempo de ejecución es de un año. d. Longitudinal. Investigaciones longitudinales son aquellas que requieren un período de tiempo, más de un año para su ejecución. El investigador conoce sus variaciones desde el inicio de la ejecución del proyecto hasta la culminación del mismo. e. Espacial. Esta limitante se refiere al área geográfica (local, regional, nacional e internacional) en el cual esta comprendido el problema de investigación. Cuando el objetivo de estudio es exclusivamente teórico (primer nivel) carece de esta limitante, sin embargo, por razones metodológicas el lugar de la investigación contribuye la limitante espacial, con la diferencia de que las unidades de análisis son absolutamente teóricas, mientras que las investigaciones empíricas éstas no lo son, es decir, sí están comprendidas dentro de una determinada área geográfica. 1.5.2 Interrogantes. En el proceso de investigación las interrogantes constituyen para formularlas y contestarlas, las tormentas mentales lógicas del investigador. Las interrogantes deben plantearse en función de la naturaleza del problema objeto de estudio y de ellas, derivar los problemas de estudio, cuya investigación, permiten aplicar un proceso dialéctico, donde el razonamiento se desplaza de lo conocido a lo desconocido, de las hipótesis demostradas y comprobadas a la formulación de otras, de las propiedades esenciales del problema a las no esenciales y de los indicadores de otra, éstos son los elementos constituyentes de la estructura de las variables y referentes empíricos que serán sometidos a investigación. a. Interrogantes Generales. Son aquellas que orientan al investigador a la búsqueda de las causas y consecuencias del problema en los términos más generales. Las preguntas generales son formuladas de acuerdo a la naturaleza del problema de investigación y a la selección general de éste. b. Interrogantes Específicas. Son las que inducen respuestas concretas sobre las propiedades, relaciones y conexiones internas del problema específico de investigación. Las respuestas tentativas Proyecto de Tesis - I.

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implica: descripciones, explicaciones y análisis preliminares del problema (hipótesis de trabajo) y sirven como hilos conductores u orientadores para el planteamiento del problema, la formulación de hipótesis más precisas y mejor estructuradas. Estas interrogantes son derivadas de las interrogantes generales. Una vez formuladas las interrogantes específicas, éstas deben jerarquizarse en función a la secuencia lógica de los objetos específicos a fin de demostrar que éstos se han formulado de acuerdo a la naturaleza de aquellas. 1.5.3 Implicancias de los resultados. Se refiere a las repercusiones de los resultados de la investigación, las que necesariamente son de carácter científico, sin embargo, conlleva repercusiones económicas, socio-políticas, metodológicas e intelectuales. 1.6 Facilidades. Los laboratorios o centros de experimentación que cuenten con equipamientos adecuados de última generación. Otro factor que facilita la investigación del objeto de estudio, es su financiamiento por organismos financieras o entidades que financian los gastos necesarios para descubrir la solución a los diversos problemas propios de dichas instituciones. De igual manera, la existencia de otras investigaciones relacionadas al problema objeto de estudio, facilitan al investigador culminar con su trabajo.

II. FUNDAMENTO TEÓRICO

2.1 Antecedentes del estudio

El fundamento o Marco teórico conceptual de referencia, constituye la estructura del proyecto de investigación científica, a través del cual, el investigador articula las teorías científicas que tienen que ver con el problema de investigación, con los conceptos teóricos y las definiciones generales que ha establecido al ponerse en contacto con las Unidades de Análisis. Para el efecto, se detalla lo que significa: - Marco Teórico. Es el conocimiento teórico del problema que permite investigarlo a través de la exposición y el análisis de aquellas teorías o enfoques teóricos que se consideran válidos para la formulación, demostración y comprobación de la hipótesis. Es la sustentación del problema planteado a través de la exposición y análisis de aquellas teorías que se consideran válidos para el estudio. - Marco Conceptual. Es la originalidad teórica del investigador que enriquece al desarrollo ontológico, metodológico y epistemológico, comprende a un conjunto de conocimientos, informaciones, y experiencias que verifican el grado de certeza del problema objeto de estudio y que son adquiridos a través de la observación, el análisis y la Proyecto de Tesis - I.

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síntesis. La construcción del marco conceptual, incluye comparación entre unidades de análisis, hallazgos de rasgos generales y la abstracción de algunos aspectos de los mismos. - Marco Teórico-Conceptual. Es la articulación de teorías científicas, con las ideas, conceptos y experiencias que sobre el tema tiene el investigador. Todo trabajo de investigación básica, aplicada y de filosofía, tiene límites teóricos cuantitativos-cualitativos que ayudan al investigador a comprender mejor el problema y a formular alternativas de solución más eficaces. La cantidad y calidad de las teorías científicas, constituyen para el investigador un marco teórico iluminado que contiene a un conjunto de hipótesis demostradas y comprobadas que forman el sistema teórico de los conocimientos científicos que han demostrado su eficacia, descrito, explicado y analizado las propiedades, relaciones y conexiones internas del objeto de estudio o han generado nuevos conocimientos a través de la demostración inductiva-deductiva.

2.2 Fundamentos del problema objeto de estudio

Toda investigación científica tecnológica, requiere de su fundamentación ontológica, metodológica y epistemológica, las que se describen. a. El fundamento ontológico. Es el Universo del ser, es el contacto con la realidad para iniciar y para terminar un ciclo de conocimiento, los resultados de la investigación beneficiará a la sociedad. Lo ontológico es sumamente diverso y la tarea de la ciencia es conocerlo, entenderlo y sistematizarlo, aun si es tangible o no.

b. El fundamento metodológico. Es el universo del hacer para conocer cierto objeto con cierta intención, en él se diseñan la estrategia metodológica más general, hasta la técnica más particular, de igual manera las estrategias para la investigación.

c. El fundamento epistemológico. Es el universo del conocer, en él se precisan las intenciones de esta actividad y a él pertenecen los resultados del hacerlo. Es la doctrina de la investigación, es decir, es el “como de be de ser” la solución al problema objeto de estudio, también es la interpretación de los fenómenos, que relaciona las explicaciones e interpretaciones de los fenómenos “descubriendo” las leyes sistémicas y los principios de organización y orden que unifican los diferentes niveles.

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2.3 Glosario de términos

Son definiciones de palabras o términos relevantes y/o generados por el investigador que ayudan a la mejor comprensión y entendimiento del mensaje de la investigación.  Simulación. Es una técnica numérica para conducir experimentos en una Computadora digital.  Modelamiento. Reproducción ideal y concreta de un objeto o de un fenómeno con fines de estudio y experimentación.  Métodos El método es la manera de alcanzar los objetivos o el procedimiento para ordenar la actividad. Cabe destacar que el método se desprende de la teoría.  Técnicas. La técnica es un conjunto de reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilia al individuo en la aplicación de los métodos.  Estrategias. Son acciones propias del investigador para obtener lo que necesita para su investigación.

2.4 Abreviaturas utilizadas

Las abreviaturas son siglas que representan indicadores considerados en la investigación, que facilitan al lector ha entender mejor el problema objeto de estudio. Ejemplo de abreviaturas: QoS = Calidad de Servicio. P, Q = Campo de variabilidad, donde: (p) para estimar los aciertos o éxitos y (q) para los errores o fracasos. C.C.= Corriente Continua. C.A.= Corriente Alterna. F=Frecuencia. Etc.

III. HIPÓTESIS

Definición. Hipótesis es un planteamiento que establece una relación entre dos o más variables para explicar y predecir, si es posible, probabilísticamente las propiedades, relaciones y conexiones internas del fenómeno objeto de estudio o para determinar las causas y consecuencias del problema de investigación. En tal sentido, la hipótesis es una proposición a priori que debe contener por lo menos el 50% de verdad de los hechos, cuyas variables al ser sometidas a investigación empírica deben demostrar y comprobar el 100% de la verdad que se esta investigando.

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La hipótesis formula anticipadamente el conocimiento significativo de dicha verdad. La hipótesis es el motor o el instrumento operativo de la investigación que orienta al investigador a distribuir un conjunto de unidades en un espacio de variables: X1,

X2,

X3,….…………………Xn

Y1,

Y2,

Y3,..……………………Yn

Z1,

Z2,

Z3,….................Zn

Esta relación de variables, indica las características que debemos estudiar, por eso, se considera a la hipótesis como la explicación tentativa de la estructura de variables, siendo éstas, uno de los elementos de la estructura de la misma. No hay hipótesis sin variables y no se da la relación entre éstas sin la existencia de las unidades de análisis. Una vez determinadas las unidades de análisis, la hipótesis puede referirse a más de un atributo -cualidades o propiedades del problema objeto de estudio- de ellas, los cuales pueden extenderse a cualquier número de atributos internos y externos denominados dimensiones. Cada atributo característica, relación o conexión interna, se representa con las letras X, Y, Z y en cada letra se establecen las dimensiones con un número arábigo como subíndice. Fuentes de hipótesis. La teoría científica. La observación de los hechos concretos y la información empírica disponible. Todas ellas son fuentes de hipótesis, sin embargo, éstas también pueden derivarse de ella misma, son ellas las que permiten a los científicos percibir el mundo desde afuera, a pesar de ser constructos creados por el hombre las hipótesis son producto de la realidad, están referidos a fenómenos factuales o formales, razón por la cual, determina hipotéticamente el 50% de verdad de los hechos.

+ Por lo menos

Hipótesis

Por lo menos

50 % de

25 % de

verdad

verdad Investigación empírica

Teoría científica

100 % de verdad

+

25 % de Comprobación

=

verdad

Diagrama: La hipótesis y sus medidas probabilísticas de probación

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3.1 Objetivos generales de la hipótesis. Son los que persiguen fines integradores. El logro de estos objetivos es paulatino, en algunos casos, no son detectados con facilidad. Su formulación responde a la selección general del problema, por eso, las metas son cuantificadas o descritas con mayor detenimiento. 3.2 Objetivos específicos de la hipótesis. Son los que logran propósitos concretos. Establecen metas cualitativas (descriptivas) y cuantitativas (físicas) en un determinado periodo de tiempo. Para el establecimiento de dichas metas, estos objetivos deben tener tres elementos distintivos: La especificación de su índole cualitativa y/o cuantitativa. La fijación del tiempo o plazo que serán alcanzados y La voluntad o decisión de ejecución en el lapso establecido. 3.3 Objetivos secuenciales de la hipótesis. Son objetivos que sirven para alcanzar otros. Se dividen en objetivos intermedios que logran propósitos que fluctúan entre los específicos y los finales, y los objetivos finales, cumplen el papel de los fines. 3.4 Clases de hipótesis. Los especialistas consideran muchos tipos de hipótesis. Nosotros estudiaremos sólo las de mayor utilización, tales como: a. Hipótesis Descriptivas. Son aquellas que distinguen los fenómenos por la descripción de sus características y a partir de ellas se formulan los planteamientos hipotéticos. Estas a su vez se clasifican en hipótesis de:  Una sola variable. Resaltan los hechos más significativos de fácil comprobación.  Dos variables en forma de asociación o covarianza. Se denomina así por que relacionan dos o más variables. El cambio de la variable independiente, repercute en la misma proporción en sentido directo o inverso en la variable dependiente. El proceso lógico es: A mayor X,… mayor o menor Y.  De dos o más variables en términos de dependencia: Esta hipótesis presenta una relación de causa-efecto, lo que permite explicar y predecir con determinados márgenes de error las consecuencias de los fenómenos estudiados. Los enunciados de esta hipótesis tiene las características de ser:  Irreversibles: Cuando el enunciado de la hipótesis en que se da la variable independiente se da también en la variable dependiente, pero al darse la dependiente no significa que se dé la independiente.  Reversible. Cuando el enunciado de la hipótesis en que se da la variable independiente se da también la variable dependiente, pero al darse la dependiente, necesariamente se dará la independiente.

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 Estocásticos. Son enunciados que enumeran los éxitos o fracasos y su probabilidad, es decir, expresan el conocimiento de la probabilidad de fracasos y de éxitos. Su relación simbólica: Si X probablemente Y.  Secuenciales. La variable dependiente no coincidirá en el tiempo con la variable independiente, existe la posibilidad que posteriormente surja dicha variable. b. Hipótesis Transicionales. Son aquellas que están constituidas por más de dos variables, donde la primera condiciona la segunda, y ésta a su vez, condiciona a la tercera. c. Hipótesis Alternativas. Son aquellas que conllevan en sus planteamientos otras hipótesis donde aparecen variables independientes distintas de la primera. Con esta hipótesis se da respuesta a un mismo problema. d. Hipótesis Explicativas. Son planteamientos que relacionan dos o más variables para explicar las conexiones internas de un fenómeno y las relaciones esenciales entre los hechos. e. Hipótesis Tecnológicas o pragmáticas. Son aquellas que describen o explican las leyes, principios y teorías que permiten transformar eficiente y racionalmente un objeto o renovar los procesos tecnológicos para mejorar la producción económica y científica. f. Hipótesis nulas. Son planteamientos cuya estructura está orientada a ser rechazada por que las propiedades, relaciones y conexiones internas de las unidades de análisis no corresponden a la muestra representativa de la población, por lo tanto, la investigación de las variables van a demostrar la inexistencia de tales atributos. Esta hipótesis tiene como finalidad probar la hipótesis verdadera admitiendo una hipótesis falsa. g. Hipótesis Analógicas. Son planteamientos que se orientan a conocer, explicar o descubrir las propiedades o características de los fenómenos o sucesos, tomando como base las similitudes existentes entre ellos, condición inherente para la probación de esta hipótesis. h. Hipótesis de Inferencia. Son aquellas que para formular sus planteamientos hipotéticos parten de los procesos inductivosdeductivos. El inductivo establece hipótesis sobre problemas particulares y por inferencia, también es válida para fenómenos de naturaleza semejante. El deductivo, considera a las teorías que han investigado anteriormente el problema y a base de los resultados obtenidos se formulan hipótesis deductivas. 3.5 Formulación o planteamiento de la hipótesis. Toda hipótesis correctamente formulada, debe reunir los siguientes requisitos:  Conceptos claros y precisos

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 La estructura hipotética debe estar constituida por elementos comprobables.  Las hipótesis deben referirse sólo a un ámbito determinado de la realidad.  Los planteamientos hipotéticos deben ser rigurosamente objetivos.  Deben prevenir la aplicación de métodos, técnicas y estrategias de investigación para su demostración-comprobación.  La fundamentación de la hipótesis debe ser teórica y práctica.  Debe predecir probabilística y estocasticamente.  Relacionar dos o más propiedades del problema objeto de estudio 3.6 Operacionalización de la hipótesis. Para demostrar y comprobar la hipótesis formulada, el investigador tiene que someterla al proceso de operacionalización, es decir, determinar las variables dependientes e independientes, de igual manera, operacionalizando las variables se determinan los indicadores cualitativos y cuantitativos de cada variable, el número y contenido de las interrogantes del cuestionario a ser aplicado, siempre y cuando lo exige la naturaleza de la investigación. La operacionalización es el grado más elevado de los referentes empíricos, es la simbolización de sus propiedades concretas (X, Y, Z,……n), condición necesaria para el establecimiento de conceptos teóricos, categorías científicas, definidas por la observación, experimentación o cuantificación. Para operacionalizar una hipótesis, el investigador debe tener ideas claras sobre su estructura, definición correcta del problema y conocimiento de las causas que lo originan.

IV. METODOLOGÍA

4.1 Relación entre las variables de la investigación. La relación entre variables, establece las aseveraciones que conllevan la contrastación de la hipótesis para probar las relaciones consideradas, es decir, contiene dos o más variables medibles, para medir, se necesita obtener información, conseguir determinados conjuntos de datos que representen a dichas variables. 4.2 Operacionalización de variables. Para operacionalizar las variables, el investigador debe tener ideas claras sobre su estructura, definición correcta del problema y conocimiento de las causas que lo originan, para determinar los indicadores que pueden ser tanto, cualitativas y cuantitativas. Por lo tanto, la operacionalización es el grado más elevado de los referentes empíricos, es la simbolización de Proyecto de Tesis - I.

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sus propiedades concretas (X, Y, Z,……n), condición necesaria para el establecimiento de conceptos teóricos, categorías científicas, definidas por la observación, experimentación o cuantificación. 4.3 Clasificación de variables  Relación causa-efecto: Independientes y dependientes. Es la clasificación más generalizada, de acuerdo a esta relación, las variables son independientes que vienen a ser los atributos, propiedades y características del objeto de estudio y la variable dependiente es determinada, condicionada y originada por la variable independiente.  Estructura lógica-formal: Individuales, preposicionales, predicativas. Tiene su origen en la formalización del lenguaje común, se representan por símbolos establecidos por la ciencia de la lógica y que forman parte del lenguaje de la lógica matemática, desde esta óptica las variables se clasifican en: Variables Individuales, Predicativas y Preposicionales.  Su naturaleza factual: Se denominan variables de naturaleza factual -real- a las que tienen la posibilidad de investigarse empíricamente y susceptibles de medirse o establecer las magnitudes sobre las características o propiedades de las mismas. Estas variables se clasifican en: Cualitativas, ordinales, de cantidad (discretas y continuas)  Su intersección. Por su intersección las variables son intervinientes o intercurrentes, porque sus elementos se interponen entre la variable independiente y la dependiente alterando o modificando la relación establecida entre ellas como consecuencia de su aparición en forma indirecta. b. Indicadores. Los indicadores constituyen la estructura de las variables y están representados por un conjunto de ítems seleccionados según su naturaleza de las unidades de análisis y en coherencia con las variables de la hipótesis de investigación. Su identificación se realiza colocando un número como subíndice de la variable, iniciándose por:

X1,

X2,

X3,……….…….Xn

Y1,

Y2,

Y3,………….....Yn

Z1,

Z2,

Z3,……………..Zn

Con el objeto de precisar la cantidad y el contenido de las interrogantes que se formularán para cada variable y para estructurar el índice o sumario de la investigación. Cada indicador puede ser explorado con una o varias preguntas, que al cruzar el resultado de la respuesta estaremos comprobando la hipótesis de trabajo. Proyecto de Tesis - I.

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Los indicadores son el resultado de la operacionalización de la variables, expresados en conceptos teóricos y formulados a partir del análisis preposicional o de la observación sistematizada, representan una dimensión del significado conceptual de las variables que componen la estructura de la hipótesis. a. Indicadores Primarios. Son las propiedades fundamentales que componen la estructura de las variables de la hipótesis, representan los estados o valores de las unidades de análisis en función a la relación de dos o más variables que el investigador se propone explicar o predecir probabilísticamente. b. Indicadores de correlación. Son aquellos que permiten analizar la relación de dos o más variables medidas en un nivel de intervalos o de razón. Son requerimientos específicos determinados a partir de la estructura de las variables y expresados en datos compuestos y construidos por la asociación de dos o más datos simples. La correlación tiene la finalidad de describir relativamente la variación de estados o valores de las variables de las unidades de análisis. 4.4 Operacionalización de variables. Consiste en desintegrar los elementos que componen su estructura, para el efecto, el investigador debe proceder de la manera siguiente: - Determinar el tipo de hipótesis formulada - Estar seguro que la relación entre variables sea coherente y lógica - Cada variable debe representar a los atributos esenciales del problema objeto de estudio, entendiéndose como tales a las propiedades, características, relaciones y las conexiones internas más significativas de dicho problema. - Determinar el número y tipo de variables, con el objeto de tener conocimiento preciso sobre lo que se va a investigar. - Representar a cada variable con las letras mayúsculas X, Y, Z, con el propósito de que la operacionalización de las mismas sea realizada con facilidad. - Los indicadores serán presentados con un subíndice a partir de la primera cifra que precisará el número y el contenido de las preguntas que se formularán en el cuestionario. - La identificación numérica permite identificar las características de las variables y el cruzamiento de los indicadores para comprobar la hipótesis, asimismo, ayudan a formular las conclusiones que correspondan exactamente a los resultados de las variables investigadas.

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4.5 Tipo de investigación. La tipología se refiere al alcance que puede tener una investigación científica. La estrategia de investigación depende del tipo de investigación que se elija, ya que éste determina el diseño, los datos que se recolecten, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros componentes del proceso de investigación. Las investigaciones Experimental, otros.

pueden

ser

de

tipo:

Transversal,

Aplicada,

- Investigaciones puras o aplicadas o de primer nivel, requieren de la justificación ontológica, metodológica y epistemológica del problema objeto de estudio. - Investigaciones descriptivas predominantemente. - Investigaciones Aplicadas: Científicas, tecnológicas, Transversales, y otras. 4.6 Diseño de la investigación El diseño metodológico de la investigación es una relación clara y concisa de cada una de las etapas de la investigación, asimismo, el diseño metodológico es la descripción de cómo se va a realizar la investigación. El Diseño de la investigación, constituye otro mecanismo de la estructura del proyecto de investigación científica, a través del cual, se aplican los métodos de muestreo para conocer si las diferencias que se pueden obtener entre dos muestras son o no significativas o, precisar si una muestra es representativa a una determinada población. El diseño muestral sirve para seleccionar una muestra que debe investigarse para lograr los objetivos de la investigación, por lo tanto, debe ser adecuada para tal propósito. El muestreo es una técnica estadística que ayuda al investigador a seleccionar qué unidades de análisis serán investigadas, ya sean como sujetos u objetos de la investigación. Si el objetivo de la investigación es conocer las modalidades, las limitaciones de crédito y de financiamiento, para lograrlo, tenemos que extraer una muestra representativa de la población. Los resultados obtenidos son generalizados a toda la población, proceso el cual se denomina inferencia estadística. 4.4.1 Delimitación de las unidades de análisis. Las unidades de análisis se delimitan a nivel de: a. Sujetos u objetos. En el proceso de delimitación, además de dar a conocer la particularidad de las unidades de análisis, se determina la cantidad y calidad de las que van a ser sometidas a investigación.

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b. Teorías científicas. Las teorías científicas existentes, en los estudios exclusivamente teóricos, pueden ser consideradas como unidades de análisis, en efecto, deben ser sometidas a investigación a fin de cuestionarlas, perfeccionarlas, adaptarlas a realidades concretas o para generar nuevas teorías. 4.4.2 Importancia del diseño muestral. El diseño muestral se elabora de acuerdo al problema objeto de estudio, algunos problemas, especialmente los teóricos, el diseño muestral es importante porque: a. Ahorra economía, tiempo y energía al investigador. La investigación es la actividad humana más seria y absorbente, por eso, requiere de tiempo y de mucho esfuerzo del investigador. b. Permite diferenciarse de los censos. A través del diseño muestral, determinamos la muestra que es en esencia un sub grupo de la población o sea un sub conjunto del conjunto universal al que lo denominamos población. c. Capta los atributos comunes de la población seleccionada. Sus medidas son interpretadas y cuantificadas a base de la estadística, se trabaja sobre las características típicas de la población, en efecto, son más probables de estar presente en cualquier muestra aleatoria. Cuando el muestreo es aleatorio, la variabilidad del mismo es predicable. d. Establece una relación científica más adecuada. El procesamiento de la información de un menor número de datos facilita al investigador agruparlos con mayor precisión y cometer menos errores. e. Podemos emplear personal capacitado y realizar supervisión. El muestreo es una técnica estadística. Su aplicación requiere de personas especializadas y con experiencia tanto en la elaboración y ejecución del proyecto de investigación.

4.5

Etapas de la investigación (descripción en términos generales)

Son las diversas acciones que desarrolla el investigador para alcanzar el objetivo y plantear la solución al problema objeto de estudio planteado en la hipótesis, previstas las siguientes etapas, ellos son:  Concepción y Formulación del Problema objeto de estudio.  Esquema general del sistema a implementar, especificando los alcances, metodología, equipos a usar, materiales necesarios.  Identificación de la información necesaria para resolver el problema.  Documentación referente a la comunicación en redes, así como los aspectos fisiológicos que conciernan.

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 Instrumentos/medios de reunir los datos.  Entrevistas, información electrónica así como escrita y descrita.  Formas y métodos para la obtención de los datos.  Experiencias prácticas con equipos similares de pequeño alcance.  Diseño de procesamiento de obtención de los datos.  Resultados generados por las pruebas operativas, así como experiencias reales para confirmar las mediciones y diagnósticos.  Recopilación de datos.  Conclusiones, Recomendaciones, Científica Tecnológica

Aportes

a

la

Investigación

4.5.1 Población y muestra Seleccionar una muestra, significa aplicar técnicas estadísticas de muestreo, una vez seleccionada ésta y los instrumentos para la recolección de los datos, el investigador elimina las dificultades que se pueden presentar al aplicar otras técnicas de investigación. Para el efecto, selecciona las unidades de análisis, establece las estrategias para la aplicación de la entrevista estructurada. Al determinar la muestra, el investigador debe tener en cuenta: a. Los objetivos y las hipótesis de la investigación. Es imprescindible tener ideas claras sobre los procedimientos de la investigación especialmente de los objetivos y las hipótesis. b. Población bajo muestreo. La población es el universo del que se elige la muestra, Para ello, deben acatarse a las pautas que nos permitan discernir en todos los casos si un individuo pertenece o no a la población estudiada. c. Los límites de confianza (Z)

Curva de la Tabla: Distribución Normal Estándar de Áreas Bajo la Curva.

d. Nivel de precisión (E) deseado para determinar los parámetros de la población. Proyecto de Tesis - I.

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e. El campo de variabilidad (p q), donde: (p) para estimar los aciertos o éxitos y (q) para los errores o fracasos. Los datos que deben recogerse. Debamos estar seguros que la muestra esté orientada a obtener información o datos esenciales. Que su probabilidad sea esencialmente matemática, expresada la frecuencia con la que se produce un acontecimiento o suceso, en relación con la frecuencia con que tal caso no se produce, en cualquier serie en la que puede presentarse o dejar de presentarse. En tal sentido, la probabilidad guarda relación con la cantidad de conocimientos que sirve de base a la afirmación cuya verdad esta siendo objeto de evaluación.

4.7

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Clases de muestreo. De manera general, el muestreo se clasifica en: a. Probabilística. Es aquel en el que cada una de las observaciones tiene probabilidad conocida de integrar la muestra y medir el error de muestreo, o sea, la diferencia entre las medidas de la muestra y los valores poblacionales. El muestreo probabilística se divide en: b. Simple aleatorio. Es el muestreo en que dada una población de tamaño N, permite establecer maneras diferentes de extraer muestras de tamaño n y sin reposición (Nn) y cada una tiene una probabilidad de 1 (Nn) de lograr la muestra. La selección de los elementos que conforma la muestra es al azar, obstaculizándose de esta manera los deseos y preferencias del investigador. Es muestra al azar, la que no da sospecha alguna para creer que habrá que producir cierta propensión o tendencia, esto, por el investigador no conoce suficientemente bien su universo para repetirlo exactamente. c. Estratificado. Es aquel que tiende a dividir al universo en estratos o bloques para compararlos entre sí. Las unidades u observaciones deben hacerse entre bloque homogéneos y heterogéneos, es decir, estratificar la muestra en relación a estratos o categorías que se presenta en la población y que delimitadas cada una de ellas, son relevantes para los objetivos de la investigación. Para tal efecto, de divide a la población en sub poblaciones o estratos y se determina una muestra para cada estrato, afín de aumentar la precisión de la muestra y el tamaño deliberado de la misma para cada estrato, reduciéndose la varianza de cada unidad de la medida muestral. Este tipo de muestreo se caracteriza porque en un universo homogéneo, se necesita una muestra más pequeña que la que es necesaria en un universo heterogéneo. La estratificación se realiza de acuerdo a los criterios de observar las mayores y menores diferencias Proyecto de Tesis - I.

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posibles entre los estratos, a correlacionada con la variable diferencia entre dos o más intensivo de cada una de ellos,

la división de la población debe estar que se está estudiando y a cuando la estratos determinados, o el análisis presenta un interés especial.

d. Por racimos. Se denomina muestreo probabilística por racimos porque la muestra puede ser determinada por sectores (racimos) geográficos, sociales, educativos, económicos, etc. a fin de reducir los costos, tiempo y energía al considerar que las muestras unidades de análisis se encuentran encapsuladas o encerradas en determinados lugares físicos, siempre en cuando que los elementos del universo tengan características comunes. Este muestreo se ejecuta en dos etapas, ambas con procedimientos probabilísticas. Se utiliza cuando la población es de gran magnitud (nacional o internacional) y heterogénea, lo que significa no aplicar otro tipo de muestreo para poblaciones de esta naturaleza.

4.8 Procedimiento estadístico y análisis de los datos.

Muestra numérica. Para determinar la muestra numérica se tomó como universo a los consumidores de la urbanización Fiori San Martín de Porres, asentamiento humano Bello Horizonte Comas y la urbanización San Borja Sur Distrito San Borja. Muestra inicial. Esta muestra se determina aplicando la fórmula:

n  z2

pq E2

Donde: N = Tamaño de la muestra inicial Z = Límite de confianza para generalizar los resultados. P = Campo de variabilidad de aciertos ó éxitos. Q = Campo de variabilidad de desaciertos o fracasos E = Nivel de precisión para generalizar los resultados.

Relacionando los términos estadísticos con los instrumentos de recolección de datos para la determinación del tamaño de la muestra

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inicial con el 95% de límite de confianza y 5% de límite de desconfianza error. Los valores considerados son extraídos de la Tabla: “Distribución Normal Estándar de Áreas Bajo la Curva”1 tipificada de cero a zeta 0 a “z”, encontramos el valor de z = 1.96 para los campos de variabilidad estimamos:

F

Curva de la Tabla: Distribución Normal Estándar de Áreas Bajo la Curva.

Donde:

z = 1.96 p = 0.60 para los aciertos o éxitos q = 0.40 para los errores o fracasos E = 0.06

Reemplazando valores, tenemos:

n

1.962 (0.60) (0.40)  256.106  256 (0.06) 2

usuarios

Muestra Ajustada La muestra inicial 256 será sometida al factor de corrección finita para obtener la muestra ajustada mediante la fórmula: n0

Donde:



n n  1 1  N

no = Muestra ajustada n = Valor de la muestra inicial 256 N = Población 600

1

MURRAY R, Spiegel, Estadística. Cali, Talleres Gráficos de Carvajal & Cia. 1976, P.343

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Reemplazando valores, tenemos: n0 

256  179 usuarios 256  1 1 600

En este caso, sólo se investigará a 179 usuarios domésticos y los resultados se generalizarán al número total de ellos. Proporcionalidad de la muestra Con el valor de la muestra ajustada no=179, obtenemos la proporcionalidad de la misma, aplicando la fórmula:

Nh 250 ( n0 )  (179)  74.59 N 600 Donde:

Nh = Sub Población N = Población no = Muestra ajustada, sustituyendo valores, obtenemos:

USUARIOS DOMËSTICOS

Nh

Nh/N

Nh/N.no

 Urb. Fiori San Martín de Porres

250

0.42

74.59

 A. H. Bello Horizonte - Comas

200

0.33

59.66

 Urb. San Borja Sur - San Borja

150

0.25

44.75

1.00

179.00

TOTAL N = 600

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES El cronograma de actividades o La Agenda de Trabajo, implica planificación y administración de la investigación, y sirve para indicar el periodo de tiempo que comprende cada una de las etapas del proceso de

investigación

desde

la

elaboración

del

proyecto

hasta

la

presentación de los resultados. La agenda de trabajo se cronograma a Proyecto de Tesis - I.

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nivel de días, semanas y meses. Su estructura, depende de la disponibilidad de los recursos (humanos, económicos, instrumentales, etc.) y de la dedicación e interés del investigador. Para elaborar la agenda de trabajo o cronograma no existen criterios uniformes de los especialistas, hay discrepancias en relación a la primera actividad que debe ser calendarizada. En la elaboración de una agenda de trabajo, debe tenerse en cuenta lo siguiente: a. Indicar el título del proyecto de investigación b. Nominar las actividades y calendarizarlas desde las iniciales hasta la presentación de los resultados. c. Por cada actividad, se hará referencia al año y al mes, luego la tabulación a nivel de días y semanas de acuerdo a la convicción del investigador. d. La

tabulación

se

ejecuta

marcando

con

una

X

el

espacio

correspondiente al tiempo.

Si la limitante espacial es local, ésta necesitará menor tiempo para su ejecución, es decir, será investigación transversal, y sí requiere más de un año será investigación longitudinal. Las unidades de análisis serán detectadas con facilidad y el investigador resolverá con menor esfuerzo los distintos obstáculos que podrían presentarse durante el proceso de investigación. Si la dimensión del problema es regional o nacional, entonces las actividades requieren ser cronogramadas en semanas y/o meses. En cambio si es de trascendencia internacional, se hará en meses. Una vez que se ha precisado definitivamente el problema de investigación el investigador formula el planteamiento del problema y los demás procesos que continúan después de éste, para ello, tiene que investigar las teorías o enfoques teóricos que tienen que ver con el tema, es decir, tiene que buscar en las fuentes documentales públicas y privadas la información teórica, actividad que requiere de tiempo. Ejemplo: Cronograma de Actividades del Proyecto de Investigación Científica Proyecto de Tesis - I.

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Proyecto de Investigación Científica Título: Construcción y aplicación metodológica del “revofreper” para evaluar el producto eléctrico por los consumidores domésticos Meses Actividades

Año

1. Planteamiento del problema de Investigación. 2. Elaboración del Marco Teórico y Conceptual de Referencia. 3. Formulación y Operacionalización de la hipótesis. 4. Diseño muestral y estrategias de la Hipótesis. 5. Recolección de información documental. 6. Recolección de información empírica. 7. Diseño instrumental para el Tamaño de la Muestra 8. Procesamiento de la información. 9. Contrastación de resultados de la Investigación. 10. Redacción del trabajo o Informe Final 11. Presentación de los resultados y sustentación.

2000 2000 2000

E

F

M

A

M

X

X

J

J

A

S

O

N

D

X X X

2000 2000

X

2000

X

2000

X

2000

X

2000

X

2000

X

2000

X

REFERENCIALES Definición. Es otro elemento de la estructura del proyecto de investigación científica, a través del cual, el investigador da a conocer las fuentes bibliográficas utilizadas para su elaboración y ejecución. En tal sentido, es un medio auxiliar de la investigación científica y un punto de partida. Nadie emprende un trabajo científico, tecnológico o filosófico sin empezar por informarse sobre qué se ha publicado en forma de libro, artículos de revistas, actas de conferencias, congresos, academias, etc. sobre la materia. Para seleccionar la bibliografía, el investigador debe tener en consideración lo siguiente:  Determinar si la fuente bibliográfica es inédita o publicada. Si es inédita, debemos estar seguros de su autenticidad del texto. Si la solución no está al alcance del investigador, éste debe recurrir a los cadicólogos,

paleógrafos

y

filólogos

para

que

realicen

las

interpretaciones y verificaciones de la autenticidad del texto. Proyecto de Tesis - I.

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Facultad de Ingeniería Eléctrica y Electrónica

 Precisar y diferenciar las obras clásicas y modernas con el propósito de conocer cuáles de ellas van a ser utilizadas con mayor frecuencia y en

que

medida

los

autores

coinciden

o

discrepan

en

sus

planteamientos  Leer la fuente o el tema que tiene que ver con el problema de investigación en su integridad, a fin de establecer su exactitud y las correcciones que se han introducido y se han alterado voluntaria o involuntariamente el contenido del texto, es decir, el investigador debe estar segura que la fuente refleje el pensamiento del autor.  Búsqueda metódica. Significa que el investigador para determinar qué fuentes bibliográficas van a ser útiles para demostrar-comprobar la hipótesis, tiene que aplicar procedimientos heurísticos para reunir y ordenar textos, obras y datos que permitan sustentar las tesis del investigador. Citas. Se refiere a la forma técnica como se citan las fuentes bibliográficas que se han utilizado durante el proceso de la ejecución del proyecto, a fin de que el lector tenga la oportunidad de verificar si los datos de las citas bibliográficas, hemerográficas y de investigación corresponden a las fuentes indicadas y determinar si la secuencia de los datos está establecida de acuerdo a las normas técnicas de redacción. Orden

lógico.

bibliográficas

Es

en

el

proceso

estricto

orden

que

permite

alfabético.

citar

Para

el

las

fuentes

efecto,

el

investigador toma como base la estructura del abecedario de la lengua española, o sea, citará primero a los autores cuyo apellido paterno comienza con la letra A, luego los de la letra B, C, D, y así sucesivamente hasta culminar con los de su apellido se inicia con la Z. Cuando existen citas al pie de página, se recomienda que las fuentes no sean numeradas porque no siempre éstas coinciden con las citas bibliográficas. En algunos casos, sucede que las primeras citas al pie de página corresponden a fuentes cuyo apellido paterno del autor se inicia con la letra Z. Orden Cronológico. Es la distribución de las fuentes bibliográficas de Proyecto de Tesis - I.

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un mismo autor de acuerdo al año de su publicación, siempre y cuando que ellas formen parte de la relación de textos, revistas especializadas, etc, citadas por el investigador en el proyecto de investigación o en el documento donde se presentan los resultados de la demostracióncomprobación de la hipótesis. Primero, se citan a las fuentes más antiguas, luego, a las más recientes hasta culminar con aquellas que han sido últimamente publicadas. Secuencia de datos. No existen criterios homogéneos con relación a secuencia de datos de las citas bibliográficas. Algunos investigadores aceptan

y

practican

las

normas

establecidas

por

el

Instituto

Interamericano de Ciencias, otros, toman en consideración las pautas establecidas por universidades norteamericanas y europeas. Nosotros, tomamos como punto de referencia el proceso lógico y práctico que implica la elaboración y publicación de una fuente bibliográfica científica, tecnológica y filosófica, proceso que sirve para establecer que las citas bibliográficas deben tener la siguiente secuencia de datos: - Apellido paterno y materno con letras mayúsculas y los nombres con minúsculas del autor de la fuente. El autor es el primer dato de las citas bibliográficas, sin el, no existirían conocimientos científicos rigurosos. - Títulos de la fuente. Todo investigador condensa sus experiencias científicas, tecnológicas y filosóficas en un título de la obra, a través de ella da a conocer sus puntos de vista de un determinado problema después de que éste haya sido previamente investigado. - Lugar de impresión. Cuando el investigador tiene los originales de la obra elaborados de acuerdo a las normas técnicas de redacción, decide el lugar donde ésta debe ser impresa, para el efecto, primero determina el país, luego, la ciudad donde será editada. - Nombre de la editorial. Una vez que se ha determinado el país y la ciudad donde se imprimirá la obra, se determina la editorial que estará a cargo de dicha impresión. - Número de edición. Sólo se considera a partir de la segunda, si es la primera, se obvia porque se supone que en ella no existen Proyecto de Tesis - I.

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agregados ni modificaciones de la obra, lo que sí se da a partir de la segunda edición. - Nombre del traductor si lo hubiera. También es un dato importante al citar las obras, permite al lector conocer las fuentes bibliográficas de acuerdo al estilo de cada traductor. Unos son más técnicos, otros, utilizan un lenguaje que está al alcance de la mayoría de los lectores. - Año de publicación. Es el penúltimo dato de la secuencia de las citas bibliográficas, sin él, se consigna el año en que fue publicada la fuente y a través de dicho dato se conoce si la obra es clásica o es la más actualizada. - Número de Páginas. Se refiere al número total de páginas que tienen las fuentes bibliográficas consideradas como libros y que forman parte de la relación de documentos que el investigador ha utilizado

durante

la

elaboración

y

ejecución

del

proyecto

de

investigación. Ejemplo de Bibliografía 

BALCELL J. Compensación de Energía Reactiva y Filtrados de Armónicos. USA, Ediciones Circutor S.A. 1995.



Compendio de Normas del Sub Sector Electricidad del Ministerio de Energía y Minas: Norma Técnica de Calidad de los Servicios Eléctricos. 1999.



C.P.E. CONSULTORES. Armónicos en los Sistemas Eléctricos. USA, Ediciones Consultores Calidad de Potencia Eléctrica, 1999.

ANEXOS Matriz de consistencia. La Matriz estabulada es un resumen del Proyecto desarrollado y contiene: Título del Proyecto, Problema, Objetivos, Hipótesis, Variables y los Métodos .

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Matriz de Consistencia del Proyecto o Plan de Tesis de Maestría en la UNAC Título del Proyecto: “Construcción y aplicación metodológica del revofreper para evaluar la calidad del producto eléctrico por los consumidores domésticos”

PROBLEMAS

OBJETIVOS General

El gran sistema eléctrico y la calidad de su producto".

Contribuir con la cultura eléctrica de la población y promover equivalencia entre la prestación y contraprestación del servicio eléctrico

Específico

Específicos

Construcción y aplicación metodológica del "revofreper" para evaluar el producto eléctrico por los consumidores domésticos.

a. Diseñar y construir el

General

Proyecto de Tesis - I.

"revofreper" para determinar la calidad del producto eléctrico por los usuarios domésticos. b. Determinar tecnología de fácil comprensión y aplicación del "revofreper" adecuado al nivel cultural de los usuarios. c. Fomentar en los consumidores cultura eléctrica básica

HIPÓTESIS

VARIABLES

MÉTODOS

La globalización de la economía y los adelantos de la electrónica exigen que los consumidores estén informados sobre aspectos fundamentales de los servicios públicos indispensables que reciben, a fin de reclamar sus derechos con conocimiento de causa. Dichos conocimientos deben ser básicos y de los cuales, los consumidores domésticos del producto eléctrico no pueden sustraerse, especialmente, de aquellos que tienen que ver con la calidad, quienes al carecer de ellos, están en desventaja ante las empresas comercializadoras y de los organismos fiscalizadores del Estado.

Variable X

General

Conocimientos básicos sobre Calidad del Producto Eléctrico

Para eliminar las deficiencias científicastecnológicas, es de prioridad diseñar un equipo tecnológico “revofreper” para determinar la calidad de la energía eléctrica y cuya aplicación permita establecer un equilibrio entre prestación y contraprestación de bienes, disminuyendo los conflictos entre usuarios y empresarios de la energía eléctrica.

Disminución de conflictos entre usuarios y comercializadores de energía eléctrica.

A través de este método conoceremos la evolución histórica que han experimentado los contadores de energía y las causas por las que las empresas comercializadoras, no han preparado técnicamente a los consumidores para medir la calidad de la energía eléctrica y evitar de esta manera insistentes reclamos.

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Variable Y Diseño de un equipo tecnológico para determinar la calidad de la energía eléctrica. Variable Z

Específico Se aplicarán los métodos de investigación: Experimental y Matematización

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Esquema tentativo de la Tesis de Maestría Se refiere a la estructura del índice o sumario de la Tesis de Maestría, cuya estructura es la siguiente: ÍNDICE  CARÁTULA  HOJA DE REFERENCIA DEL JURADO Y APROBACIÓN  DEDICATORIA  ÍNDICE  PRÓLOGO  RESUMEN  ABSTRACT I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Identificación del problema 1.2 Formulación del problema 1.3 Objetivos de la investigación 1.4 Justificación 1.5 Limitaciones y facilidades 1.6 Hipótesis de partida II. MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes del estudio 2.2 Fundamentación ontológica 2.3 Fundamentación metodológica 2.4 Fundamentación epistemológica 2.5 Principios, Leyes, que permitan fundamentar la tesis 2.6 Definición de términos 2.7 Abreviaturas utilizadas III.METODOLOGÍA 3.1 Relación entre las variables de la investigación 3.2 Tipo de investigación Proyecto de Tesis - I. Niño

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3.3 Diseño de investigación 3.4 Metódica de cada momento de la investigación 3.5 Operacionalización de variables 3.6 Población y muestra 3.7 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 3.8 Procedimiento estadístico y análisis de datos IV. RESULTADOS 4.1 Resultados parciales 4.2 Resultados finales V. DISCUSIÓN DE RESULTADOS 5.1 Contrastación de Hipótesis 5.2 Contrastación de resultados con otros estudios similares CONCLUSIONES RECOMENDACIONES REFERENCIALES ANEXOS  Matriz de consistencia  Otros anexos necesarios de acuerdo al tema y su desarrollo.

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